中考議論文閱讀答題技巧

中考議論文閱讀答題技巧

中考考試要點(diǎn)1.找出文章的中心論點(diǎn)2：辨別論據(jù)的類(lèi)型概括論據(jù)的主要內(nèi)容3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。4.本文（本段）的論證思路（過(guò)程）是什么？5.品味句子中加點(diǎn)詞的好處或作用。6.為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)7.你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。.

議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。通過(guò)擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用邏輯推理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張。一、議論文三要素論點(diǎn)論據(jù)論證

要素一：論點(diǎn)考點(diǎn)分析及答題技巧(一）論點(diǎn):作者對(duì)事物所持的觀點(diǎn)、態(tài)度或主張.注意：議論文一般只有一個(gè)論點(diǎn)，有的還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)也是用來(lái)證明中心論點(diǎn)的。考點(diǎn)剖析：方法指導(dǎo)：1、文章提出中心論點(diǎn)的方式：

①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；

②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；

③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；

④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。

⑤、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。

論點(diǎn)最容易出現(xiàn)的位置:題目﹑開(kāi)頭﹑結(jié)尾老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說(shuō)的謊話也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)?？偟膩?lái)看，還是做老實(shí)人不吃虧。本文的論點(diǎn)是:

老實(shí)人不吃虧自古以來(lái)，一切賢哲都主張一種簡(jiǎn)樸的生活方式，目的就是為了不當(dāng)物質(zhì)欲望的奴隸，保持精神上的自由。古羅馬哲學(xué)家塞涅卡說(shuō)得好：“自由人以茅屋為居室，奴隸才在大理石和黃金下棲身。”柏拉圖也說(shuō)：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的。”我非常喜歡關(guān)于蘇格拉底的一個(gè)傳說(shuō)，這位被尊稱(chēng)為“師中之師”的哲人在雅典市場(chǎng)上閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西呵！”的確，一個(gè)熱愛(ài)精神事物的人必定是淡然于物質(zhì)的奢華的，而一個(gè)人如果安于簡(jiǎn)樸的生活，他即使不是哲學(xué)家，也相去不遠(yuǎn)了。這段文字的觀點(diǎn)是

。一個(gè)熱愛(ài)精神事物的人必定是淡然于物質(zhì)的奢華的2、判斷論點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)：是一個(gè)表判斷的主謂句，不能是修辭句或者否定句。如果是，要改為肯定的表判斷的主謂句。3、注意常常容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤：論點(diǎn)與論題的混淆。

論點(diǎn):作者對(duì)事物所持的觀點(diǎn)、態(tài)度或主張。而論題是作者議論的話題。（如：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》、《得道多助失道寡助》是論題不是論點(diǎn)）4、把握中心論點(diǎn)的方法：（1）看標(biāo)題：有些議論文，其標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。如《生于憂患死于安樂(lè)》、《應(yīng)有格物致知精神》（2）抓中心句：議論文與說(shuō)明文一樣要特別注意每段的段首句，它可能起到統(tǒng)領(lǐng)或概括作用；就像記敘文中應(yīng)特別注意抒情和議論的句子一樣。只要從文段中找到段首句，看看這句話是否統(tǒng)蓋全文，就可確認(rèn)。如《得道多助失道多助》開(kāi)頭一句“天時(shí)不如地利，地利不如人和”就是論點(diǎn)（3）自己歸納：用以上的方法不能找到中心句，就只好自己歸納，這種情形很少，考試時(shí)一般不會(huì)有。當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。

(4)

要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。如：《談讀書(shū)》

要素二：論據(jù)二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）１、論據(jù)的種類(lèi)①事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、史實(shí)。（包括歷史事實(shí)、故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例、社會(huì)中存在的現(xiàn)象②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。

勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。１、本文的論點(diǎn)是：

勤出智慧２、用簡(jiǎn)要語(yǔ)言寫(xiě)出文段中的兩個(gè)論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說(shuō)家

陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士選段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

本段運(yùn)用舉例論證，通過(guò)舉出德摩斯梯尼和陳正之的事例，具體有力地論證了勤能補(bǔ)拙的觀點(diǎn)?！妒挛锏恼_答案不止一個(gè)》中認(rèn)為：區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。請(qǐng)你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。如瓦特留意水開(kāi)的現(xiàn)象發(fā)明蒸汽機(jī)約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)羅蘭·布歇內(nèi)爾——交互式乒乓球電子游戲之類(lèi)的.當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn)等。②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；有人說(shuō)，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。最后，要善于活化知識(shí)。⑤、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。1、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；四、議論文題目、開(kāi)頭、結(jié)尾的作用只要從文段中找到段首句，看看這句話是否統(tǒng)蓋全文，就可確認(rèn)。4、把握中心論點(diǎn)的方法：只要從文段中找到段首句，看看這句話是否統(tǒng)蓋全文，就可確認(rèn)。”柏拉圖也說(shuō)：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的。對(duì)比論證通過(guò)兩種完全對(duì)立的事物或截然相反的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比來(lái)證明作者論點(diǎn)的一種方法。

要素三：論證常見(jiàn)的論證方法及作用：舉例論證選擇典型的、有代表性的事例來(lái)證明論點(diǎn)正確的一種方法。舉例論證：本文（段）通過(guò)舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。

