15女媧補天 說課稿-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版

15女媧補天說課稿-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《15女媧補天》是2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版教材中的一篇神話故事。本節(jié)課旨在讓學生了解女媧補天的神話傳說，感受我國古代神話的魅力，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。課文通過講述女媧煉石補天的過程，展現(xiàn)了女媧勇敢、智慧、無私的形象。本節(jié)課的教學重點在于理解課文內(nèi)容，感受女媧的精神品質(zhì)，難點在于引導學生運用課文中的詞語進行口語表達和寫作。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過學習《女媧補天》，學生能夠理解并運用課文中的關鍵詞語，提高閱讀理解能力，并能夠運用這些詞語進行口頭表達和寫作。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析女媧補天的過程，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學會從不同角度理解和評價故事中的角色與事件。

3.文化傳承與理解：學生通過學習女媧補天的神話，能夠了解中國古代神話文化，增強文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學生能夠感受和欣賞課文中描繪的神話場景，通過創(chuàng)作相關故事或繪畫，展現(xiàn)對神話故事的理解和想象。三、重點難點及解決辦法重點：理解課文內(nèi)容，感受女媧的精神品質(zhì)。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、討論交流等方式，引導學生深入理解課文，把握故事脈絡。

2.設計相關問題，幫助學生梳理課文中的關鍵信息，形成對女媧形象的認識。

難點：運用課文中的詞語進行口語表達和寫作。

解決策略：

1.創(chuàng)設情境，讓學生在具體的語境中運用課文中的詞語，如模擬女媧煉石補天的場景，讓學生用詞語描述。

2.開展小組合作活動，讓學生在合作交流中練習使用課文中的詞語，相互借鑒與糾正。

3.設計寫作任務，如編寫女媧補天的故事續(xù)篇，讓學生在實踐中運用所學詞語，提高寫作能力。四、教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《15女媧補天》課文，確保每位學生都能預習。

2.輔助材料：收集女媧補天的圖片、神話故事相關的視頻資料，以及與課文內(nèi)容相關的背景資料。

3.教學工具：準備白板、投影儀等教學輔助工具，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，如彩色筆、紙張等，以促進課堂互動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布《15女媧補天》的電子教材和相關背景資料，要求學生預習并標注不理解的詞句。

設計預習問題：設計問題如“女媧為什么補天？”“她補天用了哪些材料？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容。

思考預習問題：針對問題進行思考，記錄下自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立閱讀和思考能力。

信息技術手段：利用微信群共享資源，方便學生隨時學習。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述女媧補天的故事背景，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：重點講解女媧的形象特點和故事中的文化內(nèi)涵。

組織課堂活動：分組討論女媧補天的意義，學生扮演女媧和眾神，演繹補天過程。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考問題。

參與課堂活動：學生在小組中積極討論，扮演角色，體驗故事情節(jié)。

提問與討論：學生勇敢提出自己的疑問，參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解故事中的重點和難點，幫助學生理解。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中理解課文內(nèi)容。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：設計作業(yè)題目，如“編寫一個關于女媧補天的新故事”。

提供拓展資源：提供相關的神話故事書籍和視頻鏈接，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，發(fā)揮自己的想象力。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行深入學習。

反思總結：學生對自己的作業(yè)進行反思，總結學習過程中的收獲。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)寫作能力。

反思總結法：引導學生反思學習過程，提高自我監(jiān)控能力。

本節(jié)課的重難點在于理解女媧的形象和故事內(nèi)涵，以及運用課文中的詞語進行創(chuàng)作。通過課前預習、課堂討論和課后拓展，學生能夠逐步掌握這些知識點和技能。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《山海經(jīng)》中的女媧神話片段，讓學生了解女媧在不同文獻中的形象和故事。

-其他中國古代神話故事，如《精衛(wèi)填?！?、《夸父追日》等，幫助學生深入了解中國古代神話的特點和魅力。

-介紹中國古代神話在現(xiàn)代文學、藝術作品中的影響和體現(xiàn)，如神話主題的小說、電影、繪畫等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生收集并分享其他與女媧相關的神話故事，如女媧造人、女媧與伏羲等，增進對女媧形象的多角度理解。

