新疆沙雅縣九年級化學上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳說課稿 （新版）新人教版

新疆沙雅縣九年級化學上冊6.3二氧化碳和一氧化碳說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版新疆沙雅縣九年級化學上冊第六章第三節(jié)《二氧化碳和一氧化碳》。本節(jié)課主要圍繞二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途及危害展開。具體內(nèi)容包括：

1.二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，如無色無味、不支持燃燒、與水反應生成碳酸等。

2.二氧化碳的用途，如滅火、制取碳酸飲料等。

3.一氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，如有毒、無色無味、可燃等。

4.一氧化碳的危害及預防措施，如煤氣中毒的原理和預防方法。

5.二氧化碳和一氧化碳的檢測方法。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和描述二氧化碳和一氧化碳物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的能力。

2.引導學生通過實驗探究，發(fā)展科學思維，理解二氧化碳和一氧化碳的用途及危害。

3.增強學生的安全意識，掌握一氧化碳中毒的預防方法。

4.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，提升其社會責任感和環(huán)保意識。三、教學難點與重點1.

1.教學重點

-二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)：重點講解二氧化碳無色無味、不支持燃燒、與水反應生成碳酸等性質(zhì)，以及一氧化碳有毒、可燃等特性。例如，通過實驗演示二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，使學生直觀理解二氧化碳與水反應生成碳酸的過程。

-二氧化碳和一氧化碳的用途與危害：強調(diào)二氧化碳在滅火、碳酸飲料制造中的實際應用，以及一氧化碳中毒的危害和預防措施。例如，通過案例分析一氧化碳中毒事件，讓學生了解一氧化碳的危害性。

2.教學難點

-二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì)的理解：學生可能難以理解二氧化碳與水反應的化學方程式，以及一氧化碳中毒的化學反應機制。例如，教師可以通過詳細的化學反應方程式解釋二氧化碳與水反應的過程，以及一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合的化學原理。

-一氧化碳檢測方法的掌握：學生可能不熟悉如何檢測一氧化碳的存在，以及檢測方法的原理。例如，教師可以設計實驗，讓學生通過使用檢氣管或一氧化碳檢測儀器，學習一氧化碳的檢測方法，并理解其背后的科學原理。以下是具體細節(jié)：

-教學重點：

-物理性質(zhì)：二氧化碳的固態(tài)（干冰）和氣態(tài)，一氧化碳的氣體狀態(tài)。

-化學性質(zhì)：二氧化碳與水反應，一氧化碳的可燃性。

-用途與危害：二氧化碳用于滅火、飲料制造，一氧化碳的危害及預防。

-教學難點：

-化學反應方程式的理解：如CO2+H2O→H2CO3。

-一氧化碳中毒的化學原理：一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，影響氧氣運輸。

-檢測方法的操作與原理：如使用檢氣管檢測一氧化碳濃度。四、教學資源-硬件資源：實驗桌椅、實驗儀器（如集氣瓶、酒精燈、試管、滴管等）、實驗試劑（如澄清石灰水、二氧化碳氣體、一氧化碳氣體等）。

-軟件資源：多媒體教學軟件（如PPT、視頻播放器等）。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)。

-信息化資源：化學教學視頻、虛擬實驗室軟件。

-教學手段：實驗演示、小組討論、互動問答。五、教學過程首先，我將按照教學流程細化每個環(huán)節(jié)，確保教學內(nèi)容充實、實用，并且能夠有效引導學生學習和探究。

一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們來學習一個新的內(nèi)容，那就是二氧化碳和一氧化碳。請大家先回憶一下我們之前學過的關于氣體的一些基本知識，比如氣體的狀態(tài)、性質(zhì)等。

2.現(xiàn)在，我想請大家觀察一下我們周圍的環(huán)境，你能發(fā)現(xiàn)哪些與氣體相關的現(xiàn)象或應用呢？比如，滅火器、碳酸飲料等。

二、探究二氧化碳的性質(zhì)與用途

1.首先，我們來看看二氧化碳。請大家拿出教材，翻到第96頁，我們一起閱讀關于二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的內(nèi)容。

2.現(xiàn)在，我來進行一個實驗，請大家觀察。我將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，大家可以看到澄清石灰水變渾濁了，這說明二氧化碳與水發(fā)生了反應，生成了碳酸。

3.那么，二氧化碳有什么用途呢？請大家根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享一下你們知道的二氧化碳的用途。

