品德與社會(huì)上冊(cè)教案

品德與社會(huì)上冊(cè)教案品德與社會(huì)上冊(cè)教案「篇一」一、活動(dòng)目的：1、這部分內(nèi)容介紹了學(xué)生家庭和學(xué)校附近的商業(yè)場(chǎng)所。它們分別是菜市場(chǎng)、大型商場(chǎng)、專賣店、超市、文具店、新華書店、小賣部、農(nóng)村集市、流動(dòng)售貨車和小貨郎擔(dān)，這樣既考慮到了城市學(xué)生的實(shí)際需要，又照顧了農(nóng)村學(xué)生的生活情況，是比較全面的。學(xué)生在對(duì)這些商業(yè)場(chǎng)所的特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)時(shí)，除了知道買什么東西應(yīng)該去什么地方外，還能了解一些以前未曾見過的商業(yè)場(chǎng)所，因而擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，也進(jìn)一步增進(jìn)了他們對(duì)社會(huì)的了解。2、教師準(zhǔn)備教材中的圖片。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、談話導(dǎo)課、揭示主題：(1)教師板書、解釋“購物場(chǎng)所”。先出示課本圖片認(rèn)識(shí)，再讓學(xué)生展示搜集到的購物場(chǎng)所的照片和名稱，教師相機(jī)板書。幾種常見類型(可貼學(xué)生拍攝的照片)。(2)銜接：多種多樣(使板書齊全)照片(教師可把書中圖片制成大圖相機(jī)貼進(jìn)去)2、情況調(diào)查：了解購買能力。教師舉出幾種商品名稱，讓學(xué)生回答出就近的哪個(gè)購物場(chǎng)所能買到。舉例要多樣，衣、食、文具等都要有。三、情境創(chuàng)設(shè)、開展活動(dòng)。教師談話:家有人來做客，需購買以下物品：鹽、煙、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋。1、替小明說出到哪里購買，說明理由！(活動(dòng)中把要買物品制成卡片，每生一張，假如你就是小明，分別到哪里采購，把名稱寫在卡片反而，并想好理由)。2、學(xué)生交流。3、調(diào)查：哪些商品需要到較遠(yuǎn)的購物場(chǎng)所購買！你建議在你家附近設(shè)置哪些商業(yè)場(chǎng)所，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)置你家附近的購物場(chǎng)所！四、模擬拓展生活實(shí)踐。把卡片帶回家，看看你寫的購物場(chǎng)所中，能否買到這些商品，并寫上價(jià)格，帶回來組成“購物角”。品德與社會(huì)上冊(cè)教案「篇二」第二課成長日記ABC第一課時(shí)悄悄長大活動(dòng)目標(biāo)：回顧成長過程，能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備自己小時(shí)候的照片和最近的照片活動(dòng)過程：一、課前體驗(yàn)初步感知1、讓學(xué)生拿出自己小時(shí)候的照片和最近的照片比一比，讓學(xué)生說自己都有什么變化。2、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己的照片并說有什么變化。3、學(xué)生的照片用實(shí)物投影展示出來，讓其他學(xué)生說有什么變化。4、讓學(xué)生把自己的成長變化紀(jì)錄到課本。二、課中體驗(yàn)深化感悟1、讓學(xué)生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。2、每個(gè)組選出自己組內(nèi)有代表性的故事，讓同學(xué)來講。3、讓學(xué)生看多媒體光盤中《我的成長日記》。4、與學(xué)生共同討論光盤中的內(nèi)容。5、以小組為單位辦報(bào)，讓學(xué)生搜集小時(shí)候的照片，并配上每個(gè)同學(xué)的成長日記。6、學(xué)生在辦成長報(bào)時(shí)，形式可以多種多樣，如可以把自己小時(shí)候的趣事化成漫畫，可以寫上自己小時(shí)候的一些話，可以取名為"童言無忌"。。7、以小組為單位進(jìn)行展覽。三、課后踐行內(nèi)化感悟1、讓學(xué)生說自己的煩惱，自己的煩心事。2、全班同學(xué)針對(duì)有的同學(xué)說的煩心事進(jìn)行討論。3、教師對(duì)學(xué)生的討論及時(shí)加以引導(dǎo)。4、讓學(xué)生看多媒體光盤，看里面的小朋友有什么煩惱，讓學(xué)生說針對(duì)小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時(shí)加以引導(dǎo)。5、有些同學(xué)可能不好意思在全班同學(xué)面前說出自己的煩惱。教師可以針對(duì)學(xué)生中比較普遍的問題作一下講解，如可以想學(xué)生說一下有的同學(xué)變聲的問題，告訴他們這是正?