小學一年級語文《四季》教案

小學一年級語文《四季》教案小學一年級語文《四季》教案「篇一」我

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潔教學目標：1、掌握文中“自艾自憐”“入不敷出”等詞語。2、品味語言，體會文章理性與激情交融的寫作特色。3、自主閱讀，理解文意，結合個人生活實際思考、體悟生命真諦。4、通過討論、朗讀和書面表達等形式，增強學生珍惜青春、樹立遠大目標并奮斗不息的精神。5、珍重生命，飛揚青春，追問生命存在的意義，追求生命價值。教學重點：通過自主性閱讀體悟人生。教學難點：用自己的生活經(jīng)歷解讀文章，提高討論質(zhì)量，提高語文素養(yǎng)。課時安排：1課時教學過程：新課導入：多媒體播放四季歌春有白花秋有月，夏有涼風冬有雪，斗轉(zhuǎn)星移，四季輪換。人生何嘗不一樣有四季呢？今天，我們就一起來學習女作家張潔的我的四季，體悟人生真諦。多媒體顯示課題，同時配以四季圖和輕音樂推進新課：大屏幕顯示自讀提示：1.概括作者的人生四季有著怎樣的特點？2.貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？3.畫出作者人生感悟的句子。說說這些感悟給你怎樣的啟示。學生自讀研討十分鐘師：通過第一遍閱讀，同學們對課文有哪些發(fā)現(xiàn)和感受？生

略師：同學們從文中獲得了很多的啟示，很好。哪位同學能概括作者人生四季的特點？參考答案：春季，播種希望；夏天，戰(zhàn)勝磨難；秋天，收獲感悟；冬天，回顧總結。師：貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？參考答案：從文中可見作者執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。貫穿于作者人生四季的一條主線就是生命不息，奮斗不止。多媒體顯示：請根據(jù)你對課文的理解和感悟來設計板書，板書設計要合理而新穎，切忌落于俗套。學生設計板書，用實物投影展示，黑板也由指定學生板書。師：本文的許多語句富有哲理，大家把自己的理解拿出來資源共享吧。學生把自己的理解讀出來，或者用實物投影展示。多媒體顯示：作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什么呢？請把你的想法用詩意的語言寫出來，注意要有獨創(chuàng)性。如：生命好比一張信用卡，你每作一件有意的事，或?qū)κ澜缱饕恍┴暙I，就會往信用卡里存錢，如果你對世界沒有一點貢獻，那么卡里便1分錢也沒有，毫無價值。布置作業(yè)：“四季是什么？四季是一首多彩的詩。春，是翠綠的詩，萌動著活力和生機；夏，是火紅的詩，燃燒著熱望和情思；秋，是金黃的詩，收獲著成熟和希冀；冬，是雪白的詩，袒露著純潔和無私?！比松缢募荆埜鶕?jù)上面的例句，仿寫一段關于人生的感悟。小學一年級語文《四季》教案「篇二」【教學目標】1.掌握本課生字，學習“讠、蟲、”3個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.圖文結合理解詩歌內(nèi)容，知道四季的一些特征。感受各個季節(jié)的美麗。4.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。【教學重難點】1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗?！窘虒W課時】2課時第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課１.師：同學們，今天，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，你們想看嗎？（播放四季景物——擬人化的可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片的。）2.選擇一幅你最喜歡的圖畫，仔細觀察，說說圖上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？3.師：它們呀，給美麗的大自然寫了一首優(yōu)美的詩歌——《四季》。二、整體感知，質(zhì)疑問難1.學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：（1）讀準字音，邊讀邊圈出課文生字，多讀幾遍。（2）有不明白的地方做上標記。（3）再數(shù)一數(shù)課文中有幾句話，把它讀通順。2.小組交流，看看小伙伴間能不能把你不理解的問題解決。3.反饋。（1）課文有幾句話？每一句話講了什么？（2）提出難點，全班交流解決。三、朗讀詩歌，識記生字1.讓學生觀察生字在田字格中的位置以及筆順，老師示范書寫。2.老師引導學生在田字格中書寫“四”“是”“天”三個生字。3.學生練習，獨立書寫，評講，看誰寫得美觀。第二課時一、復習檢查1.出示生字卡，老師隨機抽取，讓學生開火車讀出卡片上的生字。2.師：火車順利到站，讓我們一起接著去領略四季的美景吧！二、學習第一小節(jié)1.學習課文，指導學生按（讀，說，問，讀，演）的方法學習第一節(jié)。（1）讀：請一位同學讀第一小節(jié)。（2）說：從第一小節(jié)你知道了些什么？能和同學們說說嗎？（草芽尖尖）2.師：（看圖）青青的小草剛冒出地面，很尖很嫩。所以我們可以把“尖尖”讀得輕一點，細一些。（出示課文）范讀，讓學生自由舉手讀。3.師：讀了這一節(jié)，你們還有什么不理解的地方嗎？（老師可適時點撥)4.師：草芽對小鳥說了些什么？（“我是春天?！保?.師：草芽跟小鳥都不會說話，為什么作者都用“說”字呢？（學生互相討論，明確作者把草芽當作人，當作小朋友來寫了，這樣我們讀起來的時候很有趣，很高興。）6.指導朗讀，師拓展小結：春天里小草悄悄探出了頭，露出尖尖的小芽，傳達出春的訊息，它就是春的使者。聰明的你發(fā)現(xiàn)春天里還有哪些景物呢？（指名學生說，師相機出示圖片。）三、學習第二至四小節(jié)1.師：嗯，剛剛同學們讀得真不錯，現(xiàn)在我們一起回憶一下剛剛我們是怎樣學習第一小節(jié)的吧，首先我們是先讀一讀這一小節(jié)，然后怎樣啊？