Unit 1 Making new friends Period 4 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingnewfriendsPeriod4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教大同版英語三年級上冊Unit1MakingnewfriendsPeriod4為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的活動，幫助學(xué)生掌握基本的交際用語，學(xué)會如何與新朋友打招呼和介紹自己。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：通過歌曲、游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：利用圖片、實物、動作等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，確保學(xué)生能在真實語境中運用所學(xué)。

3.互動練習(xí)：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)交際用語，提高口語表達能力。

4.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，并通過拓展活動鞏固所學(xué)，為下一課時做好過渡。核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單交流的能力，能夠在實際情景中準確、流暢地使用英語介紹自己和他人。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解中西方在交友習(xí)慣上的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流中思考，培養(yǎng)他們觀察、分析、解決問題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如模仿、重復(fù)、合作等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本課的新詞匯，如"friend","hello","nicetomeetyou"等。

2.學(xué)會使用"Thisis..."和"Mynameis..."等句型介紹自己和新朋友。

難點：

1.正確發(fā)音和運用新詞匯。

2.在實際交流中靈活運用所學(xué)的交際用語。

解決辦法：

1.利用實物、圖片、動作等多種形式呈現(xiàn)新詞匯，幫助學(xué)生形象記憶。

2.通過分組練習(xí)、角色扮演等活動，讓學(xué)生在模擬情境中反復(fù)練習(xí)，增強語音感知和發(fā)音準確性。

3.設(shè)計互動游戲，如"Findyourfriend"等，讓學(xué)生在游戲中自然運用所學(xué)的交際用語。

4.鼓勵學(xué)生大膽開口，對錯誤進行耐心糾正，并提供正確示范，幫助學(xué)生克服不敢開口的心理障礙。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提供反饋，幫助學(xué)生掌握重點，突破難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教大同版英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與Unit1Makingnewfriends相關(guān)的圖片、人物角色卡片、單詞卡片和教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準備好電腦、投影儀、音響等設(shè)備，以支持多媒體教學(xué)資源的展示。

4.教室布置：將教室劃分為活動區(qū)，設(shè)置小組討論座位，確保學(xué)生能輕松參與互動練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音、單詞卡片和句型示例，要求學(xué)生提前熟悉。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何用英語介紹自己？”和“與新朋友打招呼時需要注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主聽錄音、看單詞卡片，理解句型用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用自己的語言回答，并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋給老師，以便老師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于新朋友相識的故事，引出本課主題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解本課重點詞匯和句型的用法，通過實例演示正確的發(fā)音和語調(diào)。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬交友場景，練習(xí)本課所學(xué)。

解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進行解答，確保學(xué)生正確掌握知識點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，跟隨老師的講解步驟，積極思考問題。

參與課堂活動：學(xué)生分組進行角色扮演，運用本課所學(xué)進行交流。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，主動提問并參與討論，尋求解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的書寫和口語練習(xí)作業(yè)，如編寫自我介紹的小短文，以及與同學(xué)進行英語對話。

提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，通過書寫和口語練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提升語言應(yīng)用能力。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進的方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課圍繞人教大同版英語三年級上冊Unit1Makingnewfriends的內(nèi)容，以下是一些拓展資源：

-英語故事書：《MyFirstFriends》等，講述小朋友如何結(jié)交新朋友的故事，增強學(xué)生對交友話題的興趣。

-英語動畫視頻：如《PeppaPig》中關(guān)于交友的片段，通過生動有趣的情節(jié)，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)交友用語。

-英語歌曲：《Hello,Hello》等，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交友相關(guān)的詞匯和句型。

-英語游戲：設(shè)計一些角色扮演游戲，如“FindYourFriend”和“IntroduceYourPartner”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)交友對話。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀英語故事書，如《MyFirstFriends》，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)如何禮貌地介紹自己，如何與新朋友交流。在閱讀后，可以讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事，或者以小組討論的形式，分享各自對故事的理解和感受。

-觀看視頻拓展：學(xué)生在觀看《PeppaPig》等英語動畫視頻時，可以讓他們注意視頻中的角色是如何用英語打招呼和介紹自己的。觀看后，可以讓學(xué)生模仿視頻中的對話，進行角色扮演。

-歌曲學(xué)習(xí)拓展：學(xué)習(xí)《Hello,Hello》等英語歌曲時，可以讓學(xué)生跟隨旋律唱出歌詞，同時理解歌曲中的交友用語?？梢越M織班級合唱，增強學(xué)生的合作意識。

-游戲互動拓展：在“FindYourFriend”游戲中，學(xué)生需要使用本課所學(xué)的交際用語找到自己的“朋友”。在“IntroduceYourPartner”游戲中，學(xué)生需要向其他同學(xué)介紹自己的“伙伴”，這樣的互動活動能夠讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)。

-文化了解拓展：介紹一些中西方交友習(xí)慣的差異，如見面時的禮儀、介紹自己的方式等?？梢宰寣W(xué)生通過小組研究，收集資料，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與交友話題相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，或者制作一張介紹自己家庭的思維導(dǎo)圖。

-自主學(xué)習(xí)拓展：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。可以讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，如在線課程、練習(xí)題等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如英語動畫視頻和歌曲，這些資源極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。

2.我還設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實的交友場景中練習(xí)英語交際，這種互動式的學(xué)習(xí)方法提高了學(xué)生的參與度和語言實際運用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組活動中，部分學(xué)生可能會因為害羞或害怕出錯而不愿意積極參與，這影響了課堂的整體氛圍。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽視了傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)方法，如重復(fù)練習(xí)和記憶，這可能會影響學(xué)生對知識點的長期記憶。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己可能過于注重學(xué)生的口語表達，而忽略了他們在書寫和語法方面的進步。

（三）改進措施

1.為了鼓勵所有學(xué)生積極參與，我將在課堂上設(shè)置更多的小組互動環(huán)節(jié)，并確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。我還會在課后與那些在課堂上不夠自信的學(xué)生進行個別交流，鼓勵他們大膽表達。

2.我將在教學(xué)中平衡使用多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)方法。例如，在播放動畫視頻后，我會安排學(xué)生進行口頭復(fù)述和書寫練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.在教學(xué)評價上，我將采取多元化的評價方式，包括口語、書寫和語法等方面。我會定期檢查學(xué)生的作業(yè)，提供及時的反饋，并鼓勵他們在所有方面都有所提升。同時，我會與家長保持溝通，共同關(guān)