第一單元教學(xué)課件高中語文選擇性必修上冊

選擇性必修上第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用文體不同體式作品的風(fēng)格、寫作技巧與表達(dá)藝術(shù)探討[單元學(xué)習(xí)解讀]

從主題角度看，本單元屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”任務(wù)群。本單元的課文以政論性、實(shí)用性的作品為主，其中《中國人民站起來了》是開幕詞，《長征勝利萬歲》、《大戰(zhàn)中的插曲》是回憶錄，《別了，“不列顛尼亞”》、《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上--2020中國抗疫記》是新聞作品。它們涵蓋了從新民主主義革命到社會主義革命和建設(shè)時(shí)期，再到中國特色社會主義新時(shí)期的革命奮斗歷程，共同反映了“偉大的復(fù)興”這一人文主題，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)以寫實(shí)為主的反映革命傳統(tǒng)、革命精神、革命榜樣的作品，目的是在培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生樹立愛國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和文化自信等。

本單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)：感受并體會革命先輩和英雄模范的革命情懷與偉大品格，思考閱讀革命傳統(tǒng)作品的現(xiàn)實(shí)意義；閱讀演講詞、回憶錄、新聞，體會不同體式作品的風(fēng)格特點(diǎn)，把握詞語和句式的表達(dá)效果；分析并掌握本單元作品將感情抒發(fā)與理性表達(dá)結(jié)合的表達(dá)特色，分析其中的邏輯性和深刻性。單元目標(biāo)課文學(xué)習(xí)提示研習(xí)任務(wù)1.結(jié)合歷史背景，理解作品內(nèi)涵；2.把握不同體式作品的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作技巧，欣賞表達(dá)藝術(shù)。中國人民站起來了結(jié)合歷史背景，感受當(dāng)家作主的自豪之情；圍繞“中國人民站起來了”闡述的內(nèi)容與關(guān)聯(lián)。1.討論當(dāng)下閱讀優(yōu)秀革命文化作品的意義。2.體會《站》表示強(qiáng)調(diào)的詞語和判斷句的表達(dá)效果；選擇一篇文章，研討作者如何將感情抒發(fā)與理性表達(dá)結(jié)合在一起的。3.以班級為單位，參觀訪問愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，查閱，搜集，寫作，以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題編輯文集。長征勝利萬歲大戰(zhàn)中的插曲體會場面和細(xì)節(jié)、議論和抒情，閱讀引文，加深對長征的理解；理清行文線索，思考“插曲”用意。別了，不列顛尼亞縣委書記的榜樣——焦裕祿視角獨(dú)特：抓重要時(shí)刻再現(xiàn)歷史（注意時(shí)間、場景的轉(zhuǎn)換），把握新聞事實(shí)和背景材料融為一體的寫法，品味細(xì)節(jié)；注意典型材料表現(xiàn)人物精神，學(xué)習(xí)“以言見人”。在民族復(fù)興的豐碑上梳理各部分內(nèi)容，理解多角度、分層次報(bào)道，綜合敘述，敘述與警句、名言、詩句等結(jié)合。學(xué)習(xí)活動一：理清事件，探索重要意義請根據(jù)5篇課文敘寫的歷史事件，梳理課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)，探究這些事件在中華民族奮斗歷程中的重要?dú)v史意義。篇目歷史事件課文描述歷史意義《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《別了，“不列顛尼亞”》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》1935年紅軍長征取得階段性勝利第3—40自然段第42自然段[1、課文內(nèi)容梳理]長征勝利萬歲勝利到達(dá)吳起鎮(zhèn)殲滅二馬騎兵戰(zhàn)役消滅反動民團(tuán)全軍干部會議吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗路遇小平同志毛主席的講話（1-8段）（9-22段）（21-44段）中央紅軍與紅二十五、二十七軍會師（9-20段）（22段）（21段）（23-28段）（29-24段）2、探究長征勝利的原因，歸納長征精神的內(nèi)涵。是的，我們紅四團(tuán)的指戰(zhàn)員和整個(gè)紅軍一樣，經(jīng)過萬水千山，經(jīng)過一年多的長途跋涉，經(jīng)過無數(shù)次殘酷的戰(zhàn)斗，忍受了一切物質(zhì)生活上的困難，不少同志流了血，許多戰(zhàn)友還獻(xiàn)出了寶貴的生命，但是我們現(xiàn)是終于到達(dá)了北上抗日的根據(jù)地——陜北的吳起鎮(zhèn)，怎能不興奮、不激動呢？經(jīng)過甘南急行數(shù)百里的紅軍部隊(duì)，減員不少，給養(yǎng)困難，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)，極需休整。不怕吃苦不懼艱難蘇維埃！多么親切的名子??！見了她，象見到久別重逢的親人?？刹皇?，自從去年離開瑞金、于都河，無論在巍巍的雪山上，還是在茫茫的草地上，不管是在怎樣艱苦的日子里我們都惦念蘇維埃。堅(jiān)定的理想信念八時(shí)整，我們埋伏在川道左側(cè)的山溝里都有些急了，…………戰(zhàn)士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰都心里癢癢的，恨不得一下?lián)溥^去，將敵人徹底消滅。但是，這次是聯(lián)合行動，必須聽從統(tǒng)一指揮。我知道，現(xiàn)在兩邊山溝里，數(shù)百挺輕重機(jī)槍都等著他們，只要一聲命令，便可見到萬馬奔騰，千鈞雷霆之勢。士氣高漲樂觀顧全大局團(tuán)結(jié)剎時(shí)間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。敵人此時(shí)才知道進(jìn)了我們的伏擊圈，但已經(jīng)晚了。我們一個(gè)迅猛突擊，把走在前面的那個(gè)團(tuán)打了個(gè)七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個(gè)騎兵團(tuán)，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個(gè)騎兵團(tuán)，打垮了敵人三個(gè)騎兵團(tuán)。英勇善戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)對戰(zhàn)士的關(guān)愛路上碰到我們的老首長鄧小平同志，我們趕緊勒馬下來，向他敬了個(gè)禮，小平同志與我們熱烈握手，……小平同志說：“關(guān)心一下宣傳隊(duì)的同志，給劇團(tuán)的小鬼每人做套衣服怎么樣？”…………你們——黨的領(lǐng)導(dǎo)人，不知疲倦地操勞著，為了中國人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，為了紅軍的勝利，全都消瘦了，花去了多少心血??！你們在這艱苦卓絕的斗爭中。運(yùn)籌帷幄，把我們從一個(gè)勝利引向一個(gè)新的勝利，是多么不易??！要說辛苦，你們辛苦了！戰(zhàn)士對領(lǐng)導(dǎo)的敬愛長征勝利的原因：1、

