S版一年級語文上冊教案

1全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的1．關(guān)于“我愛上學(xué)”力求體現(xiàn)當(dāng)代教育新理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，將過去的“入學(xué)教育”應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識、學(xué)習(xí)方法等因素整合，發(fā)展學(xué)生的語言，促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境、認(rèn)識新朋友、環(huán)境易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小銜接，繼續(xù)發(fā)展兒童識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā)，本著生活中處2習(xí)、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌，熱愛生活、快樂自信；團(tuán)結(jié)友愛。這五個(gè)專題的課文、練習(xí)等，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特四部分組成，四部分圍繞同一個(gè)專題，把知識、能力、方法、習(xí)慣、情感題。力求少而精，注意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)和自我評價(jià)。如“看誰讀得好”口語表達(dá)、寫話練習(xí)、思維訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來。此外，設(shè)置了具有開放有些課后還設(shè)計(jì)了一些指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語的練習(xí)以及運(yùn)用詞5．關(guān)于“語文百花園”32、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為3、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻4導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的方法識字。要采取多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗7、語文課程評價(jià)要突出整體性和綜合性，從知識與52、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊師、守紀(jì)、團(tuán)那小學(xué)生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）B、在辦公室里、在教室里……62、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？（讓學(xué)生根據(jù)？（3、總結(jié)：同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)、友愛、互相幫助。？（總結(jié)：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的78？（2、找一找這首兒歌中我們剛學(xué)的韻母（指名說一說）告訴學(xué)生韻母∨\"四種符號表示，進(jìn)而引出不同讀法，教師領(lǐng)讀。學(xué)生讀的時(shí)候要求9一聲平，二聲揚(yáng)，三聲一拐彎，四聲往下降1234。4.打亂順序練習(xí)“臉盆潑水p、p、p?！保?）卡片演示兩音相碰：p-á-pá師：孩子們，我們的“探索號”小飛船已經(jīng)飛過了看圖說話學(xué)接音的師:(課件出示情境圖)瞧，第三站到了，請大家齊讀課題。讓我們輕？（<二>學(xué)習(xí)單韻u1.請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀u1.師：這里還有兩位朋友也想在一起照張像，瞧，它們是誰（大y師：今天我們認(rèn)識的拼音寶寶真有趣，請大家看著黑板說說讀“衣”5.導(dǎo)入新課：今天教師再介紹幾個(gè)聲母朋友給大家認(rèn)識好不好?那我6.參觀了小熊打靶，我們又去看看別的動物在干什么好嗎?現(xiàn)在就請相機(jī)出示書中插圖，引導(dǎo)學(xué)生編出順口溜(傘把向下ttt，一個(gè)門洞3.誰能把這四個(gè)聲母正確地寫在四線格里?注意：寫字時(shí)姿勢要正確12.