2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 善于合作競爭 第8課 參與競爭 第2框 競爭有規(guī)則說課稿 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元善于合作競爭第8課參與競爭第2框競爭有規(guī)則說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級道德與法治上冊第三單元“善于合作競爭”中的第8課“參與競爭”第2框“競爭有規(guī)則”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：競爭的定義、競爭的積極作用、競爭的規(guī)則和原則、遵守競爭規(guī)則的意義以及如何正確參與競爭。通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生認識到競爭無處不在，但競爭必須遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，提高學(xué)生在競爭中合作的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和團隊協(xié)作能力。通過學(xué)習競爭的規(guī)則和原則，學(xué)生能夠理解并尊重法律法規(guī)，形成正確的法治觀念，提高遵守社會規(guī)則的自覺性。同時，通過探討如何在競爭中合作，學(xué)生將增強團隊協(xié)作意識，學(xué)會在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務(wù)，從而提升集體主義精神和社會主義勞動觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解競爭的概念及其在生活中的積極作用，認識到競爭是推動個人和社會進步的重要動力。

②掌握競爭的基本規(guī)則和原則，包括公平、公正、公開等，能夠在實際生活中遵守這些規(guī)則。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生正確區(qū)分競爭與合作的關(guān)系，理解在競爭中合作的重要性，以及如何在競爭中保持良好的合作關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生深刻理解違反競爭規(guī)則可能帶來的負面影響，如不公平競爭對個人和社會的危害，以及如何在實際情境中堅守規(guī)則，維護正義。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024秋八年級道德與法治上冊教材。

2.輔助材料：準備與競爭規(guī)則相關(guān)的案例資料、多媒體視頻和圖片，用以直觀展示競爭中的規(guī)則遵守與違反的后果。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習用品，以便學(xué)生進行小組討論和分享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對競爭規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道競爭規(guī)則是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不公平競爭導(dǎo)致的負面后果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受遵守競爭規(guī)則的重要性。

簡短介紹競爭規(guī)則的基本概念和其在個人成長及社會發(fā)展中的作用，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.競爭規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解競爭規(guī)則的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解競爭規(guī)則的定義，包括其主要內(nèi)容和原則。

詳細介紹競爭規(guī)則的組成部分，如公平、公正、公開等，使用圖表幫助學(xué)生理解。

3.競爭規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解競爭規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的違反競爭規(guī)則的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過、后果及其對個人和社會的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何遵守競爭規(guī)則，避免負面后果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校和家庭中踐行競爭規(guī)則，并提出具體的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與競爭規(guī)則相關(guān)的情境進行討論。

小組內(nèi)討論該情境下如何遵守競爭規(guī)則，以及如何處理違反規(guī)則的行為。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對競爭規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境分析、遵守規(guī)則的策略等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)競爭規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括競爭規(guī)則的基本概念、原則、案例分析等。

強調(diào)遵守競爭規(guī)則在現(xiàn)實生活和學(xué)習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在學(xué)校生活中遵守競爭規(guī)則的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《身邊的道德與法治案例解析》：選取生活中常見的競爭案例，分析競爭規(guī)則的重要性。

-《公平競爭的社會價值》：探討公平競爭對社會進步的推動作用及其在各個領(lǐng)域的體現(xiàn)。

-《競爭規(guī)則與個人修養(yǎng)》：論述遵守競爭規(guī)則與個人品質(zhì)修養(yǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在競爭中培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

-觀看相關(guān)視頻資料：如《法治在線》等節(jié)目中的相關(guān)案例，了解競爭規(guī)則在實際生活中的應(yīng)用和重要性。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的有關(guān)公平競爭的活動，如志愿服務(wù)、法治宣傳活動等，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際中。

-調(diào)查研究：讓學(xué)生對所在社區(qū)或?qū)W校的競爭現(xiàn)象進行調(diào)查，分析競爭規(guī)則遵守的情況，提出改進建議。

