人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第一章《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》全單元教學(xué)課件（新教材）

教

學(xué)

課

件人教版八年級(jí)上冊(cè)物理（新教材）第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)八上物理RJ第1課時(shí)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1．會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度，知道如何規(guī)范地測(cè)量長(zhǎng)度.2．能通過(guò)日?，F(xiàn)象、物品或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)長(zhǎng)度，了解計(jì)量長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程．學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)入我們的視覺(jué)可靠嗎？圖中的兩根小棒哪個(gè)較長(zhǎng)？先看看，再用尺子量一量。我們的感覺(jué)總是可靠的嗎？?問(wèn)題課堂導(dǎo)入

為了正確認(rèn)識(shí)周圍的世界，準(zhǔn)確把握事物的特點(diǎn)，人們發(fā)明了很多儀器和工具。這些儀器和工具幫助我們進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量。尺、鐘表、溫度計(jì)、秤等都是我們熟悉的測(cè)量?jī)x器或工具。新知探究知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位（1）長(zhǎng)度的單位：1、長(zhǎng)度的單位1.5cm

1dm1m長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m。其他常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位及符號(hào)：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）納米（nm）新知探究知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位（2）長(zhǎng)度單位換算1km＝1000m＝103m

1dm＝0.1m＝10-1m

1cm＝0.01m＝10-2m

1mm＝0.001m＝10-3m

1μm＝0.000001m＝10-6m

1nm＝0.000000001m＝10-9m新知探究知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位12μm=12×10-6m=1.2×10-5m原單位原單位與目標(biāo)單位之間的進(jìn)率目標(biāo)單位數(shù)值不變例如：12μm＝————————m1.2×10-5進(jìn)行單位換算時(shí)，數(shù)值不變，乘以（或除以）目標(biāo)單位與原單位之間的進(jìn)率，將原單位改為目標(biāo)單位即可。知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位

B\前后不能出現(xiàn)兩個(gè)單位目標(biāo)單位不能出現(xiàn)在分號(hào)下面

應(yīng)改成目標(biāo)單位并放在分式后面隨堂練習(xí)知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位隨堂練習(xí)①某同學(xué)的身高是1.67

；②物理書(shū)的長(zhǎng)度是2.56

；③一支鉛筆的長(zhǎng)度是18

；④一元硬幣的厚度約為2

。2.試一試你對(duì)長(zhǎng)度單位的掌握情況，在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

mdmcmmm新知探究知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量直尺盒尺（卷尺）三角尺1.長(zhǎng)度的基本測(cè)量工具：刻度尺新知探究知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量比較精密的長(zhǎng)度測(cè)量工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器游標(biāo)卡尺螺旋測(cè)微器新知探究知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量零刻度線單位分度值：1mm測(cè)量范圍：0~8cm2.認(rèn)識(shí)刻度尺（1）零刻度線：刻度尺的起始刻度線。使用任何有刻度的測(cè)量工具和儀器之前，都應(yīng)該先觀察零刻度線的位置，觀察零刻度線是否已經(jīng)磨損。（2）分度值：相鄰兩刻度線之間的長(zhǎng)度。它決定了測(cè)量的精確程度，分度值越小測(cè)量結(jié)果越精確。（3）量程：刻度尺一次能測(cè)出的最大長(zhǎng)度，即測(cè)量范圍。新知探究知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量3.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度觀察上圖，想一想：如何正確地使用刻度尺？你能總結(jié)正確使用刻度尺的注意事項(xiàng)嗎0cm12345678910新知探究知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量根據(jù)測(cè)量對(duì)象和測(cè)量要求選擇適當(dāng)量程和分度值的刻度尺。

①選量程：所選取的刻度尺的量程應(yīng)盡量大于被測(cè)物體的長(zhǎng)度。

②選分度值：根據(jù)測(cè)量精確度的要求，選擇合適分度值的刻度尺。（1）會(huì)選新知探究知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量0cm123456789零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，刻度線要緊靠被測(cè)物體，與被測(cè)邊保持平行，不能歪斜。（2）會(huì)放0cm123456789看一看,比一比，下圖中哪個(gè)測(cè)量是正確的？?零刻度線沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體一端?刻度邊沒(méi)有緊靠被測(cè)物體?刻度尺沒(méi)有與被測(cè)邊平行?

