12.《總也倒不了的老屋》課件

總也倒不了的老屋

12語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)看到標(biāo)題你想到了什么?總也倒不了的老屋dǎo人們會(huì)不斷去修理老屋的，所以倒不了?？床鍒D，這個(gè)老屋實(shí)在是太破了，用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)倒下的。標(biāo)題預(yù)測(cè)老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？課文可分為幾個(gè)部分？生字新詞生字新詞

dǎo（倒下）

倒

dào（倒車）

多音字：

近義詞：

安心——放心使勁——用力注意——留心

反義詞：

偶爾——經(jīng)常安心——擔(dān)心漂亮——丑陋

詞語(yǔ)解釋：安心：心情安定。偶爾：間或，有時(shí)候。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。我會(huì)寫洞（山洞）

準(zhǔn)（準(zhǔn)確）

備（準(zhǔn)備）

暴（暴雨）

墻（墻壁）

壁（墻壁）

餓（饑餓）

蜘（蜘蛛）

蛛（蜘蛛）

漂（漂亮）

飽（吃飽）

曬（暴曬）

撞（撞車）

音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：冫筆畫數(shù)：10筆順：會(huì)寫字zhǔn音序：B結(jié)構(gòu)：上下偏旁：夂筆畫數(shù)：8筆順：bèi音序：B結(jié)構(gòu)：上中下偏旁：日筆畫數(shù)：15筆順：bào音序：B結(jié)構(gòu)：上下偏旁：土筆畫數(shù)：16筆順：bì音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：蟲筆畫數(shù)：14筆順：zhī音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：蟲筆畫數(shù)：12筆順：zhū音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：饣筆畫數(shù)：8筆順：bǎo音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：日筆畫數(shù)：10筆順：shài課文講解課文講述了一個(gè)破舊的老屋打算倒下，但是小貓、老母雞、小蜘蛛用各自的理由讓老屋遲一點(diǎn)兒倒下，最終老屋沒(méi)有倒下去。要求：整體感知，了解內(nèi)容。思考：課文主要講了一件什么事？

老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒(méi)人住了。表明了老屋的破舊。窗戶的狀態(tài)：“它的窗戶變成了黑窟窿”，這句話通過(guò)“黑窟窿”這一形象生動(dòng)的詞匯，描繪了老屋窗戶的破敗與廢棄。窗戶本是房屋的眼睛，但在這里卻成了黑暗的入口，暗示著老屋內(nèi)部的昏暗與孤寂。門板的狀態(tài)：“門板也破了洞”，這句話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了老屋的破舊與無(wú)人打理。門板作為房屋的門戶，本應(yīng)堅(jiān)固耐用，但在這里卻出現(xiàn)了破洞，象征著老屋的衰敗與時(shí)光的侵蝕?！昂昧?，我到了倒下的時(shí)候了！”這句話是老屋的自我陳述，它表達(dá)了一種對(duì)自身狀態(tài)的認(rèn)知與接受。老屋可能意識(shí)到自己因?yàn)闅q月的侵蝕、無(wú)人維護(hù)等原因，已經(jīng)到達(dá)了生命的盡頭，即將倒塌。23讀讀這句話，你覺(jué)得怎樣說(shuō)才能把預(yù)測(cè)說(shuō)清楚呢？當(dāng)我讀到小貓請(qǐng)求老屋不要倒下時(shí)，我猜老屋會(huì)答應(yīng)，因?yàn)閳D中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！要把自己讀到的內(nèi)容和想到的內(nèi)容說(shuō)清楚。要把自己預(yù)測(cè)的依據(jù)說(shuō)清楚。

