九年級語文綜合測試題景賢學(xué)校2024小升初專

九年級語文綜合測試題（一）

一、積累與運用

1、改正句中的錯別字，然后將句子工整地抄寫在方格里。

2、給下列加點字注音：

A、院長說：“一個國家落（）后的緣由之一，就是科研落（）在別人的后面。

B、這兩件瓷器模（）樣很相像，像是由一個模（）型做出來的。

3、下列加點詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、揆情度珅,小明勝利是必定即顯然得到別人的幫助,但中要還是靠他自己長期的努力.

B、“.正?確?答.案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中不知不覺鍥而不舍地扎根了。

c、惋惜，天高日遠(yuǎn)，大漠孤煙，他們只能在茫茫的大戈壁上當(dāng)心.翼翼.的.前進(jìn)。

D、中要將鄭星的畫和李曉的畫放在一起，不難發(fā)覺，李曉的面就息得黯然失色了。

4、用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容（不超過20個字）。??’?

本報訊：11月7日，市老年高校組織全體工作人員細(xì)致學(xué)習(xí)十七大精神，并進(jìn)行了熱情的探

討。市老年高校校長、原市委秘書長張子強(qiáng)聽取大家發(fā)言后說，十七大精神內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)。

當(dāng)前，要將學(xué)習(xí)十七大精神作為我們的首要任務(wù)，并將十七大精神實行到工作中。今后一個時期,

要主動創(chuàng)建省老年高校示范學(xué)校，努力把老年高校的工作提高到一個新水平。______________

5、依據(jù)你的理解，依砥加點的部分，將卜面這段話補(bǔ)充完整。

在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的或許是你的摯友，讓你漂亮的或許是你的追求，令

你，但是，使你暖和的必定是你的母親。她用也的身體為你阻擋著寒

氣襲人的風(fēng)霜，更用她的,母親恒久是你的絢麗陽光。

6、古詩文及名言警句積累。

（1）,斜暉脈脈水悠悠。

（2）物是人非事事休，。

（3）黑云壓城城欲摧，o

（4）《漁家傲秋思》中表現(xiàn)將士們思念家鄉(xiāng)卻因未能建立功勛而不能回的沖突心理的句子是

（5）古之成大事者，都有總大的志向，請你積意一句有關(guān)“志向”的名言警句或俗語。

（6）生活中總會遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，不懈地走下去，確定會達(dá)到一個奇妙的境界,

這正如陸游在《游山西村》中所說：，o好友離別，有

人用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”相贈，這略顯傷感，請你用王勃《送杜少府之

任蜀州》中的“,來激勵和勸慰摯友。

7、我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個過五關(guān)斬六將、干里走單騎的英雄形象，這個英

雄是o這部書中有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個與之有關(guān)

的故事的名字：____________________

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)：

8、依據(jù)語境說話。

中考接近，張明想在驚慌的復(fù)習(xí)之余去打籃球放松一卜，媽媽焦急地說：”立刻要中考了，你怎么

還去打球？”在這種狀況下，假如你是張明，怎樣說才能既不讓媽媽生氣，乂能達(dá)到放松的目的？

9、綜合性學(xué)習(xí)活動：

在我們的工作和生活，每個人都會接觸到錢，也都離不開錢。但是，在現(xiàn)實生活中有的人因為過

分看重錢而迷失了自我。那么我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的看法對待金錢呢？假如你們班以此為主題開展班

會。

11）老師請你策劃，你確定的本次的主題是，開展班會的目的是e

（2）就中學(xué)生大手大腳，隨意奢侈的狀況綻開一次調(diào)杳活動，請你以調(diào)查活動小組組長的身份，

擬一份調(diào)查提綱。

_（3）有一則材料曾報道：日本豐田公司幾次三番找到火箭隊的老板亞歷山大，目的只有一個，

希望他幫忙跟姚明牽上線，讓姚明出任豐田的形象代言人。豐田公司始終是火箭隊的球場贊助商,

火箭隊的主場球館就叫“豐川中心”，所以，老板自然也情愿成全這樁美事，更何況，豐m公司情

愿付出2000萬美元（相當(dāng)于1億6000萬多人民幣）的酬勞。但是，結(jié)果出乎全部人的意料，然

明幾乎沒有任何商議的余地，就是兩個字：不行。而且，不負(fù)貨供應(yīng)任何說明。

金錢對我們來說雖然很重要。但它并不是我們的一切。歷史上像姚明這樣的為了民族的尊亞

而拒絕金錢的例子還多。試再舉兩例。

（4）究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對待金錢呢？請你用一句名言來表達(dá)你的看法。

（5）我國還不富有，各種資源都須要節(jié)約，請你提出兩條厲行節(jié)約的金點子。

一三、閱讀。

（~）詩詞賞析：江城子-密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。/錦帽貂裘，干騎卷平岡。/為報傾城隨太守，親射虎，

看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！/持節(jié)云中，何日遣馮唐？/會挽雕弓如滿月，西

北望.射天狼.