??新知探究知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺的尺面垂直，正對(duì)刻度線。（3）會(huì)讀讀數(shù)時(shí)要先讀出準(zhǔn)確值，并估讀到分度值的下一位。新知探究知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量

記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要有數(shù)字和單位，記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。

(4)會(huì)記2.78cm準(zhǔn)確值：估讀值：該物體的長(zhǎng)度為：2.7cm0.08cm估讀值只能有一位。新知探究知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量對(duì)刻度尺讀數(shù)時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，估讀值是“0”時(shí)不能省略。物體長(zhǎng)度為：3.10cm物體長(zhǎng)度為：4.00cm結(jié)合上面的示例想一想如果省略了估讀的“0”會(huì)有什么影響？長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法能力提升累積法——測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法。當(dāng)被測(cè)長(zhǎng)度較小，測(cè)量工具精度不夠時(shí)，可將較小的物體累積起來(lái)，用刻度尺測(cè)量之后再求得單一長(zhǎng)度。長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法化曲為直法——適用于測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)把彈性極小的細(xì)棉線重合到待測(cè)曲線上，標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后拉直測(cè)量。滾輪法——測(cè)花壇或操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用滾輪法用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)曲線滾動(dòng)，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長(zhǎng)度。平移法——借助其他測(cè)量工具，把不方便直接測(cè)量的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)換為可用刻度尺測(cè)量的長(zhǎng)度，適用于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高。長(zhǎng)度的測(cè)量單位：m、km、cm等以及它們之間的換算刻度尺的使用長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法會(huì)選、會(huì)放、會(huì)讀、會(huì)記積累法組合法化曲為直法滾輪法課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1.一只2B鉛筆的長(zhǎng)度大約是17.5______，一層樓的高度大約是3_____，課桌的高度大約是0.75_____。cmmm2.（湖北中考）如圖所示方法測(cè)出的硬幣直徑是

cm。2.53刻度尺的分度值為1mm，硬幣左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)在4.50cm-4.60cm之間偏左，讀數(shù)不超過(guò)4.55即可。

（2.51-2.54均可）3.一張紙的厚度約為70μm=_________m，某同學(xué)測(cè)得物理教材的長(zhǎng)度為26.12cm，則他使用的刻度尺的分度值是_______。1mm7×10-5=70×10-6

m測(cè)量結(jié)果的最后一位數(shù)字是估讀數(shù)字，倒數(shù)第二個(gè)數(shù)字表示所用刻度尺的分度值隨堂練習(xí)第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)八上物理RJ第2課時(shí)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1．會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間，知道如何規(guī)范地測(cè)量時(shí)間.2．知道測(cè)量有誤差，了解誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別．學(xué)習(xí)目標(biāo)3．能通過(guò)日?，F(xiàn)象、物品或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間，了解計(jì)量時(shí)間的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程．課堂導(dǎo)入同學(xué)們：我們?cè)谌粘Ｉ?、生產(chǎn)及科學(xué)研究中經(jīng)常要比較時(shí)間的長(zhǎng)短。時(shí)間的長(zhǎng)短會(huì)改變嗎？新知探究知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量1.時(shí)間的測(cè)量（1）時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒（s）

常用單位：時(shí)（h）、分（min）等單位換算：1h=60min

1min=60s1h=3600s1967年的國(guó)際計(jì)量大會(huì)規(guī)定，銫133原子振動(dòng)9192631770次所需的時(shí)間定義為1s。銫原子鐘的精確度非常高，大約每百萬(wàn)年只有1s的誤差。新知探究知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量（2）測(cè)量工具

