九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無止境說課稿3 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無止境說課稿3新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在引導(dǎo)九年級(jí)學(xué)生在面臨畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解“學(xué)無止境”的含義，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合教材內(nèi)容，我將引導(dǎo)學(xué)生深入探討學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生明確個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，為走向未來的少年生活做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維以及社會(huì)責(zé)任感。通過探討“學(xué)無止境”的主題，使學(xué)生能夠在個(gè)人發(fā)展過程中，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)自主規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑的能力。同時(shí)，通過分析學(xué)習(xí)中的問題，鍛煉學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深度思考。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的成長(zhǎng)需求，更是為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的重要途徑。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“學(xué)無止境”的意義，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)未來學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，以及如何在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論交流等方式，使學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.結(jié)合教材中的實(shí)例，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)，加深對(duì)“學(xué)無止境”的理解。

3.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：在線教育資源庫、電子圖書

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）組織學(xué)生觀看一段關(guān)于杰出人士終身學(xué)習(xí)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無止境的思考。

（2）提問：視頻中的人物為什么能夠取得成功？他們有哪些共同點(diǎn)？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回答，總結(jié)出成功的關(guān)鍵因素之一是終身學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，找出關(guān)于“學(xué)無止境”的論述。

（2）請(qǐng)學(xué)生分享自己找到的論述，并進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。

（3）教師總結(jié)：課文從多個(gè)角度闡述了學(xué)習(xí)的重要性，包括個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展等方面。

3.探究課文主旨

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討以下問題：

-你認(rèn)為學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-你是如何看待“學(xué)無止境”的？

-你在未來的人生道路上，如何踐行“學(xué)無止境”？

（2）請(qǐng)各小組代表匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.案例分析

（1）教師呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)成功人士的案例，如馬云、李開復(fù)等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的成長(zhǎng)過程，找出他們是如何踐行“學(xué)無止境”的。

（3）學(xué)生分享自己的分析成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.角色扮演

（1）將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)代表扮演以下角色：

-學(xué)習(xí)成功者

-學(xué)習(xí)失敗者

-勸學(xué)者

（2）各小組根據(jù)角色要求，進(jìn)行情景表演，展示學(xué)習(xí)的重要性。

（3）全體學(xué)生共同評(píng)價(jià)各小組的表演，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.實(shí)踐活動(dòng)

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)終身學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，互相借鑒、互相鼓勵(lì)。

（3）教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提出改進(jìn)意見。

7.總結(jié)與反思

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己對(duì)新課文的理解。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（3）教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于“學(xué)無止境”的感悟文章。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《終身學(xué)習(xí)者：如何塑造自己的學(xué)習(xí)之路》

這本書詳細(xì)介紹了終身學(xué)習(xí)的重要性以及如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，書中包含了許多成功人士的學(xué)習(xí)故事和方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻資源：《學(xué)習(xí)之道》系列視頻

這個(gè)系列視頻涵蓋了學(xué)習(xí)心理學(xué)的多個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探索等，適合學(xué)生觀看以提升學(xué)習(xí)效率。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：參加社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的讀書會(huì)、講座、技能培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的多樣性，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主搜索相關(guān)資料，深入了解終身學(xué)習(xí)的重要性和具體實(shí)踐方法。

-建議學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并定期進(jìn)行自我評(píng)估。

（2）小組討論：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)習(xí)中的困惑和問題進(jìn)行探討，嘗試找到解決策略。

（3）社會(huì)實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值。

-建議學(xué)生記錄實(shí)踐過程中的學(xué)習(xí)體會(huì)，形成反思日志，加深對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

（4）專家講座：

-邀請(qǐng)學(xué)習(xí)心理學(xué)專家或成功的學(xué)習(xí)者舉辦講座，讓學(xué)生直接從專家那里獲得學(xué)習(xí)策略和方法。

-講座后組織學(xué)生進(jìn)行討論，幫助他們消化吸收講座內(nèi)容，形成自己的學(xué)習(xí)策略。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將道德與法治課程中的學(xué)習(xí)理念與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成全面的知識(shí)體系。

-建議學(xué)生參與跨學(xué)科項(xiàng)目，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文學(xué)創(chuàng)作等，以提升學(xué)習(xí)的深度和廣度。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生理解“學(xué)無止境”的理念時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)手段，也從中得到了一些啟示。

課堂導(dǎo)入部分，我通過播放杰出人士終身學(xué)習(xí)的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。他們?cè)谟^看視頻的過程中，能夠直觀地感受到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在觀看視頻時(shí)，可能更多地關(guān)注于視頻中人物的成功，而忽略了他們背后持續(xù)學(xué)習(xí)的努力。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一點(diǎn)。

在課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于“學(xué)無止境”的理解各有千秋。有的學(xué)生從個(gè)人成長(zhǎng)的角度出發(fā)，認(rèn)為學(xué)習(xí)可以不斷提升自己的能力；有的學(xué)生則從社會(huì)責(zé)任的角度出發(fā)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這種多元化的理解讓我感到欣慰，但也讓我意識(shí)到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。

在案例分析環(huán)節(jié)，我呈現(xiàn)了成功人士的案例，讓學(xué)生分析他們是如何踐行“學(xué)無止境”的。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，他們能夠積極地從案例中汲取經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析時(shí)，過于關(guān)注案例本身，而忽略了從中提煉出的一般性原則。未來，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，讓他們能夠從具體案例中抽象出一般性的規(guī)律。

角色扮演環(huán)節(jié)是課堂的一大亮點(diǎn)。學(xué)生在扮演不同角色時(shí)，能夠充分地代入角色，通過情景表演展示學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中加深了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表演時(shí)，可能過于注重形式，而忽略了內(nèi)容的深度。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思