小學語文第01冊教案(北師大版)

上學了情感態(tài)度；價值觀情感態(tài)度；價值觀學法和習慣有序地使用學習用具（課本、課前準備教學時間教學目標教師活動課前準備教學時間教學目標教師活動第一課時道語文學習的內(nèi)容及用處。教學反思學生活動教學反思老師好（起立；鞠躬）這節(jié)是什么課嗎？２、實物投影儀出示“語文”一詞?！巴瑢W們，從這節(jié)課開始，我們就要學習語文了。其實，我們每天說話，講故事，都還要識字，寫字，看書，討論，背古詩，做游戲，唱歌，跳舞，畫畫，要做好多好多有趣的事情呢！”實物投影儀出示插圖老師介紹：丁丁、冬冬是我們大家的好朋友。將和我們一起學習，一起做游戲，一2、指導學生有順序地（注意讓學生把話說完整）1、請學生作簡單的自我介紹。說出自己2、老師與學生共同參與，模擬師生見面后互相問好的情五、組織學生參觀校園。簡單介紹作業(yè)建議認真觀察叫什么名字？自己能向同學齊讀詞語“丁丁”“冬冬”(1)同桌互說。(2)舉手說。師”1、說說你在學校里看到了？（室、電教室、藝術(shù)樓、老起立（老師休息）1.今天你在學校里看到了什么？可以給爸爸媽媽說一2.帶著你的同學在校園里走一走說說你認識了那些地教學目標教學過程老師活動1、請學生叢書包里找2、放在課桌上指定的1、指名說說你是怎么肯定學生的方法用實物投影儀展示語文書的任意說一頁碼3、幫助學生認識目錄和頁指導學生利用目錄找到要找5、指導學生在書上寫名字。教學目標教學過程教師活動第二課時認識語文書；愛惜語文書。學生活動做找語文書的游戲。我記住了語文書封面我知道這節(jié)課是語文認識“語文”兩個字。先告訴同桌你是怎么做的。如果不會，可以請他學生找到后，說說自己的方我在目錄中查到第四課在12頁。把書翻到12頁，大家討論。1、同桌兩人一問一答1、舉手回答。2、說說自己打算怎樣愛護它，更不能在上面胡亂涂畫。第三課時學生活動教學反思教學反思“老師知道同學們都喜歡唱歌。今天，老師給大家教一首兒歌——《上學歌》二、認讀歌詞1、你能讀讀這首兒歌2、請學生跟著音樂唱參與到學生的活動中。2、你認為怎樣才能當一名作業(yè)建議欣賞歌曲認識的字可以請老師或3、你能推薦你認為讀得好的同學來讀這首兒（可以推薦自己）（可以這樣說“我想請()1、跟著音樂學唱歌曲。3、自告奮勇上臺表演。5、說說自己的感受。6、談自己的看法。要愛勞動……回家把這首兒歌唱給爸爸和2.借助圖畫認讀9個漢字，感知漢字的演變過程。4.語文天地，學習正確的讀書姿勢，進行口頭組詞。教學難點感知漢字的演變過程課時安排4課時第一課時教學目的借助圖畫認讀8個漢字。識字卡片，拼音卡片。教師活動l課件依次演示相關(guān)的圖片以及與之對應(yīng)的象形字和文學生活動學生在觀察中思考：自己明白了什教學反思l依學生的表現(xiàn)滲透象形字的簡單知識的同時進入看圖識l課件依次出示太陽及其象形l課件依次出示月亮及其象形l學生發(fā)言后課件出示學法指l隨機指導，同時幫助學生積①圖上畫的河水，你還知道有l(wèi)帶讀8個生字以及漢語拼l組織開展識字競賽并宣布比①和家長開展識字游戲或競賽。②讀記今天學習的8個生字。l找找圖中哪一部分與漢字中的l在學法指導提示下學生自學其①比一比，看誰找的又快又準。l在小組內(nèi)互相檢查識字情況。第二課時教學目的課前準備借助圖畫認讀9漢字，感知漢字的演變過程。教學目的課前準備識字卡片，拼音卡片。教師活動教師活動l依學生所答情況演示上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容（相關(guān)的圖片以及與之對應(yīng)的象形字和文l課件依次演示相關(guān)的圖片以及與之對應(yīng)的漢字演變過l出示“人”圖以及圖下的漢教學反思l觀看中比較并找出與上節(jié)課所①比一比，看誰找的又快又準。l告訴學生：第一個字總是畫形，現(xiàn)在用的字都是從開始④說字的演變l在小組內(nèi)互相檢查識字情況。l隨機進行重點指導，同時幫①看一看，摸一摸：人、口、目。③畫一畫，描一描：木、禾、竹。l組織開展識字競賽并宣布比生字合在一起進行）①和家長開展識字游戲或競賽。第三課時識字卡片，拼音卡片。教學反思學生活動教學反思學生活動說說怎樣完成這樣的練習。l依學生所答情況演示前面學習的有關(guān)內(nèi)容（相關(guān)的圖片以及與之對應(yīng)的象形字和文①把字形比較與圖形比較結(jié)合起②可編順口溜（詳見教參②可編順口溜（詳見教參P16）①和家長開展識字游戲或競賽。第四課時教學目的課前準備語文天地，學習正確的讀書姿勢，進行口頭組詞。教學目的課前準備識字卡片，拼音卡片。教師活動教師活動學生活動教學反思l拓展思路，讓學生明確什么l學生讀記，積累詞匯。叫組詞：（以“水”為例）l說說圖中小朋友為什么這樣②和水有關(guān)的東西有什么呢？l學學圖中小朋友讀書的姿勢。l課件出示有關(guān)詞語。l做到的小朋友在書上給自己獎三.學習正確的讀書姿勢：勵一把“金鑰匙①和家長開展組詞游戲或競賽。②請家長監(jiān)督你的讀書姿勢。第二單元教學目標教學目標識字：18個寫字：1認識田字格2初步知道什么是筆劃、什么是筆順。詞語句：感知“認真”的意思。閱讀：1讀幾個句子口語交際：在觀察田字格、檢查握筆姿勢等活動中進行伙伴交流。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)寫字興趣。學法和習慣：掌握正確的書寫姿勢。初步知道什么是筆劃、什么是筆順；教學難點：學習正確握筆姿勢。教學用具實物投影儀第一課時教學目標熟讀寫字很有用；教學目標熟讀寫字很有用；學生活動教學反思觀察學生活動教學反思觀察指名說聽讀（一邊聽一邊用手指）理解圖意跟讀（師相機引導鼓勵）教師朗讀再看圖領(lǐng)讀組織討論組織背誦第二課時教學目標教學目標認讀生字、詞語學生活動教學反思學生活動教學反思認獨生字上節(jié)課我們知道了寫字很有用，老師還了解到我們很多小朋友都很想寫字，在以后的語文課里我們要認識很多生字，還要學習寫字，你們?nèi)龑W生質(zhì)疑師引導解釋（理解筆劃筆順：高老師的高，師在黑板上書寫，邊寫再看D,認識幾種簡單筆劃。四．組織學生自讀出示卡片：語文課第三課時教學目標學習正確握筆姿勢在觀察田字格、檢查握筆姿勢等活動中進行伙伴交流教學過程教學反思學生活動生照圖練習記憶要求同桌你做我檢查教學反思學生活動生照圖練習記憶要求同桌你做我檢查二認獨字詞卡三．下面我們就要學寫這些字，寫字之前我們先來認識認識：上半格、下半格、左半格、右半格左上、左下、右上、右下左上、左下、右上、右下四寫字姿勢:五師巡回檢查第四課時教學目標復習讀課文、短文，認讀生字練寫自己的名字，掌握書寫姿勢。教學過程教學反思教師活動學生活動教學反思注意出示：寫字、筆三組織學生練習寫好自己的名字（教師巡回指導，指正第五課時3、學習反犬旁、鳥字旁、蟲字旁。教師活動學生活動設(shè)計反思1、出示“粒辛種香2、學生思考討論小組交流。起問”六個生字卡片。3、小組代表匯報。2、這些生字是由我們學過4、對口練習的那些字構(gòu)成的？你有生（甲組）左邊米（師引導：每個字的左邊上邊是什么？