堅(jiān)定的理想信念；2、

不怕吃苦、不懼艱難；3、

樂觀向上、士氣高漲；4、

顧全大局、善于團(tuán)結(jié)。長征精神的內(nèi)涵：1、樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；2、勇于戰(zhàn)斗，無堅(jiān)不摧的革命英雄主義；3、善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義；4、堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神?！凹t軍長征取得階段性勝利”歷史意義：歷史意義——實(shí)現(xiàn)了三件事：展示力量（隊(duì)伍未被打散，還能經(jīng)常打勝仗）宣傳革命（打了很多勝仗，擴(kuò)充隊(duì)伍，11省兩萬萬人民知道了紅軍的存在）播撒火種（建立了許多地方蘇維埃政府、地方游擊隊(duì)和地下組織，到達(dá)陜北后留下一萬多精干）長征的勝利，是中國共產(chǎn)黨人理想的勝利，是中國共產(chǎn)黨人信念的勝利?！?xí)近平

背景：在第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移。經(jīng)過367天的努力，紅軍取得長征勝利。篇目歷史事件課文描述歷史意義《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《別了，“不列顛尼亞”》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》1935年紅軍長征取得階段性勝利1940年百團(tuán)大戰(zhàn)中八路軍拯救日本小姑娘第2----10自然段第3—40自然段第42自然段第12、13自然段[1、課文內(nèi)容梳理]大戰(zhàn)中的插曲第一部分引出戰(zhàn)爭中的“插曲”。第三部分照顧兩個(gè)小女孩，隨后妥善護(hù)送返鄉(xiāng)，并交代了一封寫給日本軍官的信。第二部分交代照顧兩個(gè)日本小女孩的起因。（第1段）（2-3段）（4-6段）（7-10段）（11-15段）第五部分交代救助日本小女孩這件事兒的結(jié)果和影響。第四部分交代寫信的原因。2、本文塑造了聶榮臻元帥怎樣的形象特征？請簡要分析。①重情義、有情懷對戰(zhàn)爭中發(fā)生的一些小事兒，能夠記憶猶新、如數(shù)家珍，并且用善意和理智來看待戰(zhàn)爭中的人和事兒。②心思細(xì)膩、縝密在考慮到兩個(gè)孩子究竟怎么辦的時(shí)候，把是由自己撫養(yǎng)還是送回去的每一種情況的利弊都加以權(quán)衡，體現(xiàn)了辦事的細(xì)心和周全。③有高度的責(zé)任心和熱心當(dāng)前線部隊(duì)請示如何處理兩個(gè)小姑娘的時(shí)候，聶榮臻說道：立刻把孩子送到指揮所來。體現(xiàn)了對部隊(duì)、對孩子、對工作、對人民的高度責(zé)任感。④平易近人，慈愛親切那個(gè)稍大些的孩子，很討人喜歡，我牽著她的手，拿來梨子給她吃。⑤運(yùn)籌帷幄、精明干練例如：我是這樣考慮的，我們進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭，這中間不只是打仗的問題，還要注意不失時(shí)機(jī)地對敵軍進(jìn)行政治工作。能夠看到長遠(yuǎn)的發(fā)展。⑥胸懷寬廣，有人道主義精神在中日對戰(zhàn)的特殊時(shí)期，能夠不計(jì)嫌隙，救助日本小姑娘。3、試分析本文有哪些藝術(shù)特色。倒敘的方式以回憶的形式，展開敘述，更有趣味性，增強(qiáng)文章的可讀性，引發(fā)閱讀興趣。大量的心理和動作描寫如：我考慮，或是有我把她們養(yǎng)起來。用詞精煉，富于變化如“我牽著她的手”，“把那個(gè)稍大些的孩子拉在懷里”，“拽著我的馬褲腿”等。夾敘夾議在敘述故事的過程中，有對落難百姓的同情，對小女孩的關(guān)愛，還有對日軍暴行的披露和對未來發(fā)展的看法。內(nèi)容更加豐富，主旨更加深刻。以第一人稱來講述語言淺白，情感充沛聶帥的回憶錄語言淺白，用口語的形式進(jìn)行敘述，娓娓道來。使讀者仿佛在聆聽一位長者在敘述往日的故事，閱讀起來幾乎沒有障礙。同時(shí)在文中，聶帥充滿了感情，表現(xiàn)出對日本軍國主義的憤慨和譴責(zé)，同時(shí)又表現(xiàn)對和平的向往。

