幼兒園學(xué)前兒童美術(shù)教育課件專題4學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法

學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法學(xué)前兒童美術(shù)教育的一般方法以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法以直接感知為主的方法以指導(dǎo)練習(xí)為主的方法以欣賞活動(dòng)為主的方法以引導(dǎo)探究為主的方法一、以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法（一）講授法（二）談話法（三）討論法（一）講授法：~教師通過(guò)語(yǔ)言描述、說(shuō)明和解釋向?qū)W前兒童傳授美術(shù)知識(shí)和技法的教學(xué)方式稱為~。包括：講述（描述和說(shuō)明）、講解（分析和解釋）、講評(píng)注意點(diǎn)：1.講授的內(nèi)容要具有科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性2.講授時(shí)重點(diǎn)突出，語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，易于兒童理解和接受3.講授時(shí)要注意啟發(fā)性講解（二）談話法教師、幼兒與美術(shù)作品三者之間平等的、對(duì)話式的、雙向交流式的關(guān)系。注意點(diǎn)：1、對(duì)話雙方的關(guān)系是平等的，讓幼兒有自己的解釋2、教師提問(wèn)要注意啟發(fā)性和藝術(shù)性3、對(duì)話過(guò)程中伴隨有教師適時(shí)的追問(wèn)4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)（三）討論法討論法：是學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，為認(rèn)識(shí)、解決、探究某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行討論，通過(guò)討論獲得知識(shí)的方法。

適合大班注意點(diǎn)：1、做好討論的準(zhǔn)備：師幼要有前期知識(shí)準(zhǔn)備2、教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：寬松心理環(huán)境、不急于下結(jié)論3、教師根據(jù)幼兒討論情況小結(jié)，不強(qiáng)求標(biāo)準(zhǔn)答案，多元、開(kāi)發(fā)的觀點(diǎn)概括。二、以直接感知為主的方法：

形象、直觀、具體、真實(shí)（一）觀察法（二）演示法（一）觀察法觀察法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)前兒童積極、有意識(shí)、有目的地通過(guò)視覺(jué)器官感知和認(rèn)識(shí)觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)以及事物間的空間位置、相互關(guān)系等，從而在頭腦中形成鮮明表象，獲得感性認(rèn)識(shí)的一種方法。實(shí)物、圖片、多媒體課件的觀察注意點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒有目的地觀察2.教師要恰當(dāng)選擇觀察對(duì)象3.教會(huì)幼兒觀察的方法：先大體印象后局部特征，從整體去觀察物象、有層次地觀察等（二）演示法：教師配合講解，向?qū)W前兒童展示直觀教具，示范繪畫、制作等過(guò)程，使兒童獲得對(duì)事物現(xiàn)象感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方式稱為演示法。演示法可通過(guò)展示、示范、多媒體視聽(tīng)進(jìn)行演示法的教學(xué)媒體有實(shí)物、掛圖、錄像、標(biāo)本、投影或VCD、DVD等。注意點(diǎn)：1.選擇適宜的演示對(duì)象2.演示要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)3.演示要與講解有機(jī)結(jié)合三、以指導(dǎo)練習(xí)為主的方法：實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)法就是學(xué)前兒童在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行各種形式的繪畫、制作等聯(lián)系，從而熟練掌握各種美術(shù)知識(shí)與技能。

技能聯(lián)系、模仿練習(xí)、創(chuàng)作練習(xí)（整體和分段、個(gè)體和集體）注意點(diǎn)：1.教師指導(dǎo)要有目的性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性和個(gè)性問(wèn)題2.練習(xí)方法多樣化：變換主題、材料通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式四、以欣賞活動(dòng)為主的方法（一）音樂(lè)匹配法（二）動(dòng)作模仿法（三）對(duì)比法（四）聯(lián)想法（五）情境法（一）音樂(lè)匹配法注意點(diǎn)：1.配樂(lè)盡量和活動(dòng)中的意境、情感基調(diào)相匹配2.平時(shí)善于積累各種風(fēng)格和表現(xiàn)方式的音樂(lè)作品（二）動(dòng)作模仿法

模仿后提問(wèn)：感覺(jué)怎樣等注意點(diǎn)：要模仿那些對(duì)理解作品起到關(guān)鍵性作用的動(dòng)作拾穗者（三）對(duì)比法1.對(duì)比同類作品，不同表現(xiàn)手法的對(duì)比；2.同作品經(jīng)修飾后與原作對(duì)比；3.同手法不同作品的對(duì)比注意點(diǎn)：1、選擇的作品對(duì)比特征要鮮明2、作品出示時(shí)要注意孰先孰后《哭泣的女人》《夢(mèng)》（四）聯(lián)想法注意點(diǎn)：注意情感基調(diào)的營(yíng)造：情景的創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言的表達(dá)力、音樂(lè)的表現(xiàn)力等如《蛙聲十里出山泉》引導(dǎo)幼兒想象：泉水哪兒留下來(lái)？會(huì)流到哪里？小蝌蚪哪來(lái)的？青蛙在哪里？我們聽(tīng)到什么聲音？（五）情境法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象學(xué)習(xí)情境注意點(diǎn)：1.情境要新穎、多變，能引發(fā)幼兒好奇和興趣2.創(chuàng)設(shè)情境要與作品基調(diào)匹配3.情境要具有啟發(fā)性

米萊《纏線》1.師幼演唱《鞋匠舞》邊表演;2.繞毛線，感受勞動(dòng)快樂(lè)……五、以引導(dǎo)探究為主的方法：~師引導(dǎo)，幼兒發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題的教學(xué)方法.（一）嘗試法：先試后導(dǎo)、先練后講、先學(xué)后教（二）探究法注意點(diǎn)：教師要有開(kāi)發(fā)的教育觀念；探究討論；設(shè)置情境；離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。啟示：1.不管采用什么方法都離不開(kāi)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)以及幼兒發(fā)展水平的把握；2.“教無(wú)