第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“幼兒教育技能”(學生賽)賽項規(guī)程_第1頁
第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“幼兒教育技能”(學生賽)賽項規(guī)程_第2頁
第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“幼兒教育技能”(學生賽)賽項規(guī)程_第3頁
第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“幼兒教育技能”(學生賽)賽項規(guī)程_第4頁
第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“幼兒教育技能”(學生賽)賽項規(guī)程_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“幼兒教育技能”(學生賽)賽項規(guī)程一、二、競賽目的三、競賽內(nèi)容1605910(技能25(模擬30570102010751020四、競賽方式五、競賽流程(一)B(二)競賽時間安排(以競賽指南為準2幼兒教育技能賽項時間安排表報到,領取資料9:00—10:00—1.2.抽取各隊選手的比賽賽場。隨機抽取每的賽場場次,每個賽場約30B13:30—1.B賽場選手檢錄、一次加密,等待室二B14:00—14:20—1:15:20—15:40—2:16:50—17:10—3:17:30—17:50—4:18:20—A1-C1A1-C16:30—1.A1-C1賽場選手檢錄、一次加密,等待室2.3.賽項執(zhí)委會抽取A1-C1賽場的考題(本組A1-C11.7:00,A1-C1190A1-C18:30—2.完成該賽項后,立即進入競賽室C,提交4.每位選手比賽結(jié)束要在休息室等候,待同A2-C2A2-C212:30—1..A2-C2賽場選手檢錄、一次加密,等待室3.賽項執(zhí)委會抽取A2-C2賽場的考題(本組A2-C2902.9A2-C214:30-1.14:30,A2-C212.C,提4.每位選手比賽結(jié)束要在休息室等候,待8:00—10:00—六、競賽命題355山東省職業(yè)院校技能大賽(高職組)031課時(20分鐘)集體教學活動的教案。教案格式七、競賽規(guī)則八、競賽環(huán)境備考室:A、C賽項設單人單間備考,每間需配備課桌椅一套、鋼琴一架、簽字筆(紅黑各一支、HB1A賽場競賽環(huán)境(模擬教學2.B賽場競賽環(huán)境(機房5號字;不可有引起屏幕反光的強2B3.C賽場競賽環(huán)境(說課機房軟件環(huán)境:Windows10、Office2016Word、Excel、PowerPoint)、Flash8、Windows圖片查看器、PhotoshopCS5。輸入法九、技術規(guī)范十、技術平臺本次比賽采用與2023年國賽一致的技術平臺。4序號設備名稱型號數(shù)量主要技術參數(shù)通用大賽技術考核平臺(學前教育大賽綜合技能培訓系統(tǒng))通用大賽技術考核平臺(學前教育大賽綜合技能培訓系統(tǒng))V2.0V2.01套1套1.平臺采用微服務架構(gòu)設計,每一個服務都是一個獨立的部署單元。微服務架構(gòu)與其他架構(gòu)相比具備良好的擴展性、易開發(fā)、易部署、易測試等優(yōu)點,大型應用平臺首選架構(gòu);2.平臺核心數(shù)據(jù)存儲采用MySql數(shù)據(jù)庫集群。在高可用性、高擴展性、負載均衡、數(shù)據(jù)冷備及熱備等方面均有良好的表現(xiàn)。3.平臺采用企業(yè)級“Docker+Jenkins+Gitee+Harbor”對平臺進行流水線自動化持續(xù)集成、持續(xù)發(fā)布。在系統(tǒng)安全隔離及提升平臺質(zhì)量等各個方向均有良好的表現(xiàn)。4.平臺采用UnityWebgl技術實現(xiàn)仿真技術的移動互聯(lián)網(wǎng)化,結(jié)合我司提出的“高仿真、高交互、多場景”仿真任務制作方法論,構(gòu)建了基于“VR眼鏡、App及PC端”三端同步VR互動學習、考試模式。5.平臺采用Redis集群進行高性能業(yè)務支撐。Redis在高性能、事務的原子性方面均有良好的表現(xiàn)。6.平臺采用RabbitMq集群作為消息中間件,在“服務間解耦、實現(xiàn)異步通信、流量削峰”等方面均有良好的表現(xiàn)。7.平臺采用zabbix框架對平臺服務集群進行包括:網(wǎng)絡、硬盤、內(nèi)存、CPU、應用端口等服務節(jié)點進行節(jié)點監(jiān)控;同時平臺采用Promethues+Grafana框架對系統(tǒng)應用進行服務監(jiān)控。