【名家課堂】特級(jí)教師孫雙金《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)

【名家課堂】特級(jí)教師孫雙金《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖《白楊》是一首描繪大自然美好景象的歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓孩子們感受大自然的魅力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我以游戲?yàn)檩d體，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們掌握《白楊》這首歌曲的歌詞，學(xué)會(huì)用正確的音調(diào)演唱。2.培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)節(jié)奏感，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓孩子們熱愛(ài)大自然，珍惜生態(tài)環(huán)境。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《白楊》這首歌曲，掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏。難點(diǎn)：正確演唱歌曲中的高音部分，表現(xiàn)出歌曲的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鋼琴、教學(xué)課件、白楊樹(shù)圖片、小鳥(niǎo)道具。2.學(xué)具：音樂(lè)課本、節(jié)奏道具（如小鼓、鈴鐺等）。五、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示白楊樹(shù)圖片，讓孩子們觀察白楊樹(shù)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們思考白楊樹(shù)與大自然的聯(lián)系。2.學(xué)唱歌曲：教孩子們學(xué)習(xí)《白楊》的歌詞，注意指導(dǎo)他們正確演唱高音部分。在學(xué)唱過(guò)程中，適時(shí)運(yùn)用鋼琴伴奏，讓孩子們感受音樂(lè)的韻律。3.節(jié)奏練習(xí)：結(jié)合歌曲節(jié)奏，讓孩子們手持節(jié)奏道具，進(jìn)行集體節(jié)奏練習(xí)。如：拍手、敲擊小鼓等。4.歌曲表演：分組進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲情感。5.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)尋找白楊樹(shù)的親子游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步熟悉歌曲，增進(jìn)親子關(guān)系。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《白楊》這首歌曲，掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏。2.難點(diǎn)：正確演唱歌曲中的高音部分，表現(xiàn)出歌曲的情感。七、課后反思及拓展延伸課后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。但在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)節(jié)奏的把握還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們更多的關(guān)心與指導(dǎo)。我還計(jì)劃將《白楊》這首歌曲與戶外活動(dòng)相結(jié)合，讓孩子們?cè)诖笞匀恢懈惺芤魳?lè)的魅力，進(jìn)一步拓展他們的音樂(lè)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、歌曲的高音部分《白楊》這首歌曲的高音部分是整個(gè)歌曲的重點(diǎn)，也是孩子們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。歌曲中的高音需要孩子們運(yùn)用頭腔共鳴來(lái)演唱，這對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重了對(duì)孩子們的高音訓(xùn)練。我通過(guò)簡(jiǎn)單的聲音練習(xí)，幫助孩子們找到頭腔共鳴的感覺(jué)。我讓他們想象自己是在山谷里大聲喊叫，這樣可以幫助他們打開(kāi)喉嚨，找到高音的感覺(jué)。我引導(dǎo)孩子們用輕聲的方式演唱高音部分，避免了他們因?yàn)榫o張而導(dǎo)致的音質(zhì)不佳。我還告訴他們，高音并不需要很大聲，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確和清晰。二、節(jié)奏的把握歌曲的節(jié)奏是音樂(lè)的基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，掌握歌曲的節(jié)奏是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！栋讞睢愤@首歌曲的節(jié)奏相對(duì)較為復(fù)雜，因此在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重了對(duì)孩子們節(jié)奏感的培養(yǎng)。我在教學(xué)課件中加入了直觀的節(jié)奏圖示，讓孩子們可以通過(guò)觀察圖示來(lái)理解歌曲的節(jié)奏。這樣，他們可以更直觀地感受到節(jié)奏的變化，從而更好地掌握歌曲的節(jié)奏。我運(yùn)用了各種節(jié)奏道具，如小鼓、鈴鐺等，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中感受節(jié)奏的變化。通過(guò)敲擊節(jié)奏道具，孩子們可以更直觀地感受到節(jié)奏的強(qiáng)弱和快慢，從而更好地掌握歌曲的節(jié)奏。我在課堂中設(shè)計(jì)了一些有趣的節(jié)奏游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)歌曲的節(jié)奏。通過(guò)這些游戲，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中提高對(duì)節(jié)奏的把握。三、歌曲的情感表現(xiàn)《白楊》這首歌曲描繪了大自然美好景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子們對(duì)歌曲情感的理解和表現(xiàn)。我通過(guò)展示白楊樹(shù)圖片，讓孩子們觀察白楊樹(shù)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們思考白楊樹(shù)與大自然的聯(lián)系。這樣可以幫助孩子們更好地理解歌曲的主題，從而更準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。我引導(dǎo)孩子們通過(guò)動(dòng)作、表情等方式來(lái)表現(xiàn)歌曲情感。例如，在歌曲中描述小鳥(niǎo)飛翔的部分，孩子們可以模仿小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作，