當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理的動(dòng)機(jī)分析及調(diào)試對(duì)策

2/2當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理的動(dòng)機(jī)分析及調(diào)試對(duì)策當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理的動(dòng)機(jī)分析及調(diào)試對(duì)策摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生談戀愛越來(lái)越普遍，在大學(xué)校園里隨處可見手牽手的情侶，談戀愛是否會(huì)影響到他們的生活以及今后的發(fā)展，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，關(guān)注并引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀也成為是高校工作的重點(diǎn)。本文將從大學(xué)生戀愛心理的特點(diǎn)及及形成原因入手，探討大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，并給出合理的解決措施。關(guān)鍵詞：大學(xué)生戀愛心理動(dòng)因?qū)Σ咦怨乓詠?lái)愛情就是一個(gè)永恒的話題，它以獨(dú)特的魅力牽動(dòng)人們的心。愛情讓我們?nèi)诵灾凶顪嘏?，最熱烈，最?xì)膩，最溫柔的部分得以充分的展現(xiàn)，從而使我們的生活變得多姿多彩。“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”，“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”古代文人墨客對(duì)愛情做了大量的描述。隨著社會(huì)的發(fā)展，在當(dāng)今的大學(xué)校園中，牽著手在校園中散步的情侶隨處可見，大學(xué)談戀愛成為了很普遍的事。大學(xué)生戀愛心理特點(diǎn)：1.不切實(shí)際，追求浪漫，不顧后果。愛的權(quán)利增強(qiáng)而愛的責(zé)任降低。只在意戀愛過(guò)程本身對(duì)戀愛的結(jié)果不太在意注重。大學(xué)生不在以結(jié)婚為前提戀愛，一些大學(xué)生把戀愛當(dāng)做感情體驗(yàn)，及時(shí)行樂(lè)，記憶尋求刺激，滿足精神享受，還有一些大學(xué)生為了充實(shí)課余生活，解除寂寞空虛，把戀愛當(dāng)做一種消遣活動(dòng)。2.自主性強(qiáng)，盲目性大，不負(fù)責(zé)任。一方面大學(xué)生在年齡上雖然已經(jīng)度過(guò)了心理反抗期，但由于形成與父母，長(zhǎng)輩，老師的成年人之間的心理距離，依然存在這種心理隔膜，使他們對(duì)自己的態(tài)度評(píng)價(jià)異常敏感，經(jīng)管感情迫切需要撫慰，渴望理解期待有人能分擔(dān)自己的煩惱，但為避免自尊受到傷害，而不愿向別人敞開自己的心里內(nèi)心世界，形成了相互之間的閉鎖心理。在著不少人考入大學(xué)失去了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有遠(yuǎn)大的理想追求缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，感覺學(xué)習(xí)和生活枯燥無(wú)味，精神空虛，加之他們受愛情觀念的影響，易產(chǎn)生攀比，從眾心理，于是選擇在戀愛中消磨時(shí)光，豐富自己的精神生活。3.戀愛方式公開化，表面化。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀日益開放，而傳統(tǒng)道德逐漸淡化。外界環(huán)境的影響，使得大學(xué)生常常處在理智與感情矛盾的漩渦中，在理性認(rèn)識(shí)覺得自己應(yīng)該保持純真，應(yīng)該遵守傳統(tǒng)倫理道德觀。但在愛的刺激下又不愿再受傳統(tǒng)觀念的束縛，戀愛方式公開化，在公共場(chǎng)合公開戀愛。大學(xué)生戀愛心理動(dòng)機(jī)：1.自身生理因素：大學(xué)生處于青年期，生殖系統(tǒng)成熟，性激素分泌影響生理平衡，對(duì)異性特別敏感。同時(shí)，大學(xué)生正值青春發(fā)育成熟期，性意識(shí)增強(qiáng)，心理極度浮躁波渴望與異性交朋友，戀愛意識(shí)強(qiáng)烈。2.自身心理需求：缺乏安全感，自我意識(shí)不完善，渴望他人肯定，易產(chǎn)生從眾，攀比心理。