10.本詞上闕寫景，描寫了的宏大壯麗的場面：下闕言志，抒寫了詞人

_________________________的豪情壯志。

11.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？

12、詞的上片突出觀獵盛況的的一個詞是“1

13、對這首詞賞析正確的一項是（）

A.詞的上片“老夫……擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威猛的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

B.詞的上片“卷平岡''一語，極言行走之快，可見出獵者心情昂揚，精神飽滿。

C.詞的下片作者以馮唐自喻，表達(dá)了自己企望為國御敵立功的壯志。

D.詞的上片以記敘為主，語言風(fēng)格粗獷、豪放：詞的下片以抒情為主，語言格調(diào)婉約、纖柔。

（二）文言文閱讀。閱讀孟子的《魚我所欲也》，完成后面題目，

魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；

義，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚「生者，故不為茍得

也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者

何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可

以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。羋獨賢者有是心也,人皆有之，賢

者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不

屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？

鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不巳受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受,

今為所識窮乏者得我而為之：是亦不行以己乎？此之謂失其本心。

14.說明下列句子中加點詞語的含義。

故忠有所不辟也（)非獨賢者有是心也（)

呼爾而與之（)萬鐘于我何加焉（)

乞人不屑（)失其本心（)

行道之天（蹬爾而與之（)

15.翻譯下面的句子。

所欲有甚于生者，故不為茍得也。_________

是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者_(dá)____

所識貧乏者得我與？_______________________

鄉(xiāng)為身死而不受___________________________

16.請說說畫線句子中的“是心”詳細(xì)指什么？

17.結(jié)合現(xiàn)實生活，給本文補(bǔ)充兩個論據(jù)。

18.孟子提倡的“殺身成仁”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教化則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)

生要“珍愛生命”，最近教化部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”

的字樣，對于這些，你是怎樣看待這一問題的？

（三）閱讀下文后做后面的題。

你遺失了感動嗎

⑴我問學(xué)生：”感動是一種奇妙的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善……你們曾經(jīng)感動過別人嗎？

⑵他們異口同聲地回答：“沒有！”

⑶“那么，你們曾經(jīng)被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，相識一個人，或者聽一首歌?！拔医又?/p>

啟發(fā)孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師！”這個答案，讓我的心情沉重起來。我難

以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？

⑷’,你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？”

⑸“每天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時間感動呀？”

⑹我的心，仿佛被什么敲打著，倘如，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！面對值得

感動的事務(wù)麻木不仁，又是多么缺密！

：7）清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的挈叨保持抵制的緘默。外

面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，督促母親抓緊回家，她卻突然記起了什么，讓我等等，馬上

轉(zhuǎn)身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：”剛灌的，熔著敢不冷了

車子發(fā)動了，我始終沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

⑻那天，我第一次懂得感動，懂得了風(fēng)雪中的母親。

⑼我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學(xué)費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了

我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子（那時可不是小錢）擱到桌上，望見我的驚愕，她微

笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活！”

：10）感動就這樣靜殍延長。

：11）第一次走上講臺的我驚慌慌亂，嗓子也佛里糊涂地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀老師卻始終微笑

著，給我激勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了！”

：12）即使一面之交，感動也會不期而至。

:⑶不久前，我在“感動中國”的晚會上看到徐本禹一位放棄讀研而到貧困山區(qū)支教的高校生。

他說：有一次我給學(xué)生們布更作文，其中一位同學(xué)寫道，2024年，假如能去看一看奧運年的北京，

住一住北京的平房，他就是最華蜜的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了

眼淚，不知道這是為什么……

:⑷我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有志氣，扛住傾

頹的教室，扛住貧困和孤獨，扛起了原來不屬于他的責(zé)任。即使素不相識，我跟很多人一樣，也

被徐本禹深深感動。

:⑸假如沒有感動，我們的心靈相盛放些什么？我們的華蜜如何延長？肖復(fù)興曾在文章中寫道：“我

們還能不能皺被哪柏一絲微小的事物而感動得流淚，是檢瞼我們心靈品質(zhì)的一張pH試紙。”感動，

其實是一種實力，也是一種檢測。假如你的心靈刀槍不入，堅成無比，那就是一塊什么都不長的

鹽堿地了。

：16）生活中難免存在欺瞞，背叛，誹謗和冷漠，但是，請讓自己照舊被感動，為某個人、某個故事、

某個瞬間流淚，而且被這力氣督促著去做點什么……只有懂得感動，才會信任這個世界有干凈的

奉獻(xiàn)，有純粹的暖和，才會懂得世間萬象，何為表里。

19、為文中加點字說明。

①麻木不仁（）②不期而至（）

20、本文以“你遺失了感動嗎”為題，有什么作用？

21、文中回憶了很多次我被感動的事，請你用簡潔語言概括出其中2件事。

感動的事一：__________________________________________________________________

感動的事二：__________________________________________________________________

22、第⑹段中畫線句子“倘如，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解?

23、第⑺段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環(huán)境描寫有什么作用？

24、聯(lián)系上下文，請你談?wù)剬Φ冢á榷巍翱缸A頹的教室，扛住貧困和孤獨，扛起了原來不屬于他

的責(zé)任”一句中加點詞的理解。

25、簡要概括作者■在文中所表達(dá)的思相感情.

