關(guān)于湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查方案設(shè)計(jì)

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

1學(xué)校簡(jiǎn)介............................................................1

2調(diào)查目的............................................................1

3問卷設(shè)計(jì)............................................................1

3.1題型設(shè)計(jì)......................................................1

3.2內(nèi)容設(shè)計(jì)......................................................2

4調(diào)查方法............................................................2

4.1抽樣調(diào)查法....................................................2

4.2典型調(diào)查法....................................................3

5調(diào)查流程............................................................4

5.1前期籌備......................................................4

5.2正式調(diào)查......................................................4

5.3后期整理......................................................5

6調(diào)查安排............................................................6

6.1調(diào)查時(shí)間......................................................6

6.2經(jīng)費(fèi)預(yù)算......................................................6

6.3人員安排......................................................6

7小結(jié)................................................................7

參考資料.............................................................8

附錄調(diào)查問卷........................................................9

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

關(guān)于湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的

調(diào)查方案設(shè)計(jì)

1學(xué)校簡(jiǎn)介

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1950年，是由湖南省人民政府舉辦，湖南省

供銷合作總社主管的一所公辦全日制普通高等學(xué)校，是新中國(guó)最早設(shè)立的商科

學(xué)校之一。學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、旅游管理學(xué)院、商務(wù)信息技術(shù)

學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、茶學(xué)院（鄉(xiāng)村振興學(xué)院）6個(gè)二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)代商務(wù)專業(yè)群、

商貿(mào)流通專業(yè)群、現(xiàn)代旅游管理專業(yè)群3個(gè)省級(jí)一流特色專業(yè)群，開辦專業(yè)27

個(gè)，在校學(xué)生近1萬人。

2調(diào)查目的

通過抽樣調(diào)查法和典型調(diào)查法相結(jié)合的方式對(duì)該校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素進(jìn)

行調(diào)查研究。了解該校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素具體有哪些，以此為依據(jù)提出解決

該校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的方法和方案，討論哪些是由于個(gè)人因素影響的，哪

些是由于教育環(huán)境或者社會(huì)環(huán)境所造成的。

3問卷設(shè)計(jì)

3.1題型設(shè)計(jì)

問卷設(shè)計(jì)整體框架構(gòu)成包含標(biāo)題、調(diào)查說明、問卷題目及結(jié)束語(yǔ)等。問卷

題目的設(shè)置要從被調(diào)查者的角度出發(fā)，便于其理解題目能夠更有效地作答。為

了讓本次調(diào)查順利進(jìn)行，題目設(shè)置數(shù)量適宜共有14道，不會(huì)占用被調(diào)查者過多

時(shí)間。本次問卷題型采用填空題、單選題、多選題和問答題，題目順序排列是

先易后難，簡(jiǎn)單明了清晰易懂。

首先是填空題主要填寫被調(diào)查者的一些基本情況姓名學(xué)院等；其次問卷主

要的題型是單選題，各個(gè)選項(xiàng)之間具有排他性，為了防止設(shè)計(jì)的選項(xiàng)不是被調(diào)

查者所想要的，因此我們?cè)黾恿恕捌渌边@個(gè)選項(xiàng)，可以由被調(diào)查者對(duì)其自由

填寫內(nèi)容，從而加強(qiáng)了調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度，通過單選題這個(gè)方式能更好的了解

被調(diào)查者真實(shí)的個(gè)人想法；最后我們?cè)O(shè)置了1道多選和2道簡(jiǎn)答，為的就是使

被調(diào)查者不在局限于我們?cè)O(shè)置的選項(xiàng)框架，能讓其暢所欲言隨意發(fā)揮，獲得的

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數(shù)據(jù)也更為精確些。

3.2內(nèi)容設(shè)計(jì)

本次問卷內(nèi)容將從三個(gè)層面展開分析，分別是個(gè)人因素、教育環(huán)境和社會(huì)

環(huán)境。

個(gè)人因素主要是了解被調(diào)查者的基本情況以及對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和想法，包括

所屬學(xué)院、年級(jí)、專業(yè)、性別、年齡、對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣、選擇創(chuàng)業(yè)是受哪方

面影響、如果進(jìn)行創(chuàng)業(yè)將會(huì)選擇在哪個(gè)行業(yè)領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備哪些能力以及

個(gè)人對(duì)創(chuàng)業(yè)前景的預(yù)測(cè)等等。

教育環(huán)境是為了了解被調(diào)查者所處的環(huán)境對(duì)他（她）們是否有間接影響，

主要是從兩個(gè)方面來講，包括學(xué)校是否開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程或講座、學(xué)校創(chuàng)業(yè)

教育對(duì)于被調(diào)查者而言是否重要。

社會(huì)環(huán)境是指被調(diào)查者對(duì)近期創(chuàng)業(yè)政策的了解程度、是從哪方面了解創(chuàng)業(yè)

