8安全地玩《我是安全警示員》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

8安全地玩《我是安全警示員》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容《我是安全警示員》是2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材中的第八課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學習安全警示標志的作用和意義；

2.認識日常生活中常見的安全警示標志；

3.學習在不同場合如何正確識別和遵守安全警示標志；

4.培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，提高安全素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的法治意識，使其能夠理解并遵守安全規(guī)則，培養(yǎng)良好的法治習慣。

2.發(fā)展學生的安全素養(yǎng)，通過識別和遵守安全警示標志，增強自我保護能力。

3.培養(yǎng)學生的責任感和公民意識，使其在日常生活中能夠主動承擔起安全警示的責任。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-安全警示標志的識別：使學生能夠識別并理解各種安全警示標志的含義，例如禁止標志、警告標志、指令標志等，以及它們在生活中的具體應用。

-安全規(guī)則的遵守：強調(diào)學生應如何在日常生活中遵守安全規(guī)則，如不在高壓線下玩耍、不觸摸燙熱的物品等，確保個人和他人的安全。

舉例：在課堂講解中，通過展示不同類型的安全警示標志圖片，讓學生指出標志的含義，并討論在實際生活中如何遵守相應的安全規(guī)則。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下兩個方面：

-安全警示標志的準確理解：學生可能會對某些警示標志的含義產(chǎn)生混淆，如“禁止通行”和“小心滑倒”等標志的區(qū)分。

-安全意識的形成：培養(yǎng)學生主動遵守安全規(guī)則和形成安全意識是一個較為抽象和長期的過程，需要通過具體的情境和實踐來強化。

舉例：針對安全警示標志的準確理解，教師可以通過設(shè)計情景劇，讓學生在模擬的情境中扮演安全警示員，識別并解釋標志的含義。針對安全意識的形成，教師可以組織學生參與校園安全巡查活動，讓學生在實際操作中體驗安全規(guī)則的重要性，從而內(nèi)化安全意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備安全警示標志的圖片、動畫視頻，以及相關(guān)案例資料，用于直觀展示和討論。

3.教學道具：準備一些常見的安全警示標志模型，用于課堂互動和實操演練。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，并設(shè)置展示區(qū)，方便展示學生作品和討論成果。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園安全的動畫視頻，內(nèi)容涵蓋各種安全警示標志和場景。

2.提出問題：觀看完畢后，詢問學生：“視頻中你們看到了哪些安全警示標志？它們分別表示什么意思？”

3.激發(fā)興趣：告訴學生，今天我們將學習如何成為一名安全小衛(wèi)士，識別并理解這些重要的安全警示標志。

二、講授新課（20分鐘）

1.安全警示標志的識別（8分鐘）

-展示教材中的安全警示標志圖片，引導學生一一識別并說出其含義。

-討論每個標志在生活中的具體應用和重要性。

2.安全規(guī)則的遵守（12分鐘）

-通過案例分享，講解安全規(guī)則的重要性。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解在不同場合如何遵守安全規(guī)則，如校園、家庭、公共場所等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一個安全警示標志，討論如何在生活中遵守相應的安全規(guī)則。

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

2.實操演練（5分鐘）

-發(fā)放安全警示標志模型，讓學生模擬在校園中遇到不同安全標志時的正確行為。

-教師觀察學生的操作，給予即時反饋和指導。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們在生活中遇到過哪些安全警示標志？是如何遵守相關(guān)安全規(guī)則的？”

-學生回答，教師點評并引導。

2.創(chuàng)新互動（5分鐘）

-設(shè)計一個角色扮演游戲，學生分組扮演安全警示員，其他學生扮演場景中的角色。

-學生在游戲中識別并應用安全警示標志，教師觀察并指導。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)安全警示標志的識別和遵守安全規(guī)則的重要性。

2.學生分享學習心得，教師給予鼓勵和肯定。

六、作業(yè)布置（2分鐘）

-布置學生回家后，與家人一起討論家庭中的安全警示標志，并記錄下來。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-安全教育故事書：《安全小衛(wèi)士》、《安全我知道》等，這些書籍通過生動的故事情節(jié)，幫助學生理解和掌握安全知識。