_26、文章末句說“只有懂得感動，才會信任這個世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的暖和，才會懂得

世間萬象，何為表里:那么在生活中你有被感動的經(jīng)驗嗎？請把感動場面比較細(xì)致地描述出來。

（50字左右）

（四）閱讀下面文章，回答后面問題。

才能來自勤奮學(xué)習(xí)

①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)。

②學(xué)習(xí)也是實踐，不斷的學(xué)習(xí)實踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。沒有學(xué)不會的東西，問題在于

你肯不愿學(xué)，敢不敢學(xué)。自幼養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻

誤認(rèn)為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實，“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。

當(dāng)所謂“天才”和“神童”一且被人們發(fā)覺后，捧場、社交等等因素阻擋了他們接著勤奮學(xué)習(xí).

漸漸落后了，最終竟一事無成者，在歷史上是屢見不鮮的。反之，原來不是“神童”，由于堅持不

懈地奮勉努力，而成為著名遐邇的科學(xué)家、獨創(chuàng)家的卻大有人在。

③牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是“神童二牛頓終身勤奮學(xué)習(xí)，很少在午夜兩三點以前睡覺，經(jīng)

常夜以繼日工作。愛因斯坦讀中學(xué)的成果并不好，考了兩次高校才被錄用，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)

后相當(dāng)一段時間找不到工作，后來在瑞士伯爾尼專利局當(dāng)了七年職員。就是在這七年里，愛因斯

坦在艱苦的條件下堅韌地學(xué)習(xí)、工作著，利用業(yè)命時間勾畫出了相對論的理論基礎(chǔ)。獨創(chuàng)家愛辿

生家境貧苦，只上了三個月的學(xué)，在班上成果很差。但是他努力自學(xué)，對于很多自己不懂得的問

題，總是以無比堅毅的意志和毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲，他摘寫了四萬頁資料，試驗

過一千六百多種牙物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個小時，比一般人的工作時間長得多，

相當(dāng)于延長了生命，所以當(dāng)他七十九歲時，他宣稱自己已經(jīng)是一百二十五歲的人了。任何人付出

和他們同樣艱苦的努力，都能有這樣、那樣的貢獻(xiàn)，都會獲得確定的才能。

④其實不僅是科學(xué)，在文學(xué)藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說：“我決不信任，任何先天的或后天的才

能，可以無需堅決的長期苦干的品質(zhì)而得到勝利的?！卑蜖栐苏f：“不息的勞動之為藝術(shù)法則，

正如它之為生存法則一樣?！?/p>

⑤總之，人們的才能主要是由勤奮努力學(xué)習(xí)得來的。馬克思終身好學(xué)不倦，為了寫《資本論》，花

了四十年的功夫閱讀資料和摘寫苣記。他在倫敦，每天到大英博物院圖書館閱讀，竟在座位前的

地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說明：才能來自勤奮學(xué)習(xí)。（選

文有改動）

27.文章的中心論點是：o

28.文章第②段畫線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答：_____________________________________________________________________.

29'文章運用的論證方法有：:

30.文章第②段論述了所謂“天才”、“神童”的可悲后果后，緊接著在第③段列舉了牛頓等人勃

學(xué)成才的事例。簡要分析作者這樣支配材料的作用。

答：________________________________________________________________________________

31：簡要分析第⑤段在文章中的作用。

答：_______________________________________________________________________________

32.文章第②段中說，所謂“天才”和“神童”由于不留意后天的勤奮學(xué)習(xí)，“最終竟一事無成者,

在歷史上是屢見不鮮的”。請你舉出一個典型事例。

答：_______________________________________________________________________________

33：依據(jù)你的積累，寫出兩條關(guān)于“才能來自勤奮學(xué)習(xí)”的名言警句。（限于選文以外）

答：________________________________________________________________________________

向、作文。

34、請以“擁抱”為題寫一篇文章。

35、請以“告辭”為題寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②又體小眼（若與詩歌則不少于25行）；③要有自己的體驗和感悟,

不得抄襲：④不少于550字：⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。

36、自我評價：作文完成后，可從選材、立意、構(gòu)思、寫法、語言等方面中任選一個方面進(jìn)行自

我評價（50—100字）

九年級語文綜合試題（二）

一、積累與運用：

1、把下列句子抄寫在方格內(nèi)，并把錯字改正過來。

有心裁花花不開，無心插柳柳成陰。

2、依據(jù)語境給下列漢字注音。

A、小明在宿（）舍說了一宿（）有關(guān)星宿（）的常識。

B、這首詩寫得太拗（）口了，但他執(zhí)拗（）不改，氣得我把筆桿都拗（）斷了。

3、下列加點的詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、在環(huán)境激變的今日，我們應(yīng)當(dāng)重新體會格物致知的真正意義。