古代的測(cè)量工具：人們用日晷、沙漏、滴漏等計(jì)時(shí)儀器來(lái)測(cè)量時(shí)間日晷沙漏銅壺滴漏現(xiàn)代的測(cè)量工具：在現(xiàn)代生活中，人們用來(lái)測(cè)量時(shí)間的一些工具，鐘、表、機(jī)械（電子）秒表、原子鐘等。手表石英鐘電子秒表機(jī)械秒表新知探究知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量原子鐘是一種計(jì)時(shí)裝置，精度可以達(dá)到每2000萬(wàn)年誤差才1秒，它最初本是由物理學(xué)家創(chuàng)造出來(lái)用于探索宇宙本質(zhì)的；后來(lái)應(yīng)用于全球的導(dǎo)航系統(tǒng)上。新知探究知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量中學(xué)生的脈搏1min內(nèi)大約跳動(dòng)70次，跳動(dòng)一次大約用0.86s；正常呼吸一次的時(shí)間是3~4s；人眨眼一次所用時(shí)間約為0.1s。新知探究知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量（3）時(shí)間的估測(cè)（4）認(rèn)識(shí)機(jī)械秒表大盤的指針是秒針（長(zhǎng)針），長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈是30s，分度值是0.1s，小盤的指針是分針（短針），轉(zhuǎn)一圈是15min，分度值是0.5min。機(jī)械秒表有兩個(gè)表盤，小盤的指針是分針（短針），大盤的指針是秒針（長(zhǎng)針）。新知探究知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量機(jī)械秒表的讀數(shù)讀數(shù)方法：示數(shù)=小盤讀數(shù)（min）+大盤讀數(shù)（s）先讀小表盤上指針?biāo)ㄟ^(guò)的分鐘數(shù)（按整數(shù)讀）；再觀察小表盤上的指針是否超過(guò)兩數(shù)字之間的半格刻度線，若不超過(guò)，則大表盤按照0~30s讀數(shù)，若超過(guò)，則大表盤按照31~60s讀數(shù)。小表盤的示數(shù)大表盤的示數(shù)秒表的讀數(shù)3min48s3min48s新知探究知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量①機(jī)械秒表的使用一按：按動(dòng)秒表啟動(dòng)/暫秒按鈕開(kāi)始計(jì)時(shí)。二停：計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，要按動(dòng)秒表啟動(dòng)/暫秒按鈕，這時(shí)秒表會(huì)停在最后計(jì)時(shí)處。三讀：秒表上分針和秒針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的時(shí)間值相加即為測(cè)量值。四回零：按下回零按鈕，使指針指在“0”處。（5）實(shí)驗(yàn)：用秒表測(cè)量時(shí)間新知探究知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量②用秒表測(cè)量你脈搏跳動(dòng)10次所用的時(shí)間是

s；1min內(nèi)你的脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是

次.甲、乙兩位同學(xué)用分度值不同的刻度尺測(cè)量同一個(gè)物體的長(zhǎng)度，請(qǐng)你記錄測(cè)量結(jié)果并進(jìn)行比較。甲同學(xué)

乙同學(xué)新知探究知識(shí)點(diǎn)2誤差分度值準(zhǔn)確值估讀值物體長(zhǎng)度1cm2cm0.2cm2.2cm1mm2.2cm0.07cm2.27cm甲、乙兩個(gè)測(cè)量值哪一次精確度高？為什么有差別？是否都是正確的？你能測(cè)量出物體的真實(shí)長(zhǎng)度嗎？甲同學(xué)

乙同學(xué)新知探究知識(shí)點(diǎn)2誤差分度值準(zhǔn)確值估讀值物體長(zhǎng)度1cm2cm0.2cm2.2cm1mm2.2cm0.07cm2.27cm甲、乙兩個(gè)測(cè)量值中乙的精確度高，因?yàn)橐铱潭瘸叩姆侄戎敌?。甲的精確度盡管沒(méi)有乙的高，但是測(cè)量值也是正確的。甲同學(xué)

乙同學(xué)物體有一個(gè)真實(shí)長(zhǎng)度，但幾乎無(wú)法測(cè)量出來(lái)，測(cè)量值和長(zhǎng)度的真實(shí)值總是有差別。新知探究知識(shí)點(diǎn)2誤差在測(cè)量長(zhǎng)度，時(shí)間以及其他物理量時(shí)，受所用儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差。什么導(dǎo)致的誤差？所用儀器的精密度估讀不能非常準(zhǔn)確如何減小誤差？多次測(cè)量求平均值選用精密的儀器改進(jìn)測(cè)量方法測(cè)量方法和環(huán)境新知探究知識(shí)點(diǎn)2誤差產(chǎn)生原因能否避免誤差錯(cuò)誤想一想:誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別？新知探究知識(shí)點(diǎn)2誤差測(cè)量工具的精密度測(cè)量人的估讀習(xí)慣測(cè)量方法和環(huán)境不能避免只能盡量減小不遵守工具使用規(guī)則讀數(shù)、記錄時(shí)粗心可以避免長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量誤差單位：s、h、min、ms、us測(cè)量工具：秒表、鐘、手表等誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別減小誤差的方法誤差是客觀存在的，不能消除只能盡量減小采用正確的測(cè)量方法就可以避免錯(cuò)誤多次測(cè)量求平均值、選用精密的儀器、改進(jìn)測(cè)量方法課堂小結(jié)（湖北中考）圖中秒表讀數(shù)

s。對(duì)接中考32小盤分針指針指在0和1之間，所以讀數(shù)為0min小盤指針在0與1之間超過(guò)半分鐘刻度線，大盤讀數(shù)時(shí)，應(yīng)該按30~60s讀，讀數(shù)為32s。1.下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（）A．測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差，則說(shuō)明一定是出了差錯(cuò)B．在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次，取平均值可以減小誤差C．誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的D．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具可以避免誤差

