2022校長參加培訓的參考心得體會5篇

校長參加培訓的參考心得體會5篇校長參加培訓的心得體會(1)20xx年我參加電信校長培訓班的學習，期間我有頗多感受，現(xiàn)將本人的所想所感總結(jié)如下，不妥之處，敬請各位專家予以批判指正。本次培訓對我們鄉(xiāng)村遙遠貧困的老師傳經(jīng)送寶，雪中送炭，送來了先進的教育理念，科學標準的治理經(jīng)歷，專門扶持我省鄉(xiāng)村根底教育事業(yè)，你們的善舉深深鼓舞著我們對教育事業(yè)奉獻的激情，使我們明晰地認識到黨和國家十分地關(guān)注、關(guān)懷我們農(nóng)村根底教育事業(yè)，你們由力而起、由善而終的這份大愛更是我們農(nóng)村教育開展的助推器、加油站，通過你們的培訓，不斷拓展我們的視野，提升我們的教學才能、治理水平，讓農(nóng)村的教育得到有效的開展，讓農(nóng)村的小孩得到優(yōu)質(zhì)的教育資源，城鄉(xiāng)教育才能平衡開展。你們?yōu)檗r(nóng)村教育的開展不斷注入新的活力，為農(nóng)村老師不斷供養(yǎng)、充電。這種善舉、這份大愛為改變農(nóng)村老師的思想觀念，提高教學治理水平，為我們貫徹落實新辦法、新思想提供保障。在培訓過程中專家們求真務實、注重實效，用言傳身教淺顯易明白的向我們進展講解，采納集中講課、分開輔導、集中培訓的方式，讓我們收獲頗豐。培訓過程組織緊湊，安排有序，從中我學到了專家們務實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，這將鼓舞我在本人的工作崗位上求真務實，樂于奉獻。我們相信，今天，我們在你們的全力支持和大力協(xié)助下，在你們生動有力的藝術(shù)感化下，我們一定會倍加珍惜這這珍貴的學習時間、珍惜這個來之不易的學習時機，認真學習，力爭不斷完善本人的教學治理技巧，提高治理水平，我們讓這熒光之火盡最大的力量傳遞、輻射。俗話說，有志者事竟成，作為一名分管教學的副校長，我會把本次培訓學習中所學到的經(jīng)歷、方法及本人的所感所想及時匯報給我的校長，我們努力借鑒先進的教育治理經(jīng)歷、治理方式為我所用，將他山之石攻玉。這次培訓我們學到的知識依然非常有限，對此，我有以下幾點體會：1、集中培訓學習能提升我們的教育治理才能，假如期間安排實地調(diào)查學習與專家講座有效結(jié)合，更能加強培訓的實效性。提高培訓效果。2、集中培訓與分散學習相結(jié)合，在培訓中學習，在學習中實踐，在實踐中提升。3、由于得到培訓的時機太少，專家互動中未能積極參與，本人的咨詢題及辦法未能及時的及交流，感到有點遺憾。另外，通過培訓學習，校長們的交流發(fā)言，我認識到本人只是匱乏，觀念落后，隨著社會的開展，感到本人已有的知識遠遠不能處理實際咨詢題，有危機感。在以后的工作中，希望能更多的得到象本次高質(zhì)量的學習和培訓時機，不斷為本人輸入新鮮血液，提高本人的業(yè)務素養(yǎng)，為鄉(xiāng)村教育的開展作出本人最大的努力?？傊ㄟ^本次培訓學習，使我這個鄉(xiāng)村老師有時機學到了新的經(jīng)歷、開闊了視野，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗，我們相信，鄉(xiāng)村教育的明天會更美妙。校長參加培訓的心得體會(2)去年至今，我參加了國家干部教育培訓中心進展的中小學校長培訓學習，通過網(wǎng)絡培訓平臺，使我學到了許多新知識、新理念，收獲頗豐。使我對校長職責、學校治理、校長專業(yè)開展、學校開展、師德師風建立有了新的認識?，F(xiàn)將培訓學習心得體會總結(jié)如下：一、立足本職，踏實工作通過收看視頻教學的學習，使我們隊教育的現(xiàn)狀和將來有了深化的認識，加強了我們廣大學員的責任感和使命感。我思想認識的高度，進一步認清當前開展的方式，與時俱進、開辟創(chuàng)新，加強作風建立，不斷加強做好各項工作的緊迫感和責任感。二、不斷學習，提升綜合素養(yǎng)“一個好校長確實是一所好學校。”我認為一個好校長應該是：德才兼?zhèn)?，具有高度的事業(yè)心和責任感。校長應該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作場面就此打開。1、加強學習、提升理論素養(yǎng)作為一名治理者要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素養(yǎng)，加強理性思維。當前學校的開展已進入一個關(guān)鍵的時期，學校與社會的各種聯(lián)絡日益嚴密，社會的開展日新月異，新咨詢題層出不窮，需要領(lǐng)導者作出推斷，這就需要我們必須積極學習，謙虛向領(lǐng)導學，向?qū)＜覍W，向老師們學，向同行學，學習工作方法、學學校治理經(jīng)歷，將每一次會議、報告、聽課都當作學習的時機，拓寬學習領(lǐng)域，努力提高學習、研究、實踐的才能，增長職業(yè)智慧。由于，有效治理者的自我開展，是組織開展的關(guān)鍵。