湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟2024屆高考語文試題倒計(jì)時(shí)模擬卷六含解析

湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟2024屆高考語文試題倒計(jì)時(shí)模擬卷（6）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請按要求用筆。

3.請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

話雖這么說，這條路也實(shí)在是夠折騰人的了。一次次地上山，又一次次地下山，山又高，路又窄，力氣似乎已經(jīng)

耗盡，后來完全是麻木地抬腿放腿、抬腿放腿。山峰一個(gè)個(gè)無窮無盡地陳列過去，我內(nèi)心已無數(shù)次地產(chǎn)生了此行的后

慳，終于連后悔的力氣也沒有了，只得在默不作聲中磕磕絆絆地行進(jìn)。就在這種情況下，我突然對古代文人產(chǎn)生了深

切的認(rèn)同。是的，凡是他們之中的杰出人物，總不會(huì)以輕浮的態(tài)度來面對天地造化，他們不相信人類已經(jīng)可以地

來君臨山水，因此總是以極度的虔誠、極度的勞累把自己的生命與山水煤鑄在一起°讀他們的山水詩常常可以感到一

種生命脈流的搏動(dòng)。在走向三疊泉的竭盡全部精力的漫漫山道上，我終于產(chǎn)生了熔鑄感，生命差不多已交付給這座山

了，一切就由它看著辦吧。

不知何時(shí)，驚人的景象已出現(xiàn)在眼前。從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣勢之雄，恰似長江、

黃河倒掛。但是，猛的一下，（①），轟然震耳，濺水成霧。它怒吼一聲，更加狂暴地沖下來，沒想到半道上又撞到

了第二道石嶂。它再也壓抑不住，狂呼亂跳了一陣，拼了老命再度沖下，這時(shí)它已成了一支浩浩蕩蕩的亡命之徒的隊(duì)

伍，決意要與山崖做一次最后的沖殺。它挾帶著雷霆躥下去了，下面是深不可測的峽谷，沖殺得如何，看不見了。

它的最后歸宿如何，無人知曉，但它絕對不會(huì),因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到，（②），它都沒有吐出一聲嗚咽，只有怒吼,

只有咆哮。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.山峰無窮無盡地一個(gè)個(gè)排列過去，我內(nèi)心已產(chǎn)生了此行的無數(shù)次的后悔

B.山峰無窮無盡地一個(gè)個(gè)排列過去，我內(nèi)心已無數(shù)次地產(chǎn)生了此行的后悔

C.山峰無窮無盡地一個(gè)個(gè)陳列過去，我內(nèi)心已產(chǎn)生了此行的無數(shù)次的后悔

D.山峰無窮無盡地一個(gè)個(gè)陳列過去，我內(nèi)心已無數(shù)次地產(chǎn)生了此行的后悔

2.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.盛氣凌人畢竟消逝

B.豪放不羈畢竟消亡

C.豪放不羈究竟消逝

I）.盛氣凌人究竟消亡

3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.①它撞到了半山的巨巖②哪怕它接二連三地被阻遏、被撞擊

B.①半山的巨巖撞到了它②哪怕它接二連三地被阻遏、被撞擊

C.①它撞到了半山的巨巖②哪怕接二連三地阻遏它、撞擊它

D.①半山的巨巖撞到了它②哪怕接二連三地阻遏它、撞擊它

2、閱讀下面的文言文，完成各題。

葉秀發(fā)，宇茂叔，金華人。秀發(fā)師事呂祖謙、唐仲友，極深性理之學(xué)，以余力為文，樹擢慶元丙辰進(jìn)士第。弟子

慕之，從其學(xué)者歲至數(shù)百人。初授福州長溪簿，丁父憂而歸。服除，轉(zhuǎn)慶元府學(xué)教授。秩滿關(guān)升循從政郎、建寧府政

和令。丁母憂。服闋，調(diào)安慶府桐城丞金人犯薪黃二州桐城為鄰填萬目睽睽不相保騎兵將迫家人號(hào)泣求避秀發(fā)叱之日：

“此正臣子竭力致身之日，茍先去之，如一邑百姓何？”修城浚濠.日為備御計(jì)。會(huì)金人使謀者至，秀發(fā)擒之，亟斬

于城門以徇。金人計(jì)沮不得近，邑賴以完。事定，喇闞忌其功不自己出，上其擅斬非法，降迪功郎，知徽州休寧縣。

俄以前事論奪。秀發(fā)退居余十年，無一毫缺望①意，獨(dú)憤李誠之之死，上書頌于朝。初，誠之守薪，薪陷，一城士卒皆

戰(zhàn)死無降者，誠之亦尊尊再拜，拔劍自到。議者不錄其忠，反咎其不能全人，故秀發(fā)不平而訟之。言辭朗烈，聞?wù)哙?/p>

嘆。史彌遠(yuǎn)當(dāng)國，人有自桐城來者，彌遠(yuǎn)以秀發(fā)事為問，其人歷言撫綏安定之詳，且謂：“某等得保首領(lǐng)至今，皆葉

知牛之賜，不然，已無桐城久矣?！睆涍h(yuǎn)頷之，從容問參知政事宣緣其言同。彌遠(yuǎn)嘆目：“幾失賢矣！”高沙三十

六湖，水高而田下，提防不固，則千里一壑，民且無稼。秀發(fā)建石域以疏水勢，潴泄有恒，無千溢之病。尋轉(zhuǎn)承議郎，

疾作上書，乞致仕，特升朝奉郎。已而，疾甚，力劾去貪墨。吏人勸其何自苦如此，秀發(fā)曰：“不可，吾死后，彼必

殘吾民以逞。”同列來問疾，整課對坐，拳拳唯究心邊事，無他言。其忠義出于天性，至死不變。未貢九月卒，年七

十。卒之日，唯遺書籍?dāng)?shù)篋，弊衣一襲，至無以為效。

(節(jié)選自宋派《文憲集》卷十)

［注］①缺(jue)望：不滿意。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.調(diào)安慶府桐城丞/金人犯新黃二州/桐城為鄰壤/萬目睽睽不相保/騎兵將迫/家人號(hào)泣求避/

B.調(diào)安慶府桐城/丞金人犯薪黃二州/桐城為鄰/壤萬目睽睽不相保/騎兵將迫/家人號(hào)泣求避/

C.調(diào)安慶府桐城丞/金人犯靳黃二州/桐城為鄰/壤萬目睽睽/不相保/騎兵將迫家人/號(hào)泣求避/

D.調(diào)安慶府桐城丞/金人犯薪黃二州/桐城為鄰壤/萬目睽睽不相保/騎兵將迫家人/號(hào)泣求避/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.閩，指城郭門檻；制閻代指統(tǒng)兵在外的將軍。文中指被葉秀發(fā)頂替的桐城城防官員。

B.闕是宮門兩側(cè)的高臺(tái)，又可借指宮廷：“望闕”指朝向朝廷所在的方向跪拜行禮。

C.桐城，代稱葉秀發(fā)，因其時(shí)任安慶府桐城丞一職而稱；文中其它“桐城”均無此義。

D.庚寅，干支之一。十天干和十二地支共配成六十組，用來表示年、月、日的次序。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.葉秀發(fā)才高學(xué)深，父母去世回鄉(xiāng)守孝。葉秀發(fā)學(xué)問文章都很有名，吸引眾多青年慕名求教；葉秀發(fā)中第后，做官

任職中遭逢父母喪事而回鄉(xiāng)居喪，以盡孝道。

B.葉秀發(fā)忠義多智，確保桐城不失敵手。葉秀發(fā)在金兵迫近桐城時(shí)積極主動(dòng)，每天精心謀劃防御簧略；抓獲金人間

諜斬首示眾，破除金人計(jì)劃而使桐城得保全。

C.葉秀發(fā)正直賢德，時(shí)人感佩多加稱贊。葉秀發(fā)對于自己蒙冤革職退居在家并不在意，卻敢于為同僚李誠之上書鳴

冤；史彌遠(yuǎn)詳細(xì)了解此事，當(dāng)面表示敬佩之情。

D.葉秀發(fā)一心愛民，筑堤疏水永解災(zāi)患。葉秀發(fā)建石堤解水患，調(diào)節(jié)蓄放功能而成永久循環(huán)之勢，改變了高沙三十