“百團(tuán)大戰(zhàn)中八路軍拯救日本小姑娘”歷史意義：彰顯了人民軍隊(duì)的性質(zhì)以及人民戰(zhàn)爭的正義性；感化了日本軍民，促使他們反思戰(zhàn)爭，對兩國交往有深遠(yuǎn)影響和重大意義。背景：殘酷激烈的抗日戰(zhàn)爭篇目歷史事件課文描述歷史意義《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《別了，“不列顛尼亞”》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》1935年紅軍長征取得階段性勝利1940年百團(tuán)大戰(zhàn)中八路軍拯救日本小姑娘第2----10自然段第3—40自然段第42自然段第12自然段1949年中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議開幕第6自然段[1、課文內(nèi)容梳理]中國人民站起來了主體開頭結(jié)尾宣布大會開幕，介紹會議人員悼念人民英雄慶祝偉大勝利（與會者代表性、廣泛性）（介紹當(dāng)時(shí)情況）（明會議的性質(zhì)和任務(wù)）（經(jīng)濟(jì)）（文化）（國防）（5-8）（3-4）（9-11）（1-2）（3-11）（12-16）回顧歷史，說明此次會議召開的基礎(chǔ)立足當(dāng)下，指明當(dāng)下問題及斗爭策略展望未來，描繪未來發(fā)展的光明前景（介紹歷史背景）（點(diǎn)明會議意義）（談勝利的偉大意義）（要始終保持警惕）（對內(nèi)對外策略）2.對“中國人民站起來了”內(nèi)含的理解1.中國人民的大多數(shù)已經(jīng)獲得了解放。（第3段）2.中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，在三年多的時(shí)間內(nèi)，很快地覺悟起來，………基本上打倒了國民黨反動政府，推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治，恢復(fù)了政治協(xié)商會議。（第4段）人民站起來了人身獲得了自由思想獲得了覺悟3.因此，中國人民政治協(xié)商會議宣布自己執(zhí)行全國人民代表大會的職權(quán)。（第5段）代表人民當(dāng)家作主政治實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主4.占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了。（第6段）5.………宣布中華人民共和國的成立了。我們的民族將從此列入愛好和平自由的世界各民族的大家庭，………我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來了。我們的革命已經(jīng)獲得全世界廣大人民的同情和歡呼，我們的朋友遍于全世界。（第6段）中國站起來了代表獨(dú)立代表平等代表強(qiáng)大民族站起來了代表獲得尊重站起來代表獨(dú)立站起來代表平等站起來代表強(qiáng)大站起來代表獲得尊重站起來代表人民當(dāng)家作主人民站起來了中國站起來了民族站起來了人身獲得了自由思想獲得了覺悟政治實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主2.對“中國人民站起來了”內(nèi)含的理解官僚資本主義帝國主義封建主義三座大山

