八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第1框 網(wǎng)絡(luò)改變世界說課稿 新人教版

八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1框網(wǎng)絡(luò)改變世界說課稿新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以新人教版八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第1框“網(wǎng)絡(luò)改變世界”為教學(xué)內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)改變世界的思考。

2.自主探究：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析網(wǎng)絡(luò)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，感受網(wǎng)絡(luò)對世界的改變。

3.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生探討網(wǎng)絡(luò)帶來的積極影響和潛在問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。

4.案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)對世界的影響，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)網(wǎng)絡(luò)改變世界的規(guī)律，明確正確使用網(wǎng)絡(luò)的重要性。

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)改變世界的認(rèn)識。

教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和道德意識為目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提高信息篩選與處理能力。

2.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，積極傳播正能量。

3.思辨能力：訓(xùn)練學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象深入思考問題本質(zhì)，形成獨立思考和批判性思維。三、重點難點及解決辦法

重點：理解網(wǎng)絡(luò)如何改變世界，包括經(jīng)濟、教育、社交等領(lǐng)域的具體影響。

難點：深入分析網(wǎng)絡(luò)帶來的積極變化與潛在風(fēng)險，并形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則。

解決辦法：

1.結(jié)合實際案例：通過具體實例讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)在各領(lǐng)域的應(yīng)用，如在線教育、電子商務(wù)等。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自的經(jīng)驗和認(rèn)識，加深對網(wǎng)絡(luò)影響的理解。

3.角色扮演：模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不同角色，讓學(xué)生在實踐中體驗網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

4.指導(dǎo)閱讀：提供相關(guān)文章或視頻資料，幫助學(xué)生更全面地了解網(wǎng)絡(luò)的雙面性。

5.互動問答：通過提問和回答，激發(fā)學(xué)生思考，鞏固對網(wǎng)絡(luò)改變世界的認(rèn)識，同時指導(dǎo)學(xué)生如何安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版八年級道德與法治上冊教材。

2.輔助材料：收集網(wǎng)絡(luò)正反案例資料，制作PPT包含相關(guān)圖片、圖表。

3.多媒體資源：精選網(wǎng)絡(luò)改變世界的視頻片段，確保播放設(shè)備正常。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號筆以便學(xué)生展示討論成果。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“網(wǎng)絡(luò)如何改變我們的購物習(xí)慣？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解網(wǎng)絡(luò)對生活的影響。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)對世界的影響，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)購物的案例，引出網(wǎng)絡(luò)改變世界的話題。

講解知識點：講解網(wǎng)絡(luò)如何改變經(jīng)濟、教育、社交等領(lǐng)域。

組織課堂活動：進行小組討論，探討網(wǎng)絡(luò)的正面與負(fù)面影響。

解答疑問：解答學(xué)生在討論中提出的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考網(wǎng)絡(luò)的影響。

參與課堂活動：學(xué)生參與討論，分享自己的看法。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解網(wǎng)絡(luò)改變世界的知識點。

實踐活動法：小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解網(wǎng)絡(luò)的影響。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)如何改變世界，掌握正確的網(wǎng)絡(luò)行為。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)對自己生活的影響。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，分析網(wǎng)絡(luò)對自己生活的影響。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)改變世界的理解，拓寬知識視野，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握網(wǎng)絡(luò)如何改變世界的知識點，包括網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟、教育、社交等領(lǐng)域的具體應(yīng)用和影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述網(wǎng)絡(luò)對日常生活帶來的便利，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在促進信息傳播、提高生活效率等方面的重要作用。

舉例來說，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗，分享網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)、社交媒體使用等方面的實際案例，說明網(wǎng)絡(luò)對個人生活產(chǎn)生的積極影響。此外，學(xué)生還能分析網(wǎng)絡(luò)帶來的潛在風(fēng)險，如隱私泄露、信息過載等問題，并探討相應(yīng)的防范措施。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂上積極參與小組討論和角色扮演等活動，提升了合作溝通能力和批判性思維能力。通過討論網(wǎng)絡(luò)的正反影響，學(xué)生學(xué)會了辯證看待網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，形成了獨立思考和判斷的能力。

例如，在小組討論中，學(xué)生能夠針對網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題提出自己的見解，并與其他同學(xué)進行交流互動。在角色扮演活動中，學(xué)生通過模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不同角色，學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)中遵守道德規(guī)范，維護網(wǎng)絡(luò)安全。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了更加全面和理性的認(rèn)識。他們能夠自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，傳播正能量。

在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動利用老師提供的資源，進一步了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景。他們表示，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將更加注重網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了較強的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠按照老師的要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，并在課堂上積極發(fā)言，提出自己的見解。

在課后，學(xué)生能夠主動完成作業(yè)，利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)，對課堂所學(xué)知識進行鞏固和拓展。通過反思總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了網(wǎng)絡(luò)改變世界的知識點，還提升了自身的綜合能力。這將為他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢打下堅實的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟的影響

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展、電子商務(wù)的興起

-重點詞匯：電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、數(shù)字經(jīng)濟

-重點句子：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展推動了傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

②網(wǎng)絡(luò)對教育的影響

-重點知識點：在線教育的普及、教育資源的網(wǎng)絡(luò)共享

-重點詞匯：在線課程、遠程教育、教育資源

-重點句子：網(wǎng)絡(luò)為教育提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源。

③網(wǎng)絡(luò)對社會生活的影響

-重點知識點：社交媒體的運用、網(wǎng)絡(luò)社交的利與弊

-重點詞匯：社交媒體、網(wǎng)絡(luò)社交、信息傳播

-重點句子：網(wǎng)絡(luò)社交改變了人際交往的方式，提高了信息傳播的效率。八、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。以下是我對本節(jié)課的一些思考：

在教學(xué)設(shè)計方面，我覺得本節(jié)課的內(nèi)容安排比較合理，能夠讓學(xué)生循序漸進地了解網(wǎng)絡(luò)如何改變世界。從課前預(yù)習(xí)到課堂討論，再到課后拓展，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和任務(wù)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題，但有些學(xué)生并沒有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這讓我意識到，我需要加強對學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們能夠充分利用預(yù)習(xí)時間，為課堂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有時候討論的內(nèi)容偏離了主題，導(dǎo)致課堂效率不是很高。我應(yīng)該在討論過程中更加注重引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣課程重點，讓學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。

關(guān)于教學(xué)方法，我覺得本節(jié)課采用的小組討論和角色扮演等活動很有效，學(xué)生們在活動中積極參與，互動交流。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動中表現(xiàn)不夠積極，可能是因為他們對于網(wǎng)絡(luò)改變世界的認(rèn)識還不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與到課堂活動中來。

在課堂氛圍方面，我覺得本節(jié)課的課堂氛圍比較輕松，學(xué)生們能夠自由地表達自己的觀點。但有時候，課堂紀(jì)律有些混亂，學(xué)生們在討論過程中容易受到外界干擾。我需要在今后的教學(xué)中加強對課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生們能夠在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于學(xué)生反饋，我覺得學(xué)生們對本節(jié)課的評價較高，他們表示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)有了更全