專題24 寫作（思辨權(quán)衡類） 十年（2015-2024）高考語(yǔ)文真題分類匯編（原卷版）

2013-2024年十年高考真題匯編PAGEPAGE1專題24寫作（思辨權(quán)衡類）思辨權(quán)衡類作文指的是，1.由兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念(詞語(yǔ)或短語(yǔ))組合而成的一種寫作形式，在具體行文的過程中必須厘清概念及概念間的辯證關(guān)系；2。針對(duì)某個(gè)問題的辯證思考。這種類型作文有的需要在兼顧幾者多維說(shuō)理的同時(shí)，分清主次詳略，突出寫作重點(diǎn)。它具有3個(gè)明顯的特點(diǎn)：1.作文話題帶有強(qiáng)烈的思辨色彩；2.大多沒有情境化要求，以增強(qiáng)思維的敏捷性、靈活性、批判性、深刻性和獨(dú)創(chuàng)性；3.考生分析質(zhì)疑，多元解讀，思辨能力極為關(guān)鍵。在2015—2024年的高考真卷中，思辨權(quán)衡類作文的考查一直是重點(diǎn)。通過對(duì)歷年試題的梳理，比較分析，我們可以發(fā)現(xiàn)它明顯具有的幾個(gè)命題特點(diǎn)和規(guī)律，并據(jù)此可以有的放矢地對(duì)2025年高考的思辨權(quán)衡類作文進(jìn)行備考。一、命題特點(diǎn)：1.連續(xù)考查，有由多元思辨向單元思辨變化趨勢(shì)。近5、6年，思辨權(quán)衡類作文出現(xiàn)在了每年的高考試題中，未曾中斷，是當(dāng)之無(wú)愧的一個(gè)重要作文考查類型。思辨性，有由多元思辨向單元思辨變化趨勢(shì)。如2022年新高考Ⅰ卷的“本手.妙手.俗手”是三元思辨，2023年全國(guó)乙卷的“一枝獨(dú)秀與滿園春色”是二元思辨，但是今年的新高考Ⅰ卷的“我們的問題是否會(huì)越來(lái)越少？”，是對(duì)某一個(gè)問題的思辨，沒有多元，可以看作是單元了，當(dāng)然也可以看作是“人工智能與問題”的二元思辨，但是二元性不是很明顯了。2023年上海卷作文題“一個(gè)人樂意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?？”，也是?duì)一個(gè)問題的辯證思考。2.多元視角與綜合思考。近年來(lái)，高考思辨權(quán)衡類作文常從多元視角出發(fā)，要求考生對(duì)復(fù)雜問題進(jìn)行綜合思考。例如，2023年全國(guó)甲卷作文題“人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人”，引導(dǎo)考生從技術(shù)發(fā)展的正反兩面進(jìn)行辯證分析。此題要求考生既要看到技術(shù)帶來(lái)的時(shí)間掌控的便利，也要看到因過度依賴技術(shù)而失去時(shí)間主動(dòng)權(quán)的問題，從而促使考生形成全面而深入的認(rèn)識(shí)。3.注社會(huì)熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活。命題緊貼社會(huì)熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活，通過具體事件或現(xiàn)象引發(fā)考生的思考與討論。如2022年全國(guó)甲卷關(guān)于《紅樓夢(mèng)》中“大觀園試才題對(duì)額”的情節(jié)，引導(dǎo)考生思考文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。該題不僅考察了考生對(duì)古典文化的理解，還引導(dǎo)其聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考如何在傳承中創(chuàng)新，體現(xiàn)了命題的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和時(shí)代感。4.強(qiáng)調(diào)批判性思維與邏輯能力。思辨權(quán)衡類作文強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)具備批判性思維和邏輯思維能力，能夠深入剖析問題，提出獨(dú)到見解。如2023年上海卷作文題“一個(gè)人樂意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?？”，要求考生?duì)“好奇心”這一概念進(jìn)行深度剖析，并探討其他可能的驅(qū)動(dòng)力?？忌枰治龊闷嫘闹獾钠渌蛩?，如責(zé)任感、使命感、成就感等，并運(yùn)用邏輯推理，形成自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了命題對(duì)考生思維品質(zhì)的重視。5.倡導(dǎo)價(jià)值觀與人文關(guān)懷。命題常蘊(yùn)含積極的價(jià)值導(dǎo)向和人文關(guān)懷，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人、關(guān)注自我成長(zhǎng)。如2023年全國(guó)乙卷作文題“吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)”，強(qiáng)調(diào)了合作共贏的重要性。該題通過生動(dòng)的比喻，引導(dǎo)考生思考個(gè)人與集體的關(guān)系，倡導(dǎo)在競(jìng)爭(zhēng)與合作中找到平衡，體現(xiàn)了命題對(duì)價(jià)值觀和人文關(guān)懷的引導(dǎo)。6.材料豐富多樣，設(shè)問靈活多變。思辨權(quán)衡類作文的材料來(lái)源廣泛，包括歷史故事、社會(huì)現(xiàn)象、名人名言等，設(shè)問方式也靈活多變，既有直接設(shè)問，也有間接引導(dǎo)。如歷年高考作文題，材料選取各具特色，設(shè)問角度各不相同，要求考生具備靈活應(yīng)對(duì)的能力。如2023年上海卷作文題，直接以一個(gè)問題為引導(dǎo)，要求考生展開思考和論述；而2022年全國(guó)甲卷則通過《紅樓夢(mèng)》中的情節(jié)引入，間接引導(dǎo)考生思考文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。7.注重語(yǔ)言表達(dá)與文字功底。思辨權(quán)衡類作文不僅要求考生具備深刻的思考和分析能力，還要求其具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字功底。命題常通過字?jǐn)?shù)要求、文體限制等方式，考察考生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。如歷年高考作文題均明確要求考生“不少于800字”，且文體多為議論文或記敘文，要求考生在有限的篇幅內(nèi)，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考過程，體現(xiàn)了命題對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的重視。8.從具體到抽象，深化思辨層次。近年來(lái)，高考思辨權(quán)衡類作文的命題逐漸從具體的社會(huì)現(xiàn)象或事件轉(zhuǎn)向更抽象的哲學(xué)、倫理等層面，要求考生進(jìn)行更深層次的思辨。如2023年上海卷作文題，已從單純的好奇心探討轉(zhuǎn)向?qū)μ剿髂吧澜缍嘣獎(jiǎng)恿Φ纳钊肫饰觯w現(xiàn)了命題在思辨層次上的深化。二、2025備考建議：1.深化思辨層次?？赡軙?huì)選取更為復(fù)雜、抽象的話題，要求考生進(jìn)行更深層次的思辨，展現(xiàn)其思維的深度和廣度，平時(shí)備考注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。