大學(xué)生經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀奮力。拼搏進(jìn)入大學(xué)校園，中學(xué)階段由于升學(xué)負(fù)擔(dān)而暫被壓抑的情感因此得到爆發(fā)，自我形象逐漸清晰，自我意識(shí)日益增強(qiáng)，情感需求渴望滿足，而戀愛則是其情感滿足的一種重要形式。在當(dāng)今輿論自由思想開放的社會(huì)背景下，越來(lái)越多的大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)就開始戀愛，生活在集體的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)把自己和同學(xué)作比較，由于群體和他人產(chǎn)生的壓力產(chǎn)生了從眾心理，導(dǎo)致了不正確的戀愛動(dòng)機(jī)，使得大學(xué)生盲目追求戀愛，這種不認(rèn)真不負(fù)責(zé)的戀愛動(dòng)機(jī)是很多戀愛缺乏真正的感情基礎(chǔ)。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)自我缺乏充足的信心，產(chǎn)生攀比心理，通過(guò)自我比較，覺得自己能力不行，身邊的人都戀愛了，自己卻沒有戀愛，會(huì)產(chǎn)生無(wú)能力的錯(cuò)覺，導(dǎo)致降低自尊，為了證明自己的價(jià)值，他們會(huì)加入戀愛隊(duì)伍，甚至有不少學(xué)生以戀愛次數(shù)的多少來(lái)衡量自身的價(jià)值，戀愛關(guān)系是他們得以滿足青春期所期待的來(lái)自他人的肯定。他們關(guān)注自我價(jià)值，來(lái)自異性的，特別是自己愛的人的肯定和欣賞是自我認(rèn)同的一部分，在戀愛關(guān)系中他們的自我價(jià)值得到滿足。2.學(xué)校教育因素影響：校園文化是一種潛在的教育力量，可以影響大學(xué)生的思想道德水平。但學(xué)校更注重學(xué)習(xí)成績(jī)的教育模式，對(duì)學(xué)生的人格培育較為忽略，教師沒有正確分析學(xué)生的心理特點(diǎn)和戀愛的動(dòng)機(jī)，致使有的大學(xué)生因人際相處困難，學(xué)習(xí)考試，就業(yè)等產(chǎn)生很大的壓力，有的大學(xué)生因?qū)π拍顑r(jià)值和自我把控不定，而產(chǎn)生茫然沮喪和沒有歸屬感的情緒，故而通過(guò)戀愛，找人分擔(dān)從而起到緩解壓力和擺脫孤獨(dú)的作用。3.家庭環(huán)境因素：現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏快，生活壓力大，多數(shù)的父母對(duì)孩子過(guò)高的期望或因?yàn)楣ぷ鞯纫蛩貙?dǎo)致孩子很少或無(wú)法與父母進(jìn)行正常的交流，由于家庭缺乏情感來(lái)源，導(dǎo)致有的孩子會(huì)通過(guò)戀愛來(lái)尋求感情支持。同時(shí)，多數(shù)父母忽視對(duì)性的教育，從未給予之正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子樹立錯(cuò)誤的戀愛觀。但是，近年來(lái)隨著高校在校人數(shù)的增加，大學(xué)生戀愛在高校具有一定的普遍性，而且已成人數(shù)增多年紀(jì)偏輕的勢(shì)頭。大學(xué)生戀愛的出現(xiàn)便for偶然，既有其內(nèi)在心理因素，也有外在環(huán)境的影響，隨著高校大學(xué)生戀愛所影射出的一系列社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)，大學(xué)生戀愛以后會(huì)特別是許多教育工作者及學(xué)生家長(zhǎng)的普遍關(guān)注。大學(xué)戀愛引發(fā)的心理失調(diào)：1.單相思與愛情錯(cuò)覺單相思與愛情錯(cuò)覺都是戀愛心理的一種認(rèn)知和情感的失誤，單相思使得某些大學(xué)生陷入痛苦的境界，處于空虛煩躁甚至絕望之中，處理不好，會(huì)影響學(xué)習(xí)，生活，甚至對(duì)以后的戀愛婚姻都有消極影響。2.多角戀。多角戀是愛情糾葛的重要原因之一，實(shí)質(zhì)上是比單相思更為復(fù)雜更為嚴(yán)重的異?，F(xiàn)象。在戀愛時(shí)，一些大學(xué)生因心理不夠成熟，有時(shí)被別的異性動(dòng)人之處吸引而動(dòng)心，同時(shí)與幾個(gè)人相戀，因此多角戀有極大的危險(xiǎn)性，一旦理智失控就會(huì)給自己和社會(huì)帶來(lái)惡果。