然后說一說在讀了這一節(jié)后我們知道了些什么？接下來再問一問有什么不理解的地方？最后再帶有感情地讀一讀課文。同學們，一年中除了春天，還有哪幾個季節(jié)呢？2.師：現(xiàn)在同學們自由讀一讀課文，挑一個你最喜歡的季節(jié)多讀幾次，然后同桌之間相互用上面這種方法來交流一下，看哪一組小伙伴交流得最投入，好嗎？3.指導學生學習第二至四小節(jié)（方法如第一小節(jié)）四、拓展練習1.欣賞四季景色。（逐一出示四季的圖畫，指導學生用文中的句式說一說）2.師：各種美麗的景物組成了美麗的一年四季。你們也可以用自己的小畫筆把這四個季節(jié)畫下來，你看老師這里就有一幅畫，也是一位小朋友畫出來的。3.讓學生自由畫畫，鼓勵學生給畫涂色。［教學板書］4四季春天：草芽夏天：荷葉秋天：谷穗冬天：雪人【教學反思】上課伊始，我通過多媒體依次呈現(xiàn)美麗的春、夏、秋、冬四季景色,激發(fā)學生興趣,使學生輕松愉快地走進課堂，把學生帶入了一個有圖、有聲、有色的教學場景。同時引導他們邊看圖邊交流感受：“春天，小草芽是什么樣的？”“你為什么最喜歡冬天？”學生在看和說的過程中，對四季有了更深的認識，語言表達能力也在不知不覺中得到了訓練與提高。小學一年級語文《四季》教案「篇三」幼兒園大班語言《四季轉(zhuǎn)盤》教案活動目標：1、在不同的游戲情境中用語言清楚表述四季的主要特征。2、參與制定游戲規(guī)則，體驗語言游戲的樂趣。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容?；顒又攸c難點：1、重點：能根據(jù)自己的經(jīng)驗，用語言清晰地表達四季的特點。2、難點：遵守游戲規(guī)則，在游戲的情境中與同伴合作。活動準備：1、物質(zhì)準備：自制四季拼圖l游戲轉(zhuǎn)盤，在圓盤上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個季節(jié)。自制記分牌四個。自制冠軍隊旗幟。2、經(jīng)驗準備：●活動前收集有關一年四季不同特征的資料?；顒舆^程：一、游戲：拼拼樂1、介紹四季拼圖游戲教師：今天，曹老師要請你們做一個拼圖游戲。請你們每位小朋友到托盤里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示來進行拼圖，拼好以后請你們說說拼圖里有些什么？（發(fā)現(xiàn)了什么？是什么季節(jié)？）2、幼兒自由操作3、猜季節(jié)4、說說有關于每個季節(jié)的特征教師：在這個四個季節(jié)中，你們最喜歡哪個季節(jié)，說說你們的理由？5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結果，分季節(jié)進行小結教師預設問題：◆春天里哪些花開了？◆春風吹過，柳條會怎么樣？◆經(jīng)過幾場春雨，春筍發(fā)生什么變化？教師小結：春天到了，柳樹長出了嫩芽，一陣微風吹過，柳條隨著春風輕輕擺動，春雨淅淅沙沙地唱著歌，小草偷偷地從草地里鉆出來，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開開心心地春游去?！粝奶斓搅耍梢猿阅男┖贸缘臇|西？◆哪些昆蟲會發(fā)出鳴叫聲？教師小結：夏天到了，美麗的荷花開了；知了不停地在樹上知了知了地叫，小朋友們在樹蔭下乘涼，吃冰激凌，愜意極了?！羟锾?，農(nóng)民伯伯會做些什么？◆樹葉會發(fā)生什么變化？教師小結：秋天到了，菊花開了；楓樹林里的楓樹飄落下來，隨著風兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做游戲?！舳斓搅耍男洳慌潞?？◆人們在冬天會做些什么？教師小結：冬天到了，雪花慢慢從天空中飄下來，蓋在了樹上，仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們快樂地在廣場上堆雪人……一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的特征，四個季節(jié)不斷地輪換著。二、游戲：四季轉(zhuǎn)盤1、第一次游戲教師：這是什么？（大轉(zhuǎn)盤）?？?，曹老師把四個字貼上去，你們認識這四個字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個大轉(zhuǎn)盤取個名字吧。（引導幼兒名字要起得短些會更加好說）（1）教師交代游戲的方法：教師：一年四個季節(jié)，所以這個游戲要分成四組，每組為三個小朋友。怎么分呢？請剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面，商量一下自己小組的名稱。（幼兒尋找坐位，分成春之隊、夏之隊、秋之隊、冬之隊……）游戲有一個要求：每組選一名小朋友上來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"春"字的時候，請這小朋友要學說一句話：…天去，…天來；再請每組的另外兩位小朋友接著說說：春天到了有些什么？既然是分組游戲，我們要進行記分，第一個旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的小朋友如果說對了…天去，…天來就加一分，后來兩個小朋友也接的對了也各加一分。記分需要什么？曹老師為你們每組準備了一個記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。（2）幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論：三人如何合作進行游戲。教師：給你們一分鐘的時間商量，誰來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤、另外兩個小朋友誰先說，誰后說。（3）進行第一次游戲：由春天組開始（4）幫助幼兒記錄分數(shù)教師：由于這是第一次游戲，你們的經(jīng)驗還不夠豐富，所以這次游戲由我來做評委為你們評分。