下邊是什么？左下是什么？右上（師引導：每個字的左邊上邊是什么？下邊是什么？左下是什么？右上里邊是什么？）*其他字同上4、游戲找朋友*其他字同上4、學生游戲5、學生思考并說說。3、學生朗讀組詞交流記法。4、個別同學進行組詞造句練頭飾）4、學生交流討論并在老師引甲同學：我是“米”4、學生玩找偏旁的游戲。乙同學：我是“立”“?！鼻?，十二個同學戴上頭飾做找朋友的5、學生再想自己還學過哪些這三種結(jié)構(gòu)的2、回憶學過的課文中這兩個字的不同讀一議記住不同讀音4、程度好的同學再用“種”和“著”組詞三、學習反犬旁、鳥字旁、2、每組字都有什么偏4、這幾組偏旁都和什么有關(guān)？你還能說1、寫出一些左右、上下、半包圍結(jié)構(gòu)的3、讀熟“種”和“著”的不同讀音并寫出幾個組詞，再造一第六課時教學目標：1、指導學生有表情的朗讀并分角色表演《小母雞種稻子》。2、選出幾個愛勞動的同學并說說他們是怎么愛勞動的。3、學生搜集同學愛勞動的事例。4、邀請個別家長參加。教學過程教師活動二、老師范讀，指導表情、語氣，示范并指導種稻子、鋤草、收稻子、打稻子、做米飯等動作。五、評選愛勞動的同學。3、學習好就一定勞動好嗎？學習不好就一4、選上你了，你今后準備怎么辦？沒選上你，你今后準備怎么5、評選出這節(jié)課發(fā)言最六、給表演和發(fā)言最好的同2、和家長一起討論怎樣做個愛勞動學生活動設(shè)計反思1、學生和老師用引讀的方2、學生傾聽、體會表情、語3、小組交流，組內(nèi)表演。4、學生、家長、老師共同參5、學生自由發(fā)言說說自己在愛勞動方面受到的教育。4、大家評議選出這節(jié)課發(fā)言第七課時1、讀、唱《勞動最光榮》這首歌。3、互查13、14、15課的生字、課文，要求會寫、會認、會背誦。2、學生課前認讀歌詞。教師活動學生活動設(shè)計反思1、屏幕展示歌詞，示范唱這2、小組交流，自由發(fā)言。首歌。3、借助拼音、請教老師，同學互2、聽這首歌你好象看見了什助，認識字，理解詞，你周圍或者你自己有沒有1、討論交流，自由發(fā)言。意思？“造新房”是干什5、交流新思路。么？例如：表揚——畫小紅花、小紅星6、讀熟歌詞。批評——哭、小拇指7、跟著老師、磁帶學唱這首或：其他方法。二、訂立《家庭勞動公約》。查，再互相指認、互相聽寫、互相2、看丁丁的《家庭勞動公3、你家里都有誰？他們每天都干哪些家務(wù)活？哪這些活都在什么時間4、我們也來訂一個《家庭勞5、公約上能不能再添上表揚和批評欄呢？怎么表示表揚和批評呢？你還有其他的和丁丁不6、回家告訴家長訂立《家庭督”7、交流訂好的條約，互相激師巡視檢查指導3）背熟課文，寫會生字。第五課時3、學習反犬旁、鳥字旁、蟲字旁。教師活動學生活動設(shè)計反思六、看一看，感知漢字結(jié)構(gòu)。2、學生認讀1、出示“粒辛種香2、學生思考討論小組交流。起問”六個生字卡片。3、小組代表匯報。2、這些生字是由我們學過4、對口練習的那些字構(gòu)成的？你有生（甲組）左邊米字合）一粒米的“?！保◣熞龑В好總€字的左邊上邊是什么？下邊是什么？左下是什么？右上里邊是什么？）*其他字同上4、游戲找朋友*其他字同上4、學生游戲5、學生思考并說說。3、學生朗讀組詞交流記法。4、個別同學進行組詞造句練4、學生交流討論并在老師引甲同學：我是“米”8、學生玩找偏旁的游戲。乙同學：我是“立”“?！鼻?，十二個同學戴上頭飾做找朋友的5、學生再想自己還學過哪些這三種結(jié)構(gòu)的2、回憶學過的課文中這兩個字的不同讀一議記住不同讀音4、程度好的同學再用“種”和“著”組詞八、學習反犬旁、鳥字旁、2、每組字都有什么偏4、這幾組偏旁都和什么有關(guān)？你還能說1、寫出一些左右、上下、半包圍結(jié)構(gòu)的3、讀熟“種”和“著”3、讀熟“種”和“著”的不同讀音并寫出幾個組詞，再造一第六課時教學目標：1、指導學生有表情的朗讀并分角色表演《小母雞種稻子》。2、選出幾個愛勞動的同學并說說他們是怎么愛勞動的。4、老師準備好小動物的頭飾。6、學生搜集同學愛勞動的事例。4、邀請個別家長參加。教學過程教師活動學生活動設(shè)計反思二、老師范讀，指導表情、語氣，示范并指導種稻子、鋤草、收稻子、打稻子、做米飯等動作。五、評選愛勞動的同學。5、學生和老師用引讀的方2、學生傾聽、體會表情、語3、小組交流，組內(nèi)表演。4、學生、家長、老師共同參5、學生自由發(fā)言說說自己在3、學習好就一定勞動好嗎？學習不好就一4、選上你了，你今后準備怎么辦？沒選上你，你今后準備怎么5、評選出這節(jié)課發(fā)言最六、給表演和發(fā)言最好的同2、和家長一起討論怎樣做個愛勞動愛勞動方面受到的教育。4、大家評議選出這節(jié)課發(fā)言第七課時4、讀、唱《勞動最光榮》這首歌。6、互查13、14、15課的生字、課文，要求會寫、會認、會背誦。2、學生課前認讀歌詞。教師活動一、讀、唱《勞動最光榮》這首1、屏幕展示歌詞，示范唱2、聽這首歌你好象看見了4、為什么說“勞動最光榮”？你周圍或者你自己有沒有看不起勞動的現(xiàn)是什么意思？“造新房”7、跟著老師、磁帶學唱這8、學生自由發(fā)揮進行表演總是管不住自己要2、看丁丁的《家庭勞動公約》。你明白了什3、你家里都有誰？他們每活？哪些家務(wù)活你可以干？這些活都4、我們也來訂一個《家庭勞動公約》。怎么5、公約上能不能再添上表揚和批評欄呢？怎么表示表揚和批評呢？你還有其他的和丁丁不一樣的方6、回家告訴家長訂立《家學生活動4、朗讀背誦歌詞。8、學生思考討論交流并試著創(chuàng)批評——哭、小拇指學生以小組或同桌為單位先自我設(shè)計反思庭勞動公約》要“家庭勞動公約》要“家和諧交流，講明意義，訂立公約。自己評定，家長監(jiān)督”7、交流訂好的條約，互相課文，要求會寫、會師巡視檢查指導3）背熟課文，寫會生字。教學要求1、教學要求1、學會b、p、m、f四個聲母，讀準音，認清形。教學重點聲母的發(fā)音方法、音節(jié)的拼讀。教學難點音節(jié)的拼讀課前準備掛圖、字母和音節(jié)卡片、一個帶天線的小廣播課時安排一課時第一課時設(shè)計意圖與教師活動學生活動設(shè)計意圖與教師活動學生活動教學反思2、抽卡片認讀六個帶調(diào)的單韻母。二、學習聲母b.1、出示圖片：圖上畫的誰？她在干什么？由“八”引出b。2、出示卡片b，講解發(fā)音方法：聲母多數(shù)不響亮，要讀得又輕又短。5、讀兒歌：拉開無線聽廣播，右下半6、指導在四線格中的位置。三、學習聲母p。1、示掛圖，提問：圖上畫的誰？他在干什么？由“爬”引出p。p、b，觀察紙有沒有動。5、教兒歌：端起臉盆把水潑，右上半6、指導在四線格中的位置。設(shè)計意圖與教師活動跟讀、自讀、齊讀。學生活動教學反思四、半扶半放學習聲母m。先看圖，說出圖上畫的是什么，再學發(fā)2、用上述方法自學聲母m。（1）圖上畫的是什么？他們在干什么？由“媽”引出m。（2）示范發(fā)音，強調(diào)發(fā)音時，氣流（3）記憶字形：兩個門洞mmm。五、自學聲母f。2、示范發(fā)音：牙齒輕輕放在下唇上。