-安全教育視頻：如《小學生安全教育動畫片》、《安全常識宣教片》等，通過動畫形式，直觀展示安全警示標志的含義和正確行為。

-安全教育游戲：如《安全知識大闖關(guān)》、《安全小衛(wèi)士冒險記》等，通過游戲互動，讓學生在玩樂中學習安全知識。

-安全教育展覽：組織學生參觀當?shù)氐陌踩逃褂[，如交通安全展覽、消防安全展覽等，增強學生的安全意識。

2.拓展建議

-閱讀安全教育書籍：鼓勵學生在課外閱讀安全教育故事書，通過故事了解安全警示標志的含義和遵守安全規(guī)則的重要性。

-觀看安全教育視頻：安排學生在課堂或課外時間觀看安全教育視頻，通過動畫形式加深對安全知識的理解。

-參與安全教育游戲：引導學生參與安全教育游戲，通過游戲互動，鞏固安全知識，提高安全素養(yǎng)。

-參觀安全教育展覽：組織學生參觀安全教育展覽，讓學生身臨其境地感受安全的重要性，將所學知識應用到實際生活中。

-家庭安全教育活動：鼓勵學生與家人一起進行家庭安全教育活動，如討論家庭中的安全警示標志，制定家庭安全計劃等，將安全意識融入日常生活。

-社區(qū)安全志愿者活動：鼓勵學生參加社區(qū)安全志愿者活動，如交通安全宣傳、消防安全巡查等，通過實際行動提升社區(qū)的安全水平。

-安全知識競賽：組織安全知識競賽，激發(fā)學生學習安全知識的興趣，檢驗學生對安全知識的掌握程度。

-安全主題繪畫或?qū)懽骰顒樱汗膭顚W生參與安全主題的繪畫或?qū)懽骰顒樱ㄟ^創(chuàng)作表達自己對安全的理解和感悟。

-安全教育社會實踐：組織學生參與安全教育社會實踐，如參觀消防隊、警察局等，讓學生親身體驗安全工作者的職責和辛勞。

-安全教育演講：鼓勵學生參加安全教育演講活動，通過演講分享自己的安全故事，提高安全意識和表達能力。教學反思與總結(jié)這節(jié)課《我是安全警示員》讓我深刻體會到了安全教育的重要性。在整個教學過程中，我嘗試了多種教學方法，力求讓學生更好地理解和掌握安全知識。

首先，在教學方法的運用上，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、案例分享、小組討論等手段，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。通過讓學生扮演安全警示員，他們在實際操作中加深了對安全警示標志的理解。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在情境創(chuàng)設(shè)中，部分學生可能因為害羞或膽怯而不愿參與，我應該在課堂中更加關(guān)注這些學生，鼓勵他們積極參與。

其次，在策略上，我注重了理論與實踐相結(jié)合，讓學生在討論和練習中鞏固所學知識。通過安全教育故事書和視頻的拓展，學生對安全知識的理解更加深入。但同時，我也意識到在課堂管理方面還有待提高，例如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能會跑題或者閑聊，我需要更加嚴格地控制課堂紀律，確保每個學生都能專注于學習。

在教學效果方面，我觀察到學生在課堂上的表現(xiàn)總體良好。他們能夠識別并理解各種安全警示標志，對遵守安全規(guī)則有了更深刻的認識。通過鞏固練習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解某些復雜的安全警示標志時仍存在困難，我需要在今后的教學中加強對這部分學生的輔導。

針對本節(jié)課存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.針對膽怯或害羞的學生，我將在課堂上更多地關(guān)注他們，通過鼓勵和表揚，提高他們的自信心和參與度。

2.在課堂管理方面，我將制定更明確的課堂規(guī)則，確保學生在討論和練習時能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。

3.對于理解困難的學生，我計劃在課后提供額外的輔導