足球前額正面頭頂球 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

足球前額正面頭頂球說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊，章節(jié)為第五章“足球基本技術(shù)”，具體內(nèi)容為“足球前額正面頭頂球”。本節(jié)課主要教授學(xué)生掌握前額正面頭頂球的正確姿勢、擊球部位、擊球動作及注意事項，通過實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的頭頂球技術(shù)，增強足球運動的基本技能。教學(xué)內(nèi)容包括以下方面：

1.前額正面頭頂球的動作要領(lǐng)；

2.前額正面頭頂球的訓(xùn)練方法；

3.前額正面頭頂球在比賽中的應(yīng)用；

4.常見錯誤動作的糾正方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：

1.運動能力：通過足球前額正面頭頂球技術(shù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的足球運動技能，增強身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量素質(zhì)。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高自我保護意識，形成健康的生活方式。

3.體育品德：在足球訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神風(fēng)貌，塑造良好的體育道德品質(zhì)。

4.體育文化：通過足球運動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解足球運動的歷史、文化和發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的體育課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了足球的基本知識，包括足球的基本規(guī)則、基本技術(shù)如運球、傳球、停球等，以及一些基本的體能訓(xùn)練方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對足球運動普遍表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在足球運動較為普及的年級。他們在體能和協(xié)調(diào)性方面具備一定的能力，但技術(shù)水平參差不齊。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實踐操作和團隊互動，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)和提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)層面：學(xué)生在掌握前額正面頭頂球的準(zhǔn)確擊球部位和擊球動作時可能會遇到困難，需要反復(fù)練習(xí)才能熟練。

-體能層面：由于頭頂球需要一定的頸部和頭部力量，部分學(xué)生可能因為體能不足而難以完成標(biāo)準(zhǔn)動作。

-心理層面：學(xué)生在實戰(zhàn)中可能會因為緊張而影響技術(shù)的發(fā)揮，需要通過訓(xùn)練提高自信和穩(wěn)定性。

-團隊配合：頭頂球技術(shù)在比賽中需要與隊友的傳球配合，學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)團隊配合的節(jié)奏。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：足球場、足球、標(biāo)志盤、訓(xùn)練錐、護具（如頭盔）

-課程平臺：校園體育教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻資料、動作演示PPT

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個體指導(dǎo)、比賽模擬、動作示范五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放精彩的足球比賽頭頂球進球集錦，引發(fā)學(xué)生對頭頂球技術(shù)的興趣和好奇心。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的足球基本技術(shù)，如運球、傳球，引導(dǎo)學(xué)生思考頭頂球技術(shù)在比賽中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解前額正面頭頂球的動作要領(lǐng)，包括站位、擊球部位、擊球動作等。

-舉例說明：通過展示頭頂球技術(shù)在不同比賽場景下的應(yīng)用，如角球、任意球等，幫助學(xué)生理解頭頂球技術(shù)的重要性。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論頭頂球技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行頭頂球練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐漸提高難度，如一人拋球，另一人用頭頂球回傳。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生動作中的錯誤，提供個別化指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進技術(shù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)頭頂球技術(shù)的關(guān)鍵要點。

-鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)，不斷提高頭頂球技術(shù)。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對頭頂球技術(shù)的理解到位。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生在課后進行頭頂球練習(xí)，記錄練習(xí)次數(shù)和感受，下次課分享進步和心得。

-布置思考題：讓學(xué)生思考頭頂球技術(shù)在比賽中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，如何與隊友配合完成頭頂球進攻。

6.教學(xué)延伸（約10分鐘，如有時間）

-觀看頭頂球技術(shù)的高水平演示視頻，分析專業(yè)運動員的動作細節(jié)。

-討論如何將頭頂球技術(shù)融入到實戰(zhàn)中，提高比賽中的得分能力。

7.教學(xué)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出在練習(xí)中遇到的問題。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握前額正面頭頂球的動作要領(lǐng)，能夠在無球和有球練習(xí)中準(zhǔn)確執(zhí)行技術(shù)動作，擊球部位和擊球動作符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

2.技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生在模擬比賽和實戰(zhàn)訓(xùn)練中能夠有效運用頭頂球技術(shù)，如接高球、頭球攻門等，提高了在比賽中的得分能力和防守能力。

3.體能提升：通過頭頂球技術(shù)的訓(xùn)練，學(xué)生的頸部、頭部和上肢力量得到增強，整體體能水平有所提升。

4.協(xié)調(diào)性增強：學(xué)生在練習(xí)頭頂球的過程中，身體協(xié)調(diào)性和平衡能力得到鍛煉，對足球運動的整體控制能力有所提高。

5.球感培養(yǎng)：通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠更好地感知足球的飛行軌跡和落點，對球的控制能力增強。

6.團隊合作：學(xué)生在頭頂球技術(shù)的訓(xùn)練和比賽中，學(xué)會了與隊友的配合，提高了團隊協(xié)作意識和能力。

7.心理素質(zhì)：學(xué)生在面對頭頂球挑戰(zhàn)時，能夠保持冷靜，克服恐懼心理，提高在比賽中的心理穩(wěn)定性。

8.知識理解：學(xué)生能夠理解頭頂球技術(shù)在足球戰(zhàn)術(shù)中的重要性，并能夠結(jié)合比賽情況合理運用所學(xué)知識。

9.安全意識：學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)會了如何保護自己，避免因動作不當(dāng)導(dǎo)致的受傷，安全意識得到增強。

10.興趣激發(fā)：學(xué)生對足球運動的興趣得到進一步激發(fā)，更加積極主動地參與到足球訓(xùn)練和比賽中，形成了良好的體育鍛煉習(xí)慣。

11.健康生活方式：學(xué)生通過足球訓(xùn)練，認識到體育鍛煉對健康的重要性，逐漸形成了定期參加體育鍛煉的健康生活方式。

12.體育品德：學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中培養(yǎng)了遵守規(guī)則、尊重對手、團結(jié)協(xié)作的體育品德，形成了積極向上的體育精神風(fēng)貌。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于足球前額正面頭頂球的教學(xué)，整體上達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在技能掌握、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲?，F(xiàn)在，我想對整個教學(xué)過程進行反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試通過視頻導(dǎo)入和情境模擬來激發(fā)學(xué)生的興趣，實踐證明這種方法是有效的，學(xué)生們在觀看視頻和參與模擬比賽時都表現(xiàn)出了極高的熱情。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將頭頂球技術(shù)應(yīng)用到實戰(zhàn)中仍然存在困惑，這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實戰(zhàn)案例。今后，我需要在教學(xué)中加入更多實際比賽中的頭頂球應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握技術(shù)。

在策略上，我采取了分組練習(xí)和個體指導(dǎo)相結(jié)合的方式，這樣既能保證學(xué)生有足夠的實踐機會，又能針對不同學(xué)生的特點給予個性化指導(dǎo)。但我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習(xí)時，部分學(xué)生因為技術(shù)水平較低，可能會感到自卑和挫敗。對此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們勇于嘗試，不斷進步。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、和諧的課堂氛圍，學(xué)生們在訓(xùn)練中相互鼓勵、相互幫助，形成了一個良好的學(xué)習(xí)團隊。但也有學(xué)生在練習(xí)時注意力不夠集中，可能會影響到課堂的整體效果。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中引入更多有趣的訓(xùn)練游戲，以提高學(xué)生的專注度和參與度。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價時，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有明顯的進步。他們不僅掌握了頭頂球的動作