三年級英語上冊Unit2Colours第1課時教案人教PEP

Page1UnitTwoColours單元整體分析本單元是義務教化人教版（pep）小學英語教科書三年級上冊其次單元。單元主題為Colours（顏色）。本單元除了顏色類的詞匯之外，還會接著學習如何介紹、問候他人。主情景圖通過孩子們?nèi)ギ嫯嫊r見面的場景，來呈現(xiàn)本單元關(guān)于介紹、問候他人的重點句型。本單元共分A、B、C三部分。A部分共三頁，分三課時。第一課時為情景對話和練習部分。MissWhite（懷特老師）在向Mr.Jones介紹MissGreen。呈現(xiàn)出介紹人的句子：Thisis...以及打招呼用語：Goodmorning.接下來的Drawandsay活動，學生要畫出人物，并運用重點句式來介紹畫中人。其次課時的Let’slearn部分學習四個顏色名稱：red,yellow,green,blue.教材通過孩子們視察雨后彩虹中的顏色來引出詞匯及句子：Iseegreen.并通過Let’sdo里Showmegreen的指令，來使學生操練顏色類單詞。在第三課時Lettersandsounds部分里，學生起先學習字母ABCD四個字母的字形、書寫及其在單詞里的發(fā)音。B部分共四頁，分兩課時。第一課時仍舊呈現(xiàn)情景對話和練習。WuYifan到Mike家里做客，Mike向媽媽介紹WuYifan。WuYifan同Mike的媽媽相互打招呼問候，在此過程中引出重點句式：Goodafternoon.Nicetomeetyou.接下來的Let’splay中，學生要運用手偶來進行角色扮演，完成對話練習，操練本課時學習到的重點句式。其次課時中Let’slearn部分通過孩子們給Zoom和Zip的圖像涂色，引出本單元的另外四個顏色名稱：black,white,orange,brown.并在Let’sdo中呈現(xiàn)了四個與顏色相關(guān)的指令性活動：Sitdown.Standup.Touchtheground.Turnaround.Starttoread及Let’scheck針對本單元的復習、檢查活動與C部分的故事合并為一個課時。在這里學生要進行找字母、閱讀推斷、連線等活動。本單元學生們還會學習一個以顏色為主題的歌曲：Coloursong。C部分為故事閱讀課時，Zoom和Zip早上在花園里見面了。他們相互打招呼問好，復習了本單元的重點句式：Goodmorning.Howareyou?Fine,thankyou.然后Zoom起先摘取各種顏色的花朵，復習了各種顏色的單詞。最終Zip發(fā)覺花園里掛著禁止摘花的標記。Zoom尷尬極了。在這樣內(nèi)容簡潔好玩又有意義的故事里，學生能夠享受到閱讀的樂趣，復習已知的學問，并擴展自己的表達。為他們之后深化的文本閱讀奠定了基礎。單元教學目標學問目標：1.詞匯：學生能夠聽、說、認讀單詞：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange2.句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會說句型：Goodmorning.Goodafternoon.Thisis...Nicetomeetyou.3.字母與語音：能正確聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在單詞中的發(fā)音實力目標1.能夠在真實或模擬的情景中運用句型Goodmorning.和Goodafternoon.向別人表示問候并回應別人的問候2.能夠在情景中運用句型Thisis...來介紹他人3.能夠在情境中運用句型Nicetomeetyou.表達初次相識或被人介紹而相識時相互間的問候4.聽到字母能說出它對應的發(fā)音情感看法、學習策略、文化意識目標1.學會問候他人，向他人介紹摯友2.了解彩虹的顏色組成3.能夠建立單詞音、形、義之間的聯(lián)系，整體學習單詞教學重難點教學重點1.能夠聽、說、認讀單詞：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange2.能夠聽懂、會說句型：Goodmorning.Goodafternoon.Thisis...Nicetomeetyou.3.能正確聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在單詞中的發(fā)音教學難點1.能夠在真實或模擬的情景中運用句型Goodmorning.和Goodafternoon.向別人表示問候并回應別人的問候2.能夠在情景中運用句型Thisis...來介紹他人3.能夠在情境中運用句型Nicetomeetyou.表達初次相識或被人介紹而相識時相互間的問候4.聽到字母能說出它對應的發(fā)音教學方法嬉戲教學法、多媒體協(xié)助教學法、TPR、交際法、小組合作學習法教學時間本單元教學用時兩周，建議運用六課時完成教學任務。