3、記憶字形：一根拐棍fff。4、觀察在田字格中的位置。2、學習音節(jié)b-a-ba。兩音相連猛一碰。3、教讀ba的四聲，指導觀察：聲調(diào)不標在聲母上教學要求1、教學要求1、學d、t、n、l四個2、學會d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。課時安排一課時設(shè)計意圖和教師活動學生活動教學反思二、學習聲母d、t。（1）出示圖片：圖上畫的是什么由“大”引出d，由一把小傘ttt。三、學習聲母n、l。1、出示圖片：圖上畫的是什么？（由3、記憶字形：一個門洞n、n、n，一4、指導在田字格中的位置。d-a-dat-u-tun-I-ni立—li的—de里—li你—ni樂—le課題：小書架課前準備拼音卡片，課文掛圖，生字卡片。課時安排一課時設(shè)計意圖與教師活動學生活動教學反思一、復習學過的韻母。通過串讀課文猜測生字爸—a媽—a書—u的讀音，將課文多讀幾它—a自己讀與小組學習相結(jié)2、老師提示讀音：架、擺、層、指名讀，小老師領(lǐng)讀。4、利用卡片認讀生字。（3）用：第二筆是橫折勾。討論“用”的（4）書：第一筆第二筆分別是什么？第四筆是點。討論“書”（5）老師范寫這5個字，教學要求教學要求1.學會g、k、h三個聲母，認準字形，發(fā)音準確，讀準三個聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個聲調(diào)。2.學習三拼連讀的拼音方法，練習三拼音節(jié)。教學難點學習三拼連讀的拼音方法。課時安排一課時學生活動學生開火車直呼音節(jié)。讓學生練習說一句完整學生活動學生開火車直呼音節(jié)。讓學生練習說一句完整學生聽老師范讀觀察老教學反思b、p、m、f、d、t、n、l2.觀察第一幅圖，學習g。圖上畫的是（1）出示“個”字，學生認讀?！皞€”的音讀得輕、短些就（3）老師示范發(fā)音，學生再練習3.觀察第二幅圖，學習k。圖上畫的是k、k。舌根高抬，頂住軟腭，留一道窄三。學習三拼音節(jié)。學生觀察老師口形變化學生觀察老師口形變化采取多種方式進行讀音學生觀察圖畫。觀察后回學生觀察老師口形變化學生跟老師讀，自己練習學生練習讀?？刹扇∽詫W生開火車練習擴詞。領(lǐng)讀、對讀、比讀、開火單韻母三個字母組成的音節(jié)叫三拼2.學習兒歌：聲輕，介短，韻母響，三3.板書出示音節(jié)，學生試著直呼。3.板書出示音節(jié)，學生試著直呼。國g—u—ó花h―u―?1．抽讀拼音卡片，看誰讀得又快又準。2.復習三拼音節(jié)兒歌。五．觀察四線格內(nèi)的聲母字形和位置。gkh國火教學要求1.學習教學要求1.學習j、q、x三個聲母，認清字母的形，讀準音。2．練習聲母與單韻母I相拼的音節(jié)，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。教學難點學習j、q、x與ü相拼，ü上兩點省略的規(guī)則的音節(jié)。2.字母卡片和音節(jié)卡片。課時安排一課時設(shè)計意圖及教學活動設(shè)計意圖及教學活動學生活動教學反思一、復習舊知，導入新課學生認讀聲母。1.抽讀聲母卡片。b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h學生觀察字母形狀。2．讀一讀下面的音節(jié)。學生觀察圖畫。觀察后回dapotunülumemife答。讓學生練習說一句完書課題）學生聽老師范讀，觀察老二、學習聲母j、q、x。師發(fā)音時的口形。1．出示三個聲母。同學們，這節(jié)課我們學生觀察老師口形變化要學會這三個聲母。2．觀察第一幅圖，學習j。圖上畫的是學生練習發(fā)音。j）師范讀。學生觀察老師口形變化（4）讀兒歌。豎彎加點j、j、j。觀察后學生回答。3．觀察第二幅圖，學習q。圖上畫的是讓學生練習說一句完整讓認識“西”字的同學帶學生聽老師范讀，觀察老學生觀察老師口形變化（4）讀兒歌。一個9字q、q、q。先練習拼讀，再進行直呼競讀集體讀等）（1）出示“西”字，學生認讀?！拔鳌钡囊舭l(fā)得輕、短些就是x的競讀集體讀等）探究式學習：j、q、x與？）舌面高抬，靠近上腭，留一道窄縫，讓氣流從中窄縫中擠出。競讀集體讀等）跟讀、開火車讀等。三。學習拼讀音節(jié)。jji下x―i―a―xià所以與ü相拼時可去掉兩點。小ü碰到j(luò)、q、x，去掉兩點還念ü。下x―i―a―xiàjxzcs教學要求1.學會教學要求1.學會zcs三個聲母和zicisi三個整體認讀音節(jié)，認清字母的形，讀2.學會聲母zcs同單韻母相拼的讀音，以及zicisi三個整體認讀音節(jié)4．學會觀察圖畫，培養(yǎng)看圖能力。2．字母卡片和音節(jié)詞語卡片。課時安排一課時設(shè)計意圖及教學活動學生活動教學反思一．復習導入。學生開火車認讀聲母。1．出示卡片復習b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x。學生觀察圖畫。jiqixijuquxu學生聽老師范讀觀察老要學會這三個聲母。跟著老師練習讀z。2.出示圖，指導觀察。學習z、c、s三練習讀“z”個聲母。學生觀察并說一說。（1）觀察第一幅圖，學習z。圖四人小組合作學習。按老上畫的是什么？師的（2）出示“祖”字，學生認讀。男女生對讀，小組比讀?！白妗钡淖x的輕、短些就是開火車讀。察。想一想，三整體認讀音節(jié)師范讀領(lǐng)讀。該怎樣讀。學生試讀。指提示1）說一說圖上畫的是什么？全班一起拼讀。并說說你讀的方法。體會每組兩個聲母讀音指名小組站起來說一說。全班交流。2。練習拼讀補充的音節(jié)。（3）說明這幾個音節(jié)中的“i”z----zic----cis-----si教學要求教學要求1學會YW兩個聲母，讀準音，認清形；2復習整體認讀音節(jié)YinYun。教學重點教學難點課前準備課時安排教學目的教學重點教學難點課前準備課時安排教學目的帶拼音的漢字卡、拼音卡、聲母卡一課時第一課時1學會YW兩個聲母，讀準音，認清形；2復習整體認讀音節(jié)YinYun；教師設(shè)計意圖及活動1出示“音”和“云”純漢教師設(shè)計意圖及活動1出示“音”和“云”純漢2出示“音”和“云”帶拼音的漢字卡，復習整體認讀音二、學習聲母Y1出示拼音卡“y-īn-yīn”和“y-ún-yún”2咱們學過的很多的音節(jié)都是由聲母和韻母拼成的，同學們說說“音”和“云”這兩個整體認讀音節(jié)的韻母是教學反思生跟讀，再指生領(lǐng)讀。同桌互相拼讀音節(jié)“y是咱們今天要學的新聲母讀音節(jié)“yīn”和“yún”。也、雨、月、魚、原、圓、員”的帶漢字拼音卡，認讀。9出示“yǒu有”的拼音漢三、學習聲母W3生小聲拼讀音節(jié)W-ǒ-Wǒ和W-én-Wén4師示范拼讀5出示“為、萬、瓦、外”的帶拼音生字卡讓學生拼6再說說還有哪些字的聲母是W。