61磁現(xiàn)象與磁場(chǎng)課件高二上學(xué)期物理粵教版2

第六章

磁現(xiàn)象與電磁波第一節(jié)

磁現(xiàn)象與磁場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)【目標(biāo)一】學(xué)生通過(guò)閱讀課本或查找資料列舉些運(yùn)用磁現(xiàn)象的實(shí)例?！灸繕?biāo)二】學(xué)生能說(shuō)出我國(guó)古代對(duì)磁學(xué)的研究成果。【目標(biāo)三】知道磁場(chǎng)的物質(zhì)性，推理分析歸納磁場(chǎng)的基本性質(zhì)，構(gòu)建磁

場(chǎng)的概念。【目標(biāo)四】知道磁感線的定義和特點(diǎn)，了解幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)的磁感線分布【目標(biāo)五】知道安培分子電流假說(shuō)。新知學(xué)習(xí)一、磁現(xiàn)象古代成就：

我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一些著作已有關(guān)于磁石的記載和描述。《呂氏春秋·精通篇》——“慈石召鐵，或引之也”2.東漢學(xué)者王充在《論衡》一書中描述的“司南”,被公認(rèn)為最早的磁性指南工具。3.指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。北宋沈括《夢(mèng)溪筆談》中記述了指南針的制作方法——方家以磁石磨針?shù)h，則能指南，然常微偏東，不全南也（磁偏角）一、磁現(xiàn)象現(xiàn)代應(yīng)用你是否感受到，凡是用到電的地方，幾乎都有磁現(xiàn)象相伴隨？那電和磁之間是否存在聯(lián)系呢？新知學(xué)習(xí)人們很早就發(fā)現(xiàn)電和磁有很多相似的特征：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引自然界中同樣存在著兩種電荷自然界中的磁體總存在著兩個(gè)磁極種類：相互作用：這種相似性是否意味著電和磁之間有某種聯(lián)系呢？以磁場(chǎng)為媒介二、磁場(chǎng)磁體與磁體之間的相互作用二、磁場(chǎng)問(wèn)題1：只有磁體才能產(chǎn)生磁場(chǎng)嗎？奧斯特的發(fā)現(xiàn)：1820年4月，在一次講課中，他偶然的把一根導(dǎo)線放在一個(gè)指南針的上方，通電時(shí)，磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了。奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：電流對(duì)磁體會(huì)產(chǎn)生力的作用，電流具有磁效應(yīng)。——首次發(fā)現(xiàn)了電和磁的聯(lián)系電流周圍存在著它產(chǎn)生的磁場(chǎng)電流對(duì)磁體有力的作用磁體對(duì)電流有力的作用奧斯特實(shí)驗(yàn)安培的研究二、磁場(chǎng)同方向電流相互吸引反方向電流相互排斥二、磁場(chǎng)問(wèn)題2：通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體是否也有力的作用？電荷電荷電場(chǎng)類