“中國人民政協(xié)會議第一屆全體會議開幕”歷史意義：中國人民從此結(jié)束了被奴役、被壓迫的歷史，獲得了獨(dú)立自主的生活。背景：人民解放戰(zhàn)爭基本取得勝利、中華人民共和國即將成立篇目歷史事件課文描述歷史意義《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《別了，“不列顛尼亞”》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》1935年紅軍長征取得階段性勝利1940年百團(tuán)大戰(zhàn)中八路軍拯救日本小姑娘第2----10自然段第3—40自然段第42自然段第12自然段1949年中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議開幕第6自然段1962年焦裕祿到河南蘭考擔(dān)任縣委書記第1、2、3、64自然段第70、71自然段1、這篇人物通訊寫了什么？嘗試歸納文中所寫焦裕祿的具體事跡導(dǎo)語部分一、吃別人嚼過的饃沒味道二、當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨要出現(xiàn)在群眾面前三、他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己四、活著我沒有治好沙丘，死了也要看你們把沙丘治好

五、他沒有死，他還活著就任書記狠抓三害排憂解難帶病工作病危住院人民懷念2、這篇報(bào)道怎么體現(xiàn)焦裕祿精神？（1）選取典型材料表現(xiàn)人物的精神和品格。本篇通訊記錄時(shí)間：焦裕祿到蘭考上任的1962年冬天——焦裕祿去世一年左右的1965年本篇通訊記錄空間：覆蓋蘭考全縣90多萬畝地、120多個(gè)大隊(duì)，還有焦裕祿入住的醫(yī)院。全文材料圍繞“焦裕祿精神、品格”精心挑選典型而具體的材料。(2)以時(shí)間為線索結(jié)構(gòu)全文從全文結(jié)構(gòu)來說，以時(shí)間為線索，將新聞材料精心串聯(lián)起來，不同的主題，共同服務(wù)于彰顯焦裕祿精神這樣一個(gè)核心主題。每一節(jié)小標(biāo)題是按照焦裕祿同志的事跡和品質(zhì)，按照時(shí)間為線索進(jìn)行安排，每一節(jié)中都有一個(gè)核心的主題，例如第一節(jié)“吃別人嚼過的饃沒味道”，通過焦裕祿身先士卒下鄉(xiāng)調(diào)研，表現(xiàn)他忘我工作的品質(zhì)。每個(gè)標(biāo)題都是焦裕祿品質(zhì)的一個(gè)側(cè)面，而加起來則形成了一個(gè)立體的焦裕祿。(3)通過言行再現(xiàn)人物風(fēng)范①人物言語引子中記述焦裕祿下鄉(xiāng)情況時(shí)，大量記錄了他的語言：“見到沙丘，他說……”，“見到澇洼窩，他說……”，“見到堿地，他說……”，“轉(zhuǎn)了圈回到縣委，他向大家說……”。三次“見到”，寫出了他所到地方之多；四次“他說”，表現(xiàn)了他的勇氣和斗志?！案锩咭诶щy面前逞英雄?！薄俺詣e人嚼過的饃沒味道?！薄安∈莻€(gè)欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺侮你了。”這幾句表現(xiàn)焦裕祿堅(jiān)定的信仰，樂觀的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，令人敬佩；“春天要安排一年的工作，離不開！”“談你們的情況吧，我不是來休息的?！薄澳慊厝h委的同志說，叫他們把我沒寫完的文章寫完；還有，把秦寨鹽堿地上的麥穗拿一把來，讓我看看！”這幾句表現(xiàn)他不顧個(gè)人安危，牢記責(zé)任，公仆情懷，令人感動；“雨天，群眾缺燒的，不吃啦！”“災(zāi)區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎?”這幾句表現(xiàn)他艱苦樸素，廉潔奉公，一切為了人民，令人動容。