2、加強涵養(yǎng)，做老師和學生的楷模正人先正己，校長首先要具備良好的素養(yǎng)，包括為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等，還有良好的組織才能、協(xié)調(diào)才能、良好的口才，擅長做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素養(yǎng)水平，在履行校長職責時才能有實力說話，有才能去承擔責任。這些話說起來容易，做起來卻非常難，良好的素養(yǎng)要靠日常的積累，靠工作中的體會，學習，特別是思想道德素養(yǎng)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當代校長應該思索的咨詢題。3、精修業(yè)務，提升教學才能校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，不斷提高本人的教育教學水平，努力構(gòu)成本人的教學特色，成為一名通曉業(yè)務的專業(yè)型校長。經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，組織和帶動老師開展校本研究活動。特別是作為一名教學副校長，提高教學質(zhì)量更是我的的重要任務，今后要采取各種措施來提高課堂教學效率，從老師的備課、講課、輔導、評價全過程治理，千方百計提高教學質(zhì)量。三、開辟進取，加強角色認識1、終身學習的認識社會的開展寄予于教育，教育的開展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要擅長學習，明確掌握明德學校的辦學理念，學校才有活力和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的意味。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、效勞認識一名好的校長首先必需要有良好的效勞認識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住本人的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)懷好每一位同志，建立好友誼。3、質(zhì)量認識校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的治理才能。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的治理水平。4、創(chuàng)新認識校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導老師改革創(chuàng)新出效益，老師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育治理體制下，農(nóng)村教育能夠說困難重重，寸步難行。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強?！?，在本人實踐探究的根底上，汲取名校長的理論指導。三、以人為本，加強治理實效校長必須首先明確，治理是為開展效勞的，治理是通過人來實現(xiàn)的，因而，以人為本的治理理念，確實是要以人的開展為根底，學校的一切工作都要效勞服從于學生的開展，一切治理也要從這個角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的治理，既表達了制度治理的嚴格要求，又表達了人文治理的真善美。在工作中關(guān)懷去保護每一位同事，努力營建良好的育人環(huán)境，提升老師的職業(yè)幸福感。辦好一所學校，歸根到底是要進展學校的文化建立和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建立，特色立校。一所成功的學校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的治理理念，因而，校長要注重辦學經(jīng)歷的積累和校園文化精神的積淀。校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓老師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才能，在教書育人的崗位上大顯身手。通過培訓學習，我汲取知識非常多，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是根底、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開辟進取是新方式下對校長及全體老師的新要求。學校的開展離不開校長、老師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營建和諧、進取的校園氣氛。校長參加培訓的心得體會(3)通過校長培訓班的學習，傾聽了多位專家的講座，收獲頗豐。同時，領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式，又加強了實踐的學習交流。此次高規(guī)格的培訓極大地開闊了教育視野，感觸頗多?，F(xiàn)就以下幾方面談談我的體會：一、理論與實踐相結(jié)合通過傾聽了幾位專家的專題講座，理解了關(guān)于學校運營治理方面的知識。