六湖水高田下、堤防潰決而百姓受災(zāi)的局面。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此正臣子竭力致身之日，茍先去之，如一邑百姓何？

(2)同列來問疾，整襟對坐，拳拳唯究心邊事，無他言。

3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)韓愈在《師說》中圣人孔子轉(zhuǎn)益多師的例子論證“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，對這種觀點(diǎn)，他給出的

理由是：“，”O(jiān)

(2)《孫子兵法》中有“道者，令民與上同意，可與之死，可與之生”一句，它強(qiáng)調(diào)了民心在戰(zhàn)爭內(nèi)的作用，《曹劌論

戰(zhàn)》中“,”表達(dá)了相近的意思。

(3)屈原用“香草美人”象征理想，抒發(fā)政治感慨，蘇軾《赤壁賦》中，“,"

兩句也用了類似的手法。

4、閱讀下面的文字，完成各題。

利用傳統(tǒng)街區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，早已經(jīng)成為我國許多城市趨之若鷲的舉措，大家熱衷于把這些街區(qū)“打造”成一個(gè)地方

的“名片”以增加城市的影響力，招株商家和顧客(特別是游客)。充分利用好歷史資源，讓文化遺產(chǎn)活起來，本無可

厚非。但是在對傳統(tǒng)街區(qū)新意迭出的“打造”中，也產(chǎn)生了形形色色的問題，甚至導(dǎo)致傳統(tǒng)街區(qū)面目全非、名存實(shí)亡

的悲劇，令人痛心。究其原因，主要在于沒有弄清傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì)，以及該如何保護(hù)和利用。所以，傳統(tǒng)街區(qū)要

慎言“打造”。

傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值就在于其“傳統(tǒng)”在于其所承載的歷史文化。幾乎稍有名氣的傳統(tǒng)街區(qū)，其形成的過程都比較漫

長，少則數(shù)十年，多則數(shù)百年，比如西安的西羊市，元朝時(shí)即已出現(xiàn)。傳統(tǒng)街區(qū)產(chǎn)生于人民群眾的長期創(chuàng)造和積累，

其住宅區(qū)、崇祀?yún)^(qū)、商業(yè)區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)等的構(gòu)成，都體現(xiàn)著人民的生活理想與生存智慧，體現(xiàn)著社會(huì)的倫理道德關(guān)

系，也體現(xiàn)著鮮明的地域特色，街區(qū)的靈魂即維系于此。傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含著豐富的歷史信息、人文信息，是物質(zhì)文化遺

產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的和諧統(tǒng)一體。以此觀之，傳統(tǒng)街區(qū)最值得關(guān)注的地方絕不僅僅在于那些年代不一、外形各異的

房屋建筑，更在于這些建筑所承載的生存方式、風(fēng)土人情。

因此，保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)，必須明白它自身的社會(huì)意義，明白它是否存在問題、我們需要做什么。把原住民大

量遷走，對街區(qū)進(jìn)行徹底的改造和招商，是飲鴆止渴的短期行為。因?yàn)椋魶]有對街區(qū)歷史和現(xiàn)實(shí)的尊重，街區(qū)的文

化特色將逐漸失去，其內(nèi)涵必然會(huì)受到重創(chuàng)，所謂的招商引資能否產(chǎn)生長久效益十分令人懷疑。十年前的北京前門大

街改造就是前車之鑒：遷走了老住戶，推倒了舊房屋，建成了氣派的新街道，招來80多個(gè)京城老字號(hào)以及許多國際連

鎖品牌店，后來卻難以達(dá)到預(yù)想的效果，本地居民及游客均不買賬，有數(shù)十家店鋪又陸續(xù)撤走。

當(dāng)前對待傳統(tǒng)街區(qū)還普遍存在一種現(xiàn)象，就是號(hào)稱將其打造回清朝或民國的某個(gè)階段，似乎回歸的年代越早越好。

此舉就如同要把百歲的老人整回童年，也是妄自菲薄的無知行為。你把蘊(yùn)含豐富歷史信息的街區(qū)壓縮至某一年，把它

搞成往昔特定時(shí)期的模樣，那么之后的這幾十年、上百年算不算歷史、算不算是街區(qū)的生命歷程呢？況且，即使真有

街區(qū)百年前的照片或資料可資參照，但沒有了那時(shí)的人、技藝、材料、社會(huì)環(huán)境，你能把它不走樣地整回到過去的年

代嗎？整回去之后又希望什么年代的人來生活？這么整的結(jié)果，必然是把真的整沒了，搞出個(gè)不倫不類、缺乏生命力

的假古董，哪怕看著再奢華，也不過是基因突變的怪胎，甚至是僵尸。街區(qū)房屋的整治，最好的辦法或許是采取逐步

維修與更新的方式，對不得不修繕的才采取適當(dāng)措施，對違章違法的私搭亂建行為堅(jiān)決予以糾正和制止。

(摘編自馬奔騰《傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是()

A.傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含了厚重的歷史文化，可成為地方的名片，可以增加城市的影響力，也是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競爭

力。

B.歷史文化是傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值所在，歷史文化的形成需要幾代人的努力，傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫

長。

C.充分利用好歷史資源，讓文化遺產(chǎn)成為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力，需要先弄清楚傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì)，并以保護(hù)為前

提。

D.那些年代不一、外形各異的房屋建筑是傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂，它反映了地域特色和人民的生活理想、生存智慧及社會(huì)

的倫理道德關(guān)系。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.文章第一段直言當(dāng)前不少城市“打造”傳統(tǒng)街區(qū)出現(xiàn)了不少問題，然后探析原因，提出了慎言“打造”的論點(diǎn)。

B.文章講述了十年前北京前門大街改造失敗的案例，這為論述保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)需尊重傳統(tǒng)街區(qū)的內(nèi)涵提供了例

證。

C.文章從傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值所在保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)時(shí)出現(xiàn)的問題的兩個(gè)方面，論證了改造和利用傳統(tǒng)街區(qū)要謹(jǐn)慎。

D.文章第四段連續(xù)使用了三個(gè)問句，群明地表達(dá)了反對改造傳統(tǒng)街區(qū)的態(tài)度，然后提出了傳統(tǒng)街區(qū)整治的辦法。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A.在傳統(tǒng)街區(qū)改造的過程中，如果能充分發(fā)掘出傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含的歷史、人文信息，因勢利導(dǎo)，就能做到古為今用，

古今融合。

B.缺乏準(zhǔn)確的定位，懷著急功近利的心理粗暴改造，既會(huì)破壞傳統(tǒng)街區(qū)原有的格局，也難以建立新的有可持續(xù)性的

文化生態(tài)。

C.遷走原住居民，徹底改造舊城區(qū)，以此招商引資，這并不能長久促進(jìn)城市的發(fā)展，反而會(huì)破壞傳統(tǒng)街區(qū)的文化特

色和內(nèi)涵。

D.對于傳統(tǒng)街區(qū)，我們要懷有敬畏之心，要認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)它、了解它、尊重它，順其自然，而不是輕率地將其打造

成返古名城。

5、閱讀下面這首唐詩，完成各題

釋悶①（節(jié)選）

杜甫

四海十年不解兵，犬戎也復(fù)臨咸京②。

失道非關(guān)出襄野，揚(yáng)鞭忽是過胡城。

豺狼家路人斷絕c烽火照夜尸縱橫C

天子亦應(yīng)厭奔走，群公固合思升平。

但恐誅求③不改轍，聞道嬖孽④能全生。

江邊老翁錯(cuò)料事，眼暗不見風(fēng)塵清。

注：①廣德元年（763）吐蕃攻入長安，唐代宗倉皇出逃。此詩寫于次年春。②咸京，此指長安。③誅求，需索，強(qiáng)制征

收。④嬖孽，指專權(quán)誤國的宦官程元振，因受代宗寵幸、僅削去官爵，放歸田里。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.天下戰(zhàn)亂連年不息，如今吐蕃又大舉入侵，占領(lǐng)了都城，唐代宗逃出長安。