8找找音節(jié)是WU的字有哪9出示拼音卡Wēng，說說聲四、指導書寫聲母1在小黑板的四線格里范寫聲母“y”和“w”2指導學生書寫生小聲拼讀小組交流說，派代表指名說（可擴詞說句）指名說說，分組拼讀。學生在練習本上練寫學會學會zh、ch、sh、r四個聲母和zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節(jié)，并能正確書寫。通過比較區(qū)分z、c、s和zh、ch、sh。教學重點教學難點課前準備課時安排教學重點教學難點課前準備課時安排第一課時設(shè)計意圖和教師活動2.讀一讀zi、ci、si四個整體認讀音1.出示四個聲母。同學們，這節(jié)課我們2.出示圖，指導觀察。學習zh、ch、sh（2）織毛衣的“織”讀的輕短些平著翹起，不要彎著卷起。（4）說一說今天學的聲母與以往有什么不同zh兩個字（2）借助熟字“吃、獅、日”讀讀這個聲母。并說說你讀的方法。（3）再看圖“ch、sh、r”和圖上哪部指名小組站起來說一說。全班交流。書寫是要把兩個字母靠近（2）r占中格，先寫豎，再在豎z----zhc----chs-----sh學生活動學生聽老師范讀觀察老跟著老師練習讀zh。觀察聲母zh說一說有什的看法和意見提出來小學生觀察。練習書寫。體會每組兩個聲母讀音節(jié)該怎樣讀。學生試讀。教學反思（1）出示四個漢字和四個整體認讀教學難點比較區(qū)分b—dp—q。課前準備拼音音節(jié)卡片。課時安排一課時第一課時設(shè)計意圖與教師活動一、連一連1.提示：先讀一讀音節(jié)，再連一連。2.指名讀音節(jié)，說一說完成情況。二、比一比1.比較區(qū)分b—dp—q。四人小組說一說每組兩個字母的區(qū)別。2.讀一讀，記一記。三、拼讀練習?？纯催@是什么車。4.說一說你還知道什么車？想要什么樣的車？為什么？提高學生的想象力和口頭表達能力。四、練習“一”的變調(diào)。跟老師讀一讀。五、補充練習，拼讀音節(jié)。學生活動讀音節(jié)，全班訂正。小組說一說b—dp—q讀一讀，背一背。拼讀音節(jié)，對照插圖檢指名拼讀，對照插圖訂再分組讀，全班齊讀。學生想象，積極去說。教學反思大家都說普通話教學要求1.教學要求1.學會4個生字，認識7個生字。認識筆畫橫折彎勾。2.背誦《大家都說普通話》。知道學習拼音對學習普通話教學難點筆畫橫折彎勾的書寫。知道學習拼音對學習普通話的意義。課前準備生字拼音卡片。課時安排一課時設(shè)計意圖與教師活動請方言區(qū)同學說方言。誰聽懂了，他說的是什么？如果平時我們大家都這樣你說陜西話，他說浙江話，你說新疆語，互相猜想他說的是什么，這怎么能行呢？所以我們國家為了大家交流的方便，規(guī)定大家都說普通2.再讀課文，看拼音讀出每個字的聲3.借助拼音讀會以下生字。出示生字。4.再讀課文，檢查自己是否每個字都會讀了。不會讀的再借助拼音讀一讀。三、檢查自讀情況。2.四人小組說一說你讀懂了什么？不懂得地方討論討論。4.誰能說一說，學了這么長時間的拼音，你借助拼音糾正了那些方言字詞。希望大家都說普通話。達的意思表現(xiàn)的更好？自己先試試第一課時學生活動請方言區(qū)同學說方言。有的同學在猜想他說的出示生字卡片，指名認個別讀課文。正音。學生說借助拼音糾正的讀生字，書空筆順。教學反思1.出示四個要求學會的生字。讀一讀。3.說一說你能記住哪個字，是怎樣記“唱”的右邊的“日”上面的小，下面的稍大一些，都要寫的扁一些。7.學生寫字，老師巡視指導。教學要求1．學會本課的6個生字。達到會讀、會寫、會用。2．認識“朵、到、地、玩、聽、請、成、萬、雨、點”等字。3．在讀的基礎(chǔ)上理解詩意。4．按節(jié)奏、正確、有感情的朗讀課文。教學重點1．會讀、會寫、會用本課的6個生字。教學難點會寫、會用本課的6個生字。課前準備1．學生課前借助生字、識字表，練讀詩歌。3．準備有關(guān)本可內(nèi)容的頭飾、資料、圖片等。課時安排二課時第一課時教學目的教學目的2．在讀課文的同時完成識字任務(wù)。教師活動及意圖教師活動及意圖學生活動教學反思（1）小朋友們，你們認（2）你們喜歡我嗎？為我很想到地上和你們一起去玩，你們3．同學們真是樂于助人的好孩子，幾天老師就帶同學們一起學習一首小詩：一朵二、檢查課前預(yù)習，認讀生字。畫出自己不認識的字，看著2．做游戲：課件出示云朵背后讀，在詩歌中找出生字，多4．做游戲：蓋住生字，讓學生么？你不知道什么？你還5．教師課件展示云變化的全6．學生用自己的話描述畫面的景色，也可結(jié)合詩歌講述1．學生自由讀文，教師巡視，指導讀書2．學生在玩中，結(jié)合學生說說哪些生字是自己以前就認識的，你是怎樣認識的；哪些生字是你今天才認識的，你又要通過什么方法1．學生選擇自己喜歡的方式讀文，注意2．學生先小組說，再在全班交流，暢所5．生在優(yōu)美的旋律中6．學生自由發(fā)言，互四、鞏固課文知識，指導朗讀。5．齊聲有感情的朗讀詩歌。相互交流，自由暢談。相互交流，自由暢談。2．學生傾聽，小聲試3．小組內(nèi)自由放聲的讀，互相指出缺點五、教師和學生一起小結(jié)課文，并歸納這節(jié)課的收獲，總結(jié)學第二課時教學目的教學目的2．在讀文的基礎(chǔ)上指導生字書寫和運用。2．學生按照節(jié)奏朗讀4．學生伴隨音樂有節(jié)一、讀文，回顧課文內(nèi)容。3．學生展示課前所畫的圖畫。4．課件出示動畫并伴隨優(yōu)美的旋律，學生看圖回顧課二、學習、記憶生字。4．小組匯報，并講解生字。教1．學生當小老師指導生字筆順。教師對不正確的地方進2．提問：在寫這些生字時需要1．學生分小組討論記憶生字的方法并進2．學生當小老師講解生字，師生共同學1．學生先以小組為單位討論，再推薦出3．學生在自己的練習4．學生互相指出優(yōu)缺由學生總結(jié)，教師補充學生課堂完成必做題。當當小詩人，仿寫一首小詩。（板書背景為藍天白云，生字蓋在朵朵白云后）教學要求4.學會ɑieiui三個復韻母和它們的四聲，并懂得標調(diào)方法。認清字母的教學要求5.練習聲母與復韻母ɑieiui的拼音，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。教學重點教學難點課前準備課時安排6.觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力。教學重點教學難點課前準備課時安排能熟練地讀聲母與ɑieiui相拼的音節(jié)，尤其是三拼連讀。4．字母卡片和音節(jié)卡片。一課時設(shè)計意圖及教學活動二．復習舊知，導入新課。2．讀一讀六個單韻母及四聲卡片。3．單韻母是一個字母讀一個音。今天我們來學習復韻母，復韻母就是兩個三個字三．學習復韻母ɑieiui。2．看圖說一句完整的話。句式：誰和誰在干什么？丁丁坐在哪3．出示卡片ɑi，學發(fā)音。熟字“白”引導學生體會ɑi的發(fā)音。應(yīng)由ɑ和i合成。發(fā)音時，先發(fā)ɑ,，緊接著舌頭的位置向i音的位置移動。兩個發(fā)音要連續(xù)，氣流不能斷。出示卡片：ài—愛kuài---快聲母與復韻母相拼，應(yīng)當直接與復韻母相拼，跟三拼連讀不同。