內蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版質量測試（（上下）學期）試卷及答案

內蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版質量測試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.正確、規(guī)范地書寫鄭燮的《竹石》。

__________2）.結合材料一和材料四繪制一張故宮的平面示意圖，把空缺的部分補充完整。①________

②________

③________

④________

⑤________

⑥________3）.交流平臺。

（1）讀古詩詞的時候，我們會遇到不理解的字詞，可以借助古詩詞的________理解，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虛指，形容________。

（2）讀有畫面感的詩句時，我們可以通過________來體會。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”時，我的腦海中就浮現(xiàn)出了________景象。

（3）多了解一些傳統(tǒng)文化知識，對我們學習古詩詞很有幫助。如讀“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”時，聯(lián)系________的故事，更容易體會詩中寫到的嫦娥在月宮的孤獨寂寞。4）.我能根據(jù)讀音寫出下面句段中空缺的詞語。

xuányá_______上的pùbù_______好似從天而降，碧波dàngyàng_______，落入shānjiàn_______之中，蕩起xiōngyǒngpéngpài_________的巨浪，景色非常zhuàngguān_______，令人táozuì_______，大自然總是把它的一切寶貴zīyuán_______kāngkǎi_______地獻給人類。5）.根據(jù)所學內容填空。

（1）【詩詞如歌】“誰道人生無再少？____________！____________?！边@是蘇軾呼喚青春的人生之歌；“____________，____________?！边@是王安石在《泊船瓜洲》中表達的鄉(xiāng)愁之歌；“____________，____________?！边@是葉紹翁在《游園不值》中贊美的春日之歌。

（2）【讀書立志】于謙如此贊美石灰的堅貞不屈：“粉骨碎身渾不怕，____________?！崩钯R用“何當金絡腦，__________?！北磉_保衛(wèi)國家的雄心壯志。

（3）【時光匆匆】朱自清感嘆：“過去的日子如_______，被微風吹散了，如_______，被初陽蒸融了?！毙蜗笊鷦拥乇磉_了時間的易逝，啟迪我們要珍惜時間。

（4）【恭勤不倦】跟老師交談過后，我深受啟發(fā)，這是我讀的書中沒有的，這真是“__________，__________”，以后我要多和有學問有修養(yǎng)的人交流。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中加點字意思正確的一項是（）A．走馬觀花（走路）B．草木皆兵（全，都）C．觸類旁通（連接）2）.下列說法中，不正確的一項是（）A．唱歌跑調的人常被稱為“五音不全”，這里的“五音”指宮、商、角、徴、羽。B．讀書時要根據(jù)閱讀目的，選擇合適的讀書方法。與閱讀目的關聯(lián)不強的內容，不需要逐字逐句閱讀，這樣可以提高閱讀速度。C．唐代著名書法家柳公權的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙。D．制作“桐城路”這個路牌時，拼音應寫作“TONGCHENGLU”。3）.5.下列表述中正確的一項是（）A．寫倡議書時，不用寫標題，但依據(jù)倡議的對象必須要寫稱呼。B．演講稿要多用晦澀深奧的句子，達到言有盡而意無窮的效果。C．閱讀文章時，我們聯(lián)系生活經(jīng)驗想開去，可以深化對課文內容的理解。D．尊重別人的觀點，當別人的發(fā)言錯誤時，應當馬上予以批評指正。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.句式訓練。

1．讀下面的詞語，你想到了怎樣的畫面？選擇一個詞語，把你想到的情景，寫下來。

新鮮的水果

疲憊的臉

心靈的深處

_______________________________________________________________________________________________

2．小林參加演講比賽得了一等獎，同學明明會對他說什么？請你把明明說的話寫出來。（不要出現(xiàn)“說”字）

_______________________________________________________________________________________________

3．一不小心打碎了媽媽心愛的花瓶，我忐忑不安地想：“媽媽馬上就要回來了，我該怎么辦……我該怎么和媽媽解釋……媽媽會不會生氣呢……”（照樣子，寫寫人物“期待”的心理活動）

我期待的寒假要來了。___________________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.回憶學過的課文，把課文題目、作者國籍(朝代)、作者名字連起來。

《稻草人》

丹麥

格林兄弟

《賣火柴的小女孩兒》

中國

葉圣陶

《刺猬漢斯》

德國

安徒生

《石灰吟》

中國

史鐵生

《秋天的懷念》

中國(明朝)

鄭燮

《竹石》

中國(清朝)

于謙

《老人與?！?/p>

美國

海明威2）.詞語搭配連線。

黑色的

走

空曠的

碎瓦

快活的

花園

催頭喪氣的

眼睛評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.品香書閣

在《魯濱遜漂流記》一書中，主人公魯濱遜一共有四次航海經(jīng)歷，下面的語句表現(xiàn)的分別是第幾次航海經(jīng)歷呢？請你在括號中填上序號1、2、3．