，F(xiàn)象，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應(yīng)該正視這個(gè)問題，這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的階段，是一個(gè)人正在不斷長大的標(biāo)志。6、教師播放多媒體《小小少年》，讓學(xué)生聽歌曲。7、師生共同演唱歌曲《小小少年》。第二課時(shí)男孩女孩活動(dòng)目標(biāo)：通過開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，使男孩女孩從中互相了解、增進(jìn)友誼。活動(dòng)過程：老師向同學(xué)們說明，今天我們來做個(gè)游戲，游戲有五關(guān)，分別為"合作關(guān)"、"創(chuàng)造關(guān)"、"友誼關(guān)"、"智慧關(guān)"、"演講關(guān)"，只有完成游戲才能自動(dòng)升級(jí)，可是游戲必須有男、女同學(xué)共同完成的分?jǐn)?shù)才行，哪組闖關(guān)最多就獲勝。一、課前體驗(yàn)初步感知自由組合規(guī)則：每組五人，每組必須有男女同學(xué)個(gè)不少于二人。每創(chuàng)一關(guān)淘汰一組二、課中體驗(yàn)深化感悟1、合作關(guān)規(guī)則：每組前放一個(gè)大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)同等數(shù)目的帶線塑料球，比一比，哪組同學(xué)以最快的速度全部取完，配合最好的組可過關(guān)。2、創(chuàng)造關(guān)規(guī)則：每組用相同的材料：廢報(bào)紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設(shè)計(jì)、制作手工，看誰完成的又快又好。3、友誼關(guān)規(guī)則：快速設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，表現(xiàn)男、女同學(xué)可以在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長補(bǔ)短、相互合作的主題，然后表演出來。巧妙設(shè)計(jì)、表演真實(shí)者獲勝。4、指揮關(guān)規(guī)則：知識(shí)搶答，沒回答一個(gè)問題得一分。題目老師可自行設(shè)計(jì)。5、演講關(guān)：規(guī)則：每組派一名學(xué)生代表演講，男生演講題目可選"假如我是女生"或"做女孩的十大優(yōu)勢(shì)"，女生演講題目可選"假如我是男生"或"做男孩的十大優(yōu)勢(shì)"。掌聲熱烈者獲勝。三、課后踐行內(nèi)化感悟評(píng)選"有情天使"。1、談闖關(guān)時(shí)的合作體會(huì)。評(píng)選最佳組合獎(jiǎng)。2、評(píng)選出平時(shí)在班級(jí)生活中樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)的"友情天使"。3、讓學(xué)生回顧成長過程，能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。通過開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，使男孩女孩從中互相了解、增進(jìn)友誼。品德與社會(huì)上冊(cè)教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：１．知道社會(huì)生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。２．了解直接選舉所帶來的各種積極變化。３．進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：１．導(dǎo)入?！扒皫坠?jié)課，我們通過大家提名、大家投票的方式選舉了班委會(huì)。你們知道還有哪些地方也通過這樣的方式選舉帶頭人？（村委會(huì)和居委會(huì)）同學(xué)們還共同討論了班級(jí)建設(shè)的計(jì)劃，這就是民主管理不過，班集體的民主管理不僅是討論計(jì)劃，還包括其他許多方面。究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？讓我們一一看大人們是怎樣做的”。２．討論活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第２０～２３頁，然后提問：“虎子的來信與樂樂和他的同學(xué)們的調(diào)查都提到民主管理的方法，具體有哪些呢？”引導(dǎo)學(xué)生參照教科書里面所提到的具體事例來說明，比如，村委會(huì)的通知說明了遇到大事要大家共同討論，不能幾個(gè)人說了算；村委會(huì)的賬目公開，是接受大家的監(jiān)督，可以避免亂花錢；自己制定道德公約，能夠促進(jìn)村民自我約束，等等。