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！鼻笾叽_實(shí)很困難?！靶⌒〉穆曇簟睍?huì)是誰(shuí)？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？結(jié)合旁批和插圖預(yù)測(cè)一下吧！“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？”：這句話是請(qǐng)求的核心內(nèi)容。它表明發(fā)出請(qǐng)求的角色希望老屋能夠暫時(shí)不要倒塌，給它一個(gè)晚上的時(shí)間。這種請(qǐng)求體現(xiàn)了角色的無(wú)助和迫切需求?！敖裉焱砩嫌斜╋L(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方。”：這句話解釋了請(qǐng)求的原因。由于暴風(fēng)雨的來(lái)臨，角色找不到一個(gè)可以安心睡覺(jué)的地方，因此它向老屋發(fā)出了求助。這里的“暴風(fēng)雨”不僅是一個(gè)自然環(huán)境因素，也象征著角色所面臨的困境和挑戰(zhàn)。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你的預(yù)測(cè)吧！老屋不會(huì)答應(yīng)，因?yàn)槔衔轀?zhǔn)備往旁邊倒去。自讀第4-5自然段。說(shuō)說(shuō)：你讀到什么內(nèi)容？和你剛才的預(yù)測(cè)一樣嗎？揭秘老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個(gè)晚上?！钡诙?，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來(lái)：“喵喵，謝謝！”老屋說(shuō):“再見!好了,我到了倒下的時(shí)候了!”老屋答應(yīng)了小貓的請(qǐng)求?！靶∝垙拈T上的破洞跳了出來(lái)”這句話生動(dòng)地描繪了小貓的動(dòng)作。它可能在前一天晚上一直待在老屋里，而現(xiàn)在天晴了，它就從門上的破洞跳了出來(lái)，這個(gè)動(dòng)作充滿了活力和生機(jī)。“喵喵，謝謝！”這句話是小貓對(duì)老屋的感謝。雖然它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的感謝詞，但結(jié)合前面的情節(jié)，我們可以感受到小貓對(duì)老屋的感激之情。這種感謝不僅是對(duì)老屋提供庇護(hù)的感激，更是對(duì)老屋慈祥、寬容品質(zhì)的認(rèn)可和贊美。猜測(cè)老屋會(huì)倒下嗎？請(qǐng)用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮?。⑥老屋說(shuō)：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”這句話是老屋對(duì)自己命運(yùn)的確認(rèn)與接受。它之前可能因?yàn)樾∝埖恼?qǐng)求而延緩了倒塌，但現(xiàn)在小貓已經(jīng)安全，它覺(jué)得自己可以安心地履行之前的“倒下”的命運(yùn)了。這句話體現(xiàn)了老屋的決絕與從容，也讓人感受到一種深沉的哀愁與敬意。因?yàn)楣适驴赡懿粫?huì)那么快就結(jié)束，會(huì)有其他小動(dòng)物來(lái)請(qǐng)老屋幫忙，所以我猜老屋可能不會(huì)倒。因?yàn)轭}目是“總也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不會(huì)倒。根據(jù)課文內(nèi)容和標(biāo)題預(yù)測(cè)。34小貓走后，老屋又開始自言自語(yǔ)了。老屋說(shuō)：“再見，好了，我到了倒下的時(shí)候了！”“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎”？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！睕](méi)想到又有一個(gè)聲音在它門前響起——再過(guò)二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！钡鹊?，老屋！再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！這回是誰(shuí)呢？“主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。”：這句話解釋了請(qǐng)求的原因。由于某種原因（可能是主人的需求與角色的意愿相沖突），角色找不到一個(gè)可以安心孵蛋的地方。這里的“安心”一詞強(qiáng)調(diào)了角色對(duì)于孵化環(huán)境的期望，即需要一個(gè)安全、無(wú)干擾的環(huán)境來(lái)完成孵化過(guò)程。揭秘老屋答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求。老屋給你留下什么樣的印象？樂(lè)于助人心地善良有求必應(yīng)一讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙了?！熬胖恍‰u從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)”：這句話緊接著描述了九只小雞從老屋的門板下面嘰嘰叫著鉆出來(lái)的情景。嘰嘰的叫聲充滿了生機(jī)和活力，展現(xiàn)了小雞們的活潑和可愛?！皣\嘰，謝謝！”：這句話是小雞們對(duì)老屋的感謝。雖然它們只是用簡(jiǎn)單的嘰嘰聲來(lái)表達(dá)感激之情，但結(jié)合前面的情節(jié)，我們可以感受到它們對(duì)老屋的深深謝意。這種感謝不僅是對(duì)老屋提供庇護(hù)的感激，更是對(duì)生命得以延續(xù)的喜悅和慶祝。再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！一讀到這句話，我就知道，一定又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙了。在此之前，老屋已經(jīng)多次展現(xiàn)了其慈祥與寬容，不僅為小貓?zhí)峁┝吮苡曛?，還為老母雞提供了一個(gè)安心的孵蛋環(huán)境。隨著小雞們的孵化成功并安全離開，老屋的使命似乎也已圓滿完成。這個(gè)背景為老屋接下來(lái)的決定提供了必要的鋪墊。閱讀第11-17自然段，看看是不是如你猜測(cè)，又有小動(dòng)物來(lái)尋求幫助了，會(huì)是誰(shuí)呢？又會(huì)發(fā)生什么呢？第三次探秘好了，我到了倒下的時(shí)候了！