這些精彩的講座給了我非常大的啟迪，拓寬了視野，增加了認知。專家介紹了許多前沿的教育教學新理念，包括學校的治理、校園文化建立、師生溝通、老師評價與鼓舞制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深化淺出，理論與實踐結(jié)合嚴密，發(fā)人深省。在一定程度上，讓我豐富了對教育治理理念的理論學習。對我今后的職業(yè)生涯有著一個明晰的指導方向。二、自我認知的提高通過培訓我領(lǐng)悟到，作為一名合格的教育者必需要不斷提高自我認知，擅長學習總結(jié)，敢于創(chuàng)新，見微知著，如此才能推進學校教育教學的開展，促進學?？沙掷m(xù)開展。(一)與時俱進，不斷學習。作為校長，要不斷跟進情勢，在時間與空間中不斷學習，不斷謀求新的開展方向，本身素養(yǎng)的提高能夠有效地加強本身的綜合才能。學校的開展離不開“領(lǐng)頭羊”的作用，只有具備較為前沿的開辟理念，敢于開辟進取，發(fā)揮本人的余熱，才能辦好教育，才能樹立教育大旗，引領(lǐng)凝聚老師群體。校長必須業(yè)精于勤，開辟思路、改革創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅持學習，要把學習當作本人職業(yè)生涯中的必需。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論和教學經(jīng)歷?？磿x報學習，聽課參觀學習，校際交流學習。所以不僅本人學習，還要引導全校教職工學習，創(chuàng)設(shè)學習型校園，營建學習氣氛，不斷提高教職工的整體素養(yǎng)。(二)知老師困難、助老師為樂。作為校長，不僅要帶好老師團隊，更要理解老師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽老師們的疾苦和抱怨，理解他們的心理情況。學校的主體是老師，沒有老師的學校是沒有靈魂的。良好的老師群體是學校質(zhì)量的保證，老師的口碑是學校的活廣告。老師就好像兄弟，是手足，是父母。為他們處理生活、工作上的困難，這是一個合格校長必須具備的根底素養(yǎng)。下辦公室，走苦難教工的家里，親身行動起來，才能夠營建出溫馨的教學氣氛。(三)加大投入硬件、軟件的建立。在第十二五期間，學校的硬件和軟件設(shè)備必須得到加強和更新。沒有人希望看到學校的破舊不堪，沒有人希望看到設(shè)備的老化。這就要求校長加大硬件、軟件的投入和建立。辦學不僅辦的是教育，也是要辦設(shè)備。缺乏先進的教學設(shè)備和設(shè)備，教學手段難以豐富，這無形給師生增加更多的教學負擔。只有良好的設(shè)備配套，才能如虎添翼、錦上添花。(四)敢于改革創(chuàng)新。面對十八大的改革浪潮，教學的開展也不例其外。校長站在學校改革的浪尖，眾觀教學的開展百態(tài)。校長要具備超前的目光，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導老師改革創(chuàng)新出效益，老師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強校”，在本人實踐探究的根底上，汲取名校長的理論指導，構(gòu)成本人的特色，構(gòu)成本人的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的開展贏得一片寬敞的開展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。培養(yǎng)品學兼優(yōu)，勤勞樸實的合格人才?？傊?，通過培訓，受益良多。既提高了自我認知，也明確了校長的責任。學校的開展離不開校長，離不開校長的引領(lǐng)和老師的努力。在老師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力，開辟進取，才能打造出鮮明辦學特色的學校，才能真正為每個學生的開展提供有效的根底。校長參加培訓的心得體會(4)參加網(wǎng)上校長培訓一個月，傾聽了許多專家的精彩報告，增長了許多理論方面的知識，學到了非常多教育教學實踐的珍貴經(jīng)歷。本人感受頗深，同時結(jié)合我校的工作實際，談了本人的工作思路，作為學校的一名校長應該加強學習，努力提升本身的綜合素養(yǎng)，把本人培養(yǎng)成專家型校長，把學校打造成品牌學校。自20xx年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)，我參加了校級干部遠程專題培訓。此次培訓以學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采納網(wǎng)絡直播課堂、視頻講座、專題討論、班級學員在線交流等多種方式。短短的近一個月的培訓，我有幸傾聽了十多位教育部門領(lǐng)導、教育專家和名校長的精彩報告，眼界大開，使我在學習中深受啟發(fā)，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素養(yǎng)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和才能素養(yǎng)，也加強了本人干好本職工作的責任心和使命感，提高了本人的教育教學治理水平，堅決了本人為教育事業(yè)奮斗終身的決心和決心。