第一課時：A.Let’stalk.Drawandsay.其次課時：A.Let’slearn.Let’sdo.第三課時：A.Lettersandsounds.第四課時：B.Let’stalk.Let’splay.第五課時：B.Let’slearn.Let’sdo.第六課時：B.Starttoread.Let’scheck.Let’ssing.C.Storytime.學問視窗含有顏色的短語、諺語顏色單詞在一些短語和諺語里，與其本意是完全不相同的。由于文化背景不同，可能與中文有很大的區(qū)分。請細致體會以下短語與諺語中的顏色的含義：1.awhiteelephant沉重的負擔；無用的東西說明：相傳一國王曾以白象送予敵人，以瓦解對方。2.showthewhitefeather示弱，甘拜下方說明：該習語原指斗雞的人認為有白羽毛的斗雞不是良種雞。3.showthewhiteflag示弱，倒戈說明：該習語源出戰(zhàn)勝仗的部隊向敵軍舉起白旗，表示倒戈。4.agreenhand新手說明：green有新的、年輕的、嫉妒的等意思。如：asgreenasgrass毫無生活閱歷的；greenfingers勝利的種植者；超群的園藝技術(shù)；inthegreen青春期；5.ablackletterday倒霉的一天；不吉利的日子說明：black有嚴峻的、不受歡迎的、不吉利的、罪惡的等意思。如：blackmarket非法交易市場；blacklist黑名單；blacksheep敗家子；害群之馬；blackspot交通事故多發(fā)地段6.holidayblue假期愁悶癥說明：blue可以形容人心情低落、心情懊喪、愁悶，如：ablueoutlook悲觀的人生觀。blue有時還形容名貴的、社會地位比較高的，如：blueblood貴族血統(tǒng)。第一課時課時內(nèi)容A.Let’stalk.Drawandsay.課時分析Let’stalk仍舊是情景對話呈現(xiàn)部分。MissWhite向Mr.Jones介紹另外一個老師MissGreen。呈現(xiàn)了介紹他人的句式：Thisis...以及早上及上午向他人打招呼問好的句子：Goodmorning。問好的Goodmorning學生們應當特別熟識，須要留意的是他們的發(fā)音是否精確。Thisis...介紹他人的句式并不難理解，在教學中可以為學生創(chuàng)設不同的情境，讓學生運用句式來介紹他人。Drawandsay活動中Sarah和WuYifan分別畫了MissGreen和MrJones的畫像，然后拿著畫像向大家介紹，運用句式：ThisisMissGreen.在實際教學中還可以讓學生站到自己的好摯友面前來介紹，也可以運用多媒體課件供應人物畫面來介紹，還可以激勵學生運用照片、手偶等道具來操練句式。課時目標1.能夠聽懂、會說、認讀句型：Thisis...Goodmorning.2.能夠在真實或模擬的情景中正確運用Goodmorning來向別人問好3.能夠在真實或模擬的情景中正確運用Thisis...來介紹他人4.能夠大膽表達，樂于運用英語與他人進行溝通。課時重難點1.重點能夠聽懂、會說、認讀句型:Thisis...Goodmorning.能夠在真實或模擬的情景中正確運用Goodmorning來向別人問好2.難點能夠在真實或模擬的情景中正確運用Thisis...來介紹他人能夠正確駕馭單詞morning的發(fā)音教學打算1.多媒體課件、錄音機、磁帶2.教材人物圖片或頭飾、手偶、學生照片教學過程Step1Warmup1.出示教材中小主子公的圖片，請學生向他們打招呼。Teacher：Lookatthepicture.Who’sthis?SheisSarah.PleasesayhellotoSarah.Hello,Sarah.AndHeisMike.SayHellotoMike,please.2.齊說韻句：Hello,Sarah,hi,hi,hi.老師出示教材中人物的圖片，學生據(jù)此向他們打招呼，說韻句。Teacher：Let’schanttosayhellotothem.Hello,Sarah,hi,hi,hi.Hello,Mike,hi,hi,hi.Hello,John,hi,hi,hi.Hello,ChenJie,hi,hi,hi.Hello,MissWhite,hi,hi,hi.設計意圖：以教材中的主要人物來熱身，并將打招呼的內(nèi)容形成韻句。學生在有節(jié)奏的吟唱中，做好下一步英語學習的心理和學問打算。Step2Leadin1.出示早上MissWhite在校內(nèi)里的照片。探討圖片。Teacher：Look，who’sthis?ThisisMissWhite.Lookatthesun.（指向圖片中的太陽，讓學生明白意思）It’smorning.