現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“摘蘋果”的游戲有的漢字呢。所以老師希望你們永遠(yuǎn)都跟漢語拼音做好朋友!這一課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固聲母d、t、n、l及其音節(jié)，認(rèn)讀“大、樂、我”三個(gè)生字。)三、指導(dǎo)書d、t、n、l？（1.（指圖上hǔ)這個(gè)音節(jié)就念“虎”。我們可以這樣記它“一把椅子hhh”1.請看小老虎在打鼓（指dǎgǔ)這個(gè)音節(jié)就是“打鼓是什么g-u）我們可以這樣記住它“9字拐彎ggg”“k”可以這樣記：水草蝌蚪kkk。2.gkh都愿意和它們做朋友，它們在一起能拼出什么呢？咱們來試？（2.還可以這樣拼。出示：g-u-ɑ-guɑ,跟老師讀，指名讀，集體讀。？（？（1.下面我們再來看一看動物小村莊里其它的物動都？（？（6.老師要考考你們，看誰能認(rèn)識這幾個(gè)字。出示：哥、弟、米（指名3．導(dǎo)入新課：你們記得真清楚。這幾個(gè)朋友很高興。他們要帶我們ǔjī”“xīguā”“xiàqí”。馬蹄聲聲ddd，引導(dǎo)學(xué)生說出“氣球飄飄qqq”（1）情景圖閃爍“guā”的音節(jié)，讓學(xué)生分析這是什么拼音節(jié)？（3）練習(xí)xià教學(xué)過程：情景圖閃爍該音節(jié)，學(xué)生練習(xí)。3．使用課件先后出示“佳佳霞霞騎木馬”的圖畫、語句和音節(jié)，分“你能用一句話說說圖上畫的是什么嗎？”“看著音節(jié)試著讀讀書上的這句話?！?．小結(jié)：同學(xué)們真了不起，用我們學(xué)過的漢語拼音不僅能識字，讀5．今天有幾個(gè)我們的新朋友想讓你們記住他們，看看你們行嗎？使3．這個(gè)字對我說：通過角色轉(zhuǎn)換讓學(xué)生扮演其中的一個(gè)或幾個(gè)字說4．寫一寫：制作尋寶游戲，在路途中設(shè)置一些音節(jié)的拼音練習(xí)，請教學(xué)目標(biāo):合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。:物資姿勢；紫色子女；寫字自己獅子”的“獅”來試讀字母“zhchshr”的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“zhchsh”是由哪兩個(gè)字母組成的？寫的時(shí)候應(yīng)注3.指名總結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)舌尖翹起，抵住硬腭前部(上牙床后面過渡：今天，我們要認(rèn)識更多的新朋友，有了他們的幫助，我們就能邊拍手、拍肩，既押韻又瑯瑯上口)直呼三次，)△同桌做“拍手讀”游戲(方法：拼讀拍自己手三次，直呼拍對方手我讀u嘴巴小圓uuu2.揭示課題：看圖說話學(xué)拼音9。后，教師要告知：由兩個(gè)單韻母組成，發(fā)一個(gè)音的韻母叫復(fù)韻母6.先指導(dǎo)拼讀báitù,再用“白兔”一詞說話，還能用帶有的其他(三)學(xué)習(xí)韻母ui？（⒈師：請同學(xué)們翻開書本漢語拼音第10課?？纯唇裉煲獙懙?個(gè)復(fù)④生標(biāo)“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶——小i在前iū,iū,什么iū,語文寫字得了優(yōu)；iú,iú,什么iú,魚兒魚兒水中游；iǔ,iǔ,什么iǔ,你是我的好朋友；iù,iù,什么iù,上下樓梯要靠右。⒊總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第10課，學(xué)到了什么本領(lǐng)？2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能熟練地拼讀火車讀。同桌互讀。6、我們平時(shí)說話，什么時(shí)候會說到y(tǒng)e（ie）這個(gè)三、在讀詞，讀兒歌中學(xué)習(xí)“一、二、兒”等字，讀準(zhǔn)音，記憶4、總結(jié)：今天我們學(xué)的這三個(gè)韻母，有一個(gè)共同的地方，你發(fā)現(xiàn)了在搭積木）瞧，他搭的是什么呀？（是一架飛機(jī)）飛機(jī)飛呀，飛呀，飛到?。?、指導(dǎo)學(xué)會后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying3、看圖拼讀音節(jié)詞，應(yīng)該達(dá)到熟練程度教學(xué)反思:第二橫排是形相近的前鼻韻母比較第三橫排是韻母與整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)別仔細(xì)看圖，說出圖陽畫的是什么，再看下音節(jié)，讓學(xué)生讀一讀，最后二、重難點(diǎn)、關(guān)鍵1.