本次培訓內(nèi)容豐富，使我收獲頗豐。下面就從幾個方面簡單談一下：一、培訓內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深化學習《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》;教育部教育開展研究中心主任、博士生導師張力主講的《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》要點分析;教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(20xx—2020)》;關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學校辦學理念;學校文化建立等等，他們精辟的闡述，先進的教育、教學、治理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，鼓舞我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過如此一句話：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務上的指導，其次才是行政治理。”因而，使我明白得了作為一名校長應從以下兩方面做起：1.提高本身政治素養(yǎng)，在道德質(zhì)量上做老師的典范。從報告中和名校校長的身上，感遭到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高本身的政治素養(yǎng)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德涵養(yǎng)上做老師的楷模，時刻用苛求的目光對待本人，用欣賞的目光對待師生，做師生的知心人，真正到達春風化雨潤物無聲。2.提升本身才能素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做老師的引路人。沒有改革就難以開展，缺乏創(chuàng)新開展就會滯后，通過培訓，讓我認識到需要本身提升才能素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做老師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高本身素養(yǎng)，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，只有如此才能不斷地超越本人。二、創(chuàng)立市級品牌學校，首先要培養(yǎng)高素養(yǎng)的老師隊伍，(一)強化師德建立，為推進課程改革增添“原動力”德乃師之魂。堅持把師德教育作為老師隊伍建立、推進課程改革的首要任務來抓。1.抓學習，標準老師言行。2.抓環(huán)境，統(tǒng)一老師思想。學校從建立育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整老師的情緒，用精神文化統(tǒng)一老師的思想。3.抓考核，強化師德治理。學校嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作態(tài)度才能、效果等進展全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領(lǐng)導評教監(jiān)視老師師德形象。(二)加強“三支隊伍”建立，即班主任隊伍建立、新老師隊伍建立和骨干老師隊伍建立。1.班主任隊伍建立，實行班主任選聘制度，加強班主任培訓工作，建立班主任量化考核制度。2.新老師精力足、知識新、頭腦靈敏、熱情高，是學校的希望所在，但是，由于經(jīng)歷缺乏，學校將通過師徒結(jié)對的方式為每一個新老師裝備一名教學上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學工作。3.骨干老師是學校的排頭兵，是學校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，才能也強，成績也比擬突出，在老師中有非常高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進一步的開展，對這部分老師，學校將盡可能為他們制造學習時機，努力開發(fā)老師的潛能。(三)加強業(yè)務培訓，促進老師整體素養(yǎng)提高。教學質(zhì)量的提高關(guān)鍵在老師。以師為本，著力提高老師教學業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量是實現(xiàn)我校辦學目的的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊伍。一是“請進來，走出去”;二是組織老師參加經(jīng)常性的學習研討活動，通過專題講座，組織老師觀摩課改錄象，學習交流，實踐反思;三是培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干;四是認真開展聽評課活動，提高老師的教學教研水平。通過活動使老師的整體素養(yǎng)得到了提高。(四)加強校本教研促進老師專業(yè)化開展多年來，我們著眼于老師群體素養(yǎng)的提高，著力于教育教學研究的深化，并以此為主線，推進課改向縱深開展。1.教研活動制度化。以校為本的教研活動，有計劃、有課題、有重點、有記錄。堅持每周集體教研活動。2.課堂教學開放化。課改的主陣地在45分鐘的課堂教學中。我們提出了把“五進”帶進課堂。①把激-情帶進課堂――要以飽滿的激-情和良好的心境上好一堂課，以本人的激-情去鼓舞感染學生的情感。②把興趣帶進課堂――在學生興趣產(chǎn)生積極的反響時，老師應及時“火上澆油”;當學生學習興趣發(fā)生消極波動時，老師應明察秋毫，及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――老師要以心換心，以愛博得愛，以真誠贏得真誠。④把效率帶進課堂――老師在教學中，克服“空”，加強針對性;克服“老”，加強創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點;克服“窄”，加強廣泛性。⑤把成功帶進課堂。(五)加強教學治理，穩(wěn)固提升教育質(zhì)量“以教學為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”。這是我們考慮安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級組、教務處、教研組都要依照這一主導思想，追根溯源，考慮設(shè)計各自的工作，拿出幾條詳細的、實在可行的、行之有效的方法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實。各學科在原來的根底上，要確保有一定幅度的提高。校長參加培訓的心得體會(5)20xx年暑期，我報名參加了國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學校長遠程培訓學習。由于平時事情較多，我利用在國家教育行政學院參加全國第七期根底教育動態(tài)研修班學習期間(20xx年11月7-20日)，完成了必修的10門課程的學習。在選修時，我共選了18個講座，根本是認真聽完的，時間長達1995分鐘，多學了9個多小時。通過這次培訓，我系統(tǒng)學習了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了將來的方向，堅決了決心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。一、理念更新通過學習，我感到校長要實現(xiàn)三項轉(zhuǎn)變：由行政領(lǐng)導向思想領(lǐng)導轉(zhuǎn)變;由上傳下達被動執(zhí)行向制造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長要不斷加強學習，使本人的思維、見識能到達教育開展的最前沿，以獨到的教育理念，獨特的教育思想，深沉的教育理論功底以及對教育活動深化而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色;校長要注重對學校實際的調(diào)查研究，使本人的腳踏在教育實際的土地上。隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，學校要依照實際情況，提出了本人的辦學理念、辦學思路和辦學目的。20xx年12月，我們學校順利完成了市特色學校的驗收，在爭創(chuàng)省特色學校上邁出了堅實的一步。創(chuàng)省特色學校必須學校的內(nèi)涵開展，必須有先進的教育理念做支撐。先進的辦學理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個性，是一種氣氛，是一種最珍貴的教育開展資源。課程理念：合適學生的教學是最好的教學，合適本校的確實是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標準的產(chǎn)品，教育應是農(nóng)業(yè)消費，把學生復原為一粒粒具有生命力的種子，給他們合適本人的土壤、水分和溫度。為此，學校要認真落實國家課程方案，在開齊開足必修課程的根底上，積極制造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程，保障學生有更多項選擇擇課程的時機，要給學生留有更多的自由支配的活動時間，實在減輕學生過重的課業(yè)負擔。教學理念：通過學習，我認識到，知識浩瀚無邊，老師不可能去教所有的知識，學生的才能也不都是老師在課堂上教會的。把學習規(guī)則制定的越細，老師的課堂操縱就越多，學生的生成就越少，學生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、推斷、考慮的自由。