（二）學習復韻母ei。1．出示第二幅圖，問：圖上畫的是什學生活動認讀單韻母及其四聲。練習說一句完整的話。學生觀察老師口形變化生回答：前者是ɑ,后者是i。學生練習發(fā)音()采取多種方式進行認讀生回答：一個水杯。可看圖直接記憶ei的發(fā)音：把“杯”拉長發(fā)音，引出學生跟老師讀，自己練習學生練習讀。可采取自生回答：水?？煽磮D直接記憶ui的發(fā)音：水一拉學生跟老師讀，自己練習領(lǐng)讀、對讀、比讀、開火學生練習讀?？刹扇∽宰屑氂^察，記住寫法。教學反思（2）ei的發(fā)音要領(lǐng)是，先念e(ê)的變音調(diào)號標在e的頭上，然后抽卡片認讀，重點（三）學習復韻母ui。(1).出示第二幅圖，問：圖上畫的是什字“水”引導學生體會ui的發(fā)音。（2）ui的發(fā)音要領(lǐng)是，先念u的音，緊先用卡片練習讀音，再告訴學生：觀察四線格中字母的位置，兩個字母緊將書上的韻母及音節(jié)讀給家長聽，可自教學要求教學要求1.學會ɑoouiu三個復韻母和它們的四聲，并懂得標調(diào)方法。認清字母的2．練習聲母與復韻母ɑoouiu的拼音，正確、熟練地讀準每個音節(jié)。3．學習直呼音節(jié)wei和you.4．學會觀察圖畫，培養(yǎng)看圖能力。教學重點學會復韻母ɑoouiu。教學難點能熟練地讀聲母與ɑoouiu相拼的音節(jié)，尤其是三拼連讀。2.字母卡片和音節(jié)卡片。課時安排一課時設(shè)計意圖及教學活動三、復習舊知，導入新課。學生活動教學反思聲（一）學習復韻母ɑo。1．出示復韻母ɑo的卡片，讓學生判斷一下，這是什么字母？自己試讀一下（學生觀3．師講：發(fā)音時，先發(fā)ɑ,然后口形逐漸攏圓，緊接著舌頭的位置向o音的位置移動。指導讀音，及時指正。4．出示卡片：老I—ǎo—lǎo,體會認讀聲母，進行辨析。自由練習發(fā)音，小組同學觀察字母形狀，推導ao利用插圖記憶讀音：襖--男女生讀、競讀等）競讀集體讀等）跟讀、開火車讀等。先練習拼讀，再進行直呼學生觀察老師口形變化并聽清讀音。利用海鷗插圖記憶它們的讀音。海鷗的“歐”—ou。跟讀、練先練習拼讀，再進行直呼學生觀察，自己試讀。zhào—照cǎo—草tiào---跳niǎ學生觀察老師口形變化（二）學習復韻母ou。收攏，發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓。師并聽清讀音。練習發(fā)音。男女生對讀，小組比讀。先練習拼讀，再進行直呼練習。自己想一想還有哪仔細觀察，記憶寫法。邊觀察邊聽老師講。學生練習讀?？刹扇∽?．借“郵政”的“郵”—學的音。師范u，口形由扁到圓。師相機正音。4．出示：九j—iǔ—jiǔ,體會iu的出示卡片：liù—六觀察四線格中字母的位置，兩個字母緊（五）學習直呼音節(jié)：weiyou.1．出示音節(jié)weiyou,師講：ui是uei的簡寫，iu是iou的簡寫，但當它們作為音節(jié)出現(xiàn)時，i換成y，u換成w，寫成you、wei。2．出示wei和you的四聲，進行直呼將書上的韻母及音節(jié)讀給家長聽，可想教學要求教學要求1.學會ieüeer三個復韻母和它們的四聲，并懂得標調(diào)方法。認清字母的2.學會兩個整體認讀音節(jié)ye和yue，學會聲母和復韻母ieüe的拼音，鞏固ü上兩點省寫的規(guī)則。3.能夠認讀一些音節(jié)詞語，如máquèzhuómùniǎoxǐquè等。4．學會觀察圖畫，培養(yǎng)看圖能力。教學重點學會復韻母ieüeer。教學難點能熟練地讀出音節(jié)詞語，掌握ü上兩點的省寫規(guī)則。2．字母卡片和音節(jié)詞語卡片。課時安排一課時設(shè)計意圖及教學活動學生活動教學反思一、復習舊知，導入新課。認讀聲母，進行辨析。仔細觀察，生回答。利用插圖記憶讀音：葉--ie。3．今天我們來學習復韻母ieüeer。男女生讀、競讀等）男女生對讀，小組比讀。這是什么？師范讀、領(lǐng)讀。指導讀音，及時仔細觀察，生回答。利用插圖記憶讀音：月--ü2．出示：寫x—iě—xiě,體會ie的讀音。師范讀、領(lǐng)讀。男女生讀、競讀等）四聲。師隨機正音，進行指導。（二）學習復韻母üe。仔細觀察，記一記，練習是什么？師范讀、領(lǐng)讀。指導讀音，及時指男女生對讀，小組比讀。2．出示：學x—üě—xüě,體會üe的仔細觀察，生回答。讀跟讀、練讀。利用插圖記憶讀音：兒--er。練習讀3．學習兒歌：Jqx，小淘氣，從不和一讀（自讀、對讀、男女u生讀、競讀等）在一起。要是和ü來相拼，上面兩點要挖去。男女生對讀，小組比讀。強調(diào)Jqx和ü或üe相拼時，上面的兩點要仔細觀察，認真記。3．出示üe的四聲，啟發(fā)學生讀出üe的先練習拼讀，再進行直呼四聲。師隨機正音，進行指導。仔細觀察，自己領(lǐng)會。1．出示“耳朵”圖及復韻母er，問：這是什么？師范讀、領(lǐng)讀。指導讀音，及時讀、領(lǐng)讀。師講：是個特殊韻母，一般在音節(jié)的韻母后面形成兒化音。以后我們會接觸四聲。師隨機正音，進行指導。觀察四線格中字母的位置，兩個字母緊三、學習音節(jié)詞語。出示音節(jié)詞語máquèzhuómùniǎo六、學習整體認讀音節(jié)ye和yue。音啟發(fā)學生說出更多的鳥的名字，介紹自己知道的鳥的知識試著拼一拼。將書上的韻母及音節(jié)讀給家長聽，再給家長多說一些音節(jié)。第三課時教學目的教學目的設(shè)計意圖及教師活動學生活動教學反思ang、eng、ing、ong。yin、yun和ying、yuan。wéibóxién第四課時教學目的教學目的1、復習5個前鼻韻母、4個后鼻韻母和4個整體認讀音節(jié)yinyunyingyuan。設(shè)計意圖及教師活動一、導入新課1、出示卡片，認讀前鼻韻母和后鼻二、學習古詩？（意由遠到近觀察）（2）引導學生思考：作流、千、更、層、樓a.學習筆順——豎折順——先里頭后封學生活動教學反思開火車認讀前鼻韻母和后鼻韻四人一小組，根據(jù)老師的提示，觀察后，按順序說一說圖上的景物。認真聽，感受節(jié)奏和韻味。4.游戲：找朋友，背古詩。一邊書空，一邊說筆順。用同樣的方法寫后面幾個字。小組討論“目”的筆順，自己寫2教學目標8字與拼音（四）1、學會九個鼻韻母和四個整體認讀音節(jié)，并能正確讀寫。通過比較區(qū)分前鼻2、學會6個生字，認識8個生字。認識筆畫豎折。教學重點學會九個鼻韻母和四個整體認讀音節(jié)。學會6個生字。背誦《登鸛雀樓》。教學難點區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。筆畫豎折的書寫。課前準備課時安排（2）指導書寫涼州詞認真觀察“入”在田字格中的位置第一課時教學目的教學目的1、學會前鼻韻母an、en、in、un、ün。學會整體認讀音節(jié)yin、yun。第一課時學生活動教學反思設(shè)計意圖及教師活動學生活動教學反思說一說如何記住前鼻韻母an。