認(rèn)字、寫字。2.了解各種器官的作用，教2.小朋友，你們在學(xué)習(xí)和生活中，還經(jīng)常用到欠產(chǎn)身上的什么器官？（二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀“人”？（三、了解人的五件寶，認(rèn)讀生字識字一2.看畫識字真有趣2．出示課件：出示日、月、馬、魚的象形字及相應(yīng)的畫面讓學(xué)生猜2．學(xué)生選擇自己能認(rèn)讀的字讀讀，讀得正確的，請他當(dāng)小老師給同例：當(dāng)學(xué)生選擇讀“火”字時(shí)，先出示課件：火（圖）再出示huo、2．師導(dǎo)：誰能幫助他（她）把這個(gè)字記好？（從中指導(dǎo)學(xué)生說出字識字一3.我在家里貼字卡？（？（6.看書，學(xué)習(xí)8個(gè)會認(rèn)字。個(gè)詞語讀完后，將山頂紅旗拿下來，換成大紅旗，打開，上面是“我會寫語文百花園一2.初步學(xué)會一些認(rèn)字的方法，并說說自己通過這個(gè)方法還認(rèn)識哪些重點(diǎn)難點(diǎn)：第三題“照樣子，說一說”第六題“能說會道”字的卡片3.第二題：掛圖，摘果子的字2.生：讀題，師：這語文百花園的知識可豐富呀，我相信你們在里面①出示多媒體課件——“摘果子”師引入，這里蘋果豐收，請你們幫忙摘果子，蘋果樹上的字謎，如果你猜對了，蘋果就會掉下來，你會說哪2.出示多媒體——猜節(jié)日名稱，師引入：猜字謎你們頂呱呱，猜“節(jié)在卡片上，再把蘋果和卡片一起拿上講臺來讓同學(xué)評一評)又來到了讀書小天地了，大家想不想讀書學(xué)知識呢?③思考：人有哪兩件寶?說說雙手和大腦有什么作用?②自由讀短文，要求讀正確、流利，注意“星星”的“星”字和“眼3、告訴學(xué)生：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三？（跟老師書寫，告訴學(xué)生，逗號是在句子中間的停頓。認(rèn)識句號。讓學(xué)生知3、你還知道有什么是誰的家？（如：天空是星4.雨后的森林給小朋友們看看，你們猜猜是什么？)？）？）學(xué)習(xí)“傘、紅、果、葉、圖、畫、祖、國、木、開、水、耳、雨”等：（？（書3、學(xué)生匯報(bào)時(shí)指導(dǎo)朗讀（根據(jù)學(xué)生的描述順序（2）蘑菇撐開小傘：通過看圖理解，說蘑？（師：大森林向我們展示了這么美的畫面，不過，老師覺得，你們能把？（（2）師：大樹爺爺看得可開心了，他還邀請了森林寶庫中的一些寶讓學(xué)生根據(jù)自己的想像編出圖外的詩句語文百花園二房屋倒映在水中，岸邊，小草青青，楊柳依依，到了夏天，滿池盛開的荷看看，池塘里的蓮葉長得怎么樣？（大、綠、多、美……）師：小朋友，看那滿池的蓮葉，像一把把撐開的小傘，你挨著我，我挨著你，誰也不甘落后，一片片探出小腦袋，爭著向上長，那一顆顆滾動2.第二句：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚你從哪個(gè)詞看出小魚在做游戲？認(rèn)讀：戲（貼小魚）邊演示邊講述：小魚兒在蓮葉間，一會兒游到東面，一會我們鎮(zhèn)江，還有周圍的蘇州、無錫、浙江的杭州都屬于江南，你知道我們的祖國不僅江南這樣美麗的水鄉(xiāng)，還有許多聞名于世的名山大美你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么?(小船)這節(jié)課我們就師再問：課文真的是寫船嗎?請同學(xué)們看課文、看彩圖，讀課文找依據(jù)，少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成?()的月兒（）的船，()的船兒兩頭尖。呢?如果你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學(xué)說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個(gè)小組說得又多又好!誰來告訴大家，這節(jié)課你學(xué)到了什么?述：讓我們飛起來吧!飛到美麗的藍(lán)天上?？矗S多星星一閃一閃的在向4.語言激情：夜空真美啊!閃閃的星星、彎彎的月兒、藍(lán)藍(lán)的天，我一起來喊，再喊一聲。這位同學(xué)，你是怎么記住這朵花的名字的?告訴同師：大自然是美麗的，太空上還有許許多多的奧秘，現(xiàn)在，我們中國3.如果請你來到月亮上，你猜猜月亮上面會有些什么呢?你想對月亮兒跑得無影無蹤了。大家一起去找找它吧!(出示課件)，瞧，它正和紅旗打招呼呢!看，它又把細(xì)細(xì)的雨絲吹得東歪歪、西斜斜。聽，呼呼呼，它你喜歡這個(gè)新朋友嗎?