2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Colours and Clothes Lesson 12 Let's Go Shopping說(shuō)課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursandClothesLesson12Let'sGoShopping說(shuō)課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursandClothesLesson12Let'sGoShopping》選自冀教版教材，本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的設(shè)定，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)顏色和衣物的基礎(chǔ)詞匯及表達(dá)。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和日常交流能力，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述衣物顏色，并在購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在實(shí)際情境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的顏色和衣物類詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物對(duì)話，提升日常英語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解中西方購(gòu)物文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、合作等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，提高思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.顏色和衣物類詞匯的掌握。

2.購(gòu)物場(chǎng)景中的基本對(duì)話結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.部分顏色詞匯的發(fā)音和記憶。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示和實(shí)物教學(xué)，將顏色和衣物類詞匯與實(shí)際物品相結(jié)合，幫助學(xué)生形象記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.針對(duì)顏色詞匯的發(fā)音，通過(guò)跟讀、模仿和聽(tīng)力練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)音感知和發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如價(jià)格、顏色、款式等，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力，以便在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。教學(xué)資源1.冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）。

3.彩色圖片或卡片（顏色、衣物類）。

4.錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備（播放對(duì)話錄音）。

5.角色扮演道具（購(gòu)物袋、衣物模型等）。

6.黑板和粉筆。

7.教學(xué)PPT。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組顏色鮮艷的衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述衣物的顏色。

-提問(wèn)：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)通常會(huì)關(guān)注衣物的哪些方面？”

-學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)顏色和衣物詞匯。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的顏色和衣物類詞匯，通過(guò)實(shí)物或圖片展示，確保學(xué)生正確理解詞匯含義。

-播放課文中的購(gòu)物對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并模仿發(fā)音。

-教師分步驟講解對(duì)話中的句型和表達(dá)，確保學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的基本交流方式。

3.情境練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)小型購(gòu)物場(chǎng)景，分發(fā)購(gòu)物道具，讓學(xué)生分角色扮演買家和賣家。

-學(xué)生在情境中練習(xí)使用顏色和衣物類詞匯進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生分組討論答案，教師提供反饋，解釋難點(diǎn)，確保學(xué)生正確理解。

5.課堂提問(wèn)與討論（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)谫?gòu)物時(shí)，如何用英語(yǔ)表達(dá)想要的顏色和款式？”

-學(xué)生分享自己的表達(dá)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回答。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分為小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，要求使用本節(jié)課所學(xué)的顏色和衣物類詞匯。

-每組進(jìn)行角色扮演，其他小組作為觀眾，表演結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

7.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和衣物類詞匯的運(yùn)用。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

8.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-教師布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并嘗試在日常生活中使用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，提升核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于顏色和購(gòu)物的短文。

-網(wǎng)絡(luò)上的英文購(gòu)物對(duì)話示例和實(shí)用表達(dá)。

-英文原版購(gòu)物場(chǎng)景故事書或漫畫。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生記錄一周內(nèi)所穿衣物的顏色，并用英語(yǔ)描述自己的穿著。

-創(chuàng)作一個(gè)小型英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話，使用本節(jié)課所學(xué)的顏色和衣物類詞匯，并與同學(xué)進(jìn)行角色扮演。

-搜集不同國(guó)家購(gòu)物文化的差異，以英語(yǔ)小報(bào)告的形式在課堂上分享。

-觀看英文購(gòu)物相關(guān)的視頻，如購(gòu)物節(jié)目或廣告，分析其中的語(yǔ)言表達(dá)和購(gòu)物技巧。

-閱讀英文購(gòu)物相關(guān)的書籍或文章，如《購(gòu)物狂的日記》等，了解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，練習(xí)顏色和衣物類詞匯的聽(tīng)力和口語(yǔ)。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)更多與顏色相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如顏色深淺、顏色混合等。

-了解不同衣物的英文名稱，包括各種服裝、配飾等。

-學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的常用表達(dá)，如詢問(wèn)價(jià)格、討價(jià)還價(jià)、付款方式等。

-探索英語(yǔ)國(guó)家購(gòu)物習(xí)慣和文化，如購(gòu)物節(jié)、退貨政策等。

-分析英語(yǔ)購(gòu)物廣告中的語(yǔ)言特點(diǎn)和營(yíng)銷策略。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織一次英語(yǔ)購(gòu)物角色扮演比賽，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與外國(guó)朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流，尤其是購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話。

-創(chuàng)辦一個(gè)英語(yǔ)購(gòu)物小社團(tuán)，定期分享購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯

-red

-blue

-green

-yellow

-purple

-black

-white

②衣物詞匯

-shirt

-pants

-dress

-skirt

-shoes

-socks

-hat

③句型表達(dá)

-Whatcolorisit?

-It'sa[color][clothingitem].

-Howmuchisit?

-Itcosts[price].

-CanItryiton?

-Whereisthe[clothingitem]?教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursandClothesLesson12Let'sGoShopping。課后，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我的幾點(diǎn)思考。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功。通過(guò)展示彩色圖片和提問(wèn)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)顏色和衣物類詞匯產(chǎn)生了好奇心。這一點(diǎn)從學(xué)生們積極的回答和參與中可以看出。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己可能講解得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了注意力分散的情況。下次我會(huì)嘗試簡(jiǎn)化講解，更多地讓學(xué)生參與到實(shí)際操作中來(lái)，比如在介紹顏色和衣物詞匯時(shí)，可以讓學(xué)生自己用英語(yǔ)描述圖片中的物品，這樣既能鍛煉他們的語(yǔ)言能力，也能讓他們更好地記住詞匯。

在情境練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們?cè)诮巧缪輹r(shí)有些緊張，可能是因?yàn)椴惶煜み@種互動(dòng)方式。我會(huì)考慮在未來(lái)的課程中提前告知學(xué)生會(huì)有這樣的環(huán)節(jié)，讓他們有更多的時(shí)間準(zhǔn)備，同時(shí)也可以在課前進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，幫助他們放松。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的練習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂提問(wèn)與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)新知識(shí)的掌握還不夠牢固。我計(jì)劃在下一節(jié)課前，對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，以確保所有學(xué)生都能夠跟上課