B.詩人痛惜大唐江山到處豹狼橫行，尸橫遍野，國家滿目瘡痍，民不聊生。

C.皇上厭棄到處奔走的處境，自新圖強(qiáng)，大臣同心協(xié)力、想望重回太平盛世。

D.詩人希望朝廷能改弦更張，減輕對百姓的征斂，任用能臣賢士，侏除奸小。

2.詩的尾聯(lián)有什么含意？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想？

6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）夫子循循然善誘人，博我以文，,o（《論語》）

（2）鵬之背，不知其幾千里也，,。（《莊子.逍遙游》）

（3）巫醫(yī)樂師百工之人，,,其可怪也歟?。n愈《師說》）

（4）,；興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。（王勃《滕王閣序》）

（5）歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。o（白居易《長恨歌》）

7、閱讀下面的文字，完成下列小題。

梨花白

劉建超

梨花白在老街唱紅時(shí)，年方十六歲。

梨花白六歲開始跟著師傅學(xué)藝，拜在梅派名師門下。在老街首次整臺(tái)時(shí)，正值梨花滿天，一院春色，師傅便給她

起了個(gè)藝名梨花白。

梨花白登臺(tái)唱的建梅派經(jīng)典劇目《貴妃醉酒》。梨花白扮相俊秀，嗓音甜澗，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式,

舉手投足都深諳梅派風(fēng)韻，把老街人聽得如辭如癡。

梨花白走出戲樓已是午在，一輪彎月蒼白地掛在麗京門的檐角，青石板路泛著幽幽的冷光。一輛車輕輕地來到她

的面前，拉車的是一個(gè)和她年紀(jì)差不多的小伙子。

老街人歇息的早，天黑收店，吃飯睡覺。半夜里是不會(huì)有啥生意的，尤其是個(gè)拉車的。

“這么晚了，還沒有收工？”

小伙子憨憨地笑笑：“我是在等你，天黑，路上怕不安全?！?/p>

梨花白好生感動(dòng)。說了句：“去怡心胡同?！?/p>

車子在青石板路上輕快地顛簸起來。

老街的戲園子在城外兩里地。從麗京門到戲園子，一色的青石板路。青石板路在戲班子唱戲時(shí)才熱鬧一下，沿街

兩邊賣各種小營生的攤販忙碌著，多半是些賣小吃、水果的。在這里可以吃到純正的不翻湯、漿面條、綠豆丸子湯。

戲散人靜，青石板路便又恢復(fù)了冷清。

車子在青石板路上微微顛簸，卻很舒適。許是太累了，梨花白在輕微的顛簸中閉上眼睛睡了。拉車的小伙子放慢

了腳步，雙手攥緊車把，讓車子走得更平穩(wěn)些。怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，車子拐過頭又跑了回去。

梨花白醒來，看見小伙子氣喘吁吁，后背已經(jīng)被汗水浸濕。

梨花白連忙表示歉意，小伙子樂呵呵地說：“沒事，我愛聽你唱戲。只要你有戲，多晚我都等你。我姓程，你叫

我程子就中?！?/p>

程子真的每次都等著拉梨花白，并且說啥都不收錢。梨花白說急了，程子就呵呵笑，說：“那中，啥時(shí)候你給我

唱出戲就中了，我愛聽《貴妃醉酒》?！?/p>

一個(gè)雨夜，程子送梨花白回家，發(fā)現(xiàn)胡同門口有幾個(gè)鬼鬼祟祟的身影。程子也就沒走，躲在一個(gè)屋檐下。

梨花白住的二層木樓上果然傳出了動(dòng)靜。程子飛一般躥過去，跑上二樓，推開了門。幾個(gè)滿嘴酒氣的漢子，三五

下就把程子打翻在地。程子滿臉是血，依然倔強(qiáng)地站起來。

痞子頭兒說：“想逞能？那我成全你，你是干啥的？”

“拉車的?！?/p>

“靠腿腳吃飯啊。那好吧，今天我廢了你的腿?！?/p>

“3都中，你們別欺負(fù)女娃。不然，就是打死我，我也拽個(gè)墊背的?！?/p>

痞子掏出了刮刀，程子的一雙腳筋被他們生生挑斷。

雖然那幾個(gè)痞子后來被法辦了，但是，程子只能坐輪椅了。

程子學(xué)了剪裁手藝，在麗京門下開了“貴妃醉裁縫店”。每天接送梨花白的是她師兄洛半城。老街人都說梨花白

和她師兄是天造地設(shè)的一對，可就是等不到他們結(jié)合的消息。

動(dòng)亂的年月，劇團(tuán)由造反派接管，梨花白被當(dāng)成資產(chǎn)階級(jí)的黑苗子遭受批斗，發(fā)配到街道去掃大街。

任子轉(zhuǎn)著輪椅，找到“靠邊站”的洛半城，說：“我聽著劇團(tuán)里演李鐵梅的那主嗓子不中，不洪■死。英雄李鐵梅

聲音不洪亮咋能鼓舞咱老街人。你和劇團(tuán)頭頭說說，可以讓梨花白伴唱，這也是接受改造，接受教育嘛?！?/p>

劇團(tuán)頭頭覺得革命群眾說得有理，就把梨花白抽回團(tuán)里，在幕后為演李鐵梅的演員伴唱。老街人知道后，都去聽

梨花白唱戲，聽?wèi)虻娜硕嗔耍瑒F(tuán)頭頭挺高興。

中秋時(shí)節(jié)，梨花白發(fā)燒，嗓子不佳，她和劇團(tuán)頭頭請假。頭頭瞪著三角眼不允許——中秋節(jié)快到了，要過革命化

的中秋節(jié)，死了都要唱。

結(jié)果梨花白在唱“打不盡豺狠決不下戰(zhàn)場”時(shí)，倒了嗓子。劇團(tuán)頭頭說梨花白故意破壞，還是想看那些才子佳人。

在戲園子的土臺(tái)子上，不但批斗打罵梨花白，還要她把“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場”唱一百遍。

梨花白直唱得氣若游絲，昏死過去。從醫(yī)院出來，梨花白徹底失音，別說唱戲，說話都如蚊子嗡嗡。洛半城氣憤

難平，把劇團(tuán)頭頭狠狠揍了一通，從此不再唱戲。

一個(gè)藝人，不能唱戲，活著還有什么意義？梨花白來到了洛河邊。圓月朗朗，秋水依依。梨花白的腳剛剛踏進(jìn)河

水，卻聽到洛河橋上傳來《貴妃醉酒》：海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……競

然是程子。梨花白哭倒在程子懷中。

動(dòng)亂過后，梨花白又回到劇團(tuán)，擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。她退休后常常推著程子去廣場聽大家聚會(huì)唱戲，兩人真的是發(fā)如

梨花。

又是一個(gè)中秋夜。老街戲園子那座土臺(tái)子上，梨花白和洛半城著裝重彩，冰冷的月光下，演著《貴妃醉酒》。

臺(tái)下沒有觀眾，靜好的場子里，只有一部空空的輪椅。

（選自《市井人物?出門是江湖》）

1.下列對這篇小說內(nèi)容與藝術(shù)特色的賞析，不無碗的一項(xiàng)是（）

A.劇團(tuán)頭頭批斗打罵梨花白，還要她把“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場”唱一百遍，揭示了動(dòng)亂年代背景下梨花白一類藝

人生活的艱辛。

B.城里的人都認(rèn)為梨花白和她的師兄極為般配，但就是沒有他們結(jié)合的消息，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)梨花白內(nèi)心對程子十分

愧疚。

C.小說中的環(huán)境描寫并不多，但多次寫到清幽的青石板路和冷冷的月光。既洎染了氣氛，同時(shí)也給小說蒙上了一層

淡淡的憂傷。

D.小說在刻畫人物上主要是正面描寫，如語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等，凝練傳神地塑造了鮮明的人物形象。

2.請簡要分析程子的性格特點(diǎn)。

3.小說中“貴妃醉酒”出現(xiàn)了多次，請簡要分析其在文中的作用。

8、閱讀下文，完成下面小題。

三月的烏鎮(zhèn)