B、只要我們?nèi)σ愿案吨畺|流,就是取得很小的成果也是可喜的。

C、張悅激烈地說：“不是我自暴自棄,你們能做的，我也能做

D、邰麗華雖然是殘疾人，但我們不行刮目相看,因為她領(lǐng)舞的《千手觀音》舞蹈的確不錯。

4、用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。

本根訊（記者李曉濱）11月9日，由谷城縣美術(shù)書法協(xié)會主辦，國際商都書畫城協(xié)辦的“鼎泰

杯”第一屆谷城書畫展在國際商都實行，共展出書法、國展、油畫等作品120余幅。此次畫展，

匯合了來自谷城且各個行業(yè)的書畫家和書畫愛好者近年來的創(chuàng)作成果：人物、山水、花鳥畫作品

俱全，風(fēng)土人物濃郁。為谷城縣申報“全國書畫之鄉(xiāng)”創(chuàng)建了申報條件。

5、仿寫。依據(jù)句式寫兩個句子。

善讀則能從無字處讀書。讀沙漠，讀出了它坦蕩柔放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的

無私；，；，O

6、古詩文默寫填空：

（1）參差存菜，左右流之。窈窕淑女，。

（2）兼葭采采，。所謂伊人，。

（3）對于時、地利、人和三者在軍事上的不同作用，作者所持的觀點是：。

（4）學(xué)習(xí)如逆水行舟，o

（5）依據(jù)要求各寫一句名言。

A>志向類：°B>修養(yǎng)類：。

7、名著導(dǎo)讀填空：

（1）泰戈樂是（國家；的文學(xué)巨匠，他一生創(chuàng)作了很多作品，印度國歌《》

就出自他的手筆。

（2）斯威夫特的《》中，作者描寫了一個烏托邦國度，那是。

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。

（一）小楊和小李為了一點小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來，假如你是班長，你該如何用

委婉的話進(jìn)行勸阻？你說：“____________________________

（-）畢業(yè)前夕，九（6）班想組織一臺以“青春志向”為主題的畢業(yè)晚會，你作為晚會的主持人,

請為該晚會寫一段開場白.

（三）畢業(yè)在即，你確定想為敬愛的同學(xué)送上溫馨的祝愿吧！請在畢業(yè)紀(jì)念冊上留下你的心語。

（四）在行將結(jié)束三年初中學(xué)習(xí)和生活的時刻，向同學(xué)們說一說你在三年里最大的收獲。

（五）回首初中三年的生活，你確定參與過很多有意義的活動，請寫出其中一項活動的名稱及1僅

得的效果。

活動名稱：_______________________________________________________________________

活動效果：________

三、閱讀。

（一）賞析《關(guān)睢》

關(guān)睢

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女君子好逑。

參差苻菜，左右流之。窈窕淑女寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉根轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差苻菜，左右采之。窈窕淑女勢拯友之。

參羞苻萊，左右趨之。窈窕淑女鐘鼓樂之。

1、請概括本詩表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、你認(rèn)為詩中的“流”、“采”、“葦”釋義有何相同,說明這樣運用的好處?

3、本詩運用了—的藝術(shù)手法，運用最多的修辭于法是，詩中還大量運用了的表達(dá)

方式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的感情。

4、請就詩中你是寵愛的詩句寫一段賞析文字。

（二）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》后做題。

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間,焉？”劌曰：“肉

食者鄙，未能遠(yuǎn)謀乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分入。”對日：

“小惠未褊，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也「

公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣齊師敗績。公

將馳之。劌日：“木可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，志氣也。一鼓作氣，再而衰，三而弱。彼竭我盈，故克之。

夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

1、說明下而各句中加點的字：

又何間焉（）肉食者鄙（）

小惠未彳扁（）小大之獄（）

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列各句：

（1）忠之屬也，可以一戰(zhàn)：O

（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭：。

3、本文略寫了哪一部分的內(nèi)容？結(jié)合你的寫作閱歷，談?wù)勛髡哌@樣支配的用意。

我的理解：。

4理紹埴空?

（1）“忠之應(yīng)也”詳細(xì)指的是________________。

（2）“下視其轍，登軾而望之"的.由是_________________。

5、下面兩題難度各異，請任選一題作答：

（1）齊魯長勺之戰(zhàn)是中國歷史上以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例之一，結(jié)合課內(nèi)外積累，你能舉出另外兩個

以弱勝強(qiáng)，以少勝多的戰(zhàn)例嗎？

（2）魯國獲勝的緣由有哪些？其中你感受最深的一點是什么？結(jié)合實際簡要談?wù)劇?/p>

（三）回家

海子少年時在這個城市的另一個區(qū)上中學(xué)，距家20余里，公共汽車車票是八分錢。每個星期

六，海子都要風(fēng)雨不誤地乘車趕回家。

那一天,海子的弟弟妹妹們,會早早地立在門口.等海子回來,好一起熱喧鬧鬧地吃一頓比平

常略微強(qiáng)一點的飯菜。

其次天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。

有一回，爹對海子說：“海子，你……以后不到過節(jié)或放長假，平常就不要回來了……”

爹說得挺遲疑。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個哥哥，都很有出息，在外地上高

校，娘沒有工作。海子每個星期的來回路費，一角六分錢，對這個家庭很重要。

于是，海子連著兩個星期沒有回家。

又一個星期六，天已很晚，風(fēng)刮得很大，海子突然回來了。娘和爹有些驚喜，又有些生氣。海

子就氣喘吁吁地說：“爹，娘，你們別不興奮，我沒坐車，我是跑著回來的?！?/p>

爹和娘一時無語。

過后，娘連忙給海子做飯，熱幾個煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷

油，很華蜜地看海子唏哩呼嚕地大c喝，喝得很香。

就這樣，日子滑過很長的一段。

又有一回，娘思慮許久，還是對海子說：“海子，這樣下去還是不行啊。你看你的鞋，過去半

年一雙，現(xiàn)在兩個月就得一雙……”

