部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)目錄01020304引言單元整體教學(xué)規(guī)劃單元評(píng)價(jià)總結(jié)與展望01引言童話單元整體分析童話單元的教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握本組課文的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。同時(shí)，感受童話中想象的奇妙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)人物，將課文中的故事講給別人聽(tīng)。童話單元的難點(diǎn)與重點(diǎn)本單元的難點(diǎn)在于讓學(xué)生感受童話的趣味性，通過(guò)發(fā)揮想象來(lái)豐富故事情節(jié)。重點(diǎn)則是讓學(xué)生掌握童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀和理解童話。童話單元的主要特點(diǎn)部編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第三單元是童話單元，其特點(diǎn)在于充滿了豐富而奇特的想象，引人入勝，又發(fā)人深思。通過(guò)了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)兒童閱讀興趣為主。030201學(xué)生對(duì)于童話體裁的課文有著較高的學(xué)習(xí)興趣，但由于年齡較小，對(duì)課文的理解能力有限，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)需求學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些童話體裁的課文，對(duì)于童話的特點(diǎn)有了一定的了解，但閱讀范圍和深度都還比較有限。學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高，特別是對(duì)于故事情節(jié)的理解和表達(dá)方面，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。學(xué)生的表達(dá)能力學(xué)情分析掌握生字新詞通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的童話課文，學(xué)生需要感受童話的趣味性，了解童話的特點(diǎn)和魅力。感受童話的趣味性學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)人物通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)生需要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)人物，了解故事中的人物形象和特點(diǎn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握本組課文的生字新詞，能夠正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)這些字詞。單元目標(biāo)02單元整體教學(xué)規(guī)劃素養(yǎng)導(dǎo)向本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括識(shí)字寫(xiě)字、閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯等方面的能力。同時(shí)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、價(jià)值觀念和人生態(tài)度。學(xué)習(xí)主題及內(nèi)容學(xué)習(xí)主題本單元的學(xué)習(xí)主題為“暢游童話王國(guó)”，通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀童話故，感受童話的奇妙和豐富想象，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)人物，將課文中的故事講給別人聽(tīng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括四篇童話，《賣(mài)火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》、《一塊奶酪》和《快樂(lè)讀書(shū)吧》等。這些童話從不同角度呈現(xiàn)了“豐富的想象”，主人公有人物、植物，還有動(dòng)物。初入心愿城堡學(xué)習(xí)目標(biāo)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)本單元課文的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括閱讀篇章頁(yè)，了解本單元學(xué)習(xí)任務(wù)；觀看插圖，發(fā)現(xiàn)想象的神奇，感受童話的趣味。學(xué)習(xí)活動(dòng)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括認(rèn)識(shí)生字新詞，正確、流利地朗讀課文，借助課文插圖拓展說(shuō)一說(shuō)其他畫(huà)面，在給畫(huà)面排列順序的過(guò)程中厘清課文內(nèi)容，并在畫(huà)面歸類(lèi)的過(guò)程中嘗試簡(jiǎn)潔概括。學(xué)習(xí)目標(biāo)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是感受童話中想象的奇妙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)人物，將課文中的故事講給別人聽(tīng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括體驗(yàn)一場(chǎng)驚險(xiǎn)之旅，結(jié)實(shí)一個(gè)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，以及格林兄弟的智慧屋。學(xué)習(xí)活動(dòng)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括朗讀課文，聚焦關(guān)鍵詞，畫(huà)出紅頭在牛肚子里旅行的路線圖，并借助圖示，用上表示先后順序的詞語(yǔ)將故事講清楚。通過(guò)分角色朗讀的形式，體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情。勇闖真善森林學(xué)習(xí)活動(dòng)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括制作閱讀計(jì)劃表，通過(guò)描述猜人物，閱讀批注記錄神奇、巧用梳理講述神奇，為接下來(lái)的閱讀成果分享課做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能感受童話故事的奇妙和豐富想象，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)人物，將課文中的故事講給別人聽(tīng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括編制童話故事小主播、打造童話故事簽售會(huì)、制作童話故事小劇場(chǎng)等。