禾源

①三月，在家鄉(xiāng)是個(gè)潮濕的時(shí)節(jié)，山野遇潮，小草含露，樹葉新萌，展露著新生的氣象。村子遇潮，磨石路邊爬

上青苔，老屋壁板出現(xiàn)霉斑，有著一股腐去的氣息。三月的烏鎮(zhèn)會(huì)是怎樣？她可是鑲在江南水鄉(xiāng)名片中的烏鎮(zhèn)。

②三月的烏鎮(zhèn)，是種一覺初醒夢境猶在的狀態(tài)。和煦的陽光照得烏鎮(zhèn)溫馨如室，老屋、水街、小舟、柳樹……享

受著這一溫情。樹不想動(dòng)，水不想流，老屋的門不想打開，還有許多的許多都想靜靜地躺在這個(gè)大溫床上，把三月溫

存。

③然而春風(fēng)總愛撩拔春芽，哪怕很輕很輕，所觸之處便有癢癢的感覺。柳條兒輕擺，柳絮輕盈，若有若無地飄揚(yáng)；

舟楮輕搖，架兒輕劃，水街有了蕩漾的漣漪■<>醒來的柳條、醒來的水街先把老屋搖醒，老屋再把熟唾的人喚醒，剛醒

來的一切回味著睡時(shí)的夢，把夢吃復(fù)述在三月的陽光下和春風(fēng)中。情景里我如入夢境,小橋、流水、磨石、街弄，這

一切我都似曾相識(shí)，一拔拔的人流我也似曾相識(shí)。我向街邊小店哼著小調(diào)拉麥芽糖的伙計(jì)打招呼，向賣花紙傘的姑娘

打招呼，向掛滿紙扇的店里老板打招呼，還向……可還沒等到他們回應(yīng)，自己則隨人流匆匆而逝，只有夢境才是這樣，

一定是夢里江南，夢里的烏鎮(zhèn)。

④小舟在水街徜徉，人流在石街流動(dòng)，三月的烏鎮(zhèn)，就在這些律動(dòng)里傳遞著古老回音，振動(dòng)著當(dāng)下游人踩出的節(jié)

奏。老街兩邊的木板樓，以千百年來民房的高度相挨相對，誰也不敢究兀高起，我知道這是民風(fēng)俚俗所至，在天地間，

上蒼所賜的福份如同陽光雨露一樣，每家每戶一樣平均，敬畏天地一樣情懷，天機(jī)地福同等享受。他們的門戶有大有

小，有尊有卑，有貴有賤。那些成為陳列館的都是大戶人家，那些貼著春聯(lián)和婚聯(lián)的都是些小戶人家?？粗惲叙^件

件古物，參觀的人流一浪接一浪，再看墨香猶在春聯(lián)與婚聯(lián)，我感受到自古榮耀，光照千秋。自古百姓生生不息，似

乎讓人明白了熱鬧與平靜憑什么相守的哲理，體會(huì)著世事無常中的有常與和諧。

⑤我深深地作揖，別過沈雁冰的故居，許多的歷史回響一直縈繞，矛盾，茅盾，多好的篦名，傳承與變革就在矛

盾中進(jìn)行。從《幻滅》至《動(dòng)搖》直到《追求》，軌跡深深的三部曲，是在無常世界中一個(gè)有思想的作家軌跡，矛盾永

久存在的矛盾，茅盾永遠(yuǎn)光耀的茅盾。有人說“茅盾某些作品風(fēng)格沉悶”，或許吧，聳立在歷史的遂道里每個(gè)標(biāo)識(shí)，

它的立定，一定周匝著沉重的氣場，如是的氣場，沉重與沉悶皆為性然，就如這烏鎮(zhèn)的木屋，幾百年煙熏，重重地染

下了鐵質(zhì)一樣的歲月。當(dāng)年門前納涼的阿爺，把酒話桑麻的場景揮之不去，阿婆來燈養(yǎng)蠶的背景深印沉壁。年年三月

風(fēng)，吹來的是記憶，是重讀?？?，那些二十出頭小女生們戴著青花頭巾，楚楚動(dòng)人，多看幾眼，仿佛見到當(dāng)年浣紗的

阿妹，白居易的詩句在心中默誦：“菱葉縈波荷颶風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中?！笔?/p>

江南味的阿妹！三月的烏鎮(zhèn)，就是這樣處處讓人追古撫今，暗發(fā)著幽古思今的情懷。

⑥邂逅永遠(yuǎn)與美妙同行，三月的江南處處美妙，再有邂逅確實(shí)能讓美妙生花，讓人陶然其中。只要有純潔浪漫的

情懷，就會(huì)有美麗的邂逅。曾經(jīng)，我游周莊正值世界選美頒獎(jiǎng)活動(dòng)在那舉行，便有了與許多美人邂逅的機(jī)這次到

烏鎮(zhèn)一樣也有，有的喊叔叔幫我拍張照，有的叫大哥幫個(gè)忙，不管她來自何方，不管她姓氏與職業(yè)，瞬息之間照相機(jī)

留下她們的靚影，我留下美好的記憶。

⑦當(dāng)我走進(jìn)烏鎮(zhèn)染坊的展館里，激動(dòng)著染布如瀑的情景，那垂天而掛晾曬的青花布隨風(fēng)起波，想象中，這是從大

地流向天空的碧波，這是一截?zé)o根的青色瀑布，許多美人走進(jìn)那豎直的碧波中，擺著萬千姿態(tài)，進(jìn)進(jìn)出出，如同仙子

出隱瀑中，足以叫人留連忘返。就在這時(shí)，一位姑娘關(guān)盈盈走未，親切地一聲大哥，才讓我清醒，我接過她遞來的相

機(jī)，她展風(fēng)情，我找聚焦，拍下了一組照片，其中有一張正值一陣風(fēng)起，青花布一波接一波直向天上流去，她扯上一

縷，此時(shí)定格，畫面中她如立波中隨波升騰，她激動(dòng)得一定要請我美食烏鎮(zhèn)的“東波肉”，我沒接受，她不讀讓，這

個(gè)美麗的邂逅在美好的AA制中分別。

⑧時(shí)光短暫，美好短暫。與三月烏鎮(zhèn)別過，那清澈的碧波、新芽的芳香、青色的瀑布、美麗的避逅……都印在我

的心中，成為我長久的記憶，成為許多人的記憶，也會(huì)成為歷史的記憶。

（文章有刪改）

1.請從修辭的角度賞析第③段畫線的部分。

2.簡析第⑤段引用白居易的詩歌在文中的作用。

3.本文寫三月的烏鎮(zhèn)，構(gòu)思獨(dú)特，試對其進(jìn)行分析。

4.評(píng)析本文所表達(dá)的思想意義。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

國外媒體報(bào)道，人類在下個(gè)世紀(jì)可能面臨人工智能機(jī)器人的大規(guī)模崛起，這些機(jī)器人的智力可能超過人類。據(jù)霍

金教授稱，與其擔(dān)心誰來控制人工智能的問題，人類更應(yīng)該擔(dān)心的是，人工智能到底愿不愿意受人類控制。他曾向人

們發(fā)出警告:人工智能可能會(huì)導(dǎo)致人類的滅絕，可能在接下來的100年之內(nèi)就將人類取而代之。他說道，我們的未來是

一場不斷增長的科技力量與人類使用科技的智慧之間的競爭。

霍金和埃隆?馬斯克共同簽署了一封公開信，信中表示，人類不應(yīng)任由人工智能發(fā)展，而不加以控制；如果不對

智能機(jī)器嚴(yán)加控制，人類的前景可能會(huì)相當(dāng)晦暗。

人工智能潛在的好處是巨大的，但人類在研究人工智能帶來的好處時(shí)，必須努力避免其可能引致的風(fēng)險(xiǎn)。例如，

從短期來說，人工智能可能導(dǎo)致數(shù)百萬人失業(yè)。而從長期來說，一旦人工智能的智力超過了人類，它們就可能產(chǎn)生反

抗，不按程序設(shè)定行事。我們的人工智能系統(tǒng)必須嚴(yán)格按照我們的想法行動(dòng)。

（摘編自葉怡萱《霍金：人工智能100年內(nèi)取代人類》）

材料二：

人工智能對人類勞動(dòng)的替代引發(fā)了人們的恐慌，但也有人認(rèn)為它使人類擺脫勞動(dòng)的束縛，由此人類將得到徹底的

全面解放。那么，它的本質(zhì)是什么？它究竟是魔鬼還是天使？

從技術(shù)本質(zhì)來說，人工智能無非也是人類的一種技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)新。馬克思認(rèn)為各種技術(shù)從本質(zhì)上來說無非是人體

器官的延長。技術(shù)哲學(xué)的奠基人恩斯特?卡普認(rèn)為人類的各種技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)新都是對人類自身器官的模仿，是人體器

