特殊教育概論（84）復(fù)習(xí)題

2024學(xué)年12月份考試特殊教育概論復(fù)習(xí)題

一、

單選題

（共38題，）

1、從心理結(jié)構(gòu)看，用()一詞更能全面表達(dá)我們對這類兒童的認(rèn)識。（2.0）A、天才B、英才C、神童D、超常兒童正確答案：D2、領(lǐng)導(dǎo)型超常兒童不一定具有以下哪一項(xiàng)特征（

）。（2.0）A、組織能力很強(qiáng)B、分析判斷能力很強(qiáng)C、思維很新穎D、感召力和自我控制能力很強(qiáng)正確答案：A3、兒童心理治療有許多主要因素，中介物是一個至關(guān)重要的因素，其中（）是最主要的中介物。（2.0）A、言語B、語言C、行為D、情境正確答案：A4、人本主義學(xué)派的代表人物是（），他提出了“非指導(dǎo)式游戲治療”。（2.0）A、羅杰斯B、哈葛·赫爾瑪斯C、勒溫D、索格莫正確答案：A5、游戲可以發(fā)泄能量，由治療者為兒童設(shè)計各種不同游戲，安排兒童進(jìn)入這些游戲情景，這即為（）。（2.0）A、指導(dǎo)式游戲治療B、被動式游戲治療C、非指導(dǎo)式游戲治療D、結(jié)構(gòu)式游戲治療正確答案：A6、在概念上，“智力落后兒童”是指在()一般智力明顯低于同齡兒童的平均正常水平，并有明顯的社會適應(yīng)障礙的兒童。（2.0）A、嬰兒時期B、發(fā)育期內(nèi)C、嬰幼兒時期D、嬰幼兒和少年時期正確答案：B7、兒童出現(xiàn)依賴、順從、退縮等問題行為，產(chǎn)生任性、蠻橫、自我中心等不良品質(zhì)，原因往往是父母對孩子（

）。（2.0）A、過度保護(hù)B、過度教育C、期望值過高D、期望值過低正確答案：A8、()認(rèn)為兒童孤獨(dú)癥產(chǎn)生于神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性病變、機(jī)能障礙、感覺器官機(jī)能失調(diào)及生化因素。（2.0）A、身因論B、心因論C、社會環(huán)境論D、教育因素論正確答案：B9、關(guān)于“游戲治療中的限制”，錯誤的觀點(diǎn)是（

）。（2.0）A、沒有限制就無所謂治療B、正確實(shí)施限制能幫助兒童發(fā)展自我意識C、設(shè)置的限制應(yīng)是舒適的D、重點(diǎn)在于限制本身而不在于限制過程正確答案：D10、學(xué)前特殊兒童是指（

）。（2.0）A、有不同特殊需要的兒童B、心智偏異兒童C、感覺障礙兒童D、溝通異常兒童正確答案：A11、有的語言障礙因聽力損傷引起，有的有孤獨(dú)癥伴隨，有的因環(huán)境改變引起，語言矯治工作應(yīng)貫徹()原則。（2.0）A、兼顧個人與集體B、個別化指導(dǎo)C、可行性D、系統(tǒng)性正確答案：B12、在我國重度智力殘疾的智商值定為（）。（2.0）A、20－25以下B、20－40C、35－55D、50－75正確答案：A13、智力落后兒童語言的特征是(

)。（2.0）A、語言發(fā)展緩慢、詞匯量少、語言理解力差、表達(dá)順暢B、語言發(fā)展不慢、詞匯量少、語言理解力不差、表達(dá)順暢C、語言發(fā)展緩慢、詞匯量少、語言理解力差、表達(dá)困難D、語言發(fā)展較快、詞匯量少、語言理解力不差、表達(dá)順暢正確答案：C14、（）的主要問題表現(xiàn)為運(yùn)動障礙和動作協(xié)調(diào)難多發(fā)生在兒童出生時，但也可能由于出生后腦傷或傳染病所致。（2.0）A、視覺障礙B、聽覺障礙C、癲癇D、腦癱正確答案：D15、英國醫(yī)生（）最早把多動癥作為一個不同的綜合癥與其他問題兒童區(qū)分開來。（2.0）A、李奧·坎納B、貝特貝姆C、鄧紅珠D、G·F·斯蒂爾正確答案：D16、（）的問題主要源于大腦對神經(jīng)細(xì)胞所釋放出的過多電流無法做出有效的控制，造成痙攣和抽搐。（2.0）A、腦癱B、癲癇C、哮喘D、先天性心臟病正確答案：B17、學(xué)前特殊兒童一體化教育中，()是主要的教學(xué)組織形式。（2.0）A、分組教學(xué)活動B、在集體中重點(diǎn)關(guān)注的形式C、集體教學(xué)活動D、個別輔導(dǎo)的形式正確答案：D18、教師在口頭解說時伴隨手語、聲音、非口語符號、溝通板、簡單圖片、符號、文字等，這反映了語言矯治工作中的（

