外研版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策略_第1頁
外研版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策略_第2頁
外研版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策略_第3頁
外研版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策略_第4頁
外研版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策略_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

外研版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)策略目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2語言點(diǎn)分析1.3文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材分析4.2輔助教材4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2課堂講解7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固練習(xí)7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3課堂展示8.4互動(dòng)提問九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書步驟十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)難度10.3作業(yè)布置10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)11.4課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2課外活動(dòng)13.3家校合作十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估教案如下:一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述:本課主要講述1.2語言點(diǎn)分析:本課涉及到的語言點(diǎn)有1.3文化背景介紹:本課所涉及的文化背景有二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能掌握2.2過程與方法目標(biāo):通過的方法,學(xué)生能2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法:通過完成的任務(wù),學(xué)生能3.2情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)的情境,學(xué)生能3.3合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,學(xué)生能四、教學(xué)資源4.1教材分析:教材包括等內(nèi)容,旨在4.2輔助教材:輔助教材包括等,用于4.3網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)資源,提供等資料,幫助學(xué)生五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn):本課難點(diǎn)包括,教師將通過方式突破5.2教學(xué)重點(diǎn):本課重點(diǎn)包括,教師將通過方式講解六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備等教具,用于6.2學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生需準(zhǔn)備等學(xué)具,用于七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課:通過的方式,導(dǎo)入新課7.2課堂講解:講解等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生7.3實(shí)踐環(huán)節(jié):讓學(xué)生進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng),鞏固所學(xué)知識(shí)7.4鞏固練習(xí):布置等練習(xí)題,檢查學(xué)生掌握情況八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí):學(xué)生自主完成的任務(wù),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力8.2小組討論:學(xué)生分小組討論問題,培養(yǎng)合作交流能力8.3課堂展示:學(xué)生進(jìn)行的展示,提高表達(dá)展示能力8.4互動(dòng)提問:學(xué)生提問問題,教師解答,促進(jìn)師生互動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容:板書包括等內(nèi)容,突出9.2板書結(jié)構(gòu):采用的結(jié)構(gòu),清晰展示9.3板書步驟:分步驟進(jìn)行板書,引導(dǎo)學(xué)生十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型:布置類型的作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí)10.2作業(yè)難度:根據(jù)學(xué)生程度,設(shè)計(jì)難度的作業(yè)10.3作業(yè)布置:及時(shí)布置作業(yè),明確作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋:及時(shí)批改作業(yè),給予反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu):課件分為部分,有序展示11.2課件內(nèi)容:課件包括等內(nèi)容,豐富教學(xué)手段11.3課件互動(dòng):課件中有的互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生參與度十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)本課的教學(xué)效果,看是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)12.2教學(xué)改進(jìn)措施:針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提出改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋分析:分析學(xué)生的反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況十三、拓展及延伸13.1課程拓展:對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行的拓展,豐富學(xué)生的知識(shí)面13.2課外活動(dòng):組織的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力13.3家校合作:與家長(zhǎng)合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃:本課的教學(xué)計(jì)劃,包括等內(nèi)容14.2教學(xué)評(píng)估:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估,包括等方面重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述:在概述課文內(nèi)容時(shí),需要重點(diǎn)關(guān)注與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的部分,以及能夠激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的元素。這些內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。例如,如果課文講述了一個(gè)故事,那么重點(diǎn)關(guān)注故事的情節(jié)、角色以及其中所蘊(yùn)含的道理。1.2語言點(diǎn)分析:在分析語言點(diǎn)時(shí),需要關(guān)注那些對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜或容易混淆的語法、詞匯和表達(dá)方式。