海子不語。

海子又是好幾個星期沒有回家。

海子再回家時，地凍天寒，娘老遠(yuǎn)望見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。

娘愣住了，爹愣住了。

海子看著爹娘，快怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的?！?/p>

娘猛地?fù)ё『Ｗ樱o緊摟住，紅著眼暗流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，外面很冷，爹站在院里紋絲

不動。

這些都是很多年以前的事情了。

現(xiàn)在的海子已近中年，是一名威嚴(yán)尊凜的警官。

每到周末，海子的父母家會很紅火很喧鬧。哥哥、弟弟和妹妹都會帶著家人來看爹娘，老少三

輩十多口人，圍在一張豐富的大茶桌旁……親情洋溢，其樂融融。

可海子卻極少來。倒是海子的媳婦常領(lǐng)著女兒回來，拎一堆花花綠綠的養(yǎng)分品，說是海子讓帶

來的。

有時候，娘就忍不住對爹說：“原先天再冷，光著腳跑再遠(yuǎn)的路，海子也要回家?？扇缃裆?/p>

好了，海子怎么就不回來了呢？”

爹就會對娘說：“你又不是不曉得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是個

好警察，海子任所長的派出所連續(xù)幾年被省公安廳評為先進(jìn)基層單位。

后來，在處理一起突發(fā)案件時，走在最前而的海子受了重傷，當(dāng)時就有些不行了。送醫(yī)院急救

的路上，海子拉著同事的手，說：“我想回家，看我娘……我三個多月沒回家了……”說完，就

真的不行了。

娘哭，爹也哭。

親戚摯友也都哭，后來，就不得不忍著哀思勸花甲暮年的老人：……海子沒給您二老去臉……

海子走的時候是鮮花蜂擁，身上蓋著國旗的……

爹陵咽：海子是好樣的！可海子再也回不了家了……

娘卻說：不，海子恒久回到了家，再也不走了。娘緊緊抱著海子的遺像，淚珠兒滴湎掉在海子

臉上。

1、文章寫海子讀書時問家的三個片斷特別生動感人，請你用三個四字短語概括這三個片斷的內(nèi)容:

2、通觀全篇:海子這個形象塑造得特別完備，這主要表現(xiàn)在兩個方面，這就是：

第一表現(xiàn)在：___________________________________________________

其次表現(xiàn)在：___________________________________________________

3、海子是一個從感情到行為、內(nèi)在美與外在美和諧統(tǒng)一的形象，這種形象美是通過文章中層層

的手法表現(xiàn)的。

4、海子少年讀書時經(jīng)常不辭勞苦的回家，表現(xiàn)了他的什么好品質(zhì)？然而，當(dāng)海子當(dāng)上警察后卻很

少回家了，這乂說明白什么？

5、海子在處理一起突發(fā)案件時受了重傷，臨死前海子拉著同事的手，說：“我想回家，看我娘……

我三個多月沒回家了……”讀到海子犧牲前的這些話，或許有些同學(xué)會不以為然，因為在他們的

想象中，英雄臨終前說的應(yīng)當(dāng)是“壞人抓住了嗎”、“國家財產(chǎn)保住了嗎”之類的話，對此，你有

什么看法？

（四）希望

夕陽拽著紫紅色的薄紗依偎黃昏，你可曾有過甜蜜的期盼？清風(fēng)低唱著較快的歌兒閑逛田

野，你可曾有過無限的遐想？在暴風(fēng)雨來臨的日子，只要你挺直腰板，高爾基爸下的海燕能給你

前進(jìn)的志氣和力氣：在樊籠羈絆的生活中，只要你放出膽子，大自然自由的精靈能助你長出靈動

的翅膀！

缺少希望，生活中不會有快樂和華婪，盡管能飽食終日，乜不過是為了留存七尺軀殼；缺少

希望，生活里不會有太多的激情和沖動，盡管活著，也不過是為了消磨四時間陰。

希望是一份干焦躁擔(dān)憂的等待之后得償所愿的一縷閃亮，是一份成竹在胸的顧盼之后意想不

到的一個回眸。當(dāng)它來到時，每一個可愛的心靈都一樣會心生激烈，同時又渴望下一縷亮光能夠

出現(xiàn)：當(dāng)它消逝時，每一個乏累的心靈都一樣會慌亂茫然，又一樣地悲傷懊悔。

激烈與茫然，渴望與悲傷，轉(zhuǎn)機(jī)經(jīng)常嵌在事物發(fā)展的過程中間，或許由于我們思想的松懈或

行動的懶散才錯失了機(jī)緣。生活中有很多漂亮的結(jié)局都源于希望，只是我們過分地確定了人的努

力，而把那份一度導(dǎo)引著我們努力的希望給忽視了。就像面對勝利，我們總夸罐自己不辭辛苦，

聰慧了得，卻不曾看到希望曾如何使我們心潮澎湃，激情涌動；有時候，當(dāng)我們還沒來得及為昨

天的過錯感到缺憾的時候，希望卻又將新的一天送到了我們面前。生活想把人們迎進(jìn)華蜜的大門，

才讓希望送來一縷縷暖和的陽光??！

讓生命充溢希望吧！如此，周而復(fù)始的日子里，你才會收獲更多的喜悅；在乏累不堪的心靈

中，你才會享受更多的勸慰。春天的朝氣，夏天的執(zhí)著，秋天的財寶，冬天的品行，它們才都能

夠沉潛成你生命最厚重的底蘊。

人生百年轉(zhuǎn)瞬盡，休道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮二坎坷、挫折、失誤、不幸，經(jīng)常冷不丁就給你