請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。老屋會(huì)同意嗎？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？“眼睛瞇成一條縫”：這個(gè)神態(tài)描述增加了老屋的親切感和慈祥形象。瞇成一條縫的眼睛可能表示老屋在努力辨認(rèn)小蜘蛛，或者是在以一種溫和、親切的方式回應(yīng)小蜘蛛的請(qǐng)求。這種神態(tài)讓人感受到老屋的溫暖和關(guān)懷。哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。揭秘老屋答應(yīng)了小蜘蛛的請(qǐng)求?！昂冒?，我就再站一會(huì)兒”：這句話是老屋對(duì)小蜘蛛請(qǐng)求的回應(yīng)。它決定再次延緩倒塌的時(shí)間，為小蜘蛛提供一個(gè)安心的織網(wǎng)抓蟲的環(huán)境。這種決定體現(xiàn)了老屋的寬容和對(duì)生命的尊重。它知道小蜘蛛正面臨生存困境，因此愿意伸出援手，幫助它度過(guò)這個(gè)難關(guān)。小蜘蛛，你吃飽了嗎？沒(méi)有，沒(méi)有！老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！故事結(jié)束了，結(jié)尾和你預(yù)測(cè)的一樣嗎？“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。這段文字溫馨地描繪了老屋與小蜘蛛之間因?yàn)楣适露永m(xù)的特別關(guān)系，以及老屋因此持續(xù)存在的情景?！耙虼耍衔莸浆F(xiàn)在還站在那兒”：這句話直接關(guān)聯(lián)了小蜘蛛的故事和老屋的持續(xù)存在。由于小蜘蛛的故事沒(méi)有講完，老屋為了繼續(xù)聽故事，一直保持著原來(lái)的狀態(tài)，沒(méi)有倒塌。這種情節(jié)設(shè)計(jì)既富有想象力，又充滿了溫情。老屋給你留下了什么樣的印象？年邁慈祥溫柔心地善良樂(lè)于助人老屋形象

這篇課文敘述了已經(jīng)活了一百多年的老屋想要倒下,但在小貓、_______、小蜘蛛的請(qǐng)求下沒(méi)有倒下的故事，表現(xiàn)了老屋__________的品質(zhì)。主題概括老母雞樂(lè)于助人結(jié)構(gòu)梳理12總也倒不了的老屋預(yù)測(cè)題目要有依據(jù)插圖故事內(nèi)容小貓遇到了暴風(fēng)雨老母雞孵小雞沒(méi)有倒下小蜘蛛好餓樂(lè)于助人總也倒不了的老屋一、根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。