()去非洲經(jīng)商，獲得了成功，賺了一筆錢。

()前往倫敦，不料遇到了可怕的風浪。

（4）去販賣黑奴，遭遇颶風，然后觸礁，遂遭滅頂之災漂流到一個荒島。

()遇到土耳其海盜，被俘虜，變成奴隸，后來和左力偷了一艘船，逃了出來。2）.為下面的句子排列順序。

()相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

()他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側了。

()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿?！?/p>

()最初的座右銘，是叫做欹(qī)器的祭器。

()后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，表述正確的打“√”，錯誤的畫“×”

1．《少年閏土》《狼牙山五壯士》《竹節(jié)人》都是以主要人物做題目的。(

)

2．“亮相、唱白臉、對臺戲、花架子”四個詞語中只有花架子一詞與戲曲無關。(

)

3．閱讀時抓住關鍵句，能幫我們把握文章的主要觀點。(

)

4．“鞠躬盡癢，死而后已”是諸葛亮的名句。(

)

5．“浪淘沙”既是本冊教材中詩的名字，又是唐代曲名。(

)

6．月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。朗讀這句話時語調要高昂、急促。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.文學閱讀。石灰吟[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。(1)閱讀這首詩，下列說法不正確的是A．這是一首借景抒情的詩。B．第一行詩句寫了石灰開采、燒制的情形。C．“若”字在詩中是好像、好似的意思。D．“清白”表面指石灰的顏色特點，實際比喻詩人高尚的節(jié)操。

(2)第二行詩句的詩意是什么？表達了詩人怎樣的志向？請用自己的話寫出來。

______________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達。（二選一）

習作一

題目：難忘的一次活動

要求：1．寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫；2．既要關注整個場景，也要注意人物的表現(xiàn)；3．詳略得當，條理清晰。4．不少于450字。

習作二

題目：

最珍貴

要求：1．先把題目補充完整；2．必須通過具體的事例來表現(xiàn)中心，表達真情實感，細節(jié)描寫要具體生動，在整個細節(jié)的過程中，要有情感變化；3．不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀

材料一

??①從深深的地下到撒哈拉沙漠的沙里，再到南極冰蓋之下，病毒無處不在。而且它們可以通過劫持其他生命體來壯大族群，把宿主細胞變成幫自己復制的“代工廠”。一粒病毒進入一個細胞，一天之內，就可能變出上千個分身。

??②病毒的數(shù)量也極其龐大。以海洋為例，每升海水中平均含有多達1000億個病毒，病毒的數(shù)量是其他所有海洋居民加起來總量的約15倍，如果你把海洋中所有病毒挨個兒排成一排，會延長到4200萬光年之外。不過，盡管如此，數(shù)十億年來海洋生態(tài)圈照樣生機勃勃，而我們人類也沒有被病毒消滅，照樣世代繁衍。

——選編自《關于病毒，你需要知道得更多》

材料二流感病毒“自白”手冊我的身份

??我是流感病毒，會引起一種急性呼吸道傳染病“流感”。我天生欺軟怕硬，專挑老幼病殘下手。我的行動

??不妨透露一下，我主要會在易感人群身上，通過噴嚏、咳嗽時的飛沫開啟傳染之路。我的強項

??肺炎、神經(jīng)系統(tǒng)損傷、心臟損害、肌炎、橫紋肌溶解綜合征和膿毒性休克等，招招都是我的殺手锏。我的軟肋

??悄悄告訴你，我最害怕的是流感疫苗，不是不對癥的“消炎藥”當然，保持環(huán)境清潔、做好個人衛(wèi)生、保持室內通風、減少到人群集中的場所等也是很經(jīng)濟的辦法。——選編自《一個流感病毒的自白》

材料三(1)閱讀材料一，用一句話概括主要內容。（不超過15個字，含標點）

____

(2)以下說法，不符合材料二內容或寫法的一項是（

）A．“欺軟怕硬”在這里形容流感病毒會根據(jù)自己的喜好變換易感人群。B．“主要會在易感人群身上”中的“主要”一詞體現(xiàn)表達的準確性，不可刪去。C．“強項”和“軟肋”分別指的是流感病毒的危害和防治措施。D．作者把流感病毒當作人，并用第一人稱進行介紹，能激發(fā)讀者的興趣。

(3)小何的爺爺總說“病毒＝威脅+傷害”，你同意嗎？請先勾選觀點，再結合三則材料，說說理由，注意不同的理由要來自不同的材料。我的觀點我的理由同意

反對

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評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在括號里選擇詞語的正確讀音，并畫“√”。

曾經(jīng)（céngjīng

zēngjīng）

熒屏（yínpíng

yíngpíng）

憎惡（zèngwù

zēngwù）

鄙夷（bǐyǐ

bǐy