四人小組按學習提示合作學見提出來小組再討論或請教ei、ui、ao、ou、iu。ün：（1）觀察第一幅圖，學3、四人小組合作學習前鼻韻母練習書寫。（1）說一說圖上畫的是怎樣讀，試讀?！稗簟⒂?、蚊、云”1、同桌互讀、互聽、互相訂讀讀這幾個前鼻韻正。方法。說說本節(jié)課的收獲。（3）再觀察字母，并說說你如何記住它的指名小組站起來說一說。四、學習整體認讀音節(jié)yin、yun。wèn。cun、jun。第二課時教學目的教學目的1、學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong。學會整體認讀音節(jié)ying、yuan。2、完成課后“比一比”。設(shè)計意圖及教師活動en、in、un、ün。yin、yun。二、學習后鼻韻母ang、eng、ing、（1）觀察第一幅圖，學3、四人小組合作學習后鼻韻母（1）說一說圖上畫的是（2）借助圖畫及熟字“風、幸、種”讀母。并說說你讀的（3）再觀察字母，并說說你如何記住它的指名小組站起來說一說。四、學習整體認讀音節(jié)ying、yuan。2、與漢字對照試讀。yuan對比，區(qū)別讀音和字形。學生活動說一說如何記住前鼻韻母四人小組按學習提示合作學見提出來小組再討論或請教1、同桌互讀、互聽、互相訂教學反思an-ang、en-eng、in-ing、un-ün。3、學會本課6個生字的音、形、義，并能在田字格里規(guī)范書寫。4、通過課文的學習，培養(yǎng)學生的想象能力。5、積累有關(guān)太陽的詞語和關(guān)于描寫太陽的詞語。5、選好方位和找到相關(guān)的事物，按照《太陽》陳述方式續(xù)編。2、過朗讀和背誦詩歌，體會詩歌的韻律美。3、通過對課文的學習，培養(yǎng)學生的想象能力。教學難點1、選日出的方位和找到相關(guān)的事物。課前準備1、教師：生字卡片歌曲小黑板2、學生：畫太陽預(yù)習課文查找關(guān)于太陽的資料課時安排兩課時第一課時2、識字能力：讓學生運用自己喜歡的方式識字。3、詞、語、句：積累有關(guān)太陽的詞語和關(guān)于描寫太陽的詞語。5、綜合活動：欣賞日出，想象。觀察太陽，感受太陽。步驟、意圖教師活動學生活動教學反思1、今天老師給大家?guī)砹?、你還知道哪些關(guān)于“太學生猜謎齊讀課題還有哪些關(guān)于“太陽”的詞語。二、熟讀課文5、師生合作讀課文課文我們已經(jīng)讀熟了，生字2、齊讀生字并組詞認讀生字1、全班齊讀課文，找出描寫動2、老師范讀課文（注全班齊讀課文，找出詞語“跳、冒、叫、唱、照?！甭爭煼蹲x，找出老師在讀這幾個詞語時和其他詞語的區(qū)別。并想3、老師帶讀課文。------------------------.3、仿照老師的樣子，你們也來描寫動作的詞語嗎?誰來說說太陽為人類做出了類離不開太陽）6、有感情的加上動作朗讀或背誦學生根據(jù)課文內(nèi)容回答。學生拿出課前準備的資料充分展讀課文學生邊唱邊跳學生拿著準備好的圖畫上臺說一說一說自己知道的有關(guān)雨的兒五、擴展練習2、根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫這首詩。城市中----------------田野上----------------4、你知道哪些有關(guān)太六、作業(yè)設(shè)計1、背一首關(guān)于太陽的兒歌第二課時2、學會本課6個生字的音、形、義，并能在田字格里規(guī)范書寫。生字卡片教師活動一、課文回讀2、全班做動作，背課文。3、同桌之間做“你指我讀”的識字游二、學習生字1、同桌之間說一說，你認為哪個字最難記，你想怎么記住它學生活動教學反思學生背課文，復習生字學生認生字學生交流學生隨機講解本課生字。現(xiàn)在你還有哪些字覺得難記，說出來，看看大家能不能幫助你。學生書寫全班交流教師示范書寫“橫折撇”和“豎折折撇”都是一水、鳥、太、出，都是獨體字。并注意鳥、出的筆順。“從”和“林”是左右結(jié)構(gòu)的字，組詞、擴句練習書寫，教師巡視指導。課題小小的船教學要求1熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。3、理解課文得意思，能背誦課文。4、基本掌握聽讀識字的方法。開始培養(yǎng)自檢的習慣。點3通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學生的想象力。課前準備磁帶、生字卡片、學生收集本課認讀的生字`課時安排兩課時教學目的第一課時教學目的2、理解課文的意思，能背誦課文。3、基本掌握聽讀識字的方法。4、通過朗讀和背誦，體會詩歌的韻律美，培養(yǎng)學生的想象力。教師設(shè)計意圖及活動學生活動教學反思唱的同學可以跟著生字叫什么？今天我說一說。二、認讀生字，熟讀課文。教師巡回檢查認讀情你的同桌都認識了哪3、開火車認讀生字，口4、同學們大聲、自由的5、同桌互相讀課文，要求：如果他比你讀的好，請你向他學習；如果你的同桌沒你讀的好，請你幫幫他。2、有感情地帶上動作讀課三、擴展練習。你還知第二課時2、在田字格里規(guī)范地書寫6個生字。教師設(shè)計意圖及活動學生活動教學反思學生背課文，復習生1、你打算怎么記這些2、你認為哪個字最難板書設(shè)計：小小的船板畫星星、月牙2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能借助媽媽和浪娃娃的對話，了解科學為人類造福的實例----利用大海的潮汐發(fā)電，初步感知散文內(nèi)容。2用“一邊……一邊……”的句式練習說話。大海的錄像劉家峽水電站發(fā)電的動畫生字卡片大海的錄像劉家峽水電站發(fā)電的動畫生字卡片兩課時教學準備教學課時教學過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1看大海的錄像。上一節(jié)課我們學習了《我家你們?nèi)タ创蠛?，請同學們仔你看，海浪沖上了礁石，被撞成了無數(shù)的浪花落下來。你們想知道他們在干什么嗎？板題呢？這么多同學都愿意呀！二、閱讀課文呢？下面我們來看看課文。同子上，自己能先來試著讀讀課2要是遇到了不認識的字，你可以看看拼音，問問旁邊的同3剛才，同學們自己試著讀了現(xiàn)在同桌之間再來互相讀一讀。一個讀，一個聽，聽你同桌的讀音正確嗎？看他指讀的方法對嗎？要是他有困難，你4接下來，我們在小組內(nèi)讀讀課文怎么樣？如果你喜歡，讀給自己小組的同學聽，也可以讀給其它小組的同學聽。要是小組里認為誰讀得好，就可以用自己喜歡的方式表揚他。5每個人都讀完了?，F(xiàn)在，我想知道剛才都有誰得到了別人指著大屏幕上的課文，讀給全7還有誰愿意讀，請站起來讀。8同學們沒有老師幫忙，自己就把課文讀得這么好，你們真的很棒。來，掌聲鼓勵自己。在玩……學生紛紛起立，大聲朗讀課文。1現(xiàn)在同學們就拿出筆，我們再把課文讀一遍。這一回要一邊讀，一邊圈畫出課文中的生字，同桌之間要互相幫助，看哪一組圈得又對又快。2現(xiàn)在誰愿意來告訴大家，你在第一自然段都圈畫了哪些生字？