九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國(guó) 第1框 夯筑法治基石說(shuō)課稿1 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第1框夯筑法治基石說(shuō)課稿1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國(guó)第1框夯筑法治基石說(shuō)課稿1新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治中的第四課《建設(shè)法治中國(guó)》第1框《夯筑法治基石》。本節(jié)課主要講解法治的重要性、法治的基本特征和我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀與目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)和初中階段所學(xué)習(xí)的道德、法律知識(shí)緊密相連，旨在讓學(xué)生深刻理解法治對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要性，明確法治建設(shè)是保障社會(huì)公平正義、維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的重要手段。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加明確我國(guó)法治建設(shè)的基本原則和目標(biāo)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解法治是國(guó)家治理的核心要素，培養(yǎng)法治意識(shí)，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的自覺(jué)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，提高其參與法治實(shí)踐的能力，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。

3.通過(guò)案例分析，提升學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用法治知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解法治的概念及其在國(guó)家和社會(huì)中的重要性。

②掌握法治的基本特征，包括法治的普遍性、公正性、權(quán)威性和程序性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解法治與德治的區(qū)別與聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的不可或缺性。

②掌握我國(guó)法治建設(shè)的基本原則和目標(biāo)，包括依法治國(guó)、公平正義、人民主體地位等，并能夠?qū)⑦@些原則與實(shí)際案例相結(jié)合進(jìn)行分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)法律案例的文字資料，以及介紹法治建設(shè)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等播放設(shè)備，以及用于課堂互動(dòng)的白板和記號(hào)筆。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，并確保教室環(huán)境整潔、秩序井然。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道法治是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治的重要性和實(shí)際影響。

簡(jiǎn)短介紹法治的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解法治的定義，包括其主要特征和基本原則。

詳細(xì)介紹法治的組成部分，如法律體系、法律制度等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法治的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法治案例進(jìn)行分析，如法律援助、司法公正等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法治的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如法治教育、法治宣傳等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法治的基本概念、特征和原則，掌握法治在國(guó)家治理和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)和案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法治對(duì)個(gè)人權(quán)益保護(hù)和社會(huì)公平正義的保障作用。

2.理解運(yùn)用方面：學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ沃R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在遇到權(quán)益受損時(shí)，懂得依法維權(quán)；在日常生活中，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的良好習(xí)慣。

3.思維能力方面：通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力得到鍛煉。他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)法治現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

4.公民素養(yǎng)方面：學(xué)生樹(shù)立了正確的權(quán)利義務(wù)觀念，增強(qiáng)了法治意識(shí)，提高了參與法治實(shí)踐的能力。他們明白作為公民，應(yīng)當(dāng)依法履行義務(wù)，同時(shí)享有相應(yīng)的權(quán)利。

5.團(tuán)隊(duì)合作方面：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同探討問(wèn)題，提出解決方案。他們?cè)诤献髦刑岣吡藴贤▍f(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.表達(dá)能力方面：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)他人的觀點(diǎn)也能給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

7.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，對(duì)法治知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的法治知識(shí)體系，提高了學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

8.情感態(tài)度方面：學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要性，對(duì)法治建設(shè)充滿信心和期待。他們積極參與法治教育活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)法治的熱愛(ài)和尊重。板書(shū)設(shè)計(jì)1.法治的基本概念

①法治的定義

②法治的特征

③法治的原則

2.法治的組成部分

①法律體系

②法律制度

③法律實(shí)施與監(jiān)督

3.法治的重要性

①保障社會(huì)公平正義

②維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定

③促進(jìn)國(guó)家發(fā)展

4.法治案例分析

①法律援助案例

②司法公正案例

③社會(huì)治理案例

5.法治教育

①法治教育的意義

②法治教育的方法

③法治教育的目標(biāo)

6.學(xué)生互動(dòng)與討論

①小組討論主題

②討論成果展示

③點(diǎn)評(píng)與建議

7.課堂小結(jié)

①本節(jié)課重點(diǎn)回顧

②法治的價(jià)值與意義

③課后作業(yè)布置教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一堂關(guān)于《建設(shè)法治中國(guó)》的課，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深感法治教育的重要性，同時(shí)也對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)圖片和視頻導(dǎo)入新課，以及案例分析等。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，使他們更加投入課堂學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬佣辉敢夥e極參與，這是我在今后教學(xué)中需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)分析具體的法治案例，讓學(xué)生更好地理解法治的概念和作用。這樣的策略有助于學(xué)生將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，學(xué)生可能還需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)消化和理解，因此，我計(jì)劃在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也注意到，有時(shí)候過(guò)于嚴(yán)格的管理可能會(huì)抑制學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自由表達(dá)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)放寬管理尺度，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)法治有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠在案例分析中提出自己的見(jiàn)解，顯示出他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，很多學(xué)生表現(xiàn)出了較高的合作能力和批判性思維能力。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在法治概念的理解上還存在困難，需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間