道理論證引用名人的理論、科學(xué)上的公理定律、人們公認(rèn)的常理、名言、警語(yǔ)等來(lái)證明論點(diǎn)的一種方法。道理論證：本文（段）通過(guò)引用……的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。作用：本文(段)運(yùn)用比喻論證的方法把…比作…生動(dòng)形象地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。對(duì)比論證通過(guò)兩種完全對(duì)立的事物或截然相反的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比來(lái)證明作者論點(diǎn)的一種方法。作用：本文(段)從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。比喻論證用具體生動(dòng)的比喻來(lái)證明一個(gè)抽象道理的論證方法。中考考試要點(diǎn)陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士１、本文的論點(diǎn)是：注意：議論文一般只有一個(gè)論點(diǎn)，有的還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)也是用來(lái)證明中心論點(diǎn)的。⑤、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開(kāi)論述。作用：本文(段)從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。4、把握中心論點(diǎn)的方法：如：《馬說(shuō)》、《談讀書(shū)》、《愛(ài)蓮說(shuō)》

2、效果分析：

點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)；常見(jiàn)的論證方法及作用：一個(gè)熱愛(ài)精神事物的人必定是淡然于物質(zhì)的奢華的為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)論點(diǎn):作者對(duì)事物所持的觀點(diǎn)、態(tài)度或主張。1、文章提出中心論點(diǎn)的方式：

①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；3、發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……；（1）看標(biāo)題：有些議論文，其標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。最后，要善于活化知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲取知識(shí)，但零碎的、沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)是沒(méi)有多大價(jià)值的，這就需要活化知識(shí)，建立起自己的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)。人的大腦好比電腦，腦子里存儲(chǔ)了大量的零碎知識(shí)，如果不去消化、理解和運(yùn)用，無(wú)非是在腦容量里多占了點(diǎn)空間而已，這樣的知識(shí)越多，你的內(nèi)存越小，反應(yīng)越慢，腦子容易僵化。本段畫(huà)線句子采用了什么論證方法，證明了什么觀點(diǎn)？比喻論證法，形象生動(dòng)地論證了讀書(shū)要善于活化知識(shí)的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。這段文字的觀點(diǎn)是。通過(guò)擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用邏輯推理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張?！卑乩瓐D也說(shuō)：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的。解決各類(lèi)型的方法或步驟【重要能力】而論題是作者議論的話題。1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。如瓦特留意水開(kāi)的現(xiàn)象發(fā)明蒸汽機(jī)約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)羅蘭·布歇內(nèi)爾——交互式乒乓球電子游戲他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之士。１、本文的論點(diǎn)是：（2）抓中心句：議論文與說(shuō)明文一樣要特別注意每段的段首句，它可能起到統(tǒng)領(lǐng)或概括作用；為文章再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)或道理論據(jù)觀點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出………的結(jié)論他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之士。4、由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。有人說(shuō)，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。(1)，沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒(méi)有四個(gè)現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)，(2)是非常必要的。但是并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。馬克思曾說(shuō)：“歷史認(rèn)為那些專(zhuān)為公共福利從而自己也高尚起來(lái)的人是偉大的”。馬克思又說(shuō)：“任何人，(3)他只為自己而勞動(dòng)，那么，當(dāng)然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓越的詩(shī)人，（4）他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物?！北疚牡恼撟C方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運(yùn)用了道理論證、對(duì)比論證法作用：引用了馬克思的名言，從正反兩個(gè)方面充分有力地論證了我們向?qū)W習(xí)有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)是必要的，但不能代替學(xué)習(xí)雷這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力

二、議論文結(jié)構(gòu)議論文的論證結(jié)構(gòu)：１、一般結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題２、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)總－－分－－總總－－分分－－總議論文論證思路

論證思路格式為：先通過(guò)……引出......觀點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出………的結(jié)論三、議論文論證方式。

1、立論——在論證過(guò)程中，通過(guò)論述逐漸確立自己觀點(diǎn)的過(guò)程。

2、駁論——批駁別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過(guò)程。駁論的方式有三種：

A、直接批駁對(duì)方論點(diǎn)的

B、通過(guò)駁倒對(duì)方論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的

C、通過(guò)駁倒對(duì)方論證來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的。

四、議論文題目、開(kāi)頭、結(jié)尾的作用1、作用分析：

（1）點(diǎn)明論點(diǎn)

（2）交待論題

（3）點(diǎn)明議論由頭

方法：主謂短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)一般是論點(diǎn)，如：珍惜××，學(xué)會(huì)××，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。并列短語(yǔ)一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗。題目中有談、論、說(shuō)、議的一般是論題。如：《馬說(shuō)》、《談讀書(shū)》、《愛(ài)蓮說(shuō)》

2、效果分析：

點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)；運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn)等。（一）、議論文題目分析：

（二）、議論文開(kāi)頭的作用：

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。

2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對(duì)性（如：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）

3、引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。

4、由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。如：《事物的正確答案不止一個(gè)》

5、擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹(shù)立靶子。如：《不求甚解》

6、用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。

要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。②、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；作用：引用了馬克思的名言，從正