B隨堂練習(xí)差錯(cuò)是錯(cuò)誤，誤差不是錯(cuò)誤誤差不能避免，但可以可以通過(guò)多次測(cè)量求平均值、選用精密的儀器、改進(jìn)測(cè)量方法來(lái)減小誤差

2.以下描述最接近1秒的是（）A.通常心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間B.地球公轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間C.普通手表秒針轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間D.人步行12米所用的時(shí)間A

大約10s左右365天1min隨堂練習(xí)3.有五位同學(xué)，用同一把刻度尺測(cè)量同一本書(shū)的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果分別是18.82cm、18.83cm、18.81cm、18.81cm、17.28cm，其中有一個(gè)數(shù)據(jù)是有問(wèn)題的。那么錯(cuò)誤的是

，這本作業(yè)本的長(zhǎng)度是

。17.28cm18.82cm隨堂練習(xí)測(cè)量結(jié)果的最后一位是估讀數(shù)，可能會(huì)不一樣，但其他數(shù)值應(yīng)一致，故該數(shù)據(jù)為錯(cuò)誤數(shù)據(jù)多次測(cè)量求平均值，（18.82cm+18.83cm+18.81cm+18.81cm）/4=18.82cm保留和測(cè)量結(jié)果相同的位數(shù)。第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)八上物理RJ1.2運(yùn)動(dòng)的描述1．知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物.2．知道運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)．學(xué)習(xí)目標(biāo)3．能通過(guò)實(shí)例解釋運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．課堂導(dǎo)入什么是運(yùn)動(dòng)呢？飛馳的獵豹觀察下面的圖片，人們根據(jù)什么說(shuō)這些物體是運(yùn)動(dòng)的？它們的共同特點(diǎn)：位置隨時(shí)間不斷地變化。課堂導(dǎo)入新知探究知識(shí)點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動(dòng)人來(lái)人往高山流水珠穆朗瑪峰“長(zhǎng)高”

大陸板塊的運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了喜馬拉雅山脈八大行星的運(yùn)動(dòng)（1）物理學(xué)里把物體位置隨時(shí)間的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還有分子、原子的運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)形式。注意：分子運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)及生命運(yùn)動(dòng)都不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（2）物體其他的運(yùn)動(dòng)形式衣服晾干，水分子運(yùn)動(dòng)到了空氣中閃電現(xiàn)象屬于電磁運(yùn)動(dòng)小草長(zhǎng)高屬于生命運(yùn)動(dòng)新知探究知識(shí)點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動(dòng)要判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，似乎是一件很容易的事。例如，公路上行駛的汽車是運(yùn)動(dòng)的，而路旁的樹(shù)木是靜止的。不過(guò)事情就真的那么簡(jiǎn)單嗎？圖中小明（左）和小聰（右）誰(shuí)說(shuō)得有道理？火車沒(méi)動(dòng)，還停在站臺(tái)上火車終于開(kāi)動(dòng)了1.參照物新知探究知識(shí)點(diǎn)2參照物新知探究知識(shí)點(diǎn)2參照物被研究的物體選定的標(biāo)準(zhǔn)物體位置是否改變結(jié)論火車沒(méi)動(dòng)，還停在站臺(tái)上火車終于開(kāi)動(dòng)了分析：他們倆所坐的火車靜止運(yùn)動(dòng)改變不變站臺(tái)旁邊的火車小明和小聰說(shuō)得都有道理。結(jié)論不同的原因是他們選擇的參考標(biāo)準(zhǔn)不一樣。新知探究知識(shí)點(diǎn)2參照物人們判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，總要選取另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)。小明選站臺(tái)為參照物，火車位置沒(méi)有發(fā)生改變。小聰選旁邊火車為參照物，火車位置發(fā)生改變。判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。1.參照物新知探究知識(shí)點(diǎn)2參照物①排己性：參照物不能選擇研究對(duì)象本身。因?yàn)槿粢匝芯繉?duì)象本身為參照物，則它永遠(yuǎn)是靜止的。②假定性：參照物一旦被選定，就假定它是靜止的。③任意性：參照物的選擇既可以選擇靜止的物體，也可以選擇運(yùn)動(dòng)的物體，習(xí)慣上選擇地面為參照物。2.參照物的選取原則新知探究知識(shí)點(diǎn)3運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性新知探究說(shuō)說(shuō)圖甲、乙兩圖中的人與戰(zhàn)機(jī)選哪個(gè)參照物是運(yùn)動(dòng)的，選哪個(gè)參照物是靜止的？甲

