一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課件部編版一下語(yǔ)文第一單元小青蛙教學(xué)課件

一年級(jí)-下冊(cè)-第一單元3《小青蛙》

難點(diǎn)名稱(chēng)：會(huì)認(rèn)本課中和“青”有關(guān)的形聲字。初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

目錄導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。

導(dǎo)入

3.小青蛙小青蛙河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。知識(shí)講解難點(diǎn)突破

請(qǐng)同學(xué)們自由讀兒歌，圈劃出帶有“青”字的生字，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，把兒歌讀正確，讀通順。

自讀課文小青蛙河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。知識(shí)講解難點(diǎn)突破

仔細(xì)觀察這些字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么?

qíngqīngqíngjīngqǐng

情清晴睛請(qǐng)

它們的右邊都是“青”字，讀音和“青”相似。這叫聲旁，聲旁表音。左邊的偏旁不同，表達(dá)的意思也不相同。這叫形旁。形旁表意，這樣的字我們就把它叫“形聲字”。有水是清，河水清清。有日是晴，晴空萬(wàn)里。有目是睛，火眼金睛。有心是情，有情有義。言語(yǔ)用請(qǐng)，文明禮貌。

睛情晴清請(qǐng)

課堂練習(xí)

難點(diǎn)鞏固天（）事（）（）水（）問(wèn)眼（）晴情清請(qǐng)睛

選字填空：請(qǐng)清青情晴睛

今天天氣（）朗，我們來(lái)到小河邊，河里的水真（）啊!我們來(lái)到岸邊，從草叢里跳出一只（）蛙。大大的眼()。我們正想捉小青蛙，老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“()不要捉它，青蛙是益蟲(chóng)，能為我們做許多好事（）?！?/p>

晴清青睛請(qǐng)情

小結(jié)

這節(jié)課我們熟讀了兒歌，首先知道了青蛙的本領(lǐng)大，能夠捉害蟲(chóng)。其次還懂得了給“青”字加不同的偏旁，變成的新字所表達(dá)的意思。這些字都是形聲字——形旁表意，聲旁表聲。這是多好的識(shí)字方法呀！希望小朋友們能夠用心學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)字。

再見(jiàn)期末復(fù)習(xí)課件看圖寫(xiě)話習(xí)慣的培養(yǎng)1、認(rèn)真審題的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)聽(tīng)題，一邊聽(tīng)一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。要按要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做到工整、規(guī)范，力求美觀。學(xué)會(huì)使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦干凈。3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

養(yǎng)成寫(xiě)完后自己用手指著題目，逐題逐項(xiàng)檢查。做一項(xiàng)檢查一項(xiàng)，全部做完后再反復(fù)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。在寫(xiě)話之前，先仔細(xì)看看圖，想想圖上畫(huà)的是在什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，最后讀讀自己寫(xiě)的話，通順嗎？如果有不會(huì)寫(xiě)的字，可以用拼音代替，寫(xiě)出來(lái)大家分享！觀察圖上的景物，想一想這是什么時(shí)間，在什么地方，有哪些景物（包括植物和動(dòng)物），然后把文段補(bǔ)充完整。

到了，天空中，太陽(yáng)溫暖地照著

，燕子

；

，小草

，小花

，柳樹(shù)

。

看到眼前的景色，我想說(shuō)：“

！”春天真美呀的枝葉隨風(fēng)搖擺

開(kāi)了

綠了地上飛來(lái)飛去春天大地通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么。時(shí)間的判定需把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，綜合分析。比如：看到太陽(yáng)出來(lái)，是白天且是晴天；有小燕子、花草，一般是春天。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫(xiě)幾句話吧。范文：植樹(shù)節(jié)來(lái)了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹(shù)，大家可高興了。你看，小東扶著小樹(shù)，蘭蘭培土，甜甜澆水，他們干得多認(rèn)真呀。一個(gè)________的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的_______________，有的______________，還有的____________________，大家睜大了眼睛，認(rèn)真地__________________。夏天用手托著下巴半蹲著摟住了爺爺?shù)耐嚷?tīng)著爺爺講故事圖上有________________、________________和________________，多美??！黃色的房子綠色的樹(shù)木彎彎的小路

先看清圖上有哪些人物，看看他們?cè)诟墒裁矗胂笏麄儠?huì)說(shuō)些什么，心情怎樣，然后再有順序地寫(xiě)話。示例：這節(jié)課是體育課，李老師叫我們進(jìn)行拔河比賽。我們選6個(gè)同學(xué)分成兩組，李老師當(dāng)裁判。當(dāng)我們兩組同學(xué)準(zhǔn)備好了，李老師大喊：“預(yù)備，開(kāi)始！”，我們雙方都使勁地拉呀拉，連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在為我們加油、喝彩。圖中的小朋友在干什么呢，寫(xiě)兩三句話。示例：星期天的上午，天氣晴朗，微風(fēng)陣陣，是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。媽媽領(lǐng)著我和弟弟到公園去放風(fēng)箏。我們可開(kāi)心了！寫(xiě)一寫(xiě)1.寫(xiě)作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格。2.第一行寫(xiě)完后，第二行頂格寫(xiě)。3.寫(xiě)完一句話請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.不會(huì)寫(xiě)的字請(qǐng)用拼音代替。5.寫(xiě)完后請(qǐng)自己讀一讀，檢查語(yǔ)句是否通順連貫。6.注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。常見(jiàn)的句式練習(xí)練寫(xiě)“三素句”，“四素句”，“五素句”“三素句”：誰(shuí)在哪兒干什么“四素句”：什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么“五素句”：什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么

結(jié)果怎樣（或心情如何