途徑以及認(rèn)為創(chuàng)業(yè)將受到哪方面的障礙和問題等等。

4調(diào)查方法

4.1抽樣調(diào)查法

在進(jìn)行正式調(diào)查前，我們需要對(duì)該校學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分析，確定合適的樣本

量，避免抽樣框與目標(biāo)總體不一致從而造成抽樣框誤差。在抽樣時(shí)樣本量過大

會(huì)導(dǎo)致人力和財(cái)力的浪費(fèi)，而樣本量過少則沒有足夠的代表性對(duì)總體結(jié)果的估

計(jì)也不準(zhǔn)確。因此，選擇一個(gè)適合本次調(diào)查的樣本量是非常重要的。

本次調(diào)查樣本量確定為：估計(jì)總體比例時(shí)樣本量的確定，E表示允許的估計(jì)

誤差，允許誤差為5%，置信水平為95%，Zα/2=1.96，由于總體比例Π的值不知

道，所以取Π=0.5。計(jì)算公式為：

2

（?α/2）Π（1―Π）

?=

?2

將數(shù)代進(jìn)去計(jì)算后結(jié)果為384人，正好能在各棟宿舍樓之間平攤所以我們

最終選取384人的樣本量進(jìn)行問卷發(fā)放。

由于該校大學(xué)生人數(shù)偏多，采用全面調(diào)查所需的人力、物力和時(shí)間都較多，

組織起來也比較困難不夠靈活，不利于本次調(diào)查的實(shí)施，因此我們選擇非全面

調(diào)查來進(jìn)行，在非全面調(diào)查中我們選擇抽樣調(diào)查。

抽樣方法我們選擇概率抽樣中的分層抽樣作為主要的調(diào)查方法，利用發(fā)放

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調(diào)查問卷作為分層抽樣的方式，由于發(fā)放調(diào)查問卷選擇在宿舍樓進(jìn)行，所以首

先將該校全部學(xué)生按照“年級(jí)”“性別”進(jìn)行劃分為16棟宿舍樓，然后按照所

確定的樣本量384名學(xué)生等比例的方式從每一棟中隨機(jī)抽取24名學(xué)生，最后將

每棟抽取的學(xué)生調(diào)查問卷相結(jié)合并整理分析得出結(jié)論，從而有效地提高估計(jì)的

精確度。

表1樣本量分配

問卷分布（宿舍樓）發(fā)放問卷數(shù)（份）

1棟24

2棟24

3棟24

4棟24

5棟24

6棟24

7棟24

8棟24

9棟24

10棟24

11棟24

12棟24

13棟24

14棟24

15棟24

18棟24

人數(shù)匯總384（人）

4.2典型調(diào)查法

該校在2012年9月在校內(nèi)成立了湘商創(chuàng)業(yè)園，因此本次調(diào)查我們采用典型

調(diào)查作為輔助的調(diào)查方法，便于本次調(diào)查項(xiàng)目的開展。

典型調(diào)查是指在眾多調(diào)查對(duì)象中，人為有意識(shí)地選擇若干個(gè)具有代表性的

典型對(duì)象進(jìn)行深入、周密、系統(tǒng)的調(diào)查研究。優(yōu)點(diǎn)在于調(diào)查對(duì)象少、調(diào)查時(shí)間

縮短，靈活性強(qiáng)，可以節(jié)省不少的人力財(cái)力。典型調(diào)查的方法種類繁多，如開

調(diào)查會(huì)、個(gè)別訪問、直接觀察法等，因?qū)ο嫔虅?chuàng)業(yè)園環(huán)境不熟不能一一都進(jìn)行

調(diào)查，所以我們選擇個(gè)別訪問。

本次的個(gè)別訪問由兩名調(diào)查員負(fù)責(zé)，調(diào)查員事先準(zhǔn)備幾個(gè)大概的提問要點(diǎn)

如：當(dāng)初是因?yàn)槭裁丛蜻x擇創(chuàng)業(yè)的、在創(chuàng)業(yè)過程中有碰到什么困難嗎？你們

是如何解決的以及能否對(duì)打算進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的小伙伴們提點(diǎn)小建議等，除此之外還

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需準(zhǔn)備紙筆進(jìn)行記錄。調(diào)查員在規(guī)定的調(diào)查期間內(nèi)到該校湘商創(chuàng)業(yè)園從目前正

在創(chuàng)業(yè)的所有項(xiàng)目當(dāng)中隨機(jī)挑選10個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，與該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或成員說

明來意后并進(jìn)行面對(duì)面非標(biāo)準(zhǔn)式的訪問，由一名調(diào)查員先拋出問題，被調(diào)查人

員對(duì)該問題自由回復(fù)，之后所提及的問題都是在訪問過程中邊談邊拋出的，另

一名調(diào)查員在旁邊從他（她）們之間的對(duì)話中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行書寫記錄保存，