(3)通過言行再現(xiàn)人物風(fēng)范②人物行動當(dāng)別人因焦裕祿身體有病勸他不要下鄉(xiāng)時(shí)，他堅(jiān)定地回絕“吃別人嚼過的饃沒味道”，“說完就背著干糧，拿起雨傘和大家一起出發(fā)了”，堅(jiān)持親自調(diào)研?！八驼{(diào)查隊(duì)的同志們經(jīng)常在截腰深的水里吃干糧，有時(shí)夜晚蹲在泥水處歇息……”與大家同甘共苦，一心為了工作?！敖乖５撀犚婏L(fēng)雪聲，倚在門邊望著風(fēng)雪發(fā)呆”，表現(xiàn)他對風(fēng)雪到來時(shí)人民生活的深深憂慮，同時(shí)也在思考著解決方案?！疤ぶe雪，一邊走，一邊高唱《南泥灣》”，面對風(fēng)雪災(zāi)害，他表現(xiàn)出革命樂觀主義。特別是很多表現(xiàn)抵制肝痛的細(xì)節(jié)，如“時(shí)時(shí)彎下身子用左手按著肝部”，“用一支鋼筆硬頂著肝部”，“用一根硬東西頂在右邊的椅靠上”，“彎著腰走向車站”，讀來令人心酸難忘。(4)記敘、抒情與議論相結(jié)合的寫法。以記敘為主，適當(dāng)穿插抒情、描寫和議論。引子部分，第1段記敘，第2段記敘兼有議論，第3段描寫，第4段以議論為主。各種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，將焦裕祿推進(jìn)到一個(gè)緊要“關(guān)口”，讓讀者深刻感受到他身上的責(zé)任與使命。第3節(jié)第2段直接寫他的肝病狀況，以記敘為主，穿插“踩”“頂”“揣”“按”等一系列動作細(xì)節(jié)描寫，末兩句又融入了議論和抒情，焦裕祿舍己為人、無私奉獻(xiàn)的形象頓時(shí)躍然紙上。

“1962年焦裕祿到河南蘭考擔(dān)任縣委書記”歷史意義：彰顯了中國人民改天換地的精神面貌；鼓舞、教育了一代又一代社會主義建設(shè)者，為新中國建設(shè)樹立了榜樣。背景：蘭考縣三年自然災(zāi)害和社會主義建設(shè)篇目歷史事件課文描述歷史意義《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《別了，“不列顛尼亞”》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》1935年紅軍長征取得階段性勝利1940年百團(tuán)大戰(zhàn)中八路軍拯救日本小姑娘第2----10自然段第3—40自然段第42自然段第12自然段1949年中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議開幕第6自然段1962年焦裕祿到河南蘭考擔(dān)任縣委書記第1、2、3、64自然段第70、71自然段1997年香港回歸第1、3、6、8、9自然段1、本篇新聞報(bào)道共寫了哪幾個(gè)場景?除了真實(shí)地記錄新聞事件之外，還寫了哪些內(nèi)容?段落現(xiàn)實(shí)場景(新聞事件)歷史材料(新聞背景)2-4段4時(shí)30分，港督府告別儀式(第一次降旗),表明港督將永遠(yuǎn)成為歷史港督府建成時(shí)間，其后的擴(kuò)建、發(fā)展5-7段晚6時(shí)15分至7時(shí)45分，添馬艦東面廣場告別儀式(第二次降旗),象征英國長達(dá)150多年的管治結(jié)束156年前，英國士兵占領(lǐng)港島，升起英國國旗，英國管治開始8-9段子夜時(shí)分，最莊嚴(yán)的政權(quán)交接儀式，米字旗落下，五星紅旗冉冉升起英國對香港殖民統(tǒng)治長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)10-11段0時(shí)40分，查爾斯王子及末任港督彭定康乘坐"不列顛尼亞”號離港米字旗插上港島的時(shí)間，英國管制香港的精確時(shí)間，大英帝國從海上來2、這篇新聞消息，很多同學(xué)讀起來有散文的感覺，本篇在語言表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫上有何特點(diǎn)?試舉例賞析。細(xì)節(jié)一：