例如,如果本課介紹了新的時(shí)態(tài)或句型結(jié)構(gòu),那么應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些結(jié)構(gòu)的用法和區(qū)別。1.3文化背景介紹:在介紹文化背景時(shí),需要關(guān)注那些可能對(duì)學(xué)生來說較為陌生的文化元素,并解釋其在特定文化中的意義和影響。例如,如果課文提到了某個(gè)國(guó)家的節(jié)日或習(xí)俗,那么應(yīng)重點(diǎn)介紹這個(gè)節(jié)日或習(xí)俗的起源、慶祝方式和背后的文化意義。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo):在設(shè)定知識(shí)與技能目標(biāo)時(shí),需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求,確保目標(biāo)既具有挑戰(zhàn)性,又是可實(shí)現(xiàn)的。例如,如果學(xué)生對(duì)某個(gè)語言點(diǎn)尚不了解,那么目標(biāo)可以是掌握該語言點(diǎn)的正確用法。2.2過程與方法目標(biāo):在設(shè)定過程與方法目標(biāo)時(shí),需要關(guān)注學(xué)生如何達(dá)到這些目標(biāo),以及他們?cè)谶^程中將使用的策略和方法。例如,如果目標(biāo)是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,那么過程中可以包括角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在設(shè)定情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)時(shí),需要關(guān)注學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的態(tài)度和價(jià)值觀,以及如何通過教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)和強(qiáng)化這些態(tài)度和價(jià)值觀。例如,如果課文討論了公平與正義的話題,那么目標(biāo)可以是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公平正義的尊重和認(rèn)同。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法:在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法時(shí),需要關(guān)注任務(wù)的設(shè)計(jì),確保任務(wù)既能夠吸引學(xué)生的興趣,又能夠幫助他們練習(xí)和鞏固語言知識(shí)。例如,可以設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生日常生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中使用目標(biāo)語言。3.2情境教學(xué)法:在運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí),需要關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè),確保情境能夠讓學(xué)生感到身臨其境,從而更好地理解和記憶語言知識(shí)。例如,可以通過角色扮演或模擬情境,讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中使用目標(biāo)語言。3.3合作學(xué)習(xí)法:在運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法時(shí),需要關(guān)注學(xué)生如何分組以及他們?cè)谛〗M中的互動(dòng)方式。例如,可以讓學(xué)生根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力進(jìn)行分組,以確保他們?cè)谛〗M中的互動(dòng)能夠最大程度地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源4.1教材分析:在分析教材時(shí),需要關(guān)注教材的組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排,確保教材能夠有效地支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如,可以分析教材中的練習(xí)和活動(dòng)是否能夠幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。4.2輔助教材:在選擇和使用輔助教材時(shí),需要關(guān)注輔助教材與主教材的關(guān)聯(lián)性以及它們?nèi)绾窝a(bǔ)充和擴(kuò)展主教材的內(nèi)容。例如,可以選擇一些與主教材主題相關(guān)的視頻或音頻材料,以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。4.3網(wǎng)絡(luò)資源:在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí),需要關(guān)注資源的質(zhì)量和可靠性,確保學(xué)生能夠從這些資源中獲得準(zhǔn)確和有用的信息。例如,可以篩選一些與課程內(nèi)容相關(guān)的在線文章或視頻,供學(xué)生進(jìn)行額外的閱讀和觀看。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn):在確定教學(xué)難點(diǎn)時(shí),需要關(guān)注那些對(duì)學(xué)生來說難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。例如,如果某個(gè)語言點(diǎn)涉及到復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)或特殊的詞匯用法,那么這個(gè)語言點(diǎn)可能成為教學(xué)難點(diǎn)。5.2教學(xué)重點(diǎn):在確定教學(xué)重點(diǎn)時(shí),需要關(guān)注那些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要的知識(shí)點(diǎn)。例如,如果某個(gè)語言點(diǎn)是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),或者在實(shí)際交流中經(jīng)常使用,那么這個(gè)語言點(diǎn)可能成為教學(xué)重點(diǎn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備:在準(zhǔn)備教具時(shí),需要關(guān)注教具的適用性和可操作性,確保它們能夠有效地輔助教學(xué)。例如,如果使用多媒體教具,需要確保它們能夠正常運(yùn)行并且與課程內(nèi)容緊密相關(guān)。6.2學(xué)具準(zhǔn)備:在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí),需要關(guān)注學(xué)具的實(shí)用性和平衡性,確保它們能夠支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索。例如,可以準(zhǔn)備一些顏色編碼的卡片或圖表,幫助學(xué)生更好地組織和理解信息。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課:在導(dǎo)入新課時(shí),需要關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,使他們?cè)敢鈪⑴c后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力,特別是在重要知識(shí)點(diǎn)或有趣的文化背景介紹時(shí)。在講解語言點(diǎn)時(shí),注意語速和清晰度,確保學(xué)生能夠聽懂并模仿。二、時(shí)間分配在教案中合理分配時(shí)間,確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答,避免因?yàn)闀r(shí)間緊張而忽視學(xué)生的互動(dòng)。三、課堂提問設(shè)計(jì)開放性問題,鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高他們的批判性思維能力。采用輪換提問的方式,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論