平臺提供多等級監(jiān)控預警,當閾值被觸發(fā)時,第一時間通知到運維人員,通過多種監(jiān)控手段確保服務運行的穩(wěn)定性。8.平臺采用Jmeter等性能測試框架對平臺進行賽前性能壓測,通過分布式壓測確保平臺的抗壓能力。是是112大賽加解密統(tǒng)分核分系統(tǒng)V2.01套1.導入?yún)①愒盒<斑x手信息,信息滾動由工作人員操作暫停鍵,自動進行選手分組;2.選手分組后,比賽當天根據(jù)競賽流程進行設置加密環(huán)節(jié);3.競賽過程中專家根據(jù)選手賽位號使用電腦直接輸入選手得分;5.監(jiān)督組進行審核確定無誤后,最終成績直接進行導出并打印公布成績;是333錄播直播設備錄播直播設備錄播直播設備V2.0V2.0V2.01套1套1套一、錄播系統(tǒng)1.為保證系統(tǒng)整體編解碼性能及使用穩(wěn)定性,主機需采用ARM架構(gòu)處理器,具備8核CPU,不少于4個主頻2.4GHz芯片,且不少于4個主頻1.8GHz芯片。采用Linux深度定制操作系統(tǒng)。2.主機系統(tǒng)內(nèi)存≥8GB。3.為保證不影響授課,主機無風扇設計,主機噪聲小于20dB(A)。4.主機存儲容量不低于1TB。5.內(nèi)置藍牙無線物聯(lián)模塊,主機無需線纜就可以實現(xiàn)對同品牌音箱的音量控制,也可通過同品牌講臺實現(xiàn)對主機開關機控制。6.支持標準USB音視頻信號輸出,可以同時支持UVC和UAC協(xié)議,通過主機TypeC接口可以實現(xiàn)圖像和聲音同步輸出,支持不小于4K圖像輸出,輸出音頻可通過主機控制軟件實現(xiàn)混音,兼容主流視頻會議軟件。7.標配壁裝支架,可通過轉(zhuǎn)軸實現(xiàn)翻轉(zhuǎn),便于接插線和維護。8.內(nèi)置專業(yè)音頻隔離模塊,3.5mm音頻通道均可實現(xiàn)音頻隔離,可有效解決地環(huán)路帶來電流聲。9.主機采用高度集成化設計,能夠獨立完成視頻采集、音頻采集、音頻編碼、視頻編碼、音頻處理、視頻處理表、直播、錄制、互動、遠程運維參數(shù)設置功能。10.內(nèi)置音頻接收模塊。無需外接無線音頻接收模塊,即可完成無線音頻采集,支持同時≥2個無線麥克風接入,且同時支持≥2種對頻模式。11.支持斷電擴聲,在主機完全斷電的情況下,從主機線性音頻通道上輸入的音頻可以從主機輸出通道輸出,且≥2個音頻輸入通道可以支持該功能,滿足全場景的使用需求。二、直播導播設備1.自動導播默認畫面支持自定義設定,支持選擇自動導播畫面,可根據(jù)需要選擇自動導播的畫面,可設置自動導播畫面的保護時間和保持時間。2.支持多種畫面模式,支持單畫面、畫中畫、左右等分、三畫面、四畫面多種畫面合成模式,支持自動導播、手動導播,可通過互動錄播電腦主機一體化觸控屏實現(xiàn)模式選擇。3.導播優(yōu)先級可自定義設定,支持定時切換設置,可自由選擇切換時間和切換畫面,支持根據(jù)學生、老師行為狀態(tài)實現(xiàn)畫面智能切換。4.支持本地導播、遠程導播,本地導播可通過互動錄播電腦主機一體化觸控屏實現(xiàn)本地導播控制;也可通過觸控回傳實現(xiàn)畫面導播,無需外接鍵鼠設備,5.支持課件畫面自動檢測,可設置檢測靈敏度;支持課件畫面檢測區(qū)域設定,可屏蔽電腦彈窗區(qū)域。6.支持導入與導出互動錄播主機配置文件,進行升級和調(diào)試。7.支持云臺攝像機控制,支持PTZ(云臺全方位移動及鏡頭變倍、變焦),多個預置位設置和調(diào)用;同時支持通過鼠標點擊畫面,實現(xiàn)云臺攝像機跟蹤,可通過鼠標滑輪實現(xiàn)鏡頭畫面放大縮小。8.在導播界面的預覽窗口可實時觀看教師全景/特寫、學生全景/特寫、多媒體電腦共五路畫面,點擊可進行畫面切換。預監(jiān)畫面可實時推流給資源平臺,實現(xiàn)平臺直播。9.支持電影模式和資源模式同步錄制,可根據(jù)用戶的不同需求選擇錄制模式。10.支持外接導播臺,可通過導播臺實現(xiàn)對錄播主機的錄制控制、畫面切換、云臺跟蹤、預置位設定與調(diào)取、音量調(diào)節(jié)。11.錄播畫面比例支持16:9,觸控回傳響應延時≤70ms。是是是十一、成績評定20名裁判,1名裁判長,15名裁判員,A、B、C三個賽場55-10項目 (幼兒園保教活動課件制作評分標準(5521114-3-2-0-項目1-2模擬教學評分標準(共35分3553933.33.163.1.52.3.時間把握準確(超時相應扣分30-25-21-0-項目1-3命題畫評分標準(551.211.24-3-2-0- 項目2幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(共20分101.2.21.142.具有科學教育觀、教師觀,能對教師的保教言行、職業(yè)道德31.2428-6-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論