為此，學校要樹立科學的教育質(zhì)量觀，實在改變以升學率為唯一標準評價學校教育質(zhì)量的做法，在學校層面大膽探究學生綜合素養(yǎng)評價和老師業(yè)績科學評價的新方法，著力構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求的學校評價體系，促進學校科學開展;創(chuàng)新培養(yǎng)方式，深化課程、教材、教學內(nèi)容、教學方式的改革，注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學多樣的評價標準和評價方式;注重施行校本治理，走內(nèi)涵開展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學水平與育人質(zhì)量。制度理念：我們要加強建立健全教育質(zhì)量的保障體系，建立以提高質(zhì)量為導向的治理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教學質(zhì)量上。校長有責任建立起學校嚴謹有序的治理機制，沒有實效的事堅決不做;可做可不做的事，盡量不做;對學校教育開展有利的事，一旦決策，一定堅持做好。學校要明確本人的責任、權(quán)利和義務，依法標準學校內(nèi)部治理機制。要依法制訂本人的辦學章程，構(gòu)成完善的規(guī)章制度體系，做到依法、按章辦學。要構(gòu)成決策、執(zhí)行、監(jiān)視有效制衡的運轉(zhuǎn)機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進學?？茖W決策、民主治理，有效施行校本治理，激發(fā)學校辦學活力，大力提升辦學績效。文化理念：制度只能處理重復的咨詢題，制度只能處理人們能夠做得到的咨詢題，制度只能處理統(tǒng)一性的咨詢題，制度只能處理自覺人的咨詢題，制度只能處理不能改變的咨詢題，制度只能處理行動咨詢題，制度不能處理治理的全部咨詢題。學校治理中比制度更重要的是什么?學校文化建立。加強學校文化建立有利于進一步夯實素養(yǎng)教育的物質(zhì)根底，提高學生的審美水平;有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能。學校教育不單純是知識的簡單傳授，更重要的是施以學生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習慣和高尚的道德風貌，促使學生的素養(yǎng)得到全面提高。加強學校文化建立的過程，確實是對學生進展教育的過程，確實是促進學生全面開展的過程。我們學校依照本身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學目的，確立辦學思想，構(gòu)成本人的辦學理念，并貫穿于辦學全過程中，貫穿于課程設(shè)置之中，貫穿于教育教學全過程中，成為全校師生共同的價值追求。教研理念：目前，老師的科研認識不強是普遍咨詢題，假如僅僅以制度加以標準，老師只能是被動的參與。假如把老師的科研認識放在整個學校的教科研氣氛中加以引領(lǐng)，讓他們處于一個人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因而，學校要著力營建濃重的教科研氣氛，堅持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓舞冒尖、促進變化。在評估內(nèi)容上考慮老師間的年齡、根底、水平等差異，凡能表達老師專業(yè)素養(yǎng)提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等工程，老師在專長的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。針對老師開展需要，組織開發(fā)以教學實際咨詢題為核心的培訓課程，加強老師培訓的針對性和實效性，努力提升老師隊伍的整體水平。要加強教研組建立，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為根本要素的校本教研制度，引導老師在教育教學實踐中學會把咨詢題轉(zhuǎn)化為課題，在處理教學實際咨詢題中，不斷更新育人理念，改良行為方式，提升專業(yè)才能，更好地習慣課程改革的要求，以更加彰顯老師的專業(yè)化質(zhì)量和職業(yè)魅力。校長既要正確把握辦學方向，規(guī)劃辦學目的，領(lǐng)導教育、教學改革，又要明白得教育、教學的根本規(guī)律，明白得青青年的心理特點和成長規(guī)律，還要明白得知識分子政策及特點，擅長引導全體老師教書育人。二、擅長治理做好校長，治理是最重要的環(huán)節(jié)。學校治理需要我們在工作中立足實際，深化研究，并在繼承、借鑒、學習的根底上進展不斷地探究和創(chuàng)新。在治理工作方面，制約機制要密不透風，規(guī)章制度周全;鼓舞機制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動性和制造性提供寬敞的空間。在執(zhí)行制約機制時，金剛怒目，敢于管;在執(zhí)行鼓舞機制時則菩薩慈眉，擅長獎。在大是大非咨詢題上堅持原則，在堅持原則的根底上擅長變通。