-探究女媧補天故事中的文化寓意，如對自然、社會和人類自身的反思，引導學生思考神話故事與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

-鼓勵學生創(chuàng)作以女媧為主題的繪畫、詩歌或短劇，通過藝術形式表達對女媧形象的理解和想象。

-指導學生查閱相關學術資料，了解神話學、古代文學等領域?qū)ε畫z神話的研究和解讀，培養(yǎng)學生的學術探究能力。

-安排學生進行小組研究項目，選擇與女媧相關的主題，如女媧形象的演變、女媧神話的地方特色等，進行深入的調(diào)研和分析。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的文化活動，如神話故事演講、神話主題的繪畫展覽等，將學習成果應用于實踐，增強學生的文化自信。

活動一：神話故事分享會

-讓學生準備并分享其他中國古代神話故事，如《大禹治水》、《嫦娥奔月》等。

-學生通過講述、演講或PPT展示的方式，介紹故事內(nèi)容、人物形象和文化意義。

活動二：神話主題創(chuàng)作比賽

-組織學生參加神話主題的繪畫、寫作或短劇創(chuàng)作比賽。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式表達對神話故事的理解。

活動三：神話學術小論文寫作

-指導學生選擇一個與女媧或中國古代神話相關的主題，進行資料搜集和研究。

-學生撰寫小論文，介紹自己的研究成果和觀點。

活動四：神話文化日

-在學?；蛏鐓^(qū)組織一個神話文化日，學生可以展示自己的研究成果、藝術作品等。

-安排相關的文化講座、互動游戲等活動，讓更多人了解和欣賞中國古代神話文化。

活動五：神話故事演繹

-讓學生分組，每組選擇一個神話故事進行演繹，可以是短劇、舞蹈或音樂表演。

-學生通過演繹，更深入地理解神話故事的內(nèi)容和情感。七、教學反思與改進在完成《15女媧補天》的教學后，我深感教學過程中的得與失，對于如何提升教學效果，我有以下幾點思考和改進措施。

首先，關于學生預習的反饋，我發(fā)現(xiàn)雖然大部分學生能夠按照要求完成預習任務，但仍有部分學生對預習內(nèi)容理解不夠深入。為此，我計劃在下一節(jié)課前增加一個短暫的預習檢查環(huán)節(jié)，通過提問或小測驗的方式，確保每位學生都能對課文內(nèi)容有一個基本的理解。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但我注意到一些學生在表達自己的觀點時還不夠自信。為了提高學生的表達能力和自信心，我打算在未來的課堂中更多地采用小組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)充分討論后再進行全班分享，這樣既能增強學生的團隊協(xié)作能力，也能讓他們在小組內(nèi)得到更多的鍛煉和鼓勵。

此外，我在講解課文內(nèi)容時，可能過于注重知識點的傳授，而忽略了學生的情感體驗。下次教學中，我會更加注重引導學生感受女媧補天的精神內(nèi)涵，比如通過播放相關的視頻資料，讓學生更直觀地感受到女媧的形象和故事中的情感力量。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些作業(yè)對學生來說難度較大，導致他們完成作業(yè)的積極性不高。因此，我計劃在布置作業(yè)時，根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整作業(yè)難度，同時提供更多的指導和幫助，比如給出寫作的范例，讓學生有更多的參考。

對于學生的反饋，我會認真傾聽他們的意見和建議，比如在課后與學生進行一對一的交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，這樣我才能更好地調(diào)整教學方法，使之更符合學生的實際情況。

在教學資源的利用上，我覺得可以更多地運用現(xiàn)代信息技術，比如通過在線平臺提供更多的學習資源，讓學生能夠隨時隨地地進行學習。同時，我也可以利用這些平臺收集學生的學習數(shù)據(jù)，更好地了解學生的學習進度和效果。

最后，我認為應該加強與其他學科的融合，比如在語文課中融入一些歷史、哲學的內(nèi)容，讓學生能夠更全面地理解女媧補天這一神話故事的背景和文化意義。八、內(nèi)容邏輯關系①故事背景與情節(jié)發(fā)展

-重點知識點：