七年級上冊外研社英語

七年級上冊外研社英語目錄一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2單詞表1.3語法點1.4功能句型二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1課本4.2教師用書4.3網(wǎng)絡資源4.4音頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3practice八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調(diào)整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.2網(wǎng)絡資源13.3實踐活動十四、附錄14.1單詞表14.4教學反思記錄教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容 1.1.1課文A 1.1.2課文B1.2單詞表 1.2.1生詞 1.2.2核心詞匯1.3語法點 1.3.1動詞時態(tài) 1.3.2被動語態(tài)1.4功能句型 1.4.1提問與回答 1.4.2表達喜好二、教學目標2.1知識目標 2.1.1掌握單詞表中的詞匯 2.1.2理解并運用語法點2.2能力目標 2.2.1能流利朗讀課文 2.2.2能用功能句型進行簡單交流2.3情感目標 2.3.1激發(fā)學習興趣 2.3.2培養(yǎng)合作精神三、教學方法3.1任務型教學法 3.1.1小組討論 3.1.2角色扮演3.2情境教學法 3.2.1情景模擬 3.2.2圖片引導3.3合作學習法 3.3.1同伴互助 3.3.2小組競賽四、教學資源4.1課本 4.1.1課文A 4.1.2課文B4.2教師用書4.3網(wǎng)絡資源 4.3.1視頻資料 4.3.2在線練習4.4音頻資源 4.4.1聽力材料 4.4.2語音示例五、教學難點與重點5.1難點 5.1.1語法點理解 5.1.2功能句型運用5.2重點 5.2.1單詞拼寫與詞義 5.2.2課文內(nèi)容理解六、教具與學具準備6.1教具 6.1.1課件 6.1.2圖片6.2學具 6.2.1課本 6.2.2練習本七、教學過程7.1導入 7.1.1圖片引入 7.1.2視頻導入7.2新課呈現(xiàn) 7.2.1課文A朗讀 7.2.2課文B展示7.3練習 7.3.1單詞拼寫練習 7.3.2語法點練習 7.4.1課堂小結 7.4.2作業(yè)布置八、學生活動8.1小組討論 8.1.1課文內(nèi)容分析 8.1.2單詞用法探討8.2角色扮演 8.2.1模擬對話 8.2.2情景表演8.3競賽 8.3.1單詞拼寫比賽 8.3.2語法知識問答九、板書設計9.1板書內(nèi)容 9.1.1關鍵詞匯 9.1.2語法結構9.2板書結構 9.2.1思維導圖 9.2.2流程圖十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型 10.1.1寫作 10.1.2聽力10.2作業(yè)內(nèi)容 10.2.1課文翻譯 10.2.2語法練習十一、課件設計11.1課件結構 11.1.1教學目標 11.1.2教學內(nèi)容11.2課件內(nèi)容 11.2.1課文動畫 11.2.2互動游戲十二、課后反思12.1教學效果 12.1.1學生參與度 12.1.2目標達成度12.2教學調(diào)整 12.2.1教學方法改進 12.2.2教學內(nèi)容調(diào)整12.3學生反饋 12.3.1學生意見 12.3.2學生建議十三、拓展及延伸13.1課外閱讀 13.1.1相關文章 13.1.2拓展詞匯13.2網(wǎng)絡資源 13.2.1在線課程 13.2.2學習論壇13.3實踐活動 13.3.1英語角 13.3.2英語劇社十四、附錄14.1單詞表 14.1.1生詞表 14.1.2核心詞匯表 14.2.1動詞時態(tài) 14.2.2被動語態(tài) 14.3.1提問與回答句型 14.3.2表達喜好句型14.4教學反思記錄 14.4.1課堂表現(xiàn) 14.4.2教學改進計劃重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課本內(nèi)容在教學內(nèi)容的設計中，需要重點關注課文的選取和安排。課文的選取應當貼近學生的生活實際，同時也要考慮到學生的年齡特點和認知水平。例如，選取一些與學生日常生活相關的場景，如學校生活、家庭生活等，這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也能夠讓學生在真實的情境中學習和使用英語。在課文的安排上，應當遵循由易到難的原則，逐步引導學生提高語言運用能力。