官的投影。由此可以說，任何技術(shù)從其根源與本質(zhì)來說都是對人體器官的模仿，目的都是代替人體器官，減輕人體器

官在勞動(dòng)中的艱辛程度。人工智能對人類勞動(dòng)的替代本身，與過去的各種技術(shù)相比并沒有本質(zhì)的區(qū)別。

既然技術(shù)的本質(zhì)都是人體器官的延長或投影，最終目的都是替代人類勞動(dòng)，那么為什么人們對過去的各種技術(shù)習(xí)

以為常，對人工智能技術(shù)卻憂慮不安？在工具技術(shù)時(shí)代，各種工具僅僅取代了人類作為工具性的肢體；在機(jī)器技術(shù)時(shí)代，

各類機(jī)器不但代替了人類的工具功能，而且還戰(zhàn)勝了人類的有限氣力。如果說工具和機(jī)器還僅僅取代人的體力勞動(dòng)，

那么智能機(jī)器則因?yàn)槠淇焖俚男畔⑻幚砟芰θ〈巳祟惖哪X力勞動(dòng)，這樣勞動(dòng)工具和勞動(dòng)者合二為一，人類的勞動(dòng)功

能被徹底取代。工具的出現(xiàn)，人類還可依仗體力和智力生存；當(dāng)機(jī)器出現(xiàn)的時(shí)候，人類還可以依仗智力生存；而智能

機(jī)器的出現(xiàn)，人類將會(huì)徹底被取代，人類無法從勞動(dòng)過程中找到自己的存在感。

再有，從歷史來看，技術(shù)的每一次革命或進(jìn)步，總會(huì)有一部分人的勞動(dòng)或工作被新技術(shù)所取代，因此不得不面臨

轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型對文化水平高、能力強(qiáng)的人群來說當(dāng)然問題不大，但對文化水平偏低、適應(yīng)能力較差的一類人來說轉(zhuǎn)

型并非易事。從短期來說，人工智能必然會(huì)給大部分人帶來前所未有的巨大沖擊。在目前依然是按勞分配的體制下，

失去了勞動(dòng)機(jī)會(huì)也就失去了分配財(cái)富的機(jī)會(huì)，因此人們在人工智能大潮逐漸逼近之際就自然表現(xiàn)出不安和擔(dān)憂。

但是，從長期來看，人工智能會(huì)給人類帶來徹底的解放和自由、全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。任何技術(shù)創(chuàng)新的最終目的都是

減輕或取代人類勞動(dòng)，讓人類從以往繁重的勞動(dòng)中解放出來。人工智能將工具、動(dòng)力和智力三位一體，能夠自我學(xué)習(xí)、

自我決策、自動(dòng)控制，獨(dú)立完成各種復(fù)雜的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，為人類不知疲倦地生產(chǎn)出巨大的財(cái)■富，人類由此可

以擺脫勞動(dòng)對人類的長期束縛，有可能實(shí)現(xiàn)馬克思、恩格斯設(shè)想的人類全面解放的夢想。不被勞動(dòng)束縛的人類可以自

由地支配時(shí)間，從事過去想做而沒有機(jī)會(huì)做的事情，人類可以在新的領(lǐng)域重新找到存在的價(jià)值和意義。

（摘編自黃欣榮《人工智能對人類勞動(dòng)的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對》）

材料三：

帶有發(fā)動(dòng)機(jī)的機(jī)器是人工體能技術(shù)的典型代表。人工體能技術(shù)在剛剛出現(xiàn)時(shí)，也引起了震恐效應(yīng)?？梢哉f，今天

我們在人工智能的初級(jí)階段之所以存在對于人工智能的恐懼，主要在于人們擔(dān)心人類智能不如人工智能時(shí)會(huì)超出人的

控制，無法再駕馭和支配人工智能。這里且不說人工智能在高級(jí)階段是否能具備真正的“智能”，即使真的超過了人

類智能，就像目前的智能計(jì)算機(jī)在記憶、計(jì)算和圖像識(shí)別能力上已經(jīng)遠(yuǎn)趣于人，但我們并未感到失去了對人工智能的

支配。再借鑒人的體力和人工體能的關(guān)系來看，各種機(jī)械的“體能”平就替代并超越了人的體力，但人類并未因此認(rèn)

為已經(jīng)不能支配人工體能技術(shù)了?？梢哉f經(jīng)歷了初期的那些對機(jī)器的恐懼性感受和認(rèn)知后，今天我們看到人類對于人

工體能技術(shù)的態(tài)度日趨理性和冷靜，這無疑也是在未來的人工智能技術(shù)使用中我們再度經(jīng)歷的認(rèn)知提升。

將來當(dāng)人的一切工具性職能都被人工智能替代之后，人專司于如何使用和支配各種人工智能器具，甚至對人工智

能的哪些功能需要開發(fā)、哪些功能不需要開發(fā)，抑或限制開發(fā)甚至禁止開發(fā)，將會(huì)達(dá)成透徹而成熟的認(rèn)知，從而將“失

控”的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。人和智能機(jī)器的這種新的分工，正是保證無論多高端的人工智能器具都將受制于人的基礎(chǔ)。人

工體能和人工智能都是人工的技術(shù)，它們是否失控的問題，也是技術(shù)與人的關(guān)系問題。

（摘編自肖峰《從人工體能看人工智能》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.將來人工智能機(jī)器人智力會(huì)超過人類，霍金和埃隆-馬斯克認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)加控制人工智能的發(fā)展。

B.智能機(jī)器能取代人類的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)，人類將無法從勞動(dòng)過程中找到存在的價(jià)值和意義。

C.材料二闡釋了材料一中霍金的觀點(diǎn)，進(jìn)一步指出人工智能技術(shù)有可能使人類實(shí)現(xiàn)全面解放的夢想。

D.材料三認(rèn)為人們對待人工智能技術(shù)會(huì)像對待人工體能技術(shù)一樣理性和冷靜，與材料二的觀點(diǎn)一致。

2.根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.馬克思和恩斯特?卡普的觀點(diǎn)告訴我們，智能機(jī)器人阿爾法狗本質(zhì)上是人體器官的延長或投影。

B.人工智能讓人類從繁重的體力和腦力勞動(dòng)中解放出來，人類由此有更多閑暇享受生活和全面發(fā)展。

C.人工智能短期內(nèi)會(huì)帶來失業(yè)或轉(zhuǎn)型問題，但從長期看人工智能會(huì)讓人類無需工作，共享社會(huì)財(cái)富。

D.人工智能技術(shù)利弊共存，在具體的研究和使用中人類應(yīng)該有所為有所不為，讓人工智能受制于人。

3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A.“人類在自然面前有很多無法控制的因素，于是通過創(chuàng)造工具來提升自己對自然的控制能力?！?/p>

B.“人工智能只是人類智能的凝聚和體現(xiàn)，人工智能的發(fā)展不會(huì)形成一種異己的力量來威脅人類?！?/p>

C.“人類與其他動(dòng)物的最大區(qū)別就是人類通過勞動(dòng)來獲取生活所需的各種資源，而且按照社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)來分配勞動(dòng)

成果?！?/p>

D.“人工智能與其說是挑戰(zhàn)了人類勞動(dòng)的神圣地位,還不如說解放了人類勞動(dòng)，并推動(dòng)人類勞動(dòng)向真正的自由復(fù)歸?！?/p>

4.材料二在論證上是如何體現(xiàn)嚴(yán)密性的？請簡要說明。

5.結(jié)合材料二和材料三，應(yīng)從哪些方面化解人們對人工智能的擔(dān)憂？

10、閱讀下文，完成下面小題

諫成帝營陵寢疏

（四漢）劉向

①臣聞賢圣之君，博觀終始，窮極事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，顧謂群臣日：“嗟乎！以北山石為?、?，

豈可動(dòng)哉！”張釋之進(jìn)曰：“使其中有可欲，雖錮②南山猶有隙；使其中無可欲，雖無石槨，又何戒焉？”夫死者無終

極，而國家有廢興，故釋之之言，為無窮計(jì)也。孝文寤焉，遂簿葬，不起山墳。

②《易》曰：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不樹，后世圣人易之以棺槨?！肮讟≈?，自黃帝始。