一擊，叫你苦痛、流淚、不堪、倦怠。你可茍延殘喘，但絕不能從今一帆風(fēng)順。急流（甲）險源，

潮汐（乙）暗礁，雄然（丙）長風(fēng)……造化注定給生命以劫難，誰有六符三頭能躲開？惟一的惟

一就是讓人生充溢希望。

希望是生命中輝煌的太陽。就讓生命充溢希望吧！

1、本文闡述的中心論點是什么？

2、找出第一段中與“希望”同義的詞或短語（至少三個）

3、其次段論述的角度是什么？有什么作用？

4、第四、五、六段分別是從哪個角度闡述“希里”的作用的？

5、“希望是一份于焦躁擔(dān)憂的等待之后得償所愿的一縷閃亮，是一份成竹在胸的顧盼之后意想不

到的一個回眸?！薄跋Ｍ巧休x煌的太陽J“希望”是什么？請仿照上面的句子再寫兩句。

6、第六段中有三處空格，請從下列詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ栔小?/p>

a、卷進(jìn)b、跌落c、遭遇d、滑落e、遇到

7、回憶你的勝利，說說希望給你的作用。

四、作文。

1、從以下兩題中任選一題作文

（1）母親的一聲呼喊，蕩漾著愛的漣漪；摯友的一聲呼喊，打開了緊閉的心扉。地球呼喊我們警

醒，時代呼喊我們前行，我們呼喊真情，我們呼喊責(zé)任……生活中，多少奇妙的感情凝合成一聲

呼喊，也曾由衷地發(fā)出過呼喊。請以“呼喊”為話題，寫一?篇文章，題目自擬，不少于600字。

（2）題目：須要我。

要求：（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語使題目完整。

（2）寫一篇不少于600字的文章。

2、自我評價：作文完成后，可從選材、立意、構(gòu)思、寫法、語言等方面中任選一個方面進(jìn)行自我

評價（50—100字）

九年級語文綜合試題（三）

一、積累運用：

1、抄寫下面這句話并改正其中的錯別字，要求正確、規(guī)范、美觀。

吾生有也崖，而知也無崖。

2、給下面這段話中加點詞語注音。

你吟著一首小詩，是邀我與你唱和（）嗎？你雪白的身影，讓憔悴（）的天空返老還

童。

3、下列句子中加線的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚絡(luò)繹不絕。

B、這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，的確引人入勝。

C、正因為他具有自命不凡的崇高志向,才在工作中取得了精彩的成果。

D、假如只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會適得其反。

4、仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。

示例：結(jié)識古仁人，我贊許范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的志向。

仿寫：結(jié)識古仁人，。

5、為下面這則消息擬寫一個標(biāo)題。（不超過15個字）

新華社北京10月12日電北京時間10月12日9時許，我國自主研制的神舟六號載人飛船，

在酒泉衛(wèi)星放射中心放射升空，精確進(jìn)入預(yù)定軌道。這是我國其次次進(jìn)行載人航天飛行，也是第

一次將我國兩名航天員同時送上太燈_____________________________

6、古詩文默寫。

（1）更深月色半人家，。

（2）,玉壘浮去變古今。

（3）李清照《醉花陰》中以生動的形象表達(dá)“為伊消得人憔悴”之含意的句子是

（4）人們常用孟子的“”強(qiáng)調(diào)建立和諧人際關(guān)系的重要

性。

（5）江西古稱“文章節(jié)義之邦:數(shù)千年來，人才輩出，留下多數(shù)傳世佳作。在他們的詩詞里.

我們既可以品嘗王安石“”的精深哲理，也能感受晏殊

””的惆悵情懷。

7、名著導(dǎo)讀：

（I）《西游記》中的孫悟空是大家都很寵愛的角色，其中與他有關(guān)的、

________________等故事引人入勝。

（2）《格列佛游記》講解并描述的是英國船醫(yī)的經(jīng)驗。

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。

1、幾個中學(xué)生在放學(xué)的路卜發(fā)覺了一只受傷的小鴿子.他們新奇地用卜夫.其中一個同學(xué)說「'我

來把它的毛拔光，看看它還能不能活?！蹦銣?zhǔn)備怎樣阻擋這位同學(xué)，請寫出來。

2、《青春隨想》的綜合性學(xué)習(xí)。

（1）處于青春期的我們會遇到很多苦惱，說說你有哪些困惑？爾是如何解決的？

（2）感悟青春，溝通心得，說兩句你收集的有關(guān)青春的箴言妙語。

A、________________________________________________________________________________

B、________________________________________________________________________________

（3）概括你對青春的理解感悟，說出自己的青春宣言。

我宜言：___________________________________________________________________________

三、閱讀。

（一）讀《江城子密州出獵》后做題。

江城子密州出獵'