3.失戀。失戀是指一方否認(rèn)或終結(jié)愛情關(guān)系后，給另一方帶來(lái)的一種心理挫折。失戀是大學(xué)生最嚴(yán)重的挫折之一，會(huì)引發(fā)一系列的心理反應(yīng)，如難堪，羞澀，失落，悲傷，孤獨(dú)，虛無(wú)，絕望和報(bào)復(fù)，這些不良情緒如果得不到及時(shí)的排解和轉(zhuǎn)移，容易導(dǎo)致失戀者憂郁，自卑的情懷，嚴(yán)重者甚至?xí)扇?bào)復(fù)或自殺的方式來(lái)排解心中的抑郁。調(diào)適措施：1.單相思的自我調(diào)試。我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生客觀理智對(duì)待愛情問(wèn)題，學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝感情，及時(shí)的移情移景。2.戀愛糾葛的自我調(diào)適，大學(xué)生應(yīng)正確積極的調(diào)試，認(rèn)清愛情的選擇性與排他性之間的區(qū)別，重新評(píng)價(jià)自己與戀愛對(duì)象之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)明智理性的退避。3.失戀的自我調(diào)節(jié)。克服愛情至上的觀點(diǎn)，愛情是重要的，但它不是全部。進(jìn)行環(huán)境的轉(zhuǎn)移，失戀后換個(gè)環(huán)境暫時(shí)與痛苦的回憶隔絕。多為對(duì)方著想，既然對(duì)方覺得幸福，那就讓他離開吧。正確的大學(xué)生戀愛觀：1.自身：大學(xué)生要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高和改善，樹立正確人生觀，戀愛觀。在選擇戀愛對(duì)象時(shí)應(yīng)追求志同道合的高尚愛情，使其建立在共同興趣愛好和人生理想之上，懂得愛情是一種責(zé)任，雙方只有在互相理解，互相信任互相負(fù)責(zé)的情況下，才能創(chuàng)造和諧的戀愛關(guān)系，才能共同進(jìn)步。因此穩(wěn)定的人生觀和戀愛觀密不可分。正確理解愛情本質(zhì)。愛情是一對(duì)男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理念，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對(duì)方成為自己生活伴侶的最強(qiáng)烈穩(wěn)定和專一的情感。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任。大學(xué)生若不清楚愛情的本質(zhì)，那么戀愛便會(huì)產(chǎn)生各種困惑和問(wèn)題，也不能很好把握真正的愛情。愛情的權(quán)利和義務(wù)是不可分割的。愛情的權(quán)利和責(zé)任的統(tǒng)一是戀愛生活的基礎(chǔ)。擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時(shí)間都用在談情說(shuō)愛上而放松了學(xué)習(xí)。恰如其分的處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系。培養(yǎng)戀愛中的道德意識(shí)和價(jià)值觀。尊重平等人格。戀人之間彼此尊重的人格的表現(xiàn)，主要是尊重對(duì)方的獨(dú)立性和重視雙方的平等，戀愛雙方在人格上是獨(dú)立的。自覺承擔(dān)責(zé)任，自覺的對(duì)對(duì)方承擔(dān)責(zé)任當(dāng)愛情。本質(zhì)的體現(xiàn)，無(wú)論對(duì)方處于逆境還是順境，是富有還是貧窮，是健康還是雙瞳，愛一個(gè)人或接受一個(gè)人的愛，就意味著始終不離不棄，自覺的為對(duì)方承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任的擔(dān)當(dāng)不僅是單純的，我心中有你，而是需要付諸行動(dòng)的自覺。同時(shí)，我們要文明相親相愛，文明的戀愛是指雙方采取含蓄謙恭且羞澀的態(tài)度，而我們要講文明，不然會(huì)有損大學(xué)生的美好形象，通過(guò)豐富精神文化生活操守，使得雙方在指高層的人格和外面行為下發(fā)展感情，這種感情才經(jīng)得起時(shí)間的挫折和體驗(yàn)。2.社會(huì)：社會(huì)要優(yōu)化輿論環(huán)境，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。