1.2單詞表單詞表的設計需要關注單詞的選擇和呈現(xiàn)方式。所選單詞應具有較強的實用性和代表性，同時也要注意覆蓋不同的詞性。在單詞的呈現(xiàn)上，可以通過圖片、例句等形式，幫助學生理解和記憶單詞。1.3語法點語法點的設計需要關注其與實際語言運用的聯(lián)系。語法點應當在學習過程中適時引入，并通過真實的語言材料進行展示和練習。同時，也應注意簡化語法講解，避免過于復雜的語法規(guī)則，讓學生能夠在實際的語言運用中自然地掌握語法知識。1.4功能句型功能句型的設計需要關注其實用性和靈活性。所選句型應貼近實際交流需求，同時也要注意引導學生進行適當?shù)木湫妥儞Q，以提高學生的語言表達能力。二、教學目標2.1知識目標知識目標的設計需要關注其可操作性和可評估性。目標應當具體、明確，同時也要注意引導學生通過自主學習、合作學習等方式達到目標。2.2能力目標能力目標的設計需要關注學生的主體性和實踐性。目標應當引導學生積極參與語言實踐活動，同時也要注意培養(yǎng)學生的自主學習能力。2.3情感目標情感目標的設計需要關注學生的個體差異和情感需求。目標應當尊重學生的情感體驗，同時也要注意激發(fā)學生的學習興趣和自信心。三、教學方法3.1任務型教學法任務型教學法需要關注任務的設置和實施。任務應當具有實際意義和挑戰(zhàn)性，同時也要注意引導學生通過合作、交流等方式完成任務。3.2情境教學法情境教學法需要關注情境的創(chuàng)設和利用。情境應當真實、自然，同時也要注意引導學生進行適當?shù)那楦畜w驗和語言實踐。3.3合作學習法合作學習法需要關注小組的組建和活動的組織。小組應當具有合理的人員結構，同時也要注意引導學生進行積極的互動和合作。四、教學資源4.1課本課本的使用需要關注其與學生實際生活的聯(lián)系。教師可以根據(jù)學生的實際情況對課本內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整和補充。4.2教師用書教師用書的使用需要關注其對教學的指導作用。教師可以根據(jù)學生的實際情況選擇和使用教師用書中的教學資源。4.3網(wǎng)絡資源網(wǎng)絡資源的使用需要關注其真實性和可靠性。教師應當引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，同時也要注意對網(wǎng)絡資源進行適當?shù)暮Y選和整理。4.4音頻資源音頻資源的使用需要關注其與教學內(nèi)容的匹配度。教師可以選擇與教學內(nèi)容相關的音頻資源，以提高學生的聽力理解能力。五、教學難點與重點5.1難點難點的確定需要關注學生的認知水平和實際語言運用能力。教師可以根據(jù)學生的實際情況確定教學難點，并采取適當?shù)慕虒W策略進行突破。5.2重點重點的確定需要關注教學目標和學生需求。教師可以根據(jù)教學目標和學生的需求確定教學重點，并采取適當?shù)慕虒W方法進行突出。六、教具與學具準備6.1教具教具的使用需要關注其與教學內(nèi)容的關聯(lián)性和實用性。教師可以選擇與教學內(nèi)容相關的教具，以提高學生的學習興趣和參與度。6.2學具學具的使用需要關注其與學生實際語言運用的聯(lián)系。教師可以引導學生使用學具進行語言實踐活動，以提高學生的語言運用能力。七、教學過程7.1導入導入的設計需要關注其與學生實際生活的關聯(lián)性和趣味性。教師可以通過圖片、歌曲、故事等方式引導學生進入學習狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)新課的呈現(xiàn)需要關注其與學生實際語言運用的聯(lián)系。教師可以通過真實的情境、圖片、視頻等方式展示新課內(nèi)容。7.3練習練習的設計需要關注其與學生實際語言運用的聯(lián)系。教師可以設計具有實際意義的練習活動，以提高學生的語言運用能力。八、學生活動8.1小組討論小組討論的設計需要關注其與教學內(nèi)容的關聯(lián)性和互動本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。通過變化語調(diào)，可以吸引學生的注意力，并使課堂氛圍更加生動有趣。2.時間分配在設計教學活動時，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。同時，也要注意根據(jù)學生的反應和參與度靈活調(diào)整時間，以確保教學效果的最大化。3.課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設計具有啟發(fā)性和思考性的問題，引導學生主動思考和參與討論。同時，也要注意提問的多樣性和層次性，以滿足不同學生的學