訪問結(jié)束后應(yīng)對(duì)其表示感謝。個(gè)別訪問能讓我們通過彼此之間的談話更直觀更

近距離的去了解并感受被訪問對(duì)象創(chuàng)業(yè)的各種過往經(jīng)歷。訪問結(jié)束后調(diào)查員根

據(jù)所記錄的信息進(jìn)行匯總整理。

5調(diào)查流程

5.1前期籌備

在進(jìn)行正式調(diào)查之前，我們需要先進(jìn)行前期籌備，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。

有以下幾點(diǎn)：

（1）依據(jù)調(diào)查主題，確定調(diào)查內(nèi)容編制問卷；問卷初稿完成后要充分征求

身邊人的意見，避免問題出現(xiàn)不必要的偏差，若發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有設(shè)計(jì)不當(dāng)之處要及

時(shí)修改，從而確定最終本次調(diào)查的問卷。

（2）做好組織領(lǐng)導(dǎo)本次調(diào)查活動(dòng)，對(duì)所有調(diào)查員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，要求在調(diào)

查期間儀表端正大方、舉止談吐得體、態(tài)度親切熱情、溝通及時(shí)到位、認(rèn)真負(fù)

責(zé)地處理調(diào)查活動(dòng)。

（3）調(diào)查期間所需的物品應(yīng)提前幾天和商家溝通備好（如問卷和小禮品），

以防配送時(shí)間不到位而導(dǎo)致原計(jì)劃被打亂。

5.2正式調(diào)查

本次調(diào)查主要是通過問卷的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的收集，所以在正式調(diào)查時(shí)

不僅要考慮地點(diǎn)和時(shí)間還要考慮天氣等等，這些都會(huì)影響調(diào)查結(jié)果的質(zhì)量。

在考慮地點(diǎn)上：客觀來說發(fā)放問卷應(yīng)該選擇人流量多的位置進(jìn)行發(fā)放，這

樣可以在短時(shí)間內(nèi)收集大量的資料，能夠更快的完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)效率高。但

是本次調(diào)查是在校內(nèi)發(fā)放問卷本身就不缺少人流量，也不急于一時(shí)快速的完成

這次調(diào)查任務(wù)。選人流量多的位置，一旦人多起來場(chǎng)面也難以控制。所以我們

應(yīng)根據(jù)本次的調(diào)查方法確定問卷發(fā)放的位置，可以選擇在宿舍樓進(jìn)行問卷發(fā)放，

不僅人流量多也便于調(diào)查員集中負(fù)責(zé)，還能節(jié)約時(shí)間和成本。

在考慮時(shí)間上：大多數(shù)學(xué)生在中餐或晚餐后的這段時(shí)間都會(huì)選擇待在寢室

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

休息，結(jié)合該校春秋作息安排表，問卷的發(fā)放統(tǒng)一選擇在中午12點(diǎn)半過后以及

晚上九點(diǎn)半過后進(jìn)行，為了避免打擾到他們休息，因此調(diào)查員對(duì)調(diào)查時(shí)間一定

要有把控，對(duì)于當(dāng)天來不及寫完問卷的同學(xué)可以第二天收回。

在考慮天氣上：因?yàn)閱柧淼陌l(fā)放是在宿舍室內(nèi)進(jìn)行不是在室外，所以天氣

上不需要太多的考慮，但還是盡量選擇在晴天或者陰天進(jìn)行，雨天不利于調(diào)查

員行動(dòng)。

對(duì)于不同的年級(jí)我們要進(jìn)行分組調(diào)查，該校大部分的宿舍樓是按同年級(jí)劃

分的，全校共有16棟學(xué)生宿舍樓，所以我們需要對(duì)這16棟按不同年級(jí)和性別

的宿舍樓進(jìn)行調(diào)查發(fā)放問卷，調(diào)查員2男2女共4人，兩兩一組，分頭行動(dòng)。

正式開始前調(diào)查員集合對(duì)小禮品進(jìn)行數(shù)量清點(diǎn)并用袋裝隨身攜帶,將打印

好的調(diào)查問卷平均分配給調(diào)查員，在統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入宿舍樓，向值班的

宿管人員打好招呼，隨后調(diào)查員隨機(jī)進(jìn)入各寢室熱情地向同學(xué)表明來意介紹調(diào)