文、武、周公葬于畢，秦穆公葬于雍橐泉宮祈年館下，皆無丘隴之處。此圣帝明王、賢君智上遠(yuǎn)覽獨(dú)慮無窮之計(jì)也。

逮至秦始皇帝葬于驪山之阿，下錮三泉，上崇山墳，其高五十余文，周回五里有余，水很為江海，黃金為鳧雁。天下

苦其役而反之，驪上之作未成，而周聿百萬之師至其下矣。自古至今，葬未有盛如始皇者也，數(shù)年之間，外被項(xiàng)籍之

室，內(nèi)離牧豎之禍，豈不哀哉！是故德彌厚者葬彌簿，知愈深者葬愈微。

③陛下即位，躬親節(jié)儉，始營初陵，其制約小，天下莫不稱賢明。及彼昌陵，增坪為高，積土為山，發(fā)民墳?zāi)梗?/p>

積以萬數(shù)，營起邑居，期日迫卒，功費(fèi)大萬百余。死者恨于下，生者愁于上，怨氣感動(dòng)陰陽，因之以饑性，物故流離

以十萬數(shù)，臣甚愍焉。陛下慈仁篤美甚厚，聰明疏達(dá)蓋世，宜弘漢家之德，崇劉氏之美，光昭五帝三王，而顧與暴秦

亂君競為奢侈，比方丘隴，違賢知之心，亡萬世之安，臣竊為陛下羞之。孝文皇帝去墳薄葬，以儉安神，可以為則；

秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以為戒。初陵之模，宜從公卿大臣之議，以息眾庶。

（選自《漢書?梵元王傳》，有刪改）

（注）①槨：套在棺材外面的大棺材；②錮：用金屬溶液填塞空隙。

1.“疏”和“表”都是我國古代的一種特殊文體，多用于o

2.與“外被項(xiàng)籍之災(zāi)”一句表述內(nèi)容相同的一項(xiàng)是（）

A.《阿房宮賦》中的“一夫作難而七廟?！?/p>

B.《過秦論》中的“一夫作難而七廟累”

C.《阿房宮賦》中的“楚人一炬，可憐焦土”

D.《過秦論》中的“楚人一炬，可憐焦土”

3.下列不行育文意的一項(xiàng)是（）

A.張釋之向孝文皇帝進(jìn)言，表明即使陵寢修建得十分堅(jiān)實(shí)，終會(huì)被人盜挖。孝文皇帝害怕自己的陵寢被挖掘，因而

決定薄葬。

B.秦始皇大建陵墓，陪葬豐厚。天下人被他的勞役所困而反抗，墓地修建還未完成，百萬軍隊(duì)己經(jīng)到驪山腳下。

C.文、武、周公、秦穆公，為長久計(jì)，實(shí)行薄葬，他們都是道德高尚的智者。

D.作者在文末勸說成帝弘揚(yáng)古帝先人的美德，簡儉薄葬，不要效法暴秦亂君。

4.本文在論證上很有特色，請選取一個(gè)角度加以評(píng)析。

11、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

仇覽字季智，一名香，陳留考城人也。少為書生淳默，鄉(xiāng)里無知者。年四十，縣召補(bǔ)吏，選為蒲亭長。勸人牛牛,

為制科令，至于果菜為限，雞豕有數(shù)。農(nóng)事既畢，乃令子弟群居，還就餐學(xué)。其剽輕游恣者，皆役以田桑，嚴(yán)設(shè)科罰。

躬助喪事，賑恤窮寡。期年稱大化。覽初到亭，人有陳元者，獨(dú)與母居，而母詣?dòng)[告元不孝。覽驚目：吾近日過舍廬

落整頓耕耘以時(shí)此非惡人當(dāng)是教化未及至耳母守寡養(yǎng)孤苦身投老奈何肆忿于一朝欲致于以不義乎母聞感悔，涕泣而去。

覽乃親到元家，與其母子飲，因?yàn)殛惾藗愋⑿?，譬以禍福之言。元卒成孝子。時(shí)考城令河內(nèi)王渙，政尚嚴(yán)猛，聞?dòng)[以

德化人，署為豐善。謂覽曰：“主簿聞陳元之過，不罪而化之，得無少鷹羈之志邪？”覽日：“以為鷹鸚，不若鸞鳳?！?/p>

渙謝遣日：“枳棘非鸞鳳所棲，百里豈大賢之路？今日本爭曳長裾，飛名譽(yù)，皆主簿后耳?！币砸辉路顬橘Y，勉卒景

行。覽入太學(xué)。時(shí)諸生同郡符融有高名，與覽比宇，賓客盈室。覽常自守，不與融言。融觀其容止，心獨(dú)奇之，乃謂

日：“與先生同郡壤，鄰房牖。今生師英雄四集，志士交結(jié)之秋，雖務(wù)經(jīng)學(xué)，守之何固？”覽乃正色曰:“天子修設(shè)

太學(xué)，豈但使人游談其中！”高揖而去，不復(fù)與言。后融以告郭林宗，林宗因與融赍刺就房謁之，遂請留宿。林宗嗟

嘆，下床為拜。覽學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，州郡并請，皆以疾辭。雖在安居，必以禮自整。妻子有過，板免冠自責(zé)，妻子庭謝，

候覽冠，乃敢升堂。家人莫見喜怒聲色之異。后征才干，遇疾而卒。三子皆有文史才，少子玄，最知名。

（選自《后漢書?循吏列傳》）

1.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.吾近日過/舍廬落整頓/耕耘以時(shí)/此非惡人/當(dāng)是教化未及至耳/母守寡養(yǎng)弧/苦身投老/奈何肆忿于一朝/欲致子以

不義乎/

B.吾近日過舍/廬落整頓/耕耘以時(shí)/此非惡人/當(dāng)是教化未及至耳/母守寡養(yǎng)孤/苦身投老/奈何肆忿于一朝/欲致子以

不義乎/

C.吾近日過舍/廬落整頓/耕耘以時(shí)/此非惡人/當(dāng)是教化未及至耳/母守寡養(yǎng)孤/苦身投老奈何/肆忿于一朝/欲致子以

不義乎/

D.吾近tl過/舍廬落整頓/耕耘以時(shí)/此非惡人/當(dāng)是教化未及至耳/母守寡養(yǎng)孤/苦身投老/奈何肆忿/于一朝欲致于以

不義乎/

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.生業(yè)，指人們從事的某種產(chǎn)業(yè)，包括農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、狩獵、采集等0

B.主簿，是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏，主管文書簿籍及印鑒。

C.太學(xué)，是漢武帝罷黜百家定儒一尊后開始設(shè)立的全國最高學(xué)府。

D.方正，是漢代選官取士的科目，一般由地方政府組織考試選出。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.仇覽初入官場，特別重視民生。當(dāng)上蒲亭長后，為鼓勵(lì)百姓發(fā)展生產(chǎn)，制定法令條文，甚至還規(guī)定了果樹蔬菜雞

豚的數(shù)量。

B.仇覽對待百姓，注重道德教化。農(nóng)事完畢，就令眾子弟集合在一起，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，連彪悍輕浮放蕩不羈的人也

受到感化。

C.仇覽進(jìn)入太學(xué)，心無旁鷲治學(xué)。同郡的生員符融有很高的名聲，常常賓客滿屋，仇覽堅(jiān)守自己的心志，堅(jiān)決不跟

符融交往。

D.仇覽學(xué)畢回鄉(xiāng)，嚴(yán)格要求自己。雖然平日閑居在家，也一定用禮法來約束，妻子兒女有了過失，他就用脫帽的方

式來自責(zé)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）覽乃親到元家，與其母子飲，因?yàn)殛惾藗愋⑿?，譬以禍福之言?/p>

（2）今京師英雄四集，志士交結(jié)之秋，雖務(wù)經(jīng)學(xué)，守之何固？

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2月中旬的一個(gè)晚上，武漢某方艙醫(yī)院病床邊，一位女孩安靜地坐在小書桌旁，邊看平板電腦，邊在筆記本上做

著筆記，一旁的桌面上擺滿了各種高考備考資料。女孩叫黃英，是武漢某中學(xué)的一位高三學(xué)生。新冠肺炎疫情襲來，

她和爺爺奶奶都不幸感染了病毒。在集中收治的過程中，爺爺奶奶進(jìn)入武漢某大醫(yī)院住院治療，目前病情已好轉(zhuǎn)很多。

她因?yàn)槭禽p癥，被獨(dú)自收治到方艙醫(yī)院。

因?yàn)橐咔槎诩抑袀淇嫉哪?，讀了上述材料，有怎樣的感受和思考？請寫一封信與黃英同學(xué)交流。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