2.關(guān)注科技與人文的融合。2023年全國(guó)甲卷的“人.技術(shù).時(shí)間”和2024新課標(biāo)Ⅰ卷的“人工智能與問題”關(guān)注的都是科技發(fā)展下的人的“異化”。隨著科技的不斷發(fā)展，命題可能會(huì)更加關(guān)注科技與人文的關(guān)系，引導(dǎo)考生思考科技如何更好地服務(wù)于人類社會(huì)。3.強(qiáng)化批判性思維。可能會(huì)通過更加靈活的設(shè)問方式，引導(dǎo)考生對(duì)既定觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，提出自己的獨(dú)到見解，能提出自己的批判性。4.注重現(xiàn)實(shí)關(guān)懷與價(jià)值導(dǎo)向。命題將繼續(xù)緊貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和民生問題，同時(shí)強(qiáng)調(diào)積極的價(jià)值導(dǎo)向和人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生既要一心讀圣賢書，也要關(guān)心家事國(guó)事天下事。5.提升表達(dá)要求。對(duì)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力將有更高要求，鼓勵(lì)考生運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、嚴(yán)密的邏輯和深刻的思考，展現(xiàn)其文學(xué)素養(yǎng)和思維能力。【【2024年】一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來(lái)越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！尽?023年】一、（2023·全國(guó)甲卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。二、（2023·全國(guó)乙卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。三、（2023·上海卷）寫作。一個(gè)人樂意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯?？?qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。【【2022年】一、（2022·全國(guó)甲卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！都t樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。二、（2022·新高考Ⅰ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義、請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。三、（2022·上海卷）小時(shí)候人們喜歡發(fā)問，長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論。對(duì)此，有人感到擔(dān)憂，有人覺得正常，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！尽?021年】一、（2021·新高考I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作，1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。二、（2021·新高考Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（唐光雨漫畫作品，有改動(dòng)）[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。三、（2021·全國(guó)甲卷）閱讀下面材料，按要求作文。走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有就沒有新中國(guó)》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽(yáng)光，我們腳下有力量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。四、（2021·全國(guó)乙卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣?！贝笠馐?，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。五、（2021·浙江卷）24．作文。有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過程。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。

②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。

③不得少于800字。

④不得抄襲、套作。六、（2021·上海卷）作文隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！尽?020年】一、（2020·浙江卷）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望。家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā６?、?020·山東卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，國(guó)家堅(jiān)持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國(guó)人民緊急行動(dòng)。人們居家隔離，取消出訪和聚會(huì)；娛樂、體育場(chǎng)所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購(gòu)藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運(yùn)輸；教師堅(jiān)守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請(qǐng)綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！尽?019年】一、【2019年高考浙江卷】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。【【2016年】一、【2016年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要與三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。二、【2016年高考新課標(biāo)Ⅲ卷卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）經(jīng)歷幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)政府部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容急含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！尽?015年】一、（201