蘇科版（2015）信息技術(shù)三年級《主題活動3 收集和共享信息》說課稿

蘇科版（2015）信息技術(shù)三年級《主題活動3收集和共享信息》說課稿一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過《主題活動3收集和共享信息》的教學(xué)，讓學(xué)生掌握信息收集的基本方法，培養(yǎng)他們篩選、整理和共享信息的能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以實際操作和小組合作的形式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實踐中學(xué)會信息的收集、整理與共享。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過收集和共享信息的實踐活動，學(xué)生將提升對信息重要性的認(rèn)識，增強信息篩選與處理的能力，以及合作交流的意識。在解決問題的過程中，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，同時激發(fā)創(chuàng)造力和實踐能力，為適應(yīng)數(shù)字化時代的信息處理需求奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機操作能力，能夠使用瀏覽器進行簡單的信息搜索，并能夠使用文字處理軟件進行文本編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡動手操作和探索新事物。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過小組合作和游戲化的活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在收集信息時，學(xué)生可能會遇到信息過載的問題，難以篩選出有用的信息。此外，整理信息并進行有效共享可能會因為缺乏組織能力和表達技巧而遇到挑戰(zhàn)。在合作過程中，學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)如何有效溝通和協(xié)調(diào)不同意見。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的信息收集和共享任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.實施小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流與合作，共同完成任務(wù)，提高信息處理能力。

3.運用討論法，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示信息收集和共享的實例，增強直觀性，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

2.利用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進行信息篩選和整理的實踐操作，提高教學(xué)效果。

3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)信息的實時共享，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)信息的有效傳遞。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括信息收集和共享的基本概念與方法，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何有效篩選信息？”“共享信息時需要注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解信息收集和共享的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示信息收集和共享的實際案例，引起學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解信息收集的方法和共享的途徑，結(jié)合實際操作演示。

-組織課堂活動：分組進行信息收集實踐，每組選定一個主題，討論如何高效收集和整理信息。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地完成信息收集和共享。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實際。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，實際操作收集信息，并討論共享的方法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解信息收集和共享的理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握信息收集和共享的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息收集和共享的流程，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計一個信息收集和共享的計劃。

-提供拓展資源：提供拓展學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、視頻等。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，完成作業(yè)任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高信息收集和共享的能力。

-拓展知識視野，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。

-通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息收集與處理技巧》

-《數(shù)字時代的個人信息保護》

-《信息共享與網(wǎng)絡(luò)安全》

-《信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用》

-《信息倫理與法律法規(guī)》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

一、信息收集技巧拓展

-學(xué)生可以閱讀《信息收集與處理技巧》，了解更多的信息收集方法，如網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)庫查詢、問卷調(diào)查等。

-探究不同信息收集方法的優(yōu)勢和局限性，并嘗試在實際情境中應(yīng)用。

二、個人信息保護意識提升

-閱讀《數(shù)字時代的個人信息保護》，了解在信息收集和共享過程中如何保護個人隱私。

-探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中個人信息泄露的風(fēng)險，并思考相應(yīng)的防護措施。

三、信息共享與網(wǎng)絡(luò)安全探究

-通過閱讀《信息共享與網(wǎng)絡(luò)安全》，了解信息共享的原則和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-探究在共享信息時如何確保信息的安全性和可靠性。

四、信息技術(shù)應(yīng)用實踐

-閱讀《信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用》，了解信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-結(jié)合實際生活，思考如何利用信息技術(shù)解決實際問題。

五、信息倫理與法律法規(guī)學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)《信息倫理與法律法規(guī)》，了解在信息收集、處理和共享過程中應(yīng)遵守的倫理規(guī)范和法律法規(guī)。

-探究違反信息倫理和法律法規(guī)可能帶來的后果，并思考如何在實際操作中遵守相關(guān)規(guī)定。

六、綜合實踐活動

-設(shè)計一個小型項目，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，進行信息收集、整理、共享的完整流程。

-鼓勵學(xué)生以小組形式合作，共同完成任務(wù)，并在班級內(nèi)進行分享交流。

七、研究性學(xué)習(xí)

-鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的話題，進行深入研究，運用本節(jié)課所學(xué)的方法和技巧進行信息收集和分析。

-學(xué)生需要撰寫研究報告，并在課堂上進行匯報，分享研究成果和經(jīng)驗。

八、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-鼓勵學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會研究等，探索跨學(xué)科的信息技術(shù)應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試在不同學(xué)科項目中運用信息技術(shù)的知識和技能，提高解決問題的能力。

通過這些拓展與延伸活動，學(xué)生不僅能夠鞏固和加深對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力，將知識應(yīng)用于實際情境中，提高信息素養(yǎng)和綜合運用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①信息收集的方法與技巧

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)庫查詢、問卷調(diào)查等收集方法

-重點詞匯：關(guān)鍵詞、檢索、篩選、整理

-重點句子：有效的信息收集需要明確目的、選擇合適的方法、篩選關(guān)鍵信息

②信息整理的步驟與策略

-重點知識點：信息分類、歸納總結(jié)、建立聯(lián)系