社會(huì)是個(gè)大環(huán)境，大學(xué)生每天都生活在社會(huì)里受社會(huì)影響，所以社會(huì)方面應(yīng)該建立正確合理的主流思想，各種新聞媒體的輿論媒介，應(yīng)當(dāng)確保宣傳正確的戀愛價(jià)值觀，在善惡美丑前做出正確的道德選擇，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)教育，發(fā)揮其營(yíng)造社會(huì)健康文化氛圍的功能，我們需要形成一種良好的輿論氛圍，使得大學(xué)生的行為有章可循，為他們的戀愛行為創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，防止不健康的戀愛觀污染大學(xué)生心理。3.學(xué)校教育：學(xué)校要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高大學(xué)生對(duì)戀愛的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在各種有利身心的活動(dòng)中學(xué)會(huì)正確與異性交流，通過(guò)講座，心理輔導(dǎo)等方式為大學(xué)生講解戀愛問(wèn)題。對(duì)于因戀愛產(chǎn)生的心理障礙或問(wèn)題的同學(xué)應(yīng)當(dāng)有專業(yè)的心理咨詢師與之交流排解心理。4.家庭環(huán)境：父母要以身作則，加強(qiáng)對(duì)子女的教育，家庭教育是終身教育，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理念和心理學(xué)理論，避免盲目教育，從而提高家庭教育的質(zhì)量。父母的感情是子女以后愛情標(biāo)準(zhǔn)。有所以父母間有良好的感情，對(duì)子女進(jìn)行正確的性啟蒙性教育和戀愛教育。結(jié)語(yǔ)：我覺得大學(xué)可以談戀愛。愛情與學(xué)習(xí)如書離黃花彼此托扶，愛，充實(shí)著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)美化著愛情。這是一促具有雙向作用的良好循環(huán)，戀愛中的大學(xué)生生活充滿陽(yáng)光，甜甜蜜蜜，心情愉悅。相伴去學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不懂的問(wèn)題在相互討論中得到解決，共同進(jìn)步，更上一層樓。戀愛中的大學(xué)生不由于男女性格與思維方式的不同，在此時(shí)此刻得到互補(bǔ)互謙，互讓寬容大度的優(yōu)良品質(zhì)在戀愛中自由成長(zhǎng)。愛情是美好甜蜜的，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)講究戀愛心理健康，最大程度促進(jìn)心理發(fā)展和人格完善，獲得愛情的甜美和家庭的幸福，促進(jìn)社會(huì)文明。大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)愛情，正確對(duì)待愛情，培育健康的戀愛觀，養(yǎng)成良好的戀愛行為，努力創(chuàng)造良好完美的愛情。參考文獻(xiàn)：[1].對(duì)高職生戀愛教育現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查.《職教論壇》.被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.2012年8期.吉梅.[2].大學(xué)生戀愛與心理健康關(guān)系的調(diào)查研究.《中國(guó)健康心理學(xué)雜志》.被中信所《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》收錄ISTIC.2010年10期.張建英.侯大寅.[3].大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀與對(duì)策.作者：梁曉珍.基礎(chǔ)心理學(xué)河北師范大學(xué)[4].大學(xué)生戀愛心理成熟度的測(cè)量及其與主觀幸福感的關(guān)系研究.作者：李壯.應(yīng)用心理學(xué)上海師范大學(xué)[5].大學(xué)生婚戀觀結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及影響因素研究.作者：蘇紅.發(fā)展與教育心理學(xué)西南大學(xué)[6].大學(xué)生情侶間贈(zèng)送禮物行為的心理學(xué)研究.作者：周惠.應(yīng)用心理學(xué)曲阜師范大學(xué)[7]