比磁體電流電流磁體磁場(chǎng)產(chǎn)生作用問(wèn)題3：磁體與磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的磁相互作用是怎樣發(fā)生的？二、磁場(chǎng)1.磁場(chǎng)：磁體或電流周圍周圍空間存在的一種特殊物質(zhì)。2.基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體或電流會(huì)產(chǎn)生力的作用。3.磁場(chǎng)的方向：小磁針靜止時(shí)N極的指向。我們?nèi)绾涡蜗蟮拿枋龃艌?chǎng)呢？二、磁場(chǎng)正像在電場(chǎng)中我們用電場(chǎng)線形象地描述電場(chǎng)一樣，在磁場(chǎng)中，我們用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)。在磁場(chǎng)中畫出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向都跟這點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向一致，這樣的曲線就叫作磁感線。三、磁感線條形磁鐵磁感線蹄形磁鐵磁感線三、磁感線1.磁感線是假想的曲線；2.磁場(chǎng)中的任何一條磁感線都是閉合曲線，磁體外部由N極到S極，內(nèi)部由S極到N極；4.磁感線的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱；3.磁感線不相交、不相切；5.磁感線上每一點(diǎn)的切線方向即為該點(diǎn)的磁場(chǎng)的方向。磁感線特點(diǎn)三、磁感線磁感線電場(chǎng)線相似點(diǎn)引入目的切線方向疏密相交不同點(diǎn)形象描述場(chǎng)而人為假象的曲線，實(shí)際不存在閉合曲線不閉合，起始于正電荷或無(wú)限遠(yuǎn)，終止于負(fù)電荷或無(wú)限遠(yuǎn)場(chǎng)的方向場(chǎng)的強(qiáng)弱不能相交對(duì)比學(xué)習(xí)三、磁感線【安培定則】通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng)I安培定則：右手握住直導(dǎo)線，拇指指向電流方向，則四指的環(huán)繞方向?yàn)榇鸥芯€方向。磁感線為以導(dǎo)線上的各點(diǎn)為圓心的同心圓，且在跟導(dǎo)線垂直的平面上。【安培定則】環(huán)形電流的磁場(chǎng)安培定則：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向。環(huán)形電流的磁場(chǎng)可等效為小磁針或條形磁鐵【安培定則】通電螺線管的磁場(chǎng)電流方向線圈安培定則：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內(nèi)部磁感線的方向。NS有磁性無(wú)磁性磁化1、安培假說(shuō)(1822年):在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部,存在著環(huán)形電流—分子電流。2、每一個(gè)環(huán)形電流都會(huì)象通電螺線管一樣形成一個(gè)微小的的磁體。3、磁體內(nèi)部的分子電流排列有序，所以有磁性；一般物體的分子電流排列是無(wú)序，所以無(wú)磁性。4、永磁體受到高溫或猛烈的敲擊會(huì)失去磁性，這是因?yàn)樵诩ち业臒徇\(yùn)動(dòng)或機(jī)械振動(dòng)的影響下，分子電流的取向又變得雜亂無(wú)章了。四、安培分子假說(shuō)高溫?zé)o磁性五、地磁場(chǎng)1.概念：地球由于本身具有＿＿而在周圍形成的磁場(chǎng)叫作地磁場(chǎng)。2.極性：地磁的北極在地理的＿＿附近，地磁的南極在地理的＿＿附近。3.磁偏角：地磁與地理兩極并不＿＿＿＿，它們之間的夾角稱為磁偏角，磁偏角的數(shù)值在地球上不同地方是＿＿的。磁性南極北極完全重合不同【課堂練習(xí)】A1.關(guān)于磁場(chǎng)，下列說(shuō)法中不正確的是 (

)A.磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣，是同一種物質(zhì)B.磁場(chǎng)的最基本特性是對(duì)放在磁場(chǎng)里的磁極或電流有磁場(chǎng)力的作用C.磁體與通電導(dǎo)體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)進(jìn)行的D.電流和電流之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)進(jìn)行的【課堂練習(xí)】A2.關(guān)于磁感線的描述，下列說(shuō)法中正確的是(

)A.磁感線可以形象地描述各點(diǎn)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，它每一點(diǎn)的切線方向都和小磁針?lè)旁谠擖c(diǎn)靜止時(shí)北極所指的方向一致B.磁感線可以用細(xì)鐵屑來(lái)顯示，因而是真實(shí)存在的C.兩條磁感線的空隙處一定不存在磁場(chǎng)D.兩個(gè)磁場(chǎng)疊加的區(qū)域，磁感線就可能相交【課堂練習(xí)】3.如圖所示為電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的分布圖，正確的分布圖是()A.①③B.②③C.①④D.②④

C【課堂練習(xí)】4.當(dāng)導(dǎo)線中分別通以圖示方向的電流，小磁針靜止時(shí)北極指向讀者的是(

)C【課堂練習(xí)】5.(單)把輕質(zhì)導(dǎo)線圈用細(xì)線掛在磁鐵N極附近，磁鐵的軸線穿過(guò)線圈中心，且在線圈平面內(nèi)，如圖所示，當(dāng)線圈通過(guò)如圖所示方向的電流時(shí)，線圈將(

)A．發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)靠近磁鐵B．發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)離開(kāi)磁鐵C．不發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，只靠近磁鐵D．