4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿?！?時(shí)40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”,最后一次離開了港督府。(第3段)細(xì)節(jié)二：

晚6時(shí)15分，……停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景。(第5段)細(xì)節(jié)三：

……在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。(第8段)

在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)。(第9段)

“1997年香港回歸”歷史意義：中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港冉冉升起，標(biāo)志著中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)。背景：香港在1841年至1898年期間被三次割讓英國，歷經(jīng)百年滄桑后終于回到祖國懷抱篇目歷史事件課文描述歷史意義《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《中國人民站起來了》《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《別了，“不列顛尼亞”》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》1935年紅軍長征取得階段性勝利1940年百團(tuán)大戰(zhàn)中八路軍拯救日本小姑娘第2-----10自然段第3—40自然段第42自然段第12自然段1949年中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議開幕第6自然段1962年焦裕祿到河南蘭考擔(dān)任縣委書記第1、2、3、64自然段第64、65自然段1997年香港回歸第1、3、6、8、9自然段2020年黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊新冠肺炎疫情第5、6自然段1、概括各部分內(nèi)容，并給每部分?jǐn)M一則小標(biāo)題。部分關(guān)鍵句標(biāo)題導(dǎo)語2020年的中國抗疫，在……上寫下悲壯雄渾的篇章。舉國抗議，悲壯雄渾一領(lǐng)導(dǎo)力、組織動員力和執(zhí)行力引領(lǐng)武漢挺過疫情。國家力量，挺過疫情二制度優(yōu)勢是我們戰(zhàn)勝疫情的重要法寶。制度優(yōu)勢，八方支援三中國精神是中華民族披荊斬棘、奮勇向前的力量之源。中國精神，力量之源四生命至上、人民至上是……須牢牢堅(jiān)守的價(jià)值取向。生命至上、人民至上五科學(xué)防治貫穿中國抗擊疫情實(shí)踐的始終?？茖W(xué)防治，貫穿始終六總結(jié)、反思抗疫的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)七中國在全球抗疫中的大國擔(dān)當(dāng)……中國理念和中國行動。全球抗疫，中國擔(dān)當(dāng)八號召全國人民堅(jiān)定信念……民族復(fù)興的光明未來前進(jìn)。重?zé)ㄉ鷻C(jī)，展望未來2.課文在記述抗疫事件的同時(shí)，運(yùn)用富有詩意、飽含情感的語句，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)和情感。請鑒賞下列語句的精彩之處。①寒冬再漫長，也阻擋不了春天的腳步。參考：化用英國詩人雪萊的詩句“如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”，同時(shí)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。寒冬象征著困境，而春天象征著生機(jī)與希望?！白钃醪涣恕闭f明困難總會過去，希望必將到來。這句話表現(xiàn)了中國人民戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信念和面對困境的樂觀精神。2.課文在記述抗疫事件的同時(shí)，運(yùn)用富有詩意、飽含情感的語句，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)和情感。請鑒賞下列語句的精彩之處。②武漢，從來不是一座“孤島”；湖北，從來不是孤軍作戰(zhàn)。參考：對稱句式，“從來不是”加強(qiáng)了語氣，突顯了全國一盤棋，集中力量辦大事的特點(diǎn)，體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。這句話生動形象地解讀了抗疫期間一方有難，八方支援的感人場面。九省通衢武漢，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天居然面臨封城。但是武漢不是孤島，無數(shù)熱血兒女奔赴那里和武漢人民一起戰(zhàn)斗。中華民族任何時(shí)候都不會放棄每個(gè)老百姓。2.課文在記述抗疫事件的同時(shí)，運(yùn)用富有詩意、飽含情感的語句，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)和情感。請鑒賞下列語句的精彩之處。③歲月靜好，只因有人負(fù)重前行；穩(wěn)若泰山，源于根基堅(jiān)實(shí)如鐵。參考：采用對稱句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于黨帶領(lǐng)人民上下一心，奮起戰(zhàn)斗；比喻手法的運(yùn)用寫出了作者對中國共產(chǎn)黨的高度信任與贊揚(yáng)，語言富有詩意又飽含作者的情感。

“黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊新冠疫情”歷史意義：中國人民向著徹底戰(zhàn)勝病毒、全面恢復(fù)正常生產(chǎn)生活的目標(biāo)大步前進(jìn)；中國人民展現(xiàn)的民族氣節(jié)與時(shí)代精神為中華民族乃至全世界留下了寶貴的精神財(cái)富。背景：新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，中國人民挺過了最艱難的時(shí)刻學(xué)習(xí)活動二：體會不同體式作品的風(fēng)格特點(diǎn)一、基本概念：在重要會議或重大活動開始時(shí)，會議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話所用的文稿。二、主要特點(diǎn)：宣告性和引導(dǎo)性。不論召開什么重要會議，或開展什么重要活動，按照慣例，一般都要由主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人致開幕詞，這是一個(gè)必不可少的程序，標(biāo)志著會議或活動的正式開始。三、主要內(nèi)容：闡明會議或活動的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、要求和議程安排等，集中體現(xiàn)大會或活動的指導(dǎo)思想，起著定調(diào)的作用，對引導(dǎo)會議或活動朝著既定的正確方向順利進(jìn)行，保證會議或活動的圓滿成功，有著重要的意義。文體知識開幕詞四、文體結(jié)構(gòu)：通常由標(biāo)題、稱謂及正文三部分組成。①標(biāo)題：一是用會議名稱作標(biāo)題；二是前邊再加上領(lǐng)導(dǎo)人姓名；三是用提示內(nèi)容中心或主旨作標(biāo)題，在后面通常加上副標(biāo)題。②稱謂：一般寫在標(biāo)題下行頂格，稱呼通常用“同志們”、“朋友們”、“各位代表”等。③正文：開頭、主體和結(jié)尾。

開頭：宣布開幕之類的話。

主體一般包括：會議的籌備和出席會議人員情況；會議召開的背景和意義；會議的性質(zhì)、目的及主要任務(wù)；會議的主要議程及要求；會議的奮斗目標(biāo)及深遠(yuǎn)影響等等。但寫作中一定要把握會議的性質(zhì)，鄭重闡述會議的特點(diǎn)、意義、要求和希望，對于會議本身的情況如議程等要概括說明，點(diǎn)到為止；行文則要明快、流暢，評議要堅(jiān)定有力，充滿熱情。

結(jié)尾：一般都是“祝大會圓滿成功”之類。文體知識一、概念：

散文的一種，用敘述或描寫的方式追記自己或自己所熟悉的人物的生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體。回憶錄的篇幅有長有短，具有史料價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。二、特點(diǎn)：（1）真實(shí)。真實(shí)記載人物的經(jīng)歷和觀感。（2）廣泛。不僅要回憶個(gè)人，而且要以個(gè)人為主線，串聯(lián)與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的各個(gè)角落，反映社會的歷史面目。（3）突出。人物要處于突出地位，事件要典型，有代表性，其他人物也要有個(gè)性。三、分類：（根據(jù)記錄方式的不同）(1)親筆回憶錄：關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫，回憶錄的主人公親筆撰寫個(gè)人回憶錄。而不像歷史那樣拘于形式，內(nèi)容也不求完備。(2)口述回憶錄：一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切、注意的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事件或時(shí)代上?；貞涗浀闹魅斯珱]有親筆撰寫，而是采用自己口述、他人記錄整理等方式完成的回憶錄。文體知識回憶錄一、概念：也叫消息，是指對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的

有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道，是記錄社會、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。二、結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。（倒金字塔結(jié)構(gòu)）

（1）標(biāo)題：一般包括引標(biāo)題、正標(biāo)題和副標(biāo)題；

（2）導(dǎo)語：新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；

（3）主體：新聞的軀干，它用充足的事實(shí)來表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步

擴(kuò)展和闡釋；

（4）背景：新聞發(fā)生的歷史因素、社會環(huán)境或自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時(shí)也可

以暗含在主體中。（5）結(jié)語：消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，交代事件的結(jié)果，它依內(nèi)

容的需要，可有可無。

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