（顯示三幅圖片，分別代表早上、下午、晚上，讓學生能夠明確morning的意思）Thisismorning.It’smorning.（板書單詞）Readafterme,morning.Thisline,readitonebyone,please.2.運用Goodmorning.向MissWhite打招呼。Teacher:It’smorning.Let’ssayhellotoMissWhite.Pleasesaygoodmorning.ThatmeanswewishMissWhitehasagoodtimeinthemorning.Saywithgoodmorning.（板書句子：Goodmorning）BoyssaygoodmorningtoMissWhite,please.設計意圖：利用多媒體的協(xié)助，讓學生能夠直觀地理解morning的意思。通過讓學生給教材人物問好的活動，讓學生理解Goodmorning的正確用法。Step3Presentation1.展示教材圖片，探討圖片人物，請學生揣測人物的身份。播放課文內(nèi)容，學生傾聽。Teacher：ThisisMissWhite.Who’sthis?Andwho’sthis?Whatdotheydo?Let’slistentothetape.2.探討對話內(nèi)容。Teacher：Who’sthis?ThisisMrJones.ThisisMissGreen.Theysaysgoodmorning.設計意圖：讓學生養(yǎng)成利用磁帶等方式獲得原聲錄音的學習習慣，通過傾聽原汁原味的地道語言來培育自己的聽力感受及傾聽理解實力。在聽前布置小問題，讓學生帶著問題去傾聽，便于培育他們細致傾聽且在聽中獲得關(guān)鍵詞句的實力。讀后的探討能夠檢驗他們能否理解對話內(nèi)容。Step4Practice1.展示對話中主要人物的圖片，學生向他們問好，保證學生能夠正確地說出他們的名字。Teacher:Boysandgirls,saygoodmorningtotheteachers,please.Goodmorning,MissWhite.Goodmorning,MissGreen.Goodmorning,MrJones.快速指向三個老師圖片中的一個，請學生向其打招呼。設計意圖：先由老師示范，讓學生逐一練習如何向他們問好。再以嬉戲的方式熬煉學生的反應實力，從而考查學生能否正確地說出主子公的名字，并以此激勵學生大方、大膽地用英語進行溝通。2.再次播放課文錄音。學生跟讀課文。Teacher:Boysandgirls,let’sreadthedialogueafterthetape.Pleaselistencarefully,readcarefully.3.學生分角色朗讀課文。Teacher:Now,whowantstobeMissWhite?WhowantstobeMissGreen?WhowantstobeMrJones?Let’sreadthedialogueinroles.4.請學生戴上頭飾來扮演對話的角色，表演對話。Teacher:Nowwe’llfindthebestactororactress.Pleasecometothefrontandshowthedialogue.設計意圖：通過以上三個活動，使學生能夠充分理解課文內(nèi)容，并且能夠正確朗讀課文。在不同形式的讀和表演活動中，使學生逐步理解并駕馭本課的重點句型，為其達到嫻熟表達奠定基礎。5.請學生戴著頭飾，找到自己的摯友，把身邊的人物介紹給自己的摯友。Teacher：NowyouareMissWhite.YouareMissGreen.PleasefindafriendandintroduceMissGreentoyourfriend.Saylikethis:XXX,thisisMissGreen.Goodmorning,MissGreen.Goodmorning,XXX.設計意圖：在這個小嬉戲中，學生須要拋開自己的身份，運用頭飾供應的新身份去進行溝通。這能夠提升學生參加的主動性。在這一活動中，學生從單純地仿照起先到相對自由的表達，對于新授句型的駕馭更上一層。6.請學生帶著摯友介紹給老師。Teacher：Whoisyourfriend?Pleaseshowmeyourfriend.Introduceyourfriendtome.設計意圖：拋開教材人物，利用自己生活中的摯友來練習學習到的句子，真正達到運用目標語句進行溝通的目的。Step5Summary1.請學生展示自己摯友的照片或自己畫的圖片，向大家介紹自己的摯友。其他同學向其問好。Teacher：Showusthepictureofyourfriend.Otherstudentssaygoodmorningtohimorher.2.展示部分圖片，請學生一起說唱韻句，總結(jié)本課重點，結(jié)束課程。Teacher：Lookatthesefriends.Let’schant.