“數(shù)”是多音字，誰能組3大屏幕上邊顯示課文的生字現(xiàn)在你們看，這些生字已經(jīng)在下面集合站成了一行，它們離4誰愿意來告訴大家，你在第我一邊讀一邊圈，圈了“數(shù)、清、浪”數(shù)一數(shù)的數(shù)是一個一個地計算。我一邊讀一邊圈，圈了“應(yīng)、該、著、好”指名讀，同學幫助讀。我一邊讀一邊圈，圈了“歡、笑、了”我一邊讀一邊圈，圈了“幾、科、發(fā)、電、機”一生隨意指，大家依次認。5大屏幕上邊顯示課文的生字現(xiàn)在你們看，這些生字已經(jīng)在下面集合站成了一行，它們離7誰愿意來告訴大家，你在第8大屏幕上邊顯示課文的生字現(xiàn)在你們看，這些生字已經(jīng)在下面集合站成了一行，它們離9誰愿意來告訴大家，你在第10大屏幕上邊顯示課文的生字現(xiàn)在你們看，這些生字已經(jīng)在下面集合站成了一行，它們離11把這些生字全部集合站成了一行，它們離開了課文，你還12請同學們打開書，我們來齊讀一遍課文，你們看看還有不今天我們學習了這篇課文，你2他們整天在媽媽的懷抱里怎回答：跑來跑去指名說。走來走去跑來跑去來去數(shù)不清不來去一般填動作的詞不所填的詞是補充說明前邊動作的結(jié)果想來想去說來說去聽不見跑不快5學了浪娃娃這一課誰會說說大海能幫助人們做什么？看劉家峽水電站發(fā)電的動畫學習了這篇課文之后，同學們2船只可以在海上航行運輸。3海洋可以給人類提供食鹽等。加上自己喜歡的動作，回家給爸爸媽第二課時2分組出示生字，指導書寫。的第一筆是橫勾，應(yīng)寫在田字格里的橫中線上部的中間。第二筆彎勾，應(yīng)寫在田字格里的豎中線上，稍過橫中線一點。彎勾”和“豎勾”字在單獨做字時第一筆是撇折點，把整個字寫在田字格的中間，橫寫在橫中線上，兩邊要意左窄右寬，女字旁書寫時橫不出右邊，撇不出橫，要寫在部分“幾”的第二筆是橫折彎勾，誰能說說在田字格里怎么教師一邊書寫下列生字，一邊巡視學生書寫的情況。“數(shù)、清、應(yīng)、該、著、歡、笑、科、發(fā)、電”小結(jié):這節(jié)課同學們參與的很這節(jié)課我們學習了浪娃娃的生字書寫，更加深了對大海了解的向往。好，今天回家之后，同學們再找一找海底動物、植物的圖片。下節(jié)課，咱們在班級進行一次海底世界展覽，怎1在書上學寫字，描一描。2在書上學寫“女”字旁，描一描。3在書上學寫字，描一描。4展示寫的好的同學作業(yè)。5學生練說寫字要點。第十一單元教案3、識字能力：聯(lián)系看上下文猜字。4、拼音：拼讀音節(jié)。抄寫音節(jié)，了解聲調(diào)的標法。5、詞、語、句：積累書面詞語，進行補充詞語和句子的練習。6、閱讀：熟讀《我家住在大海邊》和《浪娃娃》，回教學重點教學重點2、聯(lián)系上下文猜字，檢查和交流偏旁表。3、理解大海能幫助人們做什么；感悟大海的美麗和漁民生活的愉悅。教學難點課時安排教學要求教學難點課時安排教學要求第一課時1、識字：滲透性識字；6個字的筆畫和筆順練習，重點指導“打”“他”“事”三個字的寫法。2、寫字：聯(lián)系上下文猜字，檢查和交流偏旁表。3、拼音：拼讀音節(jié)，了解聲調(diào)的標法。課前準備教師：搜集類似月亮灣的圖片。課前準備2、看生字，在課文中畫詞語。3、搜集有關(guān)大海的故事。設(shè)計意圖及教師活動一、進入學習情境你見過大海嗎？你聽到過有關(guān)大二、朗讀課文2、教師領(lǐng)讀3、學生朗讀課文三、理解課文內(nèi)容4、欣賞類似月亮灣的圖片四、布置作業(yè)：背誦課文學生活動教學反思講述有關(guān)大海的故事學生聽讀學生跟讀學生指讀小組讀個人讀集體讀學生結(jié)合插圖口述學生展開想象的翅膀，各抒己見學生欣賞教學要求教學要求課前準備投影片、生字、生詞卡教學過程學生活動學生認讀句子學生個別讀、齊讀學生活動學生認讀句子學生個別讀、齊讀教學反思一、背誦課文二、指導識字我家住在大海邊（1）學生讀句子（2）在生字“住”下畫橫線（3）指名讀、齊讀（5）學生反復認讀“住”2、認讀生字詞（2）學生在課文中找?guī)в幸陨显~語的句子來讀，反說說自己是怎樣記住wānwán三、指導寫字寫5、指導學生在田字格里書寫生字學生認讀學生動手找句子，反學生口述學生比較音節(jié)的異同學生在田字格里認真我家住在大海邊海邊─—→灣里──→船上教學要求1、拼讀成語音節(jié)，理解成語“日積月累”。2、認讀學過的字詞，能夠把詞語與音節(jié)對號入座。4、熟讀16個整體認讀音節(jié)，見到整體認讀音節(jié)能直呼。5、練習拼讀音節(jié)，復習學過的漢字，培養(yǎng)自檢的習慣和方法。6、看圖拼讀音節(jié)，認識動物。3、樹立自檢意識，培養(yǎng)活動能力。教學難點正確拼讀w、y打頭的音節(jié)。兩課時課時安排兩課時第一課時教學目的2、認讀學過的字詞，能夠把詞語與音節(jié)對號入座。3、看圖拼讀音節(jié)，認識動物。教師設(shè)計意圖及活動學生活動教學反思y打頭的音節(jié)。yiwuyuyeyue1、復習學過的w、y打頭yinyunyuanying的整體認讀音節(jié)。2、同桌互讀，先一個音2、練習拼讀雙音節(jié)詞語，節(jié)一個音節(jié)的拼，拼對例：yǒngyuǎn3、學生開火車讀雙音節(jié)y-ǒng_---yǒng1、學生認真觀察教師出3、學生開火車讀雙音節(jié)詞guāngqínwèn二、讀一讀。拼讀成語音3、自讀8個成語音節(jié)。節(jié)：4、學生開火車讀成語音2、重點指導易錯音節(jié)：4、結(jié)合自己學習情況，qínwènliánjīng（1）藍天（2）寫字3、熟讀成語音節(jié)。指名（5）白云（6）祖國讀，及時糾正錯誤。（7）太陽（8）幸福4、引導學生理解“日積月2、學生自讀音節(jié)詞，四三、把詞語的序號寫在拼音（1）哪些地方出錯誤最1、復習學過的詞語。（2）哪些地方拼起來發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，加強（3）有什么好辦法克3、讀音節(jié)詞填寫序號。3、完成練習。四、看圖拼音節(jié)。1、同桌互相拼讀動物2、出示11種動物的圖片。（將同一種動物的3、拓展知識面，組織學生圖片和名稱放在一哪種動物?你喜歡哪種3、學生暢所欲言。動物？描述一下你喜動物？描述一下你喜第二課時教學目的教學目的2、熟讀16個整體認讀音節(jié)，見到整體認讀音節(jié)能直呼。3、練習拼讀音節(jié)，復習學過的漢字，培養(yǎng)自檢的習慣和方法。教師設(shè)計意圖及活動一、記一記聲母和韻母。二、復習整體認讀音節(jié)。3會認讀課文下生字的同學對6、教師肯定學生的成績和進學生活動學生按照教科書分頁的2、學生直呼整體認讀音wui1、以小組為單位組織學生進行認讀生字比賽。2、四認小組討論：自己是怎樣記住這些字的。3、給第一個蘋果涂色。4、同桌互相檢查讀帶拼5、給第二個蘋果涂色。教學反思課題第九單元看圖講故事課題第九單元看圖講故事3學會聽別人講故事。