運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯乙

空中加油機(jī)正在給戰(zhàn)機(jī)加油知識(shí)點(diǎn)3運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性新知探究人站在自動(dòng)扶梯上時(shí)，以地面為參照物，人與自動(dòng)扶梯都是運(yùn)動(dòng)的，且運(yùn)動(dòng)的方向和快慢都相同。人以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的，以自動(dòng)扶梯為參照物是靜止的。知識(shí)點(diǎn)3運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性新知探究飛機(jī)在空中加油時(shí)，以地面為參照物，加油機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)都是運(yùn)動(dòng)的，且方向和快慢都相同。圖中的戰(zhàn)機(jī)以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的；以加油機(jī)為參照物是靜止的。知識(shí)點(diǎn)3運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性新知探究在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體做參照物，選擇的參照物不同，它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同。可見(jiàn)，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。①運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的：一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是不存在的。②靜止是相對(duì)的：物體靜止是相對(duì)于參照物靜止，其本身是運(yùn)動(dòng)的。③對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的：選不同的參照物，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同，但都是正確的結(jié)論。對(duì)“運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性”的理解知識(shí)點(diǎn)3運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性思考：古詩(shī)詞中有關(guān)運(yùn)動(dòng)和靜止的描述“青山相對(duì)出”是以船為參照物，“孤帆日邊來(lái)”是以河岸為參照物。“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”“山走來(lái)迎”是以船為參照物，而“山不動(dòng)，是船行”是以山為參照物?！翱瓷角∷谱邅?lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”新知探究知識(shí)點(diǎn)3運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性課堂小結(jié)運(yùn)動(dòng)的描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物：判斷物體運(yùn)動(dòng)時(shí)被選為標(biāo)準(zhǔn)的物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性一切物體都在運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)于參照物而言的隨堂練習(xí)1.2022年11月1日，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙成功對(duì)接并完成轉(zhuǎn)體，中國(guó)空間站完成三艙（天和、問(wèn)天、夢(mèng)天）“T”字穩(wěn)定構(gòu)型建設(shè)，如圖所示。此時(shí)，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)哪一個(gè)參照物是靜止的（）A．天和核心艙 B．地球 C．月球 D．太陽(yáng)解析：夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙成功對(duì)接，則夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)于天和核心艙，位置沒(méi)有發(fā)生變化，是靜止的；夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)于地球、月球和太陽(yáng)，位置發(fā)生了變化，是運(yùn)動(dòng)的。A2.今年，我國(guó)多地小麥喜獲豐收，大量采用聯(lián)合收割機(jī)搶收小麥。在收割過(guò)程中（如圖），拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢向同一方向行駛；拖拉機(jī)裝滿麥穗后，駛離聯(lián)合收割機(jī)。下列說(shuō)法正確的是（）A．收割過(guò)程，聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于拖拉機(jī)是靜止的B．收割過(guò)程，聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于拖拉機(jī)是運(yùn)動(dòng)的C．駛離過(guò)程，拖拉機(jī)相對(duì)于聯(lián)合收割機(jī)是靜止的D．駛離過(guò)程，拖拉機(jī)相對(duì)于地面是靜止的解析：收割過(guò)程，由于拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)，彼此相對(duì)靜止。以拖拉機(jī)為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的；以聯(lián)合收割機(jī)為參照物，拖拉機(jī)是靜止的，故A正確，B錯(cuò)誤；A隨堂練習(xí)駛離過(guò)程，以聯(lián)合收割機(jī)為參照物，拖拉機(jī)相對(duì)于參照物位置發(fā)生了改變，因此拖拉機(jī)相對(duì)于聯(lián)合收割機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；駛離過(guò)程，以地面為參照物，由于拖拉機(jī)相對(duì)于參照物位置發(fā)生了改變，因此拖拉機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。3.魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物（）A．山B．船C．流水D．河岸B研究對(duì)象是“山”，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是“向船尾跑去”，即山在“運(yùn)動(dòng)”．A、研究山的運(yùn)動(dòng)，不能選山為參照物，故A錯(cuò)；B、以船為參照物，船與山之間的距離發(fā)生了變化，而且船向前行，以船為參照物，山在“后退”，故B是正確的；C、以流水為參照物，雖然山與流水的位置也發(fā)生了變化，但無(wú)法直觀地說(shuō)明“山向船尾跑去”，故C錯(cuò)；D、以河岸為參照物，山的位置沒(méi)有發(fā)生變化，是靜止的，故D錯(cuò)。隨堂練習(xí)第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)八上物理RJ1.3運(yùn)動(dòng)的快慢1．經(jīng)歷速度概念的建立過(guò)程，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng).2．能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．學(xué)習(xí)目標(biāo)3．知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念．4．粗略研究變速直線運(yùn)動(dòng)，能用平均速度描述變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢．課堂導(dǎo)入觀看視頻：1.在比賽過(guò)程中，觀眾是如何判斷誰(shuí)跑的快的？2.運(yùn)動(dòng)員跑完全程后，裁判員是怎樣計(jì)算成績(jī)的？觀眾與裁判員所用的方法一樣嗎？為什么？新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度

誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快？你是依據(jù)什么判斷的？這是奧運(yùn)會(huì)男子百米半決賽中的一個(gè)鏡頭。蘇炳添蘇炳添時(shí)間相等，通過(guò)的路程長(zhǎng)新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度

你是依據(jù)什么判斷的？這是奧運(yùn)會(huì)男子百米半決賽中的成績(jī)表。誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快？蘇炳添通過(guò)相同路程（100m），比較時(shí)間用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度

由以上實(shí)例分析可知，比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢必須考慮路程和時(shí)間兩個(gè)因素。

比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法方法一所用時(shí)間相同，通過(guò)的路程越大，物體運(yùn)動(dòng)越快。通過(guò)的路程相等，所用時(shí)間越少，物體運(yùn)動(dòng)越快。新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，百米賽跑正在緊張地進(jìn)行著，小明同學(xué)的100m跑成績(jī)?yōu)?5s，小亮同學(xué)的50m跑成績(jī)?yōu)?s，要知道他倆誰(shuí)跑得快，應(yīng)該怎么辦？時(shí)間、路程都不相同1.

相同時(shí)間比路程(物理上常用的方法)，可以比較小亮和小明平均一秒內(nèi)分別跑過(guò)了多少米，即路程除以所用時(shí)間。2.相同路程比時(shí)間，可以比較小亮和小明分別平均跑10米所用的時(shí)間，即所用時(shí)間除以路程。新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度

(1)定義：在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫作速度。(2)公式：，可變形為：，；v─速度，s─路程，t─時(shí)間(3)物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，這個(gè)數(shù)值越大，表明物體運(yùn)動(dòng)得越快。速度是用路程和時(shí)間這兩個(gè)物理量的比值來(lái)定義的，這種用物理量的比來(lái)定義新的物理量的方法叫做比值定義法。新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度

速度單位換算

(4)速度的單位：由長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位組合而成。①在國(guó)際單位制中速度的基本單位是米每秒符號(hào)

m/s

或m·s-1

②在交通運(yùn)輸中速度常用單位是千米每小時(shí)，符號(hào)km/h

或km·h-1新知探究

（5）路程與時(shí)間的計(jì)算

①路程計(jì)算s=vt②時(shí)間計(jì)算

利用公式解題時(shí)注意：同一性：三個(gè)物理量應(yīng)對(duì)應(yīng)于同一物體的同一運(yùn)動(dòng)過(guò)程；對(duì)應(yīng)性：代入數(shù)據(jù)時(shí)，v、s和t要一一對(duì)應(yīng)，不能張冠李戴；統(tǒng)一性：在應(yīng)用公式時(shí)，各個(gè)物理量單位要對(duì)應(yīng)搭配；規(guī)范性：代入數(shù)據(jù)前，公式不能漏，代入數(shù)據(jù)時(shí)，要有單位。知識(shí)點(diǎn)1速度

新知探究（6）速度表

摩托車速度表這輛車總共通過(guò)路程為136018km表盤指針指示的是當(dāng)前車速為80km/h

高鐵速度指示屏速度306km/h汽車速度表知識(shí)點(diǎn)1速度

新知探究（7）限速標(biāo)志與里程標(biāo)記

在不同的道路或路段，有很多限速標(biāo)志牌或里程標(biāo)志牌。限速標(biāo)志牌的單位是km/h。表示機(jī)動(dòng)車在該道路上行駛，速度不得超過(guò)60km/h。這是公路上的里程標(biāo)記牌。表示從此標(biāo)志牌到北海的路程為24km。知識(shí)點(diǎn)1速度

