Unit 1 Back to School Integrated skills 說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第一冊

Unit1BacktoSchoolIntegratedskills說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1BacktoSchoolIntegratedskills說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第一冊教材分析“Unit1BacktoSchoolIntegratedskills說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第一冊”本節(jié)課選自高中英語譯林版必修第一冊的第一單元。本單元主題為“BacktoSchool”，旨在讓學生通過討論和分享開學相關(guān)的話題，提高他們的英語聽說讀寫能力。本節(jié)課主要圍繞Integratedskills部分展開，包括聽、說、讀、寫四項技能的訓練，內(nèi)容涉及校園生活、新學期規(guī)劃等，與學生的實際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂并準確理解關(guān)于學校生活和學期規(guī)劃的相關(guān)英語表達，能夠就這些話題進行流利、準確的口語交流，能夠閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，以及能夠書寫有關(guān)學校生活的短文。

2.文化意識：學生通過本課學習，了解不同文化背景下的學校生活差異，增強跨文化交流的意識和能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維，通過討論和分享，能夠?qū)W校生活提出自己的見解和建議。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，提高英語學習效率，形成有效的學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常英語交流。

-學生對學校生活有一定的了解，能夠用英語描述日?；顒雍蛯W校環(huán)境。

-學生在之前的英語學習中接觸過聽、說、讀、寫的綜合訓練。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對校園生活話題感興趣，容易引發(fā)共鳴，提高參與度。

-學生具備一定的英語聽說讀寫能力，但水平參差不齊，需要分層教學。

-學生學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的善于合作交流，需要靈活運用不同的教學方法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在聽力和口語方面遇到困難，因為真實的語言環(huán)境與課本上的標準發(fā)音有所不同。

-部分學生可能在閱讀理解上存在障礙，需要加強對文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的把握。

-學生在寫作時可能難以組織語言，需要加強語言表達的訓練和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《譯林版高中英語必修第一冊》教材，以及本節(jié)課的教學資料。

2.輔助材料：準備與學校生活相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于激發(fā)學生興趣和輔助教學。

3.教學工具：準備好投影儀、電腦等教學設備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，合理安排座位，確保學生可以進行有效的分組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們對學校生活有什么期待？新學期有什么計劃？”

-展示一些關(guān)于校園生活和新學期的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活的多樣性和新學期的開始。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念和組成部分。

過程：

-講解學校生活的定義，包括其主要活動、規(guī)則和期望。

-詳細介紹學校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解學校生活在實際中的應用和作用。

3.學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的學校生活案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論學校生活的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校生活的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)學校生活在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于學校生活的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-與學校生活相關(guān)的英語詞匯和表達，如校規(guī)、課程、活動等。

-校園生活中的實用對話，如問候、介紹、請求幫助等。

-校園故事或小說，提供真實的語言環(huán)境和情境。

-校園文化相關(guān)的英語文章，包括學校傳統(tǒng)、節(jié)日慶典等。

-與學校生活相關(guān)的英語歌曲或詩歌，增加學習的趣味性。

-校園生活主題的英語電影或電視劇片段，提高學生的聽力和口語能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后收集和整理學校生活中的英語表達，制作詞匯卡片，加強記憶。

-建議學生通過角色扮演練習校園對話，提高口語交流能力。

-閱讀校園故事或小說，分析其中的語言和文化特點，增強閱讀理解能力。

-閱讀校園文化相關(guān)的英語文章，了解不同國家的學校文化，拓寬視野。

-聽唱校園生活主題的英語歌曲或詩歌，提高聽力理解和發(fā)音準確性。

-觀看校園生活主題的英語電影或電視劇片段，學習地道的英語表達和語調(diào)。

-鼓勵學生參加英語角或俱樂部，與其他學習者交流學校生活的經(jīng)驗和感受。

-建議學生撰寫關(guān)于學校生活的英語日記或短文，練習寫作技巧。

-定期組織校園生活主題的英語演講或辯論活動，提高學生的公共演講能力。

-鼓勵學生參與學校英語戲劇社，通過表演提高英語綜合運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-學校生活的基本組成元素（如課程、活動、規(guī)則等）。

-學校生活中的常用英語表達和詞匯。

-學校生活中的文化差異和交流方式。

②重點詞匯：

-schoolrules,classschedule,extracurricularactivities,studyhabits,schoolsupplies等與學校生活相關(guān)的詞匯。

-常用動詞短語，如jointheclub,takepartin,followtherule,makeaplan等。

-描述學校生活的形容詞，如exciting,challenging,rewarding等。

③重點句子：

-用于介紹學校生活的句子，如：“Ourschoolhasaverystrictruleaboutattendance.”

-用于討論學?；顒拥木渥?，