打造童話小屋03單元評(píng)價(jià)本單元需要掌握37個(gè)生字和相應(yīng)的詞語(yǔ)。學(xué)生需要能夠正確地書(shū)寫(xiě)這些生字，并理解詞語(yǔ)的意思。識(shí)字寫(xiě)字學(xué)生需要掌握多種識(shí)字方法，如看圖識(shí)字、拼音識(shí)字等。這些方法可以幫助學(xué)生在遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，能夠自主識(shí)字。識(shí)字方法學(xué)生需要能夠擴(kuò)展詞語(yǔ)，如學(xué)習(xí)《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，可以擴(kuò)展“點(diǎn)燃”、“擦亮”等詞語(yǔ)，以便更好地理解課文內(nèi)容。詞語(yǔ)擴(kuò)展生字新詞掌握情況感受童話想象學(xué)生需要訓(xùn)練自己的想象能力，如學(xué)習(xí)《一塊奶酪》時(shí)，可以想象螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和小螞蟻們的對(duì)話、動(dòng)作和神態(tài)。想象能力訓(xùn)練創(chuàng)意表達(dá)學(xué)生需要將創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)，如學(xué)習(xí)《快樂(lè)讀書(shū)吧》時(shí)，可以編寫(xiě)自己的童話故事并分享給同學(xué)。學(xué)生需要感受童話中想象的奇妙，如學(xué)習(xí)《在牛肚子里旅行》時(shí)，可以感受青頭和紅頭在牛肚子里的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。童話想象感受能力閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)生需要培養(yǎng)自己的閱讀興趣，如學(xué)習(xí)《格林童話》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未讀過(guò)的故事展開(kāi)想象，激發(fā)藏在目錄里的好奇心。課外閱讀興趣培養(yǎng)拓展閱讀學(xué)生需要拓展閱讀，如學(xué)習(xí)《快樂(lè)讀書(shū)吧》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他童話作品，了解不同作家、不同風(fēng)格的童話。交流閱讀成果學(xué)生需要交流閱讀成果，如學(xué)習(xí)《快樂(lè)讀書(shū)吧》時(shí)，可以組織學(xué)生分享自己的閱讀成果，互相交流、分享。修改符號(hào)認(rèn)識(shí)學(xué)生需要認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，如學(xué)習(xí)《我來(lái)編童話》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)表示改正、增補(bǔ)、刪除的三種修改符號(hào)。修改符號(hào)運(yùn)用養(yǎng)成修改習(xí)慣修改符號(hào)學(xué)習(xí)能力學(xué)生需要運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，如學(xué)習(xí)《我來(lái)編童話》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生使用修改符號(hào)修改自己編寫(xiě)的童話故事。學(xué)生需要養(yǎng)成修改的習(xí)慣，如學(xué)習(xí)《我來(lái)編童話》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到修改的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中不斷修改和完善自己的作品。童話編寫(xiě)能力編寫(xiě)童話方法學(xué)生需要掌握編寫(xiě)童話的方法，如學(xué)習(xí)《快樂(lè)讀書(shū)吧》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生了解編寫(xiě)童話的基本要素和步驟。創(chuàng)意編寫(xiě)學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意編寫(xiě)童話故事，如學(xué)習(xí)《我來(lái)編童話》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的進(jìn)行口頭故事接龍，并繪制情節(jié)圖來(lái)編寫(xiě)故事。故事分享學(xué)生需要分享自己的故事給同學(xué)聽(tīng)，并互相交流、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。04總結(jié)與展望單元教學(xué)成果評(píng)估學(xué)生對(duì)童話體裁文章的理解學(xué)生們能夠正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，并開(kāi)始學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物，感受童話中想象的奇妙。教學(xué)目標(biāo)完成情況本單元的教學(xué)目標(biāo)基本完成，學(xué)生們?cè)谡莆丈中略~、理解課文內(nèi)容、感受童話想象等方面取得了顯著進(jìn)步。存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施閱讀障礙，部分同學(xué)在閱讀過(guò)程中存在閱讀障礙，如識(shí)字量不足、讀不懂長(zhǎng)句子等。改進(jìn)措施包括提供拼音圖冊(cè)、識(shí)字卡片等支持。評(píng)價(jià)人物困難，有些學(xué)生對(duì)人物形象的理解存在偏差，無(wú)法準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)人物。改進(jìn)措施包括引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，了解人物形象的特點(diǎn)和品質(zhì)。感受想象困難，有些學(xué)生對(duì)如何發(fā)揮想象存在困惑。改進(jìn)措施包括引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將故事情節(jié)進(jìn)行拓展和補(bǔ)充。下階段教學(xué)方向預(yù)測(cè)01在接下來(lái)的教學(xué)中，教師需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，幫助他們更好地理