2024年八年級(jí)生物上冊(cè) 4.3.3《走向成熟》說(shuō)課稿2 （新版）濟(jì)南版

2024年八年級(jí)生物上冊(cè)4.3.3《走向成熟》說(shuō)課稿2（新版）濟(jì)南版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024年八年級(jí)生物上冊(cè)濟(jì)南版教材4.3.3《走向成熟》一節(jié)，主要內(nèi)容包括：

1.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程；

2.青春期的生理變化，包括身體形態(tài)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育等；

3.青春期心理變化的特點(diǎn)及如何應(yīng)對(duì)；

4.青春期保健知識(shí)，如合理飲食、體育鍛煉、心理健康等；

5.社會(huì)交往能力的培養(yǎng)和性教育的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方法探究生物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的能力，提升科學(xué)思維能力。

2.健康生活：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期生理和心理變化，掌握保健知識(shí)，形成健康的生活習(xí)慣。

3.理性思維：培養(yǎng)學(xué)生分析青春期心理變化特點(diǎn)，理性對(duì)待自身成長(zhǎng)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：教育學(xué)生關(guān)注社會(huì)交往能力培養(yǎng)，尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)范，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了生物的基本特征、生長(zhǎng)發(fā)育的基本概念，以及人體生理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于青春期生理變化的簡(jiǎn)單介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)自身的生理和心理變化有較強(qiáng)的好奇心，因此對(duì)本節(jié)課內(nèi)容具有濃厚的興趣。他們?cè)谟^(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方面具有一定的能力，善于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)青春期生理變化的深入理解可能存在障礙，需要具體生動(dòng)的案例和講解來(lái)輔助理解。

-部分學(xué)生可能對(duì)性教育內(nèi)容感到害羞或難以接受，需要營(yíng)造輕松、尊重的氛圍來(lái)降低學(xué)習(xí)壓力。

-學(xué)生可能缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)的能力，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用和思考。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：生物學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)生物學(xué)教學(xué)資源、電子教材

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們知道人的一生中會(huì)有哪些重要的生長(zhǎng)階段嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的生物生長(zhǎng)發(fā)育的基本概念，如生長(zhǎng)發(fā)育的階段性、青春期的基本特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹青春期生理和心理變化的特點(diǎn)，包括身體形態(tài)的變化、生殖系統(tǒng)的發(fā)育以及心理變化的特征。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示青春期的實(shí)際案例，如身高體重的變化、第二性征的出現(xiàn)等，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解青春期變化。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，討論青春期的心理變化及其對(duì)日常生活的影響，并分享個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制青春期生理變化的思維導(dǎo)圖，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)青春期的保健知識(shí)和心理健康的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期變化的個(gè)人感悟，以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。同時(shí)，安排學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解青春期保健的具體措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并描述青春期生理和心理變化的特點(diǎn)，包括身體形態(tài)的變化、生殖系統(tǒng)的發(fā)育以及心理變化的特征。

2.學(xué)生能夠掌握青春期保健知識(shí)，如合理飲食、體育鍛煉、心理健康等，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

3.學(xué)生通過(guò)互動(dòng)探究，提高了觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)與自身實(shí)際相結(jié)合，形成正確的自我認(rèn)知和健康的生活方式。

4.學(xué)生在繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，不僅加深了對(duì)青春期生理和心理變化的理解，還提高了信息整理和歸納總結(jié)的能力。

5.學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)個(gè)人感悟，表達(dá)了對(duì)青春期變化的深刻認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注和責(zé)任感。

6.學(xué)生在課后查閱資料的過(guò)程中，擴(kuò)展了知識(shí)面，了解了更多關(guān)于青春期保健的具體措施，為自身的健康成長(zhǎng)提供了更多的指導(dǎo)。

7.學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人觀(guān)點(diǎn)、表達(dá)自己想法的技巧，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了對(duì)青春期性教育的正確認(rèn)識(shí)，能夠理性對(duì)待性知識(shí)，遵守社會(huì)規(guī)范，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的青春期知識(shí)傳遞給身邊的朋友和家人，提高他們的健康意識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期生理變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：身體形態(tài)變化、第二性征、生殖系統(tǒng)發(fā)育

-重點(diǎn)詞：青春期、第二性征、性成熟

②青春期心理變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：心理波動(dòng)、情緒管理、自我認(rèn)同

-重點(diǎn)詞：心理變化、情緒、自我認(rèn)同

③青春期保健與性教育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：保健措施、性教育、社會(huì)交往能力

-重點(diǎn)詞：保健、性教育、交往能力

-重點(diǎn)句：健康成長(zhǎng)，理性交往，尊重他人教學(xué)反思這節(jié)課《走向成熟》總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)青春期的生理和心理變化有了更深入的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些保健知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得我反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造還是不夠活躍。盡管學(xué)生們對(duì)青春期的內(nèi)容充滿(mǎn)好奇，但在實(shí)際討論中，一些學(xué)生仍然表現(xiàn)得比較害羞和拘謹(jǐn)。我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵(lì)學(xué)生們大膽發(fā)言，積極參與討論，營(yíng)造一個(gè)更加輕松和開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，我在講解青春期心理變化時(shí)，可能沒(méi)有足夠地考慮到學(xué)生的實(shí)際感受。青春期的心理變化是一個(gè)敏感話(huà)題，我應(yīng)該在講解時(shí)更加細(xì)膩和貼心，確保每個(gè)學(xué)生都能感受到尊重和理解。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，可能沒(méi)有給出足夠清晰的指導(dǎo)。一些學(xué)生在撰寫(xiě)個(gè)人感悟時(shí)，內(nèi)容顯得比較空洞和表面。我應(yīng)該在課堂上花更多時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何深入思考，并提供一些寫(xiě)作的思路和方法。

我也注意到，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有充分利用學(xué)生的反饋來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果。我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂結(jié)束時(shí)分享他們的學(xué)習(xí)心得，這樣我可以更直接地了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)改進(jìn)：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小