電影《放牛班的春天》觀后感

電影《放牛班的春天》觀后感看完一部經(jīng)典作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的電影《放牛班的春天》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。電影《放牛班的春天》觀后感1一部好的電影總是會(huì)在不經(jīng)意間打動(dòng)觀眾，不是大牌的參與，不是暴露的畫面，而是內(nèi)容的走心，這種內(nèi)容往往是主人公的人格魅力。今天看的《放牛班的春天》，恰恰和我短暫的班主任和教學(xué)經(jīng)歷有關(guān)，很慶幸能欣賞到這樣一部教育題材的電影。電影中的馬修老師顯得和池塘之底格格不入，仁慈，善良、有愛心，確實(shí)把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，把孩子當(dāng)作孩子，從沒覺得那些問(wèn)題少年有多大的問(wèn)題，也從不曾放棄任何一個(gè)學(xué)生。馬修可能不會(huì)意識(shí)到他在這所學(xué)校的短暫教學(xué)經(jīng)歷對(duì)這些學(xué)生們產(chǎn)生了多么大的影響。當(dāng)年校長(zhǎng)口中表面老實(shí)謙虛、心底里惡毒的學(xué)生皮埃爾在五十年后成為了世界著名音樂家。在馬修教授的音樂課中，每個(gè)孩子慢慢都有了變化，他們受到了音樂的熏陶，變得安靜了，似乎在音樂中才重新成為了真正的孩子，不再那么暴力，不再變壞，實(shí)際上任何一個(gè)孩子都不是壞孩子。音樂確實(shí)有一種神奇的魔力，它在不知不覺中凈化了人的心靈，讓苦難不再深痛，讓勞累變得輕松，讓悲傷的心接受撫慰。教育方式的不同，學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)果必然就不同。這部電影中，音樂的教育方式就顯示出很大的力量和作用。如果學(xué)校的管理者只是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取類似關(guān)黑屋子的懲罰措施，不是溫和的態(tài)度，而是暴力的手段，不僅起不到任何好的效果，反而會(huì)激起他們的叛逆心理。哈森校長(zhǎng)便是個(gè)失敗的教育者，簡(jiǎn)直就是孩子們的魔鬼。哈森代表的就是當(dāng)代很多刻薄的教育者，他們的方式和素質(zhì)教育無(wú)關(guān)，嚴(yán)厲，沒有商量的余地，沒有人性，他們對(duì)問(wèn)題學(xué)生判了死刑，不試圖拯救，而是滿心厭惡而絕對(duì)式的管教，不了解他們的需求和內(nèi)心想法，而硬生生的把他們劃分到不可救藥的隊(duì)伍里。每一個(gè)教育者承擔(dān)的不只是教書，更多的是育人，我認(rèn)為應(yīng)該把傳統(tǒng)的說(shuō)法改為育人教書。我們應(yīng)該充分看到孩子們身上的可愛之處，他們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，他們的缺點(diǎn)都是很小的可以糾正的?；氐诫娪?，如果沒有馬修學(xué)監(jiān)，這些可愛的孩子們應(yīng)該是沒有什么前途可言了，問(wèn)題得不到解決，將來(lái)反而會(huì)成為社會(huì)的毒害。說(shuō)的直白點(diǎn)，哈森校長(zhǎng)是毀人的人，馬修是重塑人的人。在音樂中，陶冶性情，揮去惡魔。那樣天籟的聲音，發(fā)自純真的孩子們的口，是他們向善的表現(xiàn)，是他們對(duì)愛的追求。一個(gè)好的教育家，定會(huì)把孩子心中的那個(gè)魔鬼打壓下去，讓他成為一個(gè)人，真正可稱得上是靈魂的工程師。在這樣特殊的崗位上工作，需要良心和善心，需要耐心和平等心。電影《放牛班的春天》觀后感2這個(gè)故事，發(fā)生在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外。這部電影，沒有奢華的場(chǎng)面，沒有驚心動(dòng)魄，但是卻多出了一絲的溫情，展示了一個(gè)偉大的音樂家，偉大的教育家如何與他的學(xué)生進(jìn)行心理的對(duì)抗，進(jìn)行心靈的溝通。整部電影中，馬修通過(guò)自己的智慧與包容，贏得了學(xué)生的喜愛，也將學(xué)生甚至是被哈桑校長(zhǎng)的粗暴、刻薄、自私、貪婪和剛愎自用而壓制的老師們拯救。帶著一絲的失落來(lái)到這里的馬修，發(fā)現(xiàn)了這幫無(wú)藥可救的惡魔們對(duì)自由的渴望，對(duì)音樂的向往，這也喚起了他內(nèi)心對(duì)音樂的摯愛。于是，在他的慫恿下，這幫放牛班的惡魔組成了一個(gè)令人驚嘆的合唱團(tuán)。這其實(shí)只是電影的一個(gè)層面，一個(gè)多小時(shí)中，我們看到的'不僅僅是這些，但是僅僅這點(diǎn)也就值得我們思考。這個(gè)是一個(gè)關(guān)于教育理念的探討影片，行動(dòng)反應(yīng)原則導(dǎo)致了孩子們的更加叛逆，而馬修的音樂團(tuán)卻將這幫惡魔拯救，讓他們看到了自己的春天，釋放了自己的青春。在此只想淺淺談?wù)勸R修與他們的故事。這是一個(gè)讓馬修難忘的學(xué)生，一個(gè)天使臉蛋，魔鬼身材，這個(gè)用來(lái)形容一個(gè)女生的詞匯的主人竟然是一個(gè)男生，莫杭治，一個(gè)喜愛偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開除了的單親家庭的孩子，在馬修的細(xì)心與驚訝中，莫杭治的音樂才華被充分的挖掘，因此他與莫杭治的母親也有了一段特殊的感情經(jīng)歷，而這卻引起了莫杭治的強(qiáng)烈不滿。于是馬修就給了他一個(gè)小小的懲罰，當(dāng)公爵夫人來(lái)聽合唱團(tuán)的表演的時(shí)候，他，這個(gè)熱愛音樂的精靈莫杭治被排除在外，他孤單的立在那里，眼神中充滿的哀怨與委屈，同時(shí)還有強(qiáng)烈的渴望。終于，在最后，馬修轉(zhuǎn)向了莫杭治，在馬修鼓勵(lì)與首肯的眼神中，莫杭治放開了歌喉，他的眼神中充滿了感激，理解與信心。他唱出了心中的理想，他的歌喉征服了所有人，也證明了自己的天賦才能，此時(shí)，莫杭治封閉的心靈完全打開，最終他成就了自己的理想，取得了不俗的成就。其實(shí)很喜歡這部影片，很大程度上源于馬修令人倍感舒適的教育管理模式，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，啟發(fā)很大，對(duì)于經(jīng)歷了各種教育方式的我來(lái)說(shuō)，也深有體會(huì)。這部影片，多了一份寧?kù)o與溫情，給人無(wú)限的思考，眼睛是心靈的窗戶，而影片中充分的利用這點(diǎn)，莫杭治對(duì)于音樂與演唱的渴望，小佩皮諾對(duì)于親情與關(guān)懷的渴望，馬修對(duì)于孩子們期待自由的眼神中顯示出的無(wú)奈，馬修對(duì)于強(qiáng)悍蒙丹時(shí)更加犀利而堅(jiān)定的眼神，孩子們看著窗外放的飛風(fēng)箏時(shí)眼神中對(duì)于釋放青春，對(duì)于自由的渴望影片