（教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時加分）（5）教師小結教師：在第一次的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因為他們第一個小朋友四季的順序也說對了，后面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組……希望每組加油。2、第二次游戲教師：第一次游戲是從春天組開始的，這次游戲從哪組開始（夏天組），夏天去秋天來請秋天組的小朋友來做評委，為其他小組的游戲結果進行評分。游戲的規(guī)則和第一次不同，先請一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，當大轉(zhuǎn)盤停到哪個季節(jié)的時候，請兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么？（同樣給幼兒一分鐘的時間討論誰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，誰先說誰后說，提示幼兒輪流進行。特別是秋天組的小朋友邀請一位小朋友上來做評委為夏天組翻記分牌）3、第三次游戲（1）教師交代游戲的方法：教師：這次游戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時候，請這名小朋友說一說：…天去，…天來；再請每組的其余兩位小朋友，一個接著說：在什么地方，另一個說：做什么事情？和第一次游戲一樣，第一個小朋友說的四季順序正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。（第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）（2）幼兒討論游戲的規(guī)則組織幼兒討論：三人如何合作進行游戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評委）（3）進行第三次游戲（4）幼兒進行評分三、游戲結束為冠軍隊頒冠軍旗?；顒臃此迹骸端募尽肥且皇赘挥型さ脑姼?。通過對春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現(xiàn)四季的特征。在教學設計時采用了你喜歡哪個季節(jié)就先學哪個季節(jié)，先讀描寫哪個季節(jié)的話。我把教學目標定位在"喜歡閱讀，感受閱讀的興趣"。比如在教學春天時，我讓小朋友自由說：你在春天看到了什么？小朋友都很會說：我看到了小草長出來了；我看到小鳥也飛出來了；還有的說春天桃花開了，這時候小朋友的興趣都非常高，都非常想學下面的內(nèi)容。本節(jié)教學活動的多媒體課件我進行了自創(chuàng)，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節(jié)，談論季節(jié)，創(chuàng)編兒歌。小學一年級語文《四季》教案「篇四」活動目標：1、能用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。2、物質(zhì)準備：教具：大統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。學具：請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，并讓幼兒明確自己的生日是哪一天?？瞻捉y(tǒng)計表一張，彩色筆。活動過程：1、祝你生日快樂。請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。2、我們的生日統(tǒng)計。請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。教師出示一張大統(tǒng)計表，引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月。請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的名字寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多?哪個月過生日的人最少?3、四季生日會。請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。重點：能用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。難點：通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。小學一年級語文《四季》教案「篇五」材料收集與準備：1、師生共同收集有關事物漸變的圖片、圖書、標本及其它。2、幼兒園將電視機中播放的有關事物變化的節(jié)目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。3、幼兒動手操作材料。（略）4、在家園通訊中，建議家長帶領幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關知識。過程：活動一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。1、在園內(nèi)、外散步時，引導幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達。2、通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動植物的變化。3、從衣服的增減、感覺冷暖等活動，感受和領會氣候的漸變。4、觀察周圍建筑工人的建造活動。5、觀察馬路上的汽車——由遠駛近，漸漸變大。6、鼓勵幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動的感受隨時告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）活動二：小實驗1、科常室活動中，引導幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的