新知探究物體速度/（m·s-1）物體速度/（m·s-1）蝸牛約1.5×10-3上海磁懸浮列車可達(dá)120人（步行）約1.1噴氣式客機(jī)約250自行車約5超音速殲擊機(jī)約700高速路上的小轎車約33子彈（出膛時(shí)）約1000雨燕可達(dá)48同步衛(wèi)星3070

（8）一些物體運(yùn)動(dòng)的速度知識(shí)點(diǎn)1速度

新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類①物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，按照運(yùn)動(dòng)路線的曲直可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。②在直線運(yùn)動(dòng)中，按照速度是否變化，又分為勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。下圖記錄了兩輛汽車在平直的公路上行駛時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。甲圖中汽車在各段時(shí)間內(nèi)的速度有什么特點(diǎn)？乙圖中汽車在各段時(shí)間內(nèi)的速度有什么特點(diǎn)？新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）勻速直線運(yùn)動(dòng)

①定義：物體沿直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。t1=10s

s1=300mt2=10s

s2=300mt3=10s

s3=300mt4=10s

s4=300m

甲中的小汽車做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，它的速度是不變的。新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)②勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：（a）勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（b）物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度保持不變，即路程和時(shí)間的比值不變，速度與路程和時(shí)間無(wú)關(guān)，不能將理解為v與s成正比，與t成反比。（c）做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在任何一段相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程是相等的。新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)（3）變速直線運(yùn)動(dòng)物體沿著直線且速度變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)。t1=10s

s1=200mt2=10s

s2=250mt3=10s

s3=300mt4=10s

s4=450m分析圖乙中小汽車的運(yùn)動(dòng)情況：圖乙中的小汽車做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等，它的速度是變化的。新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)

新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)③對(duì)平均速度的理解平均速度用來(lái)粗略地描述做變速運(yùn)動(dòng)的物體的平均快慢程度，但不能精確地知道它的運(yùn)動(dòng)情況.我們說(shuō)一個(gè)物體的平均速度時(shí)，必須指出在哪段時(shí)間內(nèi)，或在哪段路程中，因?yàn)樵诓煌臅r(shí)間或路程中，平均速度一般不同.平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值.新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)例：在第32屆夏季奧運(yùn)會(huì)田徑男子100m半決賽中，我國(guó)優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員以9.83s的成績(jī)打破了亞洲記錄。他在這次比賽中的的平均速度是多少？

解：運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)的路程s=100m，所用時(shí)間t=9.83s，利用公式v=s/t計(jì)算它的平均速度為：

要有必要的文字說(shuō)明.計(jì)算中注意：

①不能只寫公式和數(shù)字，要寫出必要的文字說(shuō)明.②數(shù)字的后面要帶單位.③各物理量統(tǒng)一單位代入數(shù)據(jù)，求出結(jié)果，數(shù)字后面要有單位.新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)

我們?cè)诿襟w上常?？梢钥吹健皟傻剀嚦?小時(shí)”之類的說(shuō)法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)此說(shuō)法有何不妥？

新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)（5）勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖像物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與時(shí)間的關(guān)系除用公式表示外，還可以用圖像來(lái)表示，這是一種更形象直觀的方法。用橫坐標(biāo)表示時(shí)間t，縱坐標(biāo)表示路程s，就得到了s-t圖像。s-t圖像是一條過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，它說(shuō)明做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的路程與時(shí)間成正比。路程s/m05101520400300200100時(shí)間t/s051015203020時(shí)間t/s

（6）勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖像（v-t圖像）

時(shí)間/s5101520100200300400

路程/m20202020速度v/m·s-1用橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示速度，就得到了速度—時(shí)間（v-t）圖像.勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像，是一條與t軸平行的直線，說(shuō)明做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是不變的。速度v/m·s-1新知探究知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)課堂小結(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢

直線運(yùn)動(dòng)的分類速度比較快慢的方法1.關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式

，下列理解正確的是(

)A.速度與路程成正比，與時(shí)間成反比B.通過(guò)的路程越大，速度一定越大C.運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間越長(zhǎng)，速度一定越小D.速度與運(yùn)動(dòng)路程無(wú)關(guān)，與運(yùn)動(dòng)時(shí)間也無(wú)關(guān)速度是一個(gè)定值D解析：勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度等于路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的比，但與路程及時(shí)間均無(wú)關(guān)。隨堂練習(xí)

