第二單元空氣和氧氣單元質(zhì)量評價（二）課件九年級化學(xué)人教版(2024)上冊

單元質(zhì)量評價（二）（第二單元）（40分鐘60分）一、選擇題(本題包括7個小題,每小題2分,共14分。每小題只有一個選項符合題意)1.生態(tài)保護,從我做起。下列做法不合理的是()A.大力推廣使用太陽能B.出行多騎共享單車C.少用或不用一次性餐具D.節(jié)日期間大量燃放煙花爆竹點擊題號可跳轉(zhuǎn)D2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象的描述正確的是()A.在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵B.磷在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更加劇烈,生成大量白色氣體C.鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),氧氣具有氧化性D3.如圖分別是硫在氧氣中燃燒、測定空氣中氧氣含量、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,對容器中水的主要作用解釋不正確的是()A.①中集氣瓶中的水:吸收放出的熱量B.②中量筒中的水:通過水體積的變化得出氧氣體積C.②中集氣瓶中的水:更快地吸收白煙,吸收熱量D.③中集氣瓶中的水:防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底部A4.(2023·煙臺中考改編)下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯誤的是()A.氧氣具有助燃性,常用作燃料B.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)C.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣制取氧氣D.空氣質(zhì)量指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越差A(yù)5.(2023秋·六盤水期中)下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是()A.氧氣臭氧

B.二氧化碳加碘食鹽C.礦泉水五氧化二磷

D.醫(yī)用酒精過氧化氫溶液B6.(2023秋·六盤水期中)推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是()A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B.緩慢氧化和燃燒都屬于氧化反應(yīng)C.生成物為兩種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是分解反應(yīng)D.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時一定伴隨有發(fā)光放熱的現(xiàn)象B7.(2023秋·黔南州期中)蠟燭(足量)在如圖甲所示盛有空氣的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化,如圖乙所示。下列判斷不正確的是()A.蠟燭燃燒火焰分三層,其中外焰溫度最高B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒C.實驗后向裝置內(nèi)倒入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁D.蠟燭熄滅后,瓶內(nèi)二氧化碳氣體的體積分數(shù)為84.04%D二、非選擇題(本題包括5個小題,共46分)8.(6分)每年的6月15日被定為“世界呼吸日”,旨在促進人類關(guān)注呼吸健康,倡導(dǎo)保護環(huán)境。請根據(jù)空氣的相關(guān)知識回答下列問題:(1)某些工業(yè)生產(chǎn)過程中需要大量氧氣,一般采用工業(yè)制氧,其方法是___________________;發(fā)生的是_____________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(2)制取出的液氧的用途_____________(舉一例),蒸發(fā)出的氮氣的用途___________________________(舉一例)。

(3)用_______________可以區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳。

分離液態(tài)空氣法物理變化醫(yī)療急救作保護氣(答案合理即可)

燃著的木條(4)潔凈的空氣對人類的呼吸非常重要。為了防止空氣污染,保護美麗天空,下列做法有利于保護空氣的是___________(填序號)。

①加強風(fēng)能、水能、太陽能的利用②焚燒落葉等垃圾③工業(yè)廢氣處理后再排放④增加綠化面積,植樹造林⑤大量使用煤、石油、天然氣等化石能源

①③④

9.(7分)下列是初中化學(xué)的3個實驗,請按要求填空。

(1)實驗1中為了探究吸入空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的操作是分別向兩集氣瓶的樣品中加入等量的_______________。

(2)實驗2中發(fā)生的反應(yīng)文字表達式為_____________________________,為防止實驗過程中瓶底炸裂,該裝置需要作出的改進措施是

_____________________________________。

(3)實驗3中,紅磷燃燒停止,冷卻至室溫后打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于五分之一的原因可能是____________________________________(答一條),該實驗不能用木炭代替紅磷完成實驗的原因是__________________________________________________________________________________。

澄清石灰水鐵+氧氣

四氧化三鐵(2分)

在集氣瓶中加入適量水或鋪一層細沙燃燒匙伸入集氣瓶時太慢(合理即可)

木炭燃燒生成二氧化碳,瓶內(nèi)氣壓無明顯變化,水不能進入集氣瓶,不能測定氧氣含量(2分)