在治理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。治理創(chuàng)新中，其關(guān)鍵要素是治理理念，它指導著治理的實踐，貫穿在治理過程的一直。校長抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目的;另一頭確實是要求必須反復強調(diào)事后檢查抓落實，由于古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊;抓而不實，等于不抓。抓落實，詳細的事情放手讓各部門的同志去做，校長本人的任務確實是檢查結(jié)果抓落實?，F(xiàn)代學校需要智慧型校長，魏書生校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光芒，求真求美，博覽群書，守住心靈的歡樂，校長的智慧來源于學問，具有豐富的學問和人文涵養(yǎng)，校長要有淵深的學問，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育治理、學校治理和領(lǐng)導治理學科的系統(tǒng)知識，掌握教育開展的學術(shù)、實驗動態(tài)，明白本身和學校的天時、地利與人和等要素。理解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并擅長以此對老師進展點撥指導。校長要施行集體領(lǐng)導，倡導團隊合作，在學校中構(gòu)建一種團結(jié)、和諧、合作、寬松、上進的濃重氣氛。合作精神是一個組織構(gòu)成強大的凝聚力從而加強核心競爭力的一個關(guān)鍵要素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，同時努力營建團結(jié)合作的工作氣氛和秩序，進而培養(yǎng)構(gòu)成團隊精神。鼓舞老師之間互助、合作和共享，構(gòu)成互相鼓舞、互相協(xié)助和共同提高的團隊關(guān)系。由于廣大老師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質(zhì)量重在老師;老師是素養(yǎng)教育的最直截了當?shù)慕M織者、施行者，大力推進素養(yǎng)教育重在老師。校長要大力加強師德建立，積極改良和完善老師鼓舞機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大老師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學改革，潛心研究教研教學業(yè)務，全面提升老師專業(yè)才能和綜合素養(yǎng)。校長治理要認識到：老師第一，學生第二，校長第三。人文關(guān)懷性高的學校，老師團隊凝聚力更強，校長指揮效率更高。校長要鼓舞老師樂于奉獻，必須在滿足老師精神需求的同時，也滿足他們的物質(zhì)需求，讓老師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體老師謀福利，努力提高老師們的經(jīng)濟、生活待遇。校長不能坐而論道，關(guān)鍵是要積極的行動起來，進展大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動，就有收獲!在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也確實是變得更加智慧。校長要勇于打破自我，敢為人先。現(xiàn)代社會飛速開展一日千里，辦學競爭也日益劇烈，所有的學校都在進步，都在開展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，因而，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使本人立于不敗之地。創(chuàng)新會使校長更加智慧!校長要抓好教學常規(guī)治理。學校治理歸根結(jié)底是教學常規(guī)治理，把常規(guī)治理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課;少坐本人辦公室，多進教室辦公室;少開大會，多開小會;少看最高分，多看最低分;少看優(yōu)秀率，多看及格率;少看升學率，多看上升率。校長要帶著學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調(diào)動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。三、自我修煉校長作為學校的直截了當領(lǐng)導和治理者，責任嚴重，從教育方針的落實、辦學理念確實定，到老師隊伍建立、學生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學條件改善、課程實驗推進、評價方式改革等等，都需要校長潛心考慮，全力投入。特別的崗位要求校長必須明白教育、善治理，必須是行家里手。一個稱職的校長，既要具備良好的個人素養(yǎng)和道德涵養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的才