參考答案

1、1.B

2.D

3.C

【解題分析】

1.本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題，應(yīng)該熟記病句六大類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、

不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。同時(shí)，要掌握一些常見病句類型的特殊標(biāo)志。修改病句的時(shí)候，善于從語言層面、

語法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。

原畫線句的主要病因是搭配不當(dāng)和語序不當(dāng)?！吧椒濉睉?yīng)該與“排列”搭配，而不是和“陳列”搭配?！盁o數(shù)次”修

飾的是“產(chǎn)生后悔”，而“后悔”是“此行的”，即此次出行產(chǎn)生的后悔。

A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“無數(shù)次”應(yīng)放在“產(chǎn)生”前。

C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“陳列”改為“排列”；語序不當(dāng)，應(yīng)將“無數(shù)次”應(yīng)放在“產(chǎn)生”前。

D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“陳列”改為“排列”。

故選B。

2.本題考查考生正確辨析和使用成語（詞語、熟語）的能力。做此類題要從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、

感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用

類型。本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。

第一處，“盛氣凌人”，以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人?！昂婪挪涣b”，形容人性情豪邁，不受拘束。

語境是作者認(rèn)為那些杰出的文人，他們不相信人類已經(jīng)可以用驕橫的氣勢來面對大自然的風(fēng)景，故選“盛氣凌人”，

從而排除BCo

第二處，“畢竟”，終歸；終究?！熬烤埂北硎臼虑榈慕Y(jié)果、原委，多表詢問、質(zhì)疑、猜測。語境是“它挾帶著雷霆

躥下去了，下面是深不可測的峽谷”“沖殺得如何，看不見了”，應(yīng)選“究竟”，故排除A。

第三處，“消逝”，慢慢逝去，不再存在?！跋觥?，滅亡、消失。語境是它的最后歸宿如何，無人知曉，但它絕對

不會(huì)“消亡”o綜合以上分析：

故選D。

3.本題考查銜接能力。做語言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的

前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。本題要求選擇“在

文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)“。

本題第①句前的語境是“從高及云端的山頂上，一幅巨大的銀簾奔涌而下，氣勢之雄，恰似長江、黃河倒掛。但是，

猛的一下"，說明句子的主語是這里的“銀簾”，所以應(yīng)該用代詞“它”來指代，即“它撞到了半山的巨巖”，從而

排除BD。第②句后面的語境是“它都沒有吐出一聲嗚咽，只有怒吼，只有咆哮”，是主動(dòng)語態(tài)，故應(yīng)該選“哪怕接

二連三地阻遏它、撞擊它”這樣的表述。綜合以上分析：

故選C。

【題目點(diǎn)撥】

語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。

要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成

分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)

證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不

明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

2、1.A

2.A

3.C

4.（1）這正是臣子竭盡全力（為國）獻(xiàn)身的時(shí)候，如果我們先撤離了，那么全城的百姓怎么辦呢？

（2）同僚來探問他的病情，秀發(fā)整理衣襟（和他們）對坐，言辭懇切地專心研討的邊防事務(wù)，不說其他的話。

【解題分析】

1.此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備

一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中

擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷?/p>

“調(diào)”是動(dòng)詞，表示職位的變遷，意思是“調(diào)任”，后面接官職，“丞”是指縣丞，是官職，前面“安慶府”“桐城”

都是地方，所以應(yīng)該在“丞”后斷開，排除B項(xiàng)；

“桐城為鄰壤”主謂賓俱全，應(yīng)在“壤”后斷開，排除C項(xiàng)；

“號(hào)泣求避”的主語是“家人”，所以“家人”應(yīng)放在后一句中，排除D項(xiàng)。

故選Ao

2.此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、

謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。

平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

A項(xiàng)，“文中指被葉秀發(fā)頂替的桐城城防官員”于文無據(jù)。原文是“事定，制閩忌其功不自己出，上其擅斬非法，降

迪功郎，知徽州休寧縣”。

故選A。

3.本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、

人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。

C項(xiàng)，“史彌遠(yuǎn)詳細(xì)了解此事，當(dāng)面表示敬佩之情”錯(cuò)誤，第三段寫到“史彌遠(yuǎn)當(dāng)國，人有自桐城來者，彌遠(yuǎn)以秀發(fā)

事為問，……”這屬于側(cè)面描寫，沒有當(dāng)面表示敬佩之情。

故選C。

4.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字

都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確

定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中，“此正臣子竭力致身之日”判斷句，“致身”，獻(xiàn)身；“茍”，

如果；“去”，離開，撤離；“如……何”，把……怎么辦。（2）中，“同列”，同僚；“整襟”前省略主語“秀發(fā)”；

“拳拳”，言辭懇切；“邊事”，邊防事務(wù)；“他言”，其他的話。

【題目點(diǎn)撥】

可以借助如下特點(diǎn)進(jìn)行斷句，借古代文化常識(shí)斷句。要給文言斷句，常常需借助古代的文化常識(shí)，如天文、歷法、地

理、歷史、官職、科舉、姓名等。根據(jù)互文、對偶、排比等斷句，文言中常有對偶句、互文句、排比句，抓住這個(gè)特

點(diǎn)斷句，常能收到斷開一處，接著斷開幾處的效果。根據(jù)前后相承關(guān)系斷句，文言文多寫得緊湊嚴(yán)密，行文中多使用

前后相承句。根據(jù)總說分承或分說總承關(guān)系斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法。掌握了這個(gè)寫法，對斷

句定有幫助。根據(jù)韻文的特點(diǎn)斷句，有的文言文是韻文，韻文有一定的用韻規(guī)律。按照這個(gè)規(guī)律去斷句，常常能取得

很好的效果。借助對話的標(biāo)志斷句，文言對話常用“日”、“云”等字，根據(jù)這些有標(biāo)志的詞去斷句，也能收到好的

效果。根據(jù)反復(fù)結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常有些反復(fù)的句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)去斷句，也能收到事半功倍的效果。借助

文言虛詞斷句，文言行文，多用虛詞來表達(dá)語氣或感情。如句首就常用如下語氣助詞：夫、蓋、盍、若夫、嗟夫等，

句末常用如下語氣助詞：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而己、歟（與）等，借助這些文言虛詞，就可幫助斷句。借

助誤法結(jié)構(gòu)斷句，文言語法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者……也”、“不亦……科”、“何……之有”，“孰與

乎”“為……所……”、"受……于……”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。

參考譯文：

葉秀發(fā)，字茂叔，是浙江金華人。秀發(fā)師從呂祖謙、唐仲友，極其深入地研究了性理之學(xué)，用余力來寫作文章，

就于慶元丙辰年考中了進(jìn)士。年幼者（或求學(xué)之人）很仰慕他，跟從他讀書求學(xué)的人每年多達(dá)數(shù)百人。最初任福州長

魂主簿，遭遇父親的喪事回家。服喪結(jié)束，轉(zhuǎn)任慶元府學(xué)教授。任職期滿后按資歷經(jīng)核準(zhǔn)升為從政弟、建寧府政和令。

