一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第2單元20以內(nèi)的退位減法第6課時　十幾減7、6(2)｜人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第2單元20以內(nèi)的退位減法第6課時十幾減7、6(2)｜人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)第2單元的20以內(nèi)的退位減法，具體是第6課時，十幾減7、6(2)的內(nèi)容。這部分教材主要包括了十幾減7、6的運算方法，以及相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握十幾減7、6的運算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是十幾減7、6的運算方法，難點是理解退位的概念，并能夠正確進(jìn)行退位減法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解十幾減7、6的運算方法，我準(zhǔn)備了PPT課件、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個生活中的實際例子，比如說，小華有13個糖果，他吃掉了7個，他還剩下多少個糖果？來引入今天的課題。2.講解知識點：然后我會講解十幾減7、6的運算方法，通過具體的例題，比如說13減7，16減6，來講解退位的概念，并演示退位減法的運算過程。3.隨堂練習(xí)：講解完知識點后，我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立進(jìn)行計算，并及時給予指導(dǎo)和解答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括十幾減7、6的運算方法，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.13減7等于多少？2.16減6等于多少？答案：1.13減7等于6。2.16減6等于10。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們在家里進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中常見的情景——小華有13個糖果，他吃掉了7個，他還剩下多少個糖果？這個例子貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且使他們能夠直觀地理解十幾減7的情況。通過這樣的引入，學(xué)生們能夠更好地將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、講解知識點在講解知識點環(huán)節(jié)，我會重點關(guān)注如何講解十幾減7、6的運算方法和退位的概念。我會用具體的例題，比如13減7和16減6，來演示退位減法的運算過程。我會強(qiáng)調(diào)退位的重要性，讓學(xué)生們明白在十幾減7、6的情況下，我們需要從十位上退一，然后再進(jìn)行個位的減法運算。這個過程中，我會盡量用簡單易懂的語言，確保學(xué)生們能夠理解并掌握退位的概念。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給出一些計算題目，讓學(xué)生們獨立進(jìn)行計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行實際操作，從而加深對十幾減7、6運算方法的理解。在學(xué)生們計算的過程中，我會及時給予指導(dǎo)和解答，幫助他們克服可能遇到的困難。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生們整理和復(fù)習(xí)知識的重要工具。在板書設(shè)計中，我會主要包括十幾減7、6的運算方法、相關(guān)的例題和練習(xí)題。我會用清晰的字體和符號，將運算方法和例題展示在黑板上，讓學(xué)生們能夠一目了然地看到關(guān)鍵信息。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生們所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了兩個練習(xí)題目，分別是13減7和16減6。這兩個題目能夠讓學(xué)生們在家里獨立進(jìn)行計算，鞏固對十幾減7、6運算方法的理解。在學(xué)生們完成作業(yè)的過程中，我會提供詳細(xì)的答案，以便他們對照和檢查。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。通過反思，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時，我也會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們在家里進(jìn)行練習(xí)。這些題目能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些講解技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握十幾減7、6的運算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解知識點時，我盡量使用簡潔明了的語言，以確保學(xué)生們能夠清楚地理解我所講述的內(nèi)容。同時，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既注重了知識點的講解，又給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)時間。通過合理安排時間，我能夠確保學(xué)生們在掌握理論知識的同時，也能夠進(jìn)行實際的計算練習(xí)。我還運用了課堂提問的技巧。在講解知識點的過程中，我適時地向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和參與進(jìn)來。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對知識點的掌握情況，并及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以一個生活中的實際例子引入課題，使學(xué)生們能夠直觀地理解十幾減7、6的運算方法。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠使他們更好地將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我意識到在講解退位概念時，部分學(xué)生仍然存在困惑。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中通過更多的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們更加深入地理解退位的重要性。我在課堂提問環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢積極回答問題。為了鼓勵學(xué)生們參與課堂互動，我計劃給予更多的鼓勵和支持，創(chuàng)造一個輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們更加自信地表達(dá)自己的思考。在教案反思中，我認(rèn)識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。在未來的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的題目，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的節(jié)奏。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減7、6的運算方法，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同難度的情景，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。下面是具體的題目和答案。題目1：小明有15個橘子，他吃掉了7個，請問他還剩下多少個橘子？答案1：小明還剩下157=8個橘子。題目2：商店里一共有18個蘋果，小明買了6個，請問商店還剩下多少個蘋果？答案2：商店還剩下186=12個蘋果。題目3：小華有20個糖果，他給了小明7個，請問小華還剩下多少個糖果？答案3：小華還剩下207=13個糖果。題目4：一個籃子里有17個球，小明拿走了6個，請問籃子里還剩下多少個球？答案4：籃子里還剩下176=11個球。題目5：請計算下列各式的結(jié)果：137=166=197=2