為什么(感受風(fēng)的調(diào)皮、可愛，確立朗讀基和它交朋友吧!不過，我們首先要過生字寶寶這一關(guān)。這些小淘氣都藏到課文里面去了，你們能找到它們嗎?躲進(jìn)課文中去，趕緊找一找，它們藏到哪去了?學(xué)生自由練習(xí)讀課文，看呢，你想當(dāng)那個(gè)幸運(yùn)的小朋友嗎?聽老師讀課文，小朋友拿筆勾出從哪些4.師小結(jié)：風(fēng)看不見，摸不著，我們從樹葉沙沙響，樹枝點(diǎn)頭感覺到邊敘述：呼呼，風(fēng)來了。小朋友身體擺動。問：你們現(xiàn)在該怎么做?又有什么感受?(理解風(fēng)大了些)。若生答不出，師引導(dǎo)：風(fēng)娃娃跟剛才比，有什么不一樣?分男女同學(xué)比賽讀這一節(jié)，男同學(xué)讀時(shí)女同學(xué)表演，然后交6.小朋友，你們和風(fēng)娃娃玩得開心嗎?那讓我們開開心心地讀一讀全7.還想再玩一次嗎?我們站起來，邊做動作，邊來背一2.如果你喜歡畫，就拿起筆，畫出我藏在哪里?(畫在書后2題中)。風(fēng)？（？（？（1.孩子們，看看黑板有什么想說的嗎？（黑板？（想知道它們是怎樣做游戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會明白的。誰2.師：大家也想讀嗎？（想）那快讀吧！讀完后把生字寶寶圈出來同3.師：小朋友不僅畫得認(rèn)真，讀得也很投入，誰來表現(xiàn)表現(xiàn)？（多位4.師可抓住“它”再進(jìn)行教學(xué)：你從哪知道是樹葉呢？（讓學(xué)生體會培養(yǎng)熱愛大自然的情感。]？（語文百花園三【內(nèi)容簡析】翹舌音，姓氏識字，詞句練習(xí)；二是讀讀背背；三是語文活動。教材的編【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生選擇讀，讀對了，就按鼠標(biāo)發(fā)出這個(gè)2．讀一讀課本里的字詞句，你出會照樣子說一說嗎？小組互相說一3．出示本項(xiàng)內(nèi)容的圖片，把不帶拼音的卡片發(fā)給學(xué)生。你會讀哪個(gè)2．向?qū)W生介紹《詠鵝》的作者，讓學(xué)生知道這是唐代詩人駱賓王七【內(nèi)容簡析】【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)流程】2．告訴學(xué)生：讀書的好處很多，今天，我們也來學(xué)習(xí)以《看書》做4．出示生字卡片，檢查認(rèn)讀，然后再把這個(gè)生字所在的句子找出來2．他們手上的書像什么？出示第一段課文，讀一讀，看看課文是怎3.出示本課生字卡片，開火車讀。4.同桌說些什么？”？（3.你想將來發(fā)明什么東西？它是個(gè)什么樣的？請你想好后說給全班讓學(xué)生連一連，并說說識記這些字的方法，如編兒歌記“金”字的方【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)流程】屏幕顯示：青山綠水、幾個(gè)小動物、一棵結(jié)滿果子的樹、一片綠綠的3．讀課題?？吹秸n題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？或者你2．同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對方讀，互相糾正錯(cuò)音，看4．以四人小組為單位，四個(gè)同學(xué)輪著每人讀一遍課文，要把課文讀通順，讀流利。其他的同學(xué)做小老師，認(rèn)真聽，然后小組內(nèi)仔細(xì)評一評誰邊標(biāo)出課文有多少小節(jié)，然后想一想：課文主要講了哪些小動物的什么2．你最喜歡哪小節(jié)哪個(gè)小動物的故事？請你先選你喜歡的這一小節(jié)________________________________________________________________？（6．指導(dǎo)書寫“自、己”兩個(gè)字，先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，今天，小朋友們的表現(xiàn)真棒！就好像小猴、小鴨、小鷹他們一樣，通3．小聲讀課文，邊讀邊想：課文中寫了幾種小動物的事？用橫線畫6．指名分角色讀，其他同學(xué)做小老師，認(rèn)真聽，然后評一評，誰讀1、認(rèn)識“輕、穿、鞋、知、道、昨、夜、工、作、晚、才2、通過采取多種形式的讀書、評價(jià)、討論、表演等活4、然后四人一組，每人輪流讀一篇課文。其他的學(xué)生認(rèn)真聽，小組3、誰愿意當(dāng)小老師給大家?guī)ёx？這些字都會認(rèn)了，說一說你是怎樣2、朗讀全文，說說課文中哪些語句最精彩，最能打3、讀課文第一、二自然段，說說媽媽輕輕地做什么？地穿衣、走路、開門和說話以外，還輕輕地干了什么？