遼寧省葫蘆島市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

遼寧省葫蘆島市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

jīqì

zhōnglóu

hóngliàng

jiēxīn

mángrén

jiānyìng

wéikǒng

chǒuè

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。

《橋》的小說(shuō)情節(jié)2）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，把下面悼念魯迅先生的挽聯(lián)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出你從中發(fā)現(xiàn)了什么。

風(fēng)波

故鄉(xiāng)

吶喊

祝福

彷徨

上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)________

下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感________

我的發(fā)現(xiàn)：___________________3）.把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

①六月六，________。

②處暑不出頭，________。

（1）這兩句諺語(yǔ)都屬于(

)諺語(yǔ)。

A．氣象

B．農(nóng)業(yè)

C．學(xué)習(xí)

D．社會(huì)

（2）下列與以上兩句諺語(yǔ)屬于同一類(lèi)的一項(xiàng)是(

)

A．世上無(wú)難事，只怕有心人。

B．朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

C．麥要澆芽，菜要澆花。

D．冬吃蘿卜夏吃姜，免得醫(yī)生開(kāi)藥方。4）.小學(xué)階段的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了積累古詩(shī)、名言警句并會(huì)學(xué)以致用的好習(xí)慣。

我用《周易》中的“窮則變，________，________”來(lái)解讀習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“科技領(lǐng)域是最需要不斷改革的領(lǐng)域”。具有相似含義的語(yǔ)句還有《禮記》中的“茍日新，____________?！?/p>

我愛(ài)古詩(shī)。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有“大漠沙如雪，__________”的神奇與夢(mèng)幻；詩(shī)中有志，有“____________，任爾東西南北風(fēng)?！钡膭倓棚L(fēng)骨；詩(shī)中有情，有“勸君更盡一杯酒，____________”的故友難離。5）.把下列詞語(yǔ)中的“打”字換成不同的動(dòng)詞，使意思不變。

打鼓(

)

打柴(

)

打車(chē)(

)

打水(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.武松這一形象出自（）A．《三國(guó)演義》B．《封神演義》C．《隋唐演義》D．《水滸傳》2）.同學(xué)們針對(duì)名著閱讀的方法展開(kāi)了討論，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（）A．讀名著前，先大致了解寫(xiě)作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。B．有些名著不那么通俗易懂，我們遇到較難理解的句段或章節(jié)時(shí)，可以略去不讀。C．讀名著時(shí)，我們可以對(duì)書(shū)中的人物作出自己的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的角度不能太單一。D．我們要特別留意描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，從中能看出人物的性格。3）.中秋節(jié)到了，倩倩發(fā)微信向在國(guó)外留學(xué)的舅舅表達(dá)思念之情，可引用的詩(shī)句是（

）A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。B．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。D．河漢清且淺，相去復(fù)幾許。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，仿寫(xiě)句子。

花從春走過(guò)，留下縷縷清香；葉從夏走過(guò)，____________________________；

風(fēng)從秋走過(guò)，______________________；雪從冬走過(guò)，______________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

《魯濱遜漂流記》

劉易斯?卡羅爾

豆蔻年華50歲

《愛(ài)麗絲漫游奇境》

塞爾瑪?拉格洛芙

花甲之年

60歲

《騎鵝旅行記》

丹尼爾?笛福

知天命之年

13歲

2）.連一連。

朱熹

a．兒童相見(jiàn)不相識(shí)

e．笑問(wèn)客從何處來(lái)

賀知章

b．等閑識(shí)得東風(fēng)面

f．浪淘風(fēng)簸自天涯

劉禹錫

c．九曲黃河萬(wàn)里沙

g．萬(wàn)紫千紅總是春

杜牧

d．千里鶯啼綠映紅

h．水村山郭酒旗風(fēng)

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我給句子排排隊(duì)。

()下午，我在學(xué)校里唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲。

()早上，我吃過(guò)早飯去上學(xué)。

()學(xué)校一天的學(xué)習(xí)生活真讓人高興。

()到了學(xué)校，老師教我們寫(xiě)字、數(shù)數(shù)、學(xué)文化。2）.重新排列下面次序混亂的句子

(

)它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。

(

)這些花有白的，也有黃的。

(

)莖上長(zhǎng)滿(mǎn)了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。

(

)我外公家有一盆仙人球。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《竹節(jié)人》是用文章中的主要人物來(lái)做文章的題目的。(

)

2．“我素不知道天下有這許多新鮮事……”加點(diǎn)的詞說(shuō)明作者內(nèi)心感到自己的孤陋寡聞，同時(shí)對(duì)閏土的見(jiàn)多識(shí)廣又充滿(mǎn)著極度的羨慕和欽[qīn]佩。(

)

