高二說課稿《蜀相》2篇

Shuxiang:alecturemanuscriptforseniortwo編訂編訂:JinTaiCollege散文鑒賞》中詩(shī)歌部分，第一單元的第三課。本單元的應(yīng)放在理解中國(guó)古典詩(shī)歌的內(nèi)容、主旨和寫作技巧上步提高學(xué)生鑒賞古典詩(shī)歌的能力?！妒裣唷肥翘拼?shī)的作品，內(nèi)容上由寫景和評(píng)論兩部分組成，以寫景時(shí)的針對(duì)這首詩(shī)來講，我本節(jié)課將賞析的重點(diǎn)放在了前兩句上，尤其步鑒賞文學(xué)作品，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富程中積淀了一定概括詩(shī)歌內(nèi)容的能力，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：。一、課前情境：二、情景導(dǎo)入：1.哪些詩(shī)句寫的最具美感?3.賞析頷聯(lián)?有什么效果?（補(bǔ)充式，多鼓勵(lì)!）4.用一句話把此句的美景描繪出來?與教學(xué)，成為課堂教學(xué)的主體，根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、和學(xué)生的年齡及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：情并茂的吟誦，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解 ,為詩(shī)歌鑒賞打下良好的基礎(chǔ)。 ,所以在教學(xué)中，我給學(xué)生提供探究的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣把學(xué)根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡及心理特征，自主意和寫作思路，這樣有利于順利過渡到重難點(diǎn);課上合作探究分若干個(gè)小組，分別探究詩(shī)歌語言、思想情感、以及下面是高中語文教材第三冊(cè)《近體詩(shī)六首》課中杜甫的兩首詩(shī)《登高》《蜀相》。下面我從教材分析句和排律幾種。這種新詩(shī)體的出現(xiàn)，給詩(shī)人們馳騁才力、靈開辟了新的途徑，也大大地拓寬了詩(shī)的題材。本課所選孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。《蜀相》是杜名作。詩(shī)中借歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，抒發(fā)了詩(shī)人自相結(jié)合的特點(diǎn)，確定本課教學(xué)目標(biāo)：2.掌握詩(shī)歌誦讀的基本方法。3.把握重點(diǎn)詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作古代詩(shī)歌特別是近體詩(shī)的誦讀與鑒賞常常是學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意讓學(xué)生作好課前預(yù)習(xí)，在反復(fù)誦讀中自行揣摩詩(shī)句含義及藝術(shù)特色，為課堂教學(xué)作好準(zhǔn)備。另外，在鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧的基礎(chǔ)上，給學(xué)生講一些詩(shī)的句法和章法，格1.反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情，感知詩(shī)2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，采用講析和討論相結(jié)合的方法。黑板、粉筆的局限，加大課堂的信息容量，渲染課堂氣氛，課堂效率，讓學(xué)生在聲像創(chuàng)設(shè)的情景中得到感染，加深對(duì)課現(xiàn)了前所未有的繁榮，迎來了她的第一個(gè)高峰。詩(shī)人燦若星河，作品浩如煙海，風(fēng)格異彩紛呈。今天，我們就來欣賞一首具有代表性的經(jīng)典作品，走進(jìn)詩(shī)人的心靈世界，感受他們卓爾不群的藝2.寫作背