）。（2.0）A、兒歌故事法B、全面交流法C、多重刺激法D、日常交往法正確答案：B19、學(xué)前特殊兒童一體化教育中，下列哪一項(xiàng)不是對口活動的安置形態(tài)=需要注意的主要事項(xiàng)（

）。（2.0）A、對口活動應(yīng)每周定期安排，并且不能少于兩次B、注意使特殊兒童與正常兒童之間形成較為深刻的印象，養(yǎng)成對口活動的習(xí)慣C、對口活動需要雙方教師共同備課D、對口活動由幼兒園園長統(tǒng)一管理和指導(dǎo)正確答案：D20、語言是哪類兒童在成長過程中受影響最嚴(yán)重的問題？（

）（2.0）A、視覺障礙兒童B、聽覺障礙兒童C、身體病弱兒童D、認(rèn)知障礙兒童正確答案：B21、學(xué)前特殊兒童語言矯治中的兒歌故事法反映了（

）。（2.0）A、語言教育游戲化傾向B、文學(xué)教育游戲化傾向C、文學(xué)教育語言化傾向D、語言教育文學(xué)化傾向正確答案：B22、準(zhǔn)確地說，家庭不完整、冷漠的家庭關(guān)系、家庭教育方法不當(dāng)、家長本身的情緒行為問題是造成兒童()的家庭原因。（2.0）A、攻擊性行為B、退縮行為C、抑郁行為D、情緒行為障礙正確答案：D23、游戲治療中，把游戲作為一種直接的語言替代物，其目的不是讓兒童通過游戲(

)。（2.0）A、打破自我封閉B、進(jìn)行精神發(fā)泄C、“玩”出其問題D、說出其問題正確答案：C24、全納性教育的課程一般由下列哪一項(xiàng)構(gòu)成（

）。（2.0）A、一般課程B、個別化教育計劃C、體育課程D、一般課程和個別化教育計劃正確答案：D25、著眼于豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，讓兒童通過真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)語言，這是（）的使用要點(diǎn)。（2.0）A、游戲法B、日常交往法C、自然情景法D、全面交流法正確答案：B26、聽覺障礙的治療責(zé)任承擔(dān)者是（

）。（2.0）A、醫(yī)生和教師B、家長和教師C、教師和言語矯治專家D、醫(yī)生、家長、教師和言語矯治專家正確答案：D27、有一個好體質(zhì)，有好的學(xué)習(xí)成績，有多方面的興趣，情緒穩(wěn)定，有較強(qiáng)社會適應(yīng)力是美國學(xué)者（

）對智力起步兒童共同特征的概括。（2.0）A、推孟B、維持C、卡茲唯納D、吉爾福特正確答案：A28、游戲與游戲治療在活動情緒體驗(yàn)上的區(qū)別是（

）。（2.0）A、前者是快樂和娛樂，后者是釋放問題和放松B、前者是釋放問題和放松，后者是快樂和娛樂C、前者是被動的，后者是主動的D、前者是主動的，后者是被動的正確答案：A29、關(guān)于“日常生活中的發(fā)聲異常矯治”，下列哪一做法不當(dāng)（

）。（2.0）A、避免過分清嗓子B、避免劇烈咳嗽C、少吃辣椒D、定期進(jìn)行大聲說話訓(xùn)練正確答案：D30、(

)是指患者語言發(fā)展的速度、程度等低于正常兒童。（2.0）A、發(fā)聲異常B、構(gòu)音異常C、語言發(fā)展異常D、口吃正確答案：C31、游戲治療的實(shí)施包括準(zhǔn)備期、治療期和（

）三個階段。（1.6）A、結(jié)束期B、評價期C、延伸期D、追蹤期正確答案：D32、下列哪一方面異常，俗稱口吃（

）。（1.6）A、說話流暢度B、發(fā)聲C、構(gòu)音D、語言發(fā)展正確答案：A33、有一個好體質(zhì)，有好的學(xué)習(xí)成績，有多方面的興趣，情緒穩(wěn)定，有較強(qiáng)社會適應(yīng)力是美國學(xué)者（