查問卷,講明填寫的要求及注意事項(xiàng)，填寫過程提醒被調(diào)查員之間避免相互交流

討論，更不能請(qǐng)他人代填或照抄其他同學(xué)的問卷。

當(dāng)被調(diào)查員對(duì)問卷內(nèi)容有疑問時(shí)，應(yīng)積極熱情地為其解答，對(duì)于拒絕不愿

配合調(diào)查的學(xué)生應(yīng)表示理解。問卷盡量在現(xiàn)場(chǎng)就填寫完整，當(dāng)被調(diào)查員填寫完

后應(yīng)送上小禮品并向其表達(dá)感。當(dāng)天發(fā)放的問卷填寫完成后應(yīng)分類好，待問卷

達(dá)到一定數(shù)量時(shí)把所有問卷進(jìn)行歸類對(duì)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

5.3后期整理

本次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查所需數(shù)據(jù)大部分來自調(diào)查問卷，小部分來

自個(gè)別訪問得到的數(shù)據(jù)。為保證調(diào)查結(jié)果符合要求，所以必須要對(duì)全部收集來

的問卷進(jìn)行質(zhì)量檢查，查看問卷所設(shè)題目?jī)?nèi)容是否都回答完整有無漏填。對(duì)于

部分問卷關(guān)鍵信息未填寫完整的應(yīng)看作無效問卷剔除本次調(diào)查結(jié)果當(dāng)中，剩余

問卷可視為有效問卷。將有效問卷的數(shù)據(jù)利用excel工作表格進(jìn)行分類篩選，

再運(yùn)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)相關(guān)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，得出調(diào)查結(jié)果。

調(diào)查流

程

前期籌正式調(diào)后期整

備查理

問卷設(shè)人員培物品準(zhǔn)問卷發(fā)問卷回問卷整數(shù)據(jù)分

計(jì)訓(xùn)備放收理析

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圖1調(diào)查流程圖

6調(diào)查安排

6.1調(diào)查時(shí)間

本次調(diào)查活動(dòng)時(shí)間安排在20xx年5月1日至20xx年6月30日，具體詳細(xì)

情況分為以下三個(gè)階段：

表2調(diào)查時(shí)間安排

時(shí)間安排調(diào)查階段

確定調(diào)查項(xiàng)目、設(shè)計(jì)問卷以及人員分

20xx年5月1日-20xx年5月25日

工

20xx年5月26日-20xx年6月15日發(fā)放和回收調(diào)查問卷、個(gè)別訪問

20xx年6月16日-20xx年6月30日整理問卷，分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告

6.2經(jīng)費(fèi)預(yù)算

本次調(diào)查活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)由兩部分構(gòu)成分別是問卷打印費(fèi)和小禮品，相關(guān)預(yù)

算明細(xì)如下表所示：

表3經(jīng)費(fèi)明細(xì)

物品數(shù)量（份）單價(jià)（元）價(jià)格（元）

問卷打印3900.5195

小禮品3901390

合計(jì)--585

6.3人員安排

本次調(diào)查活動(dòng)由4名成員負(fù)責(zé)分別是A、B、C和D，各項(xiàng)調(diào)查工作的內(nèi)容以

及人員分工安排詳情如下表所示：

表4人員安排

成員任務(wù)安排

A問卷設(shè)計(jì)、問卷發(fā)放及整理、調(diào)查報(bào)告撰寫

B問卷發(fā)放及整理、個(gè)別訪問

C問卷發(fā)放及整理、個(gè)別訪問

D問卷發(fā)放及整理、調(diào)查報(bào)告撰寫

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

7小結(jié)

隨著創(chuàng)業(yè)政策不斷的優(yōu)化，各地政府也在積極的鼓勵(lì)高校學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，

但是畢業(yè)季仍有大量學(xué)生找工作困難，側(cè)方面說明我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率并不

高，湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院也存在著這個(gè)問題。通過設(shè)計(jì)調(diào)查方案了解到開展

一個(gè)調(diào)查活動(dòng)并不單單那么簡(jiǎn)單，很多事情都需要去考慮，小到被調(diào)查者當(dāng)時(shí)

的心情，大到調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，這些往往都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力去維持，

但是想到能幫助該校找到問題所在，這些努力也是很值得的。

7

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

參考資料

[1]廖文獻(xiàn),呂曉芳,盧玲君.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的影響因素對(duì)比分析——基于溫州11所高校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生為例[

J].浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2022,22(02):73-78.

[2]陳月.高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響因素研究[J].山西青年,2021,(05):10-11.

[3]肖亞麗.武漢高校在校生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素分析[D].中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué),2019.

[4]徐國(guó)祥.統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策[M].第五版.上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2016

[5]全國(guó)統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試用書編寫組.統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)[M].中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2021

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附錄調(diào)查問卷

關(guān)于湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！

為了了解和分析該校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素具體有哪些，我們特別組織了這

次問卷調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果可以提供給高校作為參考，非常感謝您對(duì)本次調(diào)查的

配合！

（問卷中如果填寫選項(xiàng)為“其他”，請(qǐng)寫明其中內(nèi)容，謝謝?。?/p>

1.性別__________年齡__________年級(jí)___________

學(xué)