３．探究活動(dòng)。將學(xué)生分成小組討論村委會(huì)和居委會(huì)采用的方法，哪些是在班級(jí)里進(jìn)行民主管理可以采用的；教科書上樂樂和他的同學(xué)們從居委會(huì)學(xué)到了什么，學(xué)生可以怎樣做等。４．全班交流。各個(gè)小組推舉代表介紹討論的結(jié)果，其他組員可以做補(bǔ)充。教師通過，鼓勵(lì)學(xué)生付諸實(shí)踐。５．教師，布置家庭作業(yè)。品德與社會(huì)上冊(cè)教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范20條”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教師組織全班學(xué)生做一個(gè)“傳電話”的游戲，即老師對(duì)每組第一個(gè)學(xué)生耳語一句話，要求向后傳，比一比哪組最先傳到最后一個(gè)學(xué)生，這組即為優(yōu)勝。做游戲時(shí)，教師注意不要強(qiáng)調(diào)任何游戲規(guī)矩。游戲結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生談一談剛才做游戲的體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生共同制定“傳電話”的游戲規(guī)矩。（把師生共同制定的規(guī)矩板書）然后按照規(guī)矩再次比賽。教師向?qū)W生提出要求：“請(qǐng)你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游戲的規(guī)矩。”教師解釋說明，游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，參加游戲的人必須遵守這種規(guī)則，以保證游戲順利進(jìn)行。學(xué)生做游戲。學(xué)生發(fā)言。（由于沒有宣布規(guī)矩，所以估計(jì)會(huì)有很多意見。）學(xué)生共同制定“傳電話”的游戲規(guī)矩，然后按照規(guī)矩進(jìn)行比賽。學(xué)生發(fā)言。人為地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“無規(guī)則”的特殊情境，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)“規(guī)矩”的重要性。通過親自實(shí)踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。啟發(fā)學(xué)生注意到每一種游戲都存在規(guī)矩。2、合作處理信息。教師播放一組“規(guī)則”內(nèi)容的錄像，請(qǐng)學(xué)生觀察后，在小組里交流課前從社會(huì)生活或者學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域中，搜集到的各種規(guī)則。教師根據(jù)學(xué)生，歸納出規(guī)則存在于不同生活領(lǐng)域。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇任一領(lǐng)域的一條或者幾條規(guī)則編成小品，現(xiàn)場(chǎng)展示。學(xué)生在小組內(nèi)交流，分類、匯報(bào)。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)矩的理解。學(xué)生通過觀察、表演等活動(dòng)，主體參與學(xué)習(xí)過程，在現(xiàn)實(shí)生活的“再現(xiàn)”中，體驗(yàn)規(guī)則意識(shí)。3、探究研討分析。教師提出問題：“規(guī)則存在于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，可以說無處不在，那么你是怎么看待規(guī)則的？”以不計(jì)名投票的形式，統(tǒng)計(jì)情況。教師根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)情況，提出大膽的假設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)沒有規(guī)則的世界。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇生活情境編成“無規(guī)則”小品，現(xiàn)場(chǎng)展示。引導(dǎo)學(xué)生談感想。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)估計(jì)會(huì)有同學(xué)對(duì)規(guī)則持否定或者懷疑的態(tài)度。學(xué)生以小組為單位，編輯小品，進(jìn)行展示。根據(jù)活動(dòng)談自己的想法