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。點帽貂裘，千埼卷平岡。為報傾城隨太守，

親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，

西北望，射天狼。

1、這首詩從風(fēng)格上屬于____________詞，詞中借用孫權(quán)狩獵的典故，表現(xiàn)自己英武雄姿的詞句是

2、對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝全詞。

B、“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報

效朝廷。

C、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他甘

重新復(fù)職。

D、“天好喻指西北方的敵人。

（二）閱讀《公輸》后做題。

公輸

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公

輸盤。公輸盤日：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子殺之?！惫敱P不說。子墨

子曰：“請獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜日：“請說之。吾從北方，聞子為

梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民。殺所不足，而爭全部余，不行謂智：

末無罪而攻之，不行謂仁。知而不爭，不行謂忠。爭而不得，入行謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不行

謂知類?！惫敱P服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰："不行，吾既已言之王矣。"子墨子曰：

"胡不見我于王?”公輸盤我：“諾。"

子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欽

竊之：舍其粱肉，鄰有糠糟，而欲竊之。此為何若人？"王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之

地，方五千里，宋之地，方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢，庫光麋鹿?jié)M之，江漢之魚

鱉量足為天下富，宋所為無雉兔船魚者也，此猶粱肉之與糠糟乜；荊有長松、文梓、根、柳、豫

章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類，臣見大王之必傷義而不得

王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸

盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤訕，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔?/p>

知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔剩幽釉唬骸肮斪又?，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，

乃可攻也。然臣之弟子禽滑原等三百人，己持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕

也。"楚王日：“善哉！吾詩無攻宋矣。”

1、說明下列加點的詞：

（1）公輸盤之攻械盡（）（2）不行謂知類（）

（3）吾義固不殺人（）（4）胡不見我于王（）

2、墨子抓住公輸盤________________加以批駁（文中語句）?！肮敱P服”一句中的“服”字有何

作用？________________________________________________________________________

3、從文中找出一個體現(xiàn)墨子主動參與國家大事精神的語句，并回答反映了墨子怎樣的心態(tài)和精

神？

4、翻譯句子。

（1）雖殺臣，不能絕也。.

（2）義不殺少而殺眾，不行謂知類。________________________________________________

（三）閱讀下列文段后做題。

過程比結(jié)果重要的多

生命是一種過程，你無法超越。

無論你出身豪門深宅還是窮家陋室，向人世間報到的第一聲必定是響亮的啼哭。

從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，你必需在大人的幫助下，完成屬于你的生命初級階段的探究：

從（①）的青年到（②）的中年再到（③）的暮年，每個人的生命歷程必定要被時間

輪船載著駛向不同的港灣。

這個過程是不行逆的。

所以有圣人感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。所以有哲人高呼：當(dāng)機(jī)會迎面撲來時，

你牢牢抓住它，它就是天才，

你要么同流合污，人云亦云，讓生命在自己手中變成一張白紙，在時間的風(fēng)里飄

來蕩立。你要么另辟蹊徑，依據(jù)預(yù)定的設(shè)想選擇一條屬于自己的路，哪怕是磨爛雙腳

也義無反顧。這時你所面對的，或許是孤獨和孤獨；但你奉獻(xiàn)給社會的，或許是科技

領(lǐng)域的重大發(fā)覺，或許是藝術(shù)作品經(jīng)人以賞心悅目的享受，或許什么都沒有，只有為

生命的充溢。

作為常人，最重要的是把握你自己。當(dāng)生命的過程接近尾聲時，回首自己走過的

路，你只要說一句：我努力過，奮斗過，此生無悔矣，你的生命便結(jié)出了雖不豐碩但

飽滿的果實。

從這個意義上說，過程比結(jié)果重要得多。

1、文中方框處應(yīng)當(dāng)填入恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A、①壯志不已②風(fēng)華正茂③成熟豐稔B、①風(fēng)華正茂②成熟豐稔③壯志不已