10.(9分)某興趣小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量。(1)圖甲中反應(yīng)的文字表達式為_________________________________。

(2)圖乙中,BC段壓強增大的原因是____________________________________,DE段壓強增大的原因是__________________________________。

(3)實驗前集氣瓶內(nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積是V1,實驗后燒杯中剩余水的體積為V2,則空氣中氧氣的體積分數(shù)的表達式為___________________(用V、V1、V2表示)。

(4)小剛用該裝置測定空氣中氧氣體積分數(shù),發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小,原因可能是______________________、______________________(填2點)。

(5)該實驗不能將紅磷換成鐵絲,原因是_________________________。

紅磷+氧氣

五氧化二磷(2分)

紅磷燃燒放熱使氣體膨脹,壓強增大打開彈簧夾,部分水倒流進集氣瓶

裝置漏氣(合理即可)

紅磷不足(合理即可)

鐵絲在空氣中不能燃燒11.(12分)近年來我國航天事業(yè)取得飛速發(fā)展,航天科技涉及很多氣體制備的知識,這些知識也與實驗室、工業(yè)制氣體密切相關(guān)。(一)實驗室制取氣體(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①為_________;②為_____________。

(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口______________,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。

(3)若實驗室用裝置B制取氧氣,裝置B中加入過氧化氫溶液的量至少要______________________,防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出。

試管長頸漏斗用水潤濕沒過長頸漏斗下口(4)實驗室用高錳酸鉀制取O2,若收集較為純凈的O2,可以選擇裝置______(填字母)。該方法制取氧氣的文字表達式為_________________________________________。

用高錳酸鉀制取氧氣的過程有多步操作,部分操作如下:a.當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時開始收集氣體;b.實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面。其中相對合理的是______(填“a”或“b”)。

C

高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2分)

a

(5)若用E裝置收集氧氣,檢驗已收集滿的方法是______________________________________________________。

(6)氨氣(NH3)是一種重要的化工原料,氨氣極易溶于水,密度比空氣小。實驗室用氯化銨固體和氫氧化鈣的固體加熱來制取氨氣,選擇的發(fā)生裝置為______(填字母),收集裝置為______(填字母)。

用帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則已收集滿

A

D

(二)工業(yè)制取氣體【工業(yè)制氣】工業(yè)制取氧氣時,一般將除塵凈化后的空氣按下列流程進行操作。

根據(jù)流程圖回答下列問題:(7)從步驟②可以得出,相同條件下氮氣比氧氣的沸點_______(填“高”或“低”)。

低12.(12分)某興趣小組的同學(xué)對分解過氧化氫制氧氣的實驗進行如下探究。探究一:探究氧化鐵能否作為過氧化氫分解的催化劑(實驗過程如圖所示)。(1)實驗現(xiàn)象與結(jié)論:實驗現(xiàn)象結(jié)論甲中帶火星的木條不復(fù)燃_________________________

乙中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃______________________________________

過氧化氫分解速率很慢氧化鐵能夠加快過氧化氫的分解速率(2)圖中實驗_________(填“能”或“不能”)證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。說明理由:_____________________________________________________。

(3)請寫出過氧化氫溶液用氧化鐵作催化劑制取氧氣的文字表達式:_______________________________。

不能沒有證明氧化鐵在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變過氧化氫

水+氧氣(2分)

探究二:探究過氧化氫分解快慢的影響因素,實驗過程如表所示。實驗編號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/℃二氧化錳粉末用量/g氧氣體積/mL反應(yīng)所需時間/s①512200.212520②3012200.21252③301240無125148(4)實驗①和實驗②中的變量是_______________________,得出的結(jié)論是_______________________________________________________。

(5)小明對比實驗②和實驗③得出結(jié)論:溫度越高,過氧化氫分解速率越慢。你認為該結(jié)論是否可靠?_______(填“是”或“否”),理由是_____________________________________________。

過氧化氫溶液的濃度其他條件相同的情況下,過氧化氫濃度越大,反應(yīng)速率越快否實驗②中加了催化劑,實驗③中沒有加催化劑探究三:探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)的氧氣中復(fù)燃的情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示。氧氣體積分數(shù)/%30406070帶火星的木條不變稍亮復(fù)燃復(fù)燃(