-小組課題研究：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個與競爭規(guī)則相關(guān)的課題進行深入研究，如“校園欺凌現(xiàn)象中的競爭規(guī)則缺失”、“網(wǎng)絡(luò)空間中的公平競爭”等，最終形成研究報告或調(diào)研報告。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀《道德與法治》相關(guān)書籍，進一步了解競爭規(guī)則的理論基礎(chǔ)和歷史發(fā)展。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習過程，與孩子一起探討家庭生活中的競爭規(guī)則，如家庭分工、兄弟姐妹間的相處等，促進家庭法治教育的開展。

-創(chuàng)新性思考：鼓勵學(xué)生思考如何在日常生活中創(chuàng)新性地應(yīng)用競爭規(guī)則，解決實際問題，提升個人素養(yǎng)和社會責任感。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注社會中的競爭現(xiàn)象，通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等渠道收集信息，分析競爭規(guī)則的執(zhí)行情況，形成自己的見解和主張。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.競爭規(guī)則的概念與意義

①競爭規(guī)則的界定：明確競爭規(guī)則是指在社會生活中，為了確保競爭的公平性、秩序性和正當性而設(shè)立的一系列原則和規(guī)范。

②競爭規(guī)則的重要性：強調(diào)競爭規(guī)則對于維護市場秩序、促進社會公平正義、保障個人權(quán)益的關(guān)鍵作用。

2.競爭規(guī)則的組成部分

①公平原則：闡述公平原則是競爭規(guī)則的核心，包括機會均等、結(jié)果公正等方面。

②公正原則：解釋公正原則體現(xiàn)在對待競爭者的態(tài)度和行為上，要求不偏不倚、平等對待。

③公開原則：明確公開原則要求競爭的過程和結(jié)果透明，便于監(jiān)督和評價。

3.競爭規(guī)則的實際應(yīng)用

①競爭規(guī)則的遵守：描述在日常生活和學(xué)習中如何遵守競爭規(guī)則，如誠信參與、尊重他人權(quán)益等。

②違反競爭規(guī)則的處理：介紹違反競爭規(guī)則可能面臨的后果和相應(yīng)的處理措施，強調(diào)法律的嚴肅性和必要性。

③競爭規(guī)則的教育意義：強調(diào)通過教育和實踐培養(yǎng)遵守競爭規(guī)則的意識和習慣，促進學(xué)生形成良好的法治觀念和社會責任感。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我試圖通過多種方法和策略來幫助學(xué)生理解和掌握競爭規(guī)則的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和啟發(fā)性，通過提問和展示案例來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這樣的開場確實能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地進入學(xué)習狀態(tài)。然而，我也注意到，在講解競爭規(guī)則基礎(chǔ)知識時，我可能講得過于理論化，沒有足夠的生活實例來支撐，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生感到抽象和難以理解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和應(yīng)用競爭規(guī)則。小組討論的過程是積極的，學(xué)生們能夠主動參與到討論中，提出了許多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論中，一些性格內(nèi)向的學(xué)生可能沒有充分發(fā)言，而小組匯報時，匯報的學(xué)生可能沒有完全代表小組的整體意見。

在教學(xué)管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能專注聽講。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能會脫離主題，導(dǎo)致討論偏離方向。我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論的針對性和有效性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在理解競爭規(guī)則的概念和重要性方面取得了明顯的進步。他們能夠認識到公平、公正、公開的競爭規(guī)則對于個人和社會的意義，并在小組討論中提出了許多切實可行的建議。這表明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

然而，我也注意到，在理解和應(yīng)用競爭規(guī)則方面，學(xué)生們還存在一些不足。例如，對于違反競爭規(guī)則的具體處理措施，學(xué)生們還缺乏深入的理解和實踐經(jīng)驗。此外，一些學(xué)生在表達自己的觀點時，還需要更多的鼓勵和支持。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認為