遭遇母親喪事，服喪結(jié)束后，調(diào)任安慶府桐城縣丞。金兵侵犯薪、黃二州，桐城縣與二州接壤，眾目睽睽之下不能保

全。金人的騎兵將要迫近，秀發(fā)的家人哭喊著想要避逃，葉秀發(fā)呵斥他們說：“這正是我竭盡全力以身報(bào)國的時(shí)候，

即使死了又有什么遺撼呢，如果我們先離開了（這里），那么全城的百姓該怎么辦呢？”于是修筑城墻、挖深護(hù)城河，

每天為戰(zhàn)備防御謀劃。恰逢金人派出的間諜來到，秀發(fā)抓獲了他，立刻在城門前斬首示眾。金人的計(jì)劃失敗不能夠接

近桐城，梢城得以保全。事情結(jié)束后，將帥忌恨這功勞非己出，就上秦朝廷說葉秀發(fā)擅自殺金國間諜是非法的。降職

為迪功郎。沒多久，又被授予宣教郎，擔(dān)任徽州休寧縣知縣。不久因追究先前的事被革去官職。秀發(fā)退居十多年，沒

有絲毫怨恨，唯獨(dú)對李誠之的冤屈感到激憤，上書朝廷（為他）爭辯。當(dāng)初，誠之守衛(wèi)薪州，薪州塔落，全城的士兵

全部戰(zhàn)死沒有投降的人，誠之望著京城的方向拜了兩次，拔劍自刎。議論的人不記取他的忠勇，反而責(zé)難他不能保全

百姓，因此秀發(fā)不平則鳴為他爭辯。言辭激憤，聽到的人都為之感嘆。史彌遠(yuǎn)掌權(quán)的時(shí)候，有從桐城來的人，彌遠(yuǎn)拿

秀發(fā)的事向他詢問，這個(gè)人遍言秀發(fā)安撫百姓安定社會(huì)的詳細(xì)事跡，并且說：“我們能夠活到現(xiàn)在，都是受葉桐城的

恩賜，否則桐城淪陷已經(jīng)很久了?！睆涍h(yuǎn)點(diǎn)頭稱許，隨口問參知政事宣繕，他說的話也一樣。彌遠(yuǎn)感嘆說：“差點(diǎn)錯(cuò)

失賢才??！”高沙有三十六個(gè)湖，水位高而田地低，堤防不堅(jiān)固，形同千里之地為一個(gè)大溝壑，百姓遇水會(huì)絕收的。

葉秀發(fā)建立石壩來疏導(dǎo)水勢，蓄水泄水能穩(wěn)定下來，沒有旱澇的擔(dān)心了。不久轉(zhuǎn)任承議郎，秀發(fā)發(fā)病，上書朝廷請求

辭職，考廷特升他為朝奉郎。不久，秀發(fā)的病情加重，他極力彈劾貪官。下屬（胥吏差役）勸他何必這樣辛苦自己，

秀發(fā)說：“不行，（否則）我死之后，他們一定會(huì)逞能殘害百姓的?！蓖艁硖絾査牟∏?，秀發(fā)整理衣襟（和他們）

對坐，言辭懇切地專心研討的邊防事務(wù)，不說其他的話。他的忠義出于天性，到死沒有改變。庚寅年九月去世，享年

七十歲。死的時(shí)候，只留下幾箱書籍，一套破衣服，到了無法殮葬的地步。

3、聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻忠之屬也可以一戰(zhàn)渺渺兮予懷望美人兮天一方

【解題分析】

本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一

定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如

“攻”“予”“渺”“兮”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

4、1.C

2.D

3.D

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的

句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。

A項(xiàng)，“是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競爭力”錯(cuò)誤，傳統(tǒng)街區(qū)可以招攬商家和顧客，特別是游客，但不能據(jù)此認(rèn)為傳統(tǒng)

街區(qū)就是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競爭力。

B項(xiàng)，“傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫長”錯(cuò)誤，街區(qū)蘊(yùn)含著某種歷史文化，此街區(qū)因而成為某種文化的

街區(qū)，不能認(rèn)為傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫長。

D項(xiàng)，“房屋建筑是傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂”錯(cuò)誤，傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂，應(yīng)是那些建筑所體現(xiàn)的人民的生活理想與生存智慧等。

故選C。

2.本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之

間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與

分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。

D項(xiàng)，”表達(dá)了反對改造傳統(tǒng)街區(qū)的態(tài)度”錯(cuò)誤，文章第四段，連續(xù)使用三個(gè)問句，不是反對改造傳統(tǒng)街區(qū)，而是反

對將傳統(tǒng)街區(qū)打造成某個(gè)歷史時(shí)期的模樣。

故選D。

3.本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容

認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。

D項(xiàng)，“順其自然”錯(cuò)誤，文章明確提出，對傳統(tǒng)街區(qū)要加以保護(hù)和利用，不能“順其自然”，“順其自然”，也是

不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

故選D。

【題目點(diǎn)撥】

論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：（1）無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。（特別提醒：關(guān)注未然與已然、原

因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別）（2）主次顛倒。把次要的說成主要的。（3）以偏概全、張冠李

戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。（4）因果顛倒。或者把因說成果，或者把果說成因，這一

點(diǎn)最具有干擾性，望同學(xué)們認(rèn)真甄別。

5、1.C

2.①我對政事預(yù)料錯(cuò)了，老眼昏花不知戰(zhàn)亂何時(shí)才能平息;詩人不說朝廷君臣不作為,反說自己料事有錯(cuò)。②深刻地表

現(xiàn)了詩人憂國憂民的感情,③以及對當(dāng)朝統(tǒng)治者的失望。

【解題分析】

1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，

首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個(gè)詩歌的綜合理

解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。

C項(xiàng)，“皇上厭棄到處奔走的處境，自新圖強(qiáng)”“大臣同心協(xié)力……”錯(cuò)誤，原句“天子亦應(yīng)厭奔走，群公固合思升

平”，“應(yīng)”字表明作者僅僅是在推想天子心理，而“固”字則是提醒臣子應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，含有委婉的諷刺，諷當(dāng)朝

君臣不修政事。

故選C。

2.本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩歌的內(nèi)容和情感，答題時(shí)先聯(lián)系全詩理解，結(jié)

合詩歌的內(nèi)容解說，再答出情感。

尾聯(lián)“江邊老翁錯(cuò)料事，眼暗不見風(fēng)塵清”，“江邊老翁”，杜甫自謂。江，指嘉陵江，間州在嘉陵江畔?！板e(cuò)料事”：

誅求應(yīng)當(dāng)改轍，卻偏未改轍；嬖孽不應(yīng)全生，卻偏能全生，國事竟是這樣出人意料之外，所以說“錯(cuò)料事”。“風(fēng)塵

清”：指戰(zhàn)亂結(jié)束。風(fēng)塵，指吐蕃入寇。這兩句的含義是：看來還是嘉陵江邊我這老頭對當(dāng)前政事的預(yù)料錯(cuò)了，兩眼

昏花不知戰(zhàn)亂風(fēng)塵要到何時(shí)才清。“錯(cuò)料事”是反話，不言朝廷處事乖謬，反言自己料事有錯(cuò)，現(xiàn)了詩人憂國憂民的

感情，以及對當(dāng)朝統(tǒng)治者的失望。

【題目點(diǎn)撥】

解答情感題要四看，看題目，看作者，看內(nèi)容，看注釋。而內(nèi)容是主要的，把握內(nèi)容需要抓意象。意象就是含有情感

的物象，以意象作為切入點(diǎn)來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。

6、約我以禮欲罷不能怒而飛其翼若垂天之云君子不齒今其智乃反不能及天高地迥覺宇

宙之無窮芙蓉如面柳如眉對此如何不淚垂

【解題分析】

此題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于直接性默寫，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累。在做題時(shí)

首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。此題要注意的易錯(cuò)字有：翼、迥、芙、蓉。

【題目點(diǎn)撥】

名句默寫題，在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”

就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)

的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻

船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句

的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

7、1.B

2.①癡情專一，表現(xiàn)在他對戲曲對梨花白都很癡迷。②細(xì)心體貼，比如在送梨花白回家的路途上，小心翼翼，不想打

擾梨花白休息。③吃苦耐勞，每天都送梨花白回家，不避風(fēng)雨。④善良勇敢，在梨花白處于危險(xiǎn)之時(shí)，舍命救人。⑤

樂觀堅(jiān)韌，在腿腳殘疾的情況下，自力更生。

3.①貫穿全文，是小說的線索，推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。程梨二人首先因戲結(jié)識(shí)，接著二人又因戲增進(jìn)了情義，后來

程子的《貴妃醉酒》又挽救了梨花白的性命，最后梨花白的演繹，又再一次將二人的情感升華。②豐富了人物形象。

借《貴妃醉酒》既突出了梨花白演藝技巧的高超，也突顯了程子對梨花白的摯愛。③深化了文章的主題。這首曲子見

證了他他故事的發(fā)展，也承載著他們深厚的情義。同時(shí)，這份情義也不因時(shí)代的變遷及摧殘而改變，

【解題分析】

1.本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，

又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感

知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將每個(gè)選項(xiàng)回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

B項(xiàng)，“這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)梨花白內(nèi)心對程子十分愧疚”錯(cuò)。從