“媽媽”為什么要5、自讀自悟或互學(xué)互悟課文第四、五自然段，學(xué)習(xí)方法同第一（2）提問：你是一個(gè)關(guān)心父母的好孩子嗎？讓學(xué)生談?wù)勛约?，教育語文百花園四【教學(xué)目標(biāo)】5．練習(xí)朗讀并背誦詩歌，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的6．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與口語交際能力，使學(xué)生懂得要做一個(gè)講文【教學(xué)重點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)流程】5．分別去掉圖及生字上面的拼音，四人小組互讀這些詞語，不會讀6．看圖貼字：出示一幅“動物園”圖，讓學(xué)生抽認(rèn)詞語卡片，然后四、勇闖“猜謎宮”____________________六、走進(jìn)“讀書屋”7．看圖四，客人進(jìn)屋后，華華干什么？（請客人坐，倒茶，回答客2.小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識字現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個(gè)字的書寫筆順的演示和每一有心人，在看電視的同時(shí)認(rèn)識了很多字?，F(xiàn)在，我就帶來一些電視節(jié)目，生活的大課堂中主動地識記更多的漢字，好不好?識字二2.我在街上識漢字1、認(rèn)識“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)識字二3.我讀對聯(lián)識漢字1、認(rèn)識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百語文百花園五【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)流程】3．這里有兩種記字方法，第一種加一筆成另一個(gè)字，第二種是加偏4．做游戲：用卡片寫上基本字，讓大家加一筆或加偏旁，猜一猜是？（？（？（下來。如：冬至、冬菇、冬青、冬麥、冬裝……東北、城東、房東、東半？（2．你想知道你的朋友最喜歡玩什么玩具嗎？是怎樣玩的？扮演小記【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)流程】2．板書課題，釋題。靜夜——安靜的夜晚。思——所想到的。師：2．指導(dǎo)朗讀：這首詩表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，我？（【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)流程】2．談感受：看了錄像后，你印象最深的是什么，請你用自己的話簡2．小組交流，選擇其中一個(gè)月，用自己的話說說這個(gè)月的特色是什【教具目標(biāo)】2．會認(rèn)“石、棵、什”等十二個(gè)字。會寫“力、王、牙、石”四個(gè)【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)流程】2．王力力想了什么辦法逗石榴笑呢？石榴笑了嗎？誰能讀好這組句6．拓展延伸：秋天來了，王力力終于等到石榴笑了。請你想想，石【教學(xué)目標(biāo)】3．通過讀課文，使學(xué)生體會到浪花帶來的變化，培養(yǎng)對浪花、對大【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)流程】2．選擇你喜歡的一段反復(fù)讀，讀到你認(rèn)為讀流利了為止。然后讀給3．再讀課文，一邊讀一邊想：你知道了什么？有什么不懂的或要問語文百花園六【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)流程】師：今天，我們的“打擂臺、當(dāng)擂主”的比賽又開始了，老師設(shè)計(jì)了2．讀讀比比，你從每一組詞語發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“ABAB”3．你能照樣子說出這樣的詞語嗎？先自己練習(xí)說說，再與小組同學(xué)雪白雪白的()高高興興地()歡歡喜喜地()5．在自制的卡片上寫上你認(rèn)識的地方名稱，貼到中國地圖上相應(yīng)的5．老師想出個(gè)題目考考大家：你能說一句話，讓這句話中有一組反作成卡片。]8.師：讀了古詩以后，我們再來看看圖，此時(shí)的華山給你留下了什1.今天，我們要來認(rèn)識一個(gè)新朋友，一3.師：仔細(xì)觀察，小花狗幫助小雞和老山羊過橋時(shí)有什么不同，老4.師：你能用兩句完整的話說說圖上的內(nèi)容嗎？]2.師：剛才老