3．科班出身、花架子、壓軸、妙筆生花這些詞都與戲曲有關(guān)。(

)

4．“木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟?！边@句環(huán)境描寫(xiě)襯托出老漢沉著無(wú)畏、不徇[xùn]私情的英雄形象。(

)

5．寫(xiě)一件事的文章，可以通過(guò)理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)把握主要內(nèi)容。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。出塞徐錫麟①軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)②，誓滅胡奴出玉關(guān)。只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還?！咀⑨尅竣傩戾a麟（1873～1907），字伯蓀，浙江紹興人。中國(guó)近代民主革命家。1907年7月6日，徐錫麟在安慶刺殺安徽巡撫恩銘，并率少數(shù)學(xué)生攻占軍械局，彈盡被捕，當(dāng)天即遭殺害。②環(huán)：與“還”同音，古人常用作還鄉(xiāng)的隱語(yǔ)。(1)“誓滅胡奴出玉關(guān)”中，“誓”字表現(xiàn)了詩(shī)人________的決心。

(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：

，從我開(kāi)始（微笑、節(jié)儉、遵守規(guī)則）

養(yǎng)成一種好習(xí)慣，營(yíng)造一種好環(huán)境，倡導(dǎo)一種好風(fēng)氣……要靠全社會(huì)每個(gè)人的參與那么讓我們先從自身做起吧！從括號(hào)中任選一個(gè)詞語(yǔ)，填寫(xiě)在橫線上，把題目補(bǔ)充完整然后寫(xiě)作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不少于450字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.9.兒子的魚(yú)①我環(huán)顧周?chē)尼烎~(yú)者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~(yú)。父親釣到，接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚(yú)。兒子大概12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚(yú)線被拉出很遠(yuǎn)。②看到那魚(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一條王鮭。個(gè)頭兒不小。”伙伴保羅悄悄對(duì)我說(shuō)，“相當(dāng)罕見(jiàn)的品種?！雹勰泻⒗潇o地和魚(yú)進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿(mǎn)漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道一但鮭魚(yú)到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿放在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。④一次、兩次、三次，男孩兒試著收線，但每次都不成功。鮭魚(yú)猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。十五分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高筒防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，釣竿不停地左右扭動(dòng)。突然孩子不見(jiàn)了。⑤一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放，他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去。⑥“不要！”男孩父親對(duì)保羅說(shuō)，“不要幫他，如果他需要我們幫助，他會(huì)要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著漁網(wǎng)。⑦不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽(tīng)到魚(yú)線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩兒往前一撲，緊追著鮭魚(yú)鉆入稠密的灌木叢。⑧我們?nèi)齻€(gè)人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩兒緊抱著來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒退著出來(lái)，努力保持著平衡。⑨他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14千克重的大魚(yú)。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。⑩男孩的父親的遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結(jié)實(shí)后彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)！”(1)聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

拉鋸戰(zhàn)：____________

戰(zhàn)栗不已：___________

(2)對(duì)第③自然段父親“一言不發(fā)”，理解最準(zhǔn)確的是A．父親生性沉悶寡言，不善表達(dá)。B．父親不愿干擾到兒子和大鮭魚(yú)的較量。C．父親希望給兒子獨(dú)自面對(duì)困境的機(jī)會(huì)。(3)對(duì)第⑦自然段畫(huà)橫線的句子的表達(dá)作用，理解不恰當(dāng)?shù)氖茿．交代當(dāng)時(shí)的環(huán)境，為下文鮭魚(yú)鉆入灌木叢，增加了捕獲難度作鋪墊。B．預(yù)示魚(yú)線突然斷裂也是很常見(jiàn)的。C．復(fù)雜的環(huán)境增加了情節(jié)發(fā)展的不確定性和戲劇性。(4)小說(shuō)中對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)極少。任意選擇第⑥或⑩自然段中畫(huà)“

”的句子，談?wù)剬?duì)父親的形象認(rèn)識(shí)。

我選擇第_____自然段，我的理解是：_________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)找出下列加點(diǎn)字讀音、字形全部正確的一項(xiàng)，在后面的括號(hào)里畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的用“——”畫(huà)出并在括號(hào)里改正。

（1）商販fàn

嫻熟xián

剔除tī

棲息xī（）

（2）彼此bǐ

依偎wēi

僻靜bì

瞪眼dèng（）

（3）強(qiáng)迫pò

褐色hè

丑惡è

堅(jiān)勁jìng（）

（4）脈絡(luò)mài

眨眼zhá

弗如fú

書(shū)籍jí（）2）.體會(huì)人物在說(shuō)這些話(huà)時(shí)的心情。（填序號(hào)）

A．遺憾、內(nèi)疚B．渴望C．體諒、安慰

（1）一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”()

（2）一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了