教學重點練習拼讀句子和看圖講故事教學難點看圖講故事課前準備“蕩、秋”生字卡課時安排一課時第一課時第一課時教師設(shè)計意圖及活動學生活動教學反思一、直接導入新課，初讀句1一邊看圖一邊讀句子，圈出不認識的字，試著拼讀出2指名說說找到的不認識的多指幾名讀3師出示找出的生字“蕩”和“秋”的卡片，師領(lǐng)讀。二、練讀句子讀準字音、讀通句子。指名分別說說兩幅圖2說說一共有幾幅圖、幾句媽媽不同的表情和動3指讀題目和第一句話。4同桌互相從第一幅圖上指6指導看第4、5幅圖，讀出指名讀7看圖說說媽媽的表情和動推薦講得好的同學在8猜猜媽媽為什么會有這樣評價別人講得好的地9看第6幅圖，說說圖上畫小組互相說三、練習講故事1練習用自己的話講故事2小組派代表上臺講。教學要求1熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。3、理解課文得意思，能背誦課文。4、基本掌握聽讀識字的方法。開始培養(yǎng)自檢的習慣。點3通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學生的想象力。課前準備磁帶、生字卡片、學生收集本課認讀的生字`課時安排兩課時教學目的第一課時教學目的4、理解課文的意思，能背誦課文。3、基本掌握聽讀識字的方法。4、通過朗讀和背誦，體會詩歌的韻律美，培養(yǎng)學生的想象力。教師設(shè)計意圖及活動學生活動教學反思同桌拿出課前收集的唱的同學可以跟著生（放歌曲《小小的2、誰知道這首歌的名字叫什么？今天我二、認讀生字，熟讀課文。教師巡回檢查認讀情你的同桌都認識了哪3、開火車認讀生字，口4、同學們大聲、自由的5、同桌互相讀課文，要求：如果他比你讀的好，請你向他學習；如果你的同桌沒你讀的好，請你幫幫他。2、有感情地帶上動作讀課六、擴展練習。你還知道哪些有關(guān)月亮的兒第二課時4、在田字格里規(guī)范地書寫6個生字。教學反思教師設(shè)計意圖及活動學生活動教學反思三、復習。學生背課文，復習生1、你打算怎么記這些2、你認為哪個字最難板書設(shè)計：小小的船板畫星星、月牙8、學會本課6個生字的音、形、義，并能在田字格里規(guī)范書寫。9、通過課文的學習，培養(yǎng)學生的想象能力。10、積累有關(guān)太陽的詞語和關(guān)于描寫太陽的詞語。5、選好方位和找到相關(guān)的事物，按照《太陽》陳述方式續(xù)編。5、過朗讀和背誦詩歌，體會詩歌的韻律美。6、通過對課文的學習，培養(yǎng)學生的想象能力。教學難點3、選日出的方位和找到相關(guān)的事物。課前準備1、教師：生字卡片歌曲小黑板2、學生：畫太陽預(yù)習課文查找關(guān)于太陽的資料課時安排兩課時第一課時2、識字能力：讓學生運用自己喜歡的方式識字。3、詞、語、句：積累有關(guān)太陽的詞語和關(guān)于描寫太陽的詞語。5、綜合活動：欣賞日出，想象。觀察太陽，感受太陽。步驟、意圖教師活動學生活動教學反思6、今天老師給大家?guī)砹?、你還知道哪些關(guān)于“太學生猜謎齊讀課題還有哪些關(guān)于“太陽”的詞語。二、熟讀課文10、師生合作讀課文課文我們已經(jīng)讀熟了，生字3、認讀生字4、齊讀生字并組詞認讀生字八、理解課文3、全班齊讀課文，找出描寫動4、老師范讀課文（注全班齊讀課文，找出詞語“跳、冒、叫、唱、照?！甭爭煼蹲x，找出老師在讀這幾個詞語時和其他詞語的區(qū)別。并想3、老師帶讀課文。------------------------.3、仿照老師的樣子，你們也來描寫動作的詞語嗎?誰來說說太陽為人類做出了類離不開太陽）6、有感情的加上動作朗讀或背誦學生根據(jù)課文內(nèi)容回答。學生拿出課前準備的資料充分展讀課文學生邊唱邊跳學生拿著準備好的圖畫上臺說一說一說自己知道的有關(guān)雨的兒九、擴展練習4、根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫這首詩。城市中----------------田野上----------------4、你知道哪些有關(guān)太十、作業(yè)設(shè)計6、背一首關(guān)于太陽的兒歌第二課時4、學會本課6個生字的音、形、義，并能在田字格里規(guī)范書寫。生字卡片教師活動一、課文回讀5、全班做動作，背課文。6、同桌之間做“你指我讀”的識字游二、學習生字1、同桌之間說一說，你認為哪個字最難記，你想怎么記住它學生活動教學反思學生背課文，復習生字學生認生字學生交流學生隨機講解本課生字。7、現(xiàn)在你還有哪些字覺得難記，說出學生組詞，造句。來，看看大家能不能幫助你。學生書寫8、全班交流9、教師示范書寫“橫折撇”和“豎折折撇”都是一水、鳥、太、出，都是獨體字。并注意鳥、出的筆順。“從”和“林”是左右結(jié)構(gòu)的字，6、組詞、擴句7、練習書寫，教師巡視指導。課題小小的船教學要求1熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。3、理解課文得意思，能背誦課文。4、基本掌握聽讀識字的方法。開始培養(yǎng)自檢的習慣。點3通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學生的想象力。課前準備磁帶、生字卡片、學生收集本課認讀的生字`課時安排兩課時教學目的第一課時教學目的6、理解課文的意思，能背誦課文。3、基本掌握聽讀識字的方法。4、通過朗讀和背誦，體會詩歌的韻律美，培養(yǎng)學生的想象力。教師設(shè)計意圖及活動學生活動教學反思七、激趣導課。學生欣賞歌曲。唱的同學可以跟著生字叫什么？今天我說一說。二、認讀生字，熟讀課文。教師巡回檢查認讀情你的同桌都認識了哪3、開火車認讀生字，口4、同學們大聲、自由的5、同桌互相讀課文，要求：如果他比你讀的好，請你向他學習；如果你的同桌沒你讀的好，請你幫幫他。2、有感情地帶上動作讀課九、擴展練習。你還知第二課時6、在田字格里規(guī)范地書寫6個生字。教師設(shè)計意圖及活動學生活動教學反思學生背課文，復習生1、你打算怎么記這些2、你認為哪個字最難板書設(shè)計：小小的船板畫星星、月牙2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能借助媽媽和浪娃娃的對話，了解科學為人類造福的實例----利用大海的潮汐發(fā)電，初步感知散文內(nèi)容。2用“一邊……一邊……”的句式練習說話。大海的錄像劉家峽水電站發(fā)電的動畫生字卡片大海的錄像劉家峽水電站發(fā)電的動畫生字卡片兩課時教學準備教學課時教學過程第一課時三、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1看大海的錄像。上一節(jié)課我們學習了《我家你們?nèi)タ创蠛?，請同學們仔你看，海浪沖上了礁石，被撞成了無數(shù)的浪花落下來。你們想知道他們在干什么嗎？板題呢？這么多同學都愿意呀！二、閱讀課文呢？下面我們來看看