C、①成熟豐稔②風(fēng)華正茂③壯志不已D、①成熟豐稔②壯志不已③風(fēng)華正茂

2,“這個過程”指的是什么？（不超過10個字）

3、“生命是一種過程，你無法超越?！薄斑@個過程是不行逆的?！边@兩句話有什么不

同？

4］怎樣理解"選擇是苦痛的”？

5、和“或許什么都沒有，只有你生命的充溢”相照應(yīng)的句子是：

6、下面句中“過程”含義不同的一項是（）

A、生命是一種過程，你無法超越。B、這個過程是不行逆的。

C、當(dāng)生命的過程接近尾聲時。D、過程比結(jié)果重要得多。

7、為什么作者說“過程比結(jié)果重要得多”？

（四）閱讀《生存的才智》后做題：

生存的才智

（1）自然界常會有些故事，讓我們?nèi)祟惙艘乃?，卻不能不為之動容。

（2）在北美阿拉斯加的茫?；囊吧希L著一種老鼠，以植被為生，繁殖力極強(qiáng)。

但當(dāng)種群繁殖過盛以致會對植被造成嚴(yán)峻危害的時候，其中一部分成員的皮毛就會自

動變成鮮亮刺眼的黃色，以吸引天敵捕食的目光；倘如天敵的捕食仍不足以盡快使鼠

群削減到適當(dāng)?shù)臄?shù)量，老鼠們便會成群結(jié)隊地奔向山崖，相擁相攜投海自盡。

（3）這塊土地上還生存著一種狐貍，以鼠為生，是這里老鼠的天敵。但它們對老

鼠的捕食也并非無所節(jié)制，當(dāng)鼠群削減、狐群增加而嚴(yán)峻威逼鼠群的繁衍的時候，狐

貍們便會實行行動，限制種群的發(fā)展：一部分成員會聚在一起，瘋狂地、不間歇地舞

蹈，夜以繼日，直至力竭氣絕而死。

(4)類似的故事也發(fā)生在中國的黃山。黃山猾猴每一族群一般維持在28只左右，

這是族群最佳生活的臨界點，族群成員以生命來維護(hù)這一狀一一每當(dāng)族群數(shù)量超出，

年紀(jì)較大的猴子就會毅然決然地選擇墜崖而亡。

(5)這一幕一幕的故事，何其悲哉，何其壯哉，驚天地而泣鬼神。

(6)然而，動物界的這些行為又能嬴得我們?nèi)祟惗嗌僬嬲睦斫?、憐憫、敬重和

敬意呢？我們的學(xué)問、我們的價值理念總使我們習(xí)慣于一言以蔽之：本能使然。我們

自居價值優(yōu)位，經(jīng)常以一種高傲鄙夷甚至敵意的眼神端詳著自然界的生命活動，更要

緊的是，由于自身的私欲和利害，我們?nèi)祟愔g要達(dá)到理解、憐憫和敬重甚至難乎其

難，遑論對自然界及運動界，

(7)人類曾為自己遠(yuǎn)離自然界的進(jìn)化而榮檐，曾為自己成為這個星球上綻開的最

絢麗最漂亮的精神花朵而自得，更為自己以理性的鐵蹄折服自然而豪情萬丈，然而翻

閱一下人類那充溢金戈鐵馬、刀光劍影的史籍，想一想那足以把地球毀滅幾十遍的核

武庫，望一望那在兒童記憶里不曾是籃色的天空，數(shù)一數(shù)由于生態(tài)惡化而每天都在滅

亡的物種，我們?nèi)祟愖鳛橐环N類存在，作為地球生物圈一個鏈環(huán)的存在，原委比自然

界的其他生物高超多少？這實在是一個令我們回答起來氣短的問題。在上述動物的疔

為面前，我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)感到汗顏和愧作，應(yīng)當(dāng)有罪感、應(yīng)當(dāng)反躬自省。

(8)亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。為了自身，為了這個培育著珍貴的生命的蔚藍(lán)色星球,

我們?nèi)祟愖援?dāng)走出“主子”、“中心”的自戀情結(jié)，低下那高傲的理性的頭顱，收勒折

服的欲望的馬韁，敬重自然，學(xué)習(xí)自然，回來自然，找回在自然中的應(yīng)有位置，與自

然和諧相處。而這首先是要實現(xiàn)人類的看法，立場，觀念以及認(rèn)知方式和生活方式的

根本性革命。

(9)“哲學(xué)走向荒野”，當(dāng)是人類生存才智的趨向。

1、從結(jié)構(gòu)上第一段與二、三、四段及第五段是什么關(guān)系？

2、阿拉斯加的老鼠、狐貍與黃山的搟猴分別實行什么方法來維存種群的平衡？

3、標(biāo)題中的“生存才智”有什么深刻含義？

4、文中第五自然段“何其悲哉，何其壯哉，何其偉哉，驚天地泣鬼神”，這種感嘆是針對什么而

發(fā)的？它引出了下文哪些爭論？

5、在文中所述動物的行為面前，“我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)感到汗顏和愧作，應(yīng)當(dāng)有罪惡感，應(yīng)當(dāng)反躬自省”,

這是針對上文的哪些內(nèi)容而言的？這樣寫有何作用和好處？

6、“哲學(xué)走向荒野”有什么含義?

7、說說你對愛護(hù)動物的看法。

四、作文與評論。

(一)作文：

題一：當(dāng)你沉醉了孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般渡過吧，人總要學(xué)著長大的；

當(dāng)你為失意苦痛而哀痛時，就讓那失意苦痛像門前小河般流過吧，人總要學(xué)會忍耐的；當(dāng)你為勝

利喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢……

請以“讓像門前小河般流過”為題寫一篇文章。

題二：請以“讀書”為話題進(jìn)行作文。

(-)自我評價：作文完成后，可從選材、立意、構(gòu)思、寫法、語言等方面中任選一個方面進(jìn)行

自我評價(50—100字)

九年級語文綜合試題（四）

一?、積累與運用：

1、下面一段文字中，有兩處注音有錯誤，兩處錯別字，找出來并改正。

假如生命是船，不要同流合污（sulbdzhiiHu）,要高揚風(fēng)帆搏擊驚濤海浪：假如生命是水，

不要故步自封（gtibMi恪ng）,要做奔騰的活水去摧山拆地（cuishanch6di）,投奔江海：假如

生命是一棵草，不要自慚形穢（zicdmdngsui）,要豪不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一點綠色。