2016年江蘇常州中考滿分作文《群》10

2016年江蘇常州中考滿分作文【真題回放】族群、人群、群眾、群體，群的形態(tài)豐富多彩；群的便捷、群的力量、群的適應(yīng)，群的挑戰(zhàn)無(wú)處不在。微信平臺(tái)可以匯聚相距遙遠(yuǎn)的一群親戚，校本課程能夠召集趣味相近的一群同學(xué)，大自然更能輕松招引熱愛(ài)陽(yáng)光的一群群旅友……不知不覺(jué)，我們就會(huì)融入群的洪流。請(qǐng)以“群”為題，寫(xiě)一篇文章。說(shuō)明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。群人群中友無(wú)摯友，敵無(wú)死敵，然而人們還是蜂擁般地沖進(jìn)了所謂的大潮流，任憑時(shí)代把自己沖刷得體無(wú)完膚，失去了自己生存的痕跡。今天的語(yǔ)文作文課上，被師長(zhǎng)批判為反面教材的一片議論文，出自我的筆下，轉(zhuǎn)眼望去，“同桌”們拿著那類千篇一律的“祖孫親情文”“生活美景類”的題材奮筆疾書(shū)，汗如雨下。這類復(fù)制粘貼得到的“文章”文縐縐的筆觸，感情盈滿仿佛溢出一般。一個(gè)個(gè)的“我”被群體同化，迷失在汪洋人流之中。講桌下，學(xué)生們?nèi)珧\(chéng)地朝拜一般，呈30度角注視著黑板，隨著講師的講評(píng)應(yīng)聲附和。深邃的黑板排列著一類一類的作文模板，僵硬的文字已多次跳下黑板又重新跳上。語(yǔ)文老師像理科題海訓(xùn)練般教學(xué)生以作文的公式、方法。于是，考場(chǎng)上一下筆，一篇文章早已成形，像注塑一般，塑膠冷卻后，一個(gè)工業(yè)品誕生了。當(dāng)集體需要?dú)g呼時(shí)，我們熱情地鼓掌；當(dāng)集體需要支援時(shí)，我們奉獻(xiàn)著無(wú)悔的青春；當(dāng)集體向大家感恩致歉時(shí)，我們說(shuō)無(wú)怨無(wú)悔……團(tuán)結(jié)合作固然力量大，但并不一定意味著犧牲了自己，成全了所謂的“事業(yè)”。放學(xué)路上有一起小事故，于是家長(zhǎng)們聚在現(xiàn)場(chǎng)了，學(xué)生們也模仿著去圍觀了。父親想要牽著我去做又一名看客，我卻固執(zhí)地將他拉回了，從那個(gè)水泄不通的人群之中。父親也不再說(shuō)什么，領(lǐng)著我從擁堵的交通中離開(kāi)。木心老人曾說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)頭攢動(dòng)，火樹(shù)銀花之處不必找我，如欲相見(jiàn)，我在各種悲喜交集之處，能做的只是長(zhǎng)途跋涉的返璞歸真?！比汉苊溃w的力量很巨大，然而萬(wàn)一被群體化，一個(gè)人就失去了他存在的美與意義。浩浩湯湯的人流中，希望每個(gè)人都守住本心，方得始終，才能更好地為集體服務(wù)，使之絢麗多彩?！军c(diǎn)評(píng)】如果說(shuō)“個(gè)性”這個(gè)詞語(yǔ)在當(dāng)代中學(xué)生的心目中被推崇的話，那是他們這時(shí)期心理喜歡追求創(chuàng)新的反映。而這篇佳作的構(gòu)思絕對(duì)可以算是有個(gè)性的代表。誠(chéng)如文章結(jié)尾的呼喚，正是作者的自我喚醒和個(gè)性張揚(yáng)。一段時(shí)間里，考場(chǎng)作文充斥著美好的謊言?？忌鷤兯坪醴浅Ｉ瞄L(zhǎng)揣度閱卷老師的心理，于是大量的歌頌、贊美不絕于耳。但是這篇文章沒(méi)有言不由衷的溢美之詞，卻有發(fā)人深省的觀點(diǎn)；沒(méi)有憤世嫉俗的焦躁不安，卻有令人信服的說(shuō)辭。講臺(tái)前的虔誠(chéng)，事故旁的圍觀確實(shí)是現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照，讓人唏噓，木心老人的經(jīng)典語(yǔ)句的引用更令人嘆服于小作者豐厚的文化底蘊(yùn)。【名師釋題】“群”這個(gè)題目便于落實(shí)《課標(biāo)》提出的基本要求：寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。群，可虛可實(shí)，可遠(yuǎn)可近，可新可舊，可名可形，可敘可議，可抒情可說(shuō)明。新媒體和傳統(tǒng)力，正唱加反彈，融在群中或獨(dú)立群外，考生們的基本語(yǔ)言素養(yǎng)可以得到真實(shí)的展示?？上驳氖?，佳作中難得出現(xiàn)了一批議論文，所謂的“文體不限”得到了一次真實(shí)的體現(xiàn)?！叭翰粶?。群的力量，比鶴立雞群更能振奮人心。群與群有交集，這些交集，又成為新的群。群，飄忽不定，又能感知得到，就像國(guó)畫(huà)中被風(fēng)吹起的柳絮。群以特別的方式，組織著世界，承載著萬(wàn)物進(jìn)化，也記錄著人類精神與品質(zhì)的升華?！闭f(shuō)出這幾句話的考生，來(lái)了一次思想的袒露，全文邏輯思辨堪稱出色。文章先提出“群是不滅的”的觀點(diǎn)，以古人“群”游之例、水珠之“群”匯成大海之例進(jìn)行淺層佐證。作者貌似自我否定得提出了“生活中也有孤軍奮戰(zhàn)的例子”，其實(shí)這正是他論證