）對智力起步兒童共同特征的概括。（1.6）A、推孟B、維持C、卡茲唯納D、吉爾福特正確答案：A34、在所有學(xué)前兒童中，說話流暢度異常約有5%，其中大多(

)。（1.6）A、形成于2～3歲B、形成于3～5歲C、通過矯治能恢復(fù)正常D、難以矯治正確答案：A35、不拘一格地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，思維具有流暢性、靈活性、新穎性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和學(xué)業(yè)成就，這是（）超常兒童的特征。（1.6）A、智力型B、創(chuàng)造型C、藝術(shù)型D、領(lǐng)導(dǎo)型正確答案：B36、下列哪一項(xiàng)在幼兒園中實(shí)施不說明其教育思想和觀念落后（

）。（1.6）A、認(rèn)為不越雷池一步的才是好孩子B、輕保重教C、把孩子的行為問題歸為思想品德問題D、強(qiáng)調(diào)兒童主體發(fā)展的能動性正確答案：D37、學(xué)前兒童行為問題產(chǎn)生的原因，在父母教育方面表現(xiàn)為(

)。（1.6）A、期望值過低B、過度保護(hù)C、重保輕教D、放縱孩子的好奇心正確答案：B38、發(fā)散的新穎成分、罕見程度是指發(fā)散性思維的(

)。（1.6）A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、獨(dú)立性正確答案：C

二、

填空題

（共16題，）

1、聽覺能力訓(xùn)練對于有一定聽覺經(jīng)驗(yàn)的兒童來說，主要是聽覺的____。（3.0）正確答案：

第1空:喚醒和重建

2、廣義的特殊兒童包括____和____。（3.0）正確答案：

第1空:殘疾兒童

第2空:超常兒童

3、器質(zhì)性構(gòu)音障礙往往存在____方面的異常，如裂腭、神經(jīng)功能缺陷等。（3.0）正確答案：

第1空:生理

4、患者能聽懂話，看懂文字，但不能說話，或只能講一些單詞，這是____失語癥。（3.0）正確答案：

第1空:運(yùn)動性

5、在一種適當(dāng)?shù)男袨橹罄^之以強(qiáng)化(獎勵)來增強(qiáng)這種行為的發(fā)生，建立符合需要的行為，這是____。（3.0）正確答案：

第1空:正強(qiáng)化

6、讓弱智學(xué)生當(dāng)升旗手，這是一種____。（3.0）正確答案：

第1空:榮譽(yù)獎勵

7、智力水平很高，但沒有在學(xué)業(yè)上取得相應(yīng)的優(yōu)異成績，這是屬于____

____兒童。（3.0）正確答案：

第1空:低成就超常

8、耳病及損傷一般只導(dǎo)致____性聽力障礙。（3.0）正確答案：

第1空:輕度的傳音

9、根據(jù)我國幾個盲校的調(diào)查，在盲生中____者占大多數(shù)。（3.0）正確答案：

第1空:先天致盲

10、聯(lián)合國教科文組織將特殊教育作為工作計劃的重要組成部分的時間是____。（1.7）正確答案：

第1空:1966

11、人們對特殊兒童的態(tài)度已由拒絕、歧視到同情憐憫，再進(jìn)而成為積極的____。（1.7）正確答案：

第1空:接納與協(xié)助

12、家庭早期干預(yù)中常用的訓(xùn)練計劃是____、____。（1.7）正確答案：

第1空:波特奇計劃

第2空:個別化家庭服務(wù)計劃

13、在同一級水平上，加大拓寬超常學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，而并未加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，這是____充實(shí)法。（1.7）正確答案：

第1空:橫向拓寬

14、隨班就讀教學(xué)模式是建立在____教學(xué)原則基礎(chǔ)上的。（1.7）正確答案：

第1空:“一體化教育"

15、教育應(yīng)當(dāng)滿足所有兒童的需要，這就是____。（1.7）正確答案：

第1空:全納性教育

16、按智力常態(tài)分布曲線計算,弱智兒童的出現(xiàn)率約為____。（1.7）正確答案：

第1空:2.27%

三、

判斷題

（共6題，）

1、提出觀察學(xué)習(xí)理論的是斯金納。（2.0）正確答案：錯誤2、學(xué)前特殊兒童一體化教育中，制訂個別化教育計劃時，要貫徹發(fā)展性原則，不能單純考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢速度，消極地拘泥于兒童現(xiàn)有的障礙。（2.0）正確答案：正確3、病弱兒童屬于學(xué)前兒童生理發(fā)展障礙