2.下列物體運(yùn)動(dòng)最快的是（）A.獵豹是地面上奔跑時(shí)冠軍速度可達(dá)到100km/h

B.旗魚(yú)是海洋中游動(dòng)的游泳冠軍，速度可達(dá)到1.68km/min

C.雨燕是空中的飛翔冠軍，速度可達(dá)48m/sD.劉翔是110米欄世界冠軍，最好成績(jī)?yōu)轫橈L(fēng)12.87秒110m/12.87s=8.55m/sC1m/s=3.6km/h27.8m/s1.68km/min=1680m/60s=28m/s隨堂練習(xí)

3.北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車運(yùn)行時(shí)刻表如下表所示。根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問(wèn)題：（1）列車由北京南站駛往上海虹橋站全程的平均速度是多少？（2）列車在哪個(gè)路段運(yùn)行得最快？在哪個(gè)路段運(yùn)行得最慢？隨堂練習(xí)

（1）列車由北京南站駛往上海虹橋站全程的平均速度是多少？解：隨堂練習(xí)

隨堂練習(xí)

隨堂練習(xí)

隨堂練習(xí)

隨堂練習(xí)

（2）比較4個(gè)路段的平均速度可知：列車在濟(jì)南西到南京南路段運(yùn)行最快列車在北京南到天津南路段運(yùn)行最慢

隨堂練習(xí)4.如圖所示，是小鋼和爸爸開(kāi)車在高速公路上行駛即將到達(dá)隧道口時(shí)發(fā)現(xiàn)的交通標(biāo)志牌。（1）標(biāo)志牌“80”表示：汽車通過(guò)該隧道時(shí)，行駛速度不能超過(guò)________；標(biāo)志牌“隧道”表示：_____________；（2）若勻速通過(guò)該隧道所用的時(shí)間為3分鐘，通過(guò)計(jì)算判斷開(kāi)車是否超速________；（3）過(guò)了隧道，導(dǎo)航提示到下一個(gè)服務(wù)區(qū)還有32km，若以標(biāo)志牌的速度繼續(xù)向前勻速行駛，需多少時(shí)間到達(dá)下一個(gè)服務(wù)區(qū)________？沒(méi)有超速隧道全長(zhǎng)3600m0.4h80km/h

隨堂練習(xí)1.4速度的測(cè)量第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)八上物理RJ1．能用刻度尺和秒表正確地測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的距離和所用的時(shí)間，并根據(jù)公式v=s/t，計(jì)算出物體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。2．了解其他形式的測(cè)速方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.

平均速度的公式及各字母的含義？

2.

如果想測(cè)量一個(gè)物體的平均速度，需要測(cè)量哪些物理量？

需要什么測(cè)量工具？

復(fù)習(xí)與討論

知識(shí)回顧3.如圖甲所示，刻度尺所測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)為_(kāi)_____cm。2.484.用秒表測(cè)量校運(yùn)會(huì)上女子1500m比賽成績(jī)，從開(kāi)始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是多少？5min38.5s（338.5s）知識(shí)回顧

生活中大部分物體做的是變速運(yùn)動(dòng)。我們知道變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢可以用平均速度來(lái)描述。

那么怎么測(cè)量平均速度呢？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用秒表和刻度尺測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的平均速度。新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河每潭瘸吆兔氡頊y(cè)小車的平均速度（2）實(shí)驗(yàn)原理：v=

s/t（需要測(cè)量的物理量是路程和時(shí)間）（3）實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、刻度尺、秒表、金屬片新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量（4）實(shí)驗(yàn)器材的組裝方法將長(zhǎng)木板的一端用小木塊墊起，形成一個(gè)坡度很小的斜面，如下圖所示。新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量注意：

斜面的一端用木塊墊起，使它保持比較小的坡度（目的是使小車由靜止釋放后下滑的速度適當(dāng)，便于測(cè)量時(shí)間）。

使小車從靜止釋放，測(cè)量的是小車前端到金屬片的距離。新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量（1）將小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端用刻度尺測(cè)出小車要通過(guò)的路程s1。正確測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)距離的方法是從車頭量到車頭。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）用秒表測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間tl。（5）將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄到實(shí)驗(yàn)表格中，整理器材。（3）將金屬片移至斜面的中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s2和所用時(shí)間t2

新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量測(cè)量的物理量全程上半程路程s/cm40.020.0運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s64平均速度v/m·s-10.070.05實(shí)驗(yàn)記錄表格新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量平均速度要與對(duì)應(yīng)的路程或時(shí)間段相對(duì)應(yīng)，可利用計(jì)算后半段的平均速度。思考討論：如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度？t3=t1-t2新知探究知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)，在不同的路程上小車平均速度的大小不同，小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到斜面底端的過(guò)程中速度越來(lái)越大。不相同。