三、探究一氧化碳的性質(zhì)與危害

1.接下來，我們來看看一氧化碳。請大家閱讀教材第98頁關于一氧化碳的內(nèi)容。

2.現(xiàn)在，我來進行一個實驗，請大家觀察。我將一氧化碳氣體通過一個裝有血紅蛋白溶液的試管，大家可以看到血紅蛋白溶液的顏色發(fā)生了變化。這說明一氧化碳能夠與血紅蛋白結(jié)合，影響氧氣的運輸。

3.那么，一氧化碳有什么危害呢？請大家根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享一下你們知道的一氧化碳的危害。

四、實驗探究二氧化碳和一氧化碳的檢測方法

1.現(xiàn)在，我們來做一個實驗，學習如何檢測二氧化碳和一氧化碳。請大家分成小組，每組一套實驗器材。

2.首先，我們來檢測二氧化碳。請大家按照教材第100頁的步驟，使用澄清石灰水檢測二氧化碳。大家要注意觀察實驗現(xiàn)象，并記錄下來。

3.接下來，我們來檢測一氧化碳。請大家使用一氧化碳檢測儀器，按照教材第102頁的步驟進行操作。同樣，大家要注意觀察實驗現(xiàn)象，并記錄下來。

五、課堂討論與總結(jié)

1.現(xiàn)在，請大家根據(jù)實驗結(jié)果，進行小組討論。討論內(nèi)容包括：二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途、危害以及檢測方法。

2.各小組派代表分享討論成果，其他同學補充或提問。

3.最后，我來總結(jié)一下今天的學習內(nèi)容。二氧化碳是一種無色無味的氣體，不支持燃燒，可以與水反應生成碳酸，用途包括滅火、制取碳酸飲料等。一氧化碳有毒，無色無味，可燃，能夠與血紅蛋白結(jié)合，影響氧氣的運輸，危害人體健康。

六、布置作業(yè)

1.請大家根據(jù)今天的學習內(nèi)容，完成教材第104頁的練習題。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關于二氧化碳和一氧化碳的應用或危害的小文章，字數(shù)不限。

七、課堂結(jié)束語

1.各位同學，今天我們一起學習了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、用途、危害以及檢測方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，提高安全意識。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容，請大家提前預習，做好準備。

3.最后，祝大家下課愉快，再見！六、教學資源拓展1.拓展資源

-二氧化碳的全球變暖效應：介紹二氧化碳作為溫室氣體對全球氣候變暖的影響，以及人類活動如何增加大氣中二氧化碳的濃度。

-一氧化碳的環(huán)境污染問題：探討一氧化碳的來源、對環(huán)境和人體健康的危害，以及如何減少一氧化碳排放。

-二氧化碳的工業(yè)應用：介紹二氧化碳在工業(yè)中的應用，如碳酸飲料生產(chǎn)、焊接保護氣體等。

-一氧化碳的醫(yī)學研究：探討一氧化碳在醫(yī)學研究中的應用，如一氧化碳釋放分子在治療某些疾病中的作用。

-環(huán)保法規(guī)與一氧化碳：介紹我國及國際上的環(huán)保法規(guī)對于一氧化碳排放的限制和監(jiān)管。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關的科普文章、書籍或科學雜志，以更深入地了解二氧化碳和一氧化碳的科學原理和應用。

-實地考察：組織學生參觀化工廠、環(huán)保局等相關機構，了解二氧化碳和一氧化碳在實際生產(chǎn)和使用中的具體情況。

-實驗設計：讓學生設計實驗來探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，如一氧化碳的毒性實驗、二氧化碳的溶解性實驗等。

-社會調(diào)查：鼓勵學生進行社會調(diào)查，了解當?shù)鼐用駥τ谝谎趸贾卸镜念A防意識，以及環(huán)保法規(guī)的普及情況。

-科學論文寫作：指導學生撰寫關于二氧化碳和一氧化碳的科學論文，培養(yǎng)他們的科學寫作能力和信息檢索能力。

-環(huán)保行動：鼓勵學生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林減少二氧化碳排放，宣傳一氧化碳中毒的預防知識等。七、內(nèi)容邏輯關系①二氧化碳的性質(zhì)與用途

-重點知識點：二氧化碳的物理性質(zhì)（無色無味、不支持燃燒）、化學性質(zhì)（與水反應生成碳酸）。

-重點詞：無色無味、不支持燃燒、碳酸。

-重點句：二氧化碳是一種無色無味的氣體，不支持燃燒，可以與水反應生成碳酸。

②一氧化碳的性質(zhì)與危害

-重點知識點：一氧化碳的物理性質(zhì)（無色無味、可燃）、化學性質(zhì)（與血紅蛋白結(jié)合）、危害（中毒）。

-重點詞：無色無味、可燃、血紅蛋白、中毒。

-重點句：