江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語(yǔ) Unit2 Sporting events welcome and reading說(shuō)課稿 牛津譯林版必修4

江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2Sportingeventswelcomeandreading說(shuō)課稿牛津譯林版必修4主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以牛津譯林版必修4Unit2Sportingevents中的welcomeandreading部分為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生。設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和文化意識(shí)為核心，通過(guò)以下步驟進(jìn)行：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片和問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育賽事的興趣。

2.讓學(xué)生快速閱讀文本，獲取文章大意，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。

3.深入閱讀文本，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.對(duì)文中重要詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生積累詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.通過(guò)討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

6.結(jié)合我國(guó)體育賽事的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Sportingevents中的welcomeandreading部分，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的體育賽事詞匯和表達(dá)，提高閱讀理解能力，并能夠用英語(yǔ)描述和分析體育賽事。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在了解不同體育賽事背景知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)體育文化的興趣和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)深入閱讀和分析文本，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，提高問(wèn)題分析和解決能力，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作。他們可能已經(jīng)了解一些體育賽事的基本知識(shí)，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。

2.高中一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)體育活動(dòng)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能更傾向于互動(dòng)和參與，喜歡通過(guò)小組合作和討論來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐漸提高，但學(xué)習(xí)風(fēng)格可能因個(gè)體差異而有所不同。

3.學(xué)生在閱讀和理解長(zhǎng)篇英文文章時(shí)可能會(huì)遇到困難，如不熟悉的詞匯、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)等。此外，將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述和分析體育賽事，可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于一些不常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，理解體育專業(yè)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)文化背景知識(shí)可能會(huì)感到吃力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，以講授重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法，通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生思考和參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬體育賽事解說(shuō)員，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力；同時(shí)進(jìn)行小組案例分析，讓學(xué)生分析文本中的體育事件，增強(qiáng)互動(dòng)和合作。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放體育賽事視頻片段，增強(qiáng)直觀感受，使用PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段精彩的體育賽事視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于視頻內(nèi)容的問(wèn)題，如賽事名稱、比賽項(xiàng)目等，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-首先介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

-通過(guò)PPT展示課文標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-快速閱讀課文，讓學(xué)生找出文章的主旨和大意。

-對(duì)課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解并記憶。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解文章的邏輯關(guān)系和寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)他們對(duì)課文的理解程度。

-分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬體育賽事解說(shuō)員，描述和分析課文中的體育事件。

-提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享他們的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

-總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于體育賽事的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)的體育賽事背景知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)歷史的英文文章，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展。

-提供一篇關(guān)于著名體育運(yùn)動(dòng)員的傳記，讓學(xué)生了解他們的成長(zhǎng)歷程和成就。

-提供一篇關(guān)于體育賽事對(duì)城市發(fā)展的影響的英文報(bào)道，讓學(xué)生了解體育賽事對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-建議學(xué)生查閱相關(guān)的體育賽事資料，了解不同體育項(xiàng)目的規(guī)則和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看體育比賽的視頻，注意觀察比賽中的技巧和策略。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)體育賽事的樂(lè)趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育主題的寫(xiě)作，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的體育項(xiàng)目的報(bào)告或故事。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)生交流體育話題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí)，擴(kuò)大體育英語(yǔ)詞匯量。

-建議學(xué)生閱讀英文體育新聞網(wǎng)站或雜志，了解國(guó)際體育賽事的最新動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加體育英語(yǔ)競(jìng)賽或演講比賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-體育賽事相關(guān)詞匯（e.g.,athlete,stadium,competition,medal）

-體育賽事常用表達(dá)（e.g.,toparticipatein,toqualifyfor,towinamedal）

-文章主旨大意（e.g.,theimportanceofsportsevents,theexperienceofathletes）

②重點(diǎn)詞匯：

-專業(yè)術(shù)語(yǔ)（e.g.,overtime,foul,penalty,referee）

-描述體育動(dòng)作的動(dòng)詞（e.g.,toscore,todribble,totackle,toserve）

-常見(jiàn)體育項(xiàng)目名稱（e.g.,soccer,basketball,swimming,trackandfield）

③重點(diǎn)句子：

-描述比賽情況的句子（e.g.,"Theathletesprintedacrossthefinishlinewitharecord-breakingtime."）

-表達(dá)比賽感受的句子（e.g.,"Thecrowdcheeredloudlyastheteamscoredthewinninggoal."）

-引用文章中的關(guān)鍵句子（e.g.,"Sportseventsbringpeopletogetherandpromoteasenseofunity."）教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞Unit2Sportingevents的welcomeandreading部分展開(kāi)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我來(lái)反思和總結(jié)一下。

在教學(xué)過(guò)程中，我以一段精彩的體育賽事視頻作為導(dǎo)入，這有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這種方式，學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新知環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示和講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。我注意到，當(dāng)我在講解關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)時(shí)，結(jié)合例句和實(shí)際情境，學(xué)生能夠更好地記憶和應(yīng)用這些詞匯。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，盡管我設(shè)計(jì)了角色扮演和討論活動(dòng)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出一定的被動(dòng)，參與度不高。這讓我意識(shí)到，我需要更多地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具包容性和互動(dòng)性的活動(dòng)，以便讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在教學(xué)策略方面，我使用了多媒體輔助教學(xué)，這無(wú)疑增強(qiáng)了直觀感受，但我也發(fā)現(xiàn)，過(guò)度依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，合理使用多媒體和其他教學(xué)資源。

關(guān)于教學(xué)管理，我認(rèn)為我做得相對(duì)不錯(cuò)。我能夠控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)按時(shí)完成。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有留給學(xué)生足夠的時(shí)間去反思和總結(jié)，這是我需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生掌握了相關(guān)的體育賽事詞匯和表達(dá)，能夠理解課文內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和分析。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)體育賽事的興趣得到了增強(qiáng)，這也符合我們的教學(xué)目標(biāo)。

盡管如此，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我沒(méi)有