第17課 明朝的滅亡（學(xué)歷案）2-【學(xué)歷案】七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)評(píng)一致性同步備課資源（部編版）

第17課明朝的滅亡第4課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)閱讀教材，識(shí)讀《流民圖》，研讀材料，概述明朝中后期政治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)政治上的僵化和腐朽，提升史料實(shí)證、歷史解釋素養(yǎng)；2.通過(guò)閱讀教材，研讀材料，識(shí)讀《李自成像》和《明末農(nóng)民起義形勢(shì)圖》，畫(huà)出李自成農(nóng)民軍進(jìn)軍路線，分析明末農(nóng)民起義的原因，簡(jiǎn)述李自成起義的突出特點(diǎn)，培養(yǎng)論從史出、實(shí)事求是的史證意識(shí)，涵養(yǎng)時(shí)空觀念素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)和唯物史觀素養(yǎng)；3.通過(guò)閱讀教材，研讀材料，制作明清（前期）時(shí)期歷史發(fā)展時(shí)間軸，并在圖中標(biāo)出明朝興亡和清朝建立重大事件，分析明亡清興的原因，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序和歷史空間感，涵養(yǎng)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋素養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)分析】目標(biāo)序號(hào)知識(shí)維度（指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)）認(rèn)知水平維度記憶/回憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造1事實(shí)性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)√√√2指事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)√√√√√3事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)√√√√√【評(píng)價(jià)任務(wù)】完成任務(wù)一（檢測(cè)目標(biāo)1）完成任務(wù)二（檢測(cè)目標(biāo)2）完成任務(wù)三（檢測(cè)目標(biāo)3）【學(xué)習(xí)過(guò)程】第一篇章暗流涌動(dòng)篇任務(wù)一：閱讀教材第84-85頁(yè)正文，研讀下列史料，回答問(wèn)題。（指向目標(biāo)1）材料：據(jù)《明史》記載:明朝中期以來(lái)，出現(xiàn)了宦官專(zhuān)權(quán)的局面。明武宗時(shí)，宦官劉瑾掌管鐘鼓司，與馬永成、高鳳、羅祥、魏彬、丘聚、谷大用、張永一起有舊恩而得寵幸，人們稱(chēng)為“八虎”，劉瑾尤其狡詐狠毒。他向來(lái)羨慕王振所作所為，每天進(jìn)獻(xiàn)鷹犬、歌舞、角抵之戲，引導(dǎo)皇上微服出行，到處游玩，皇上非常喜悅，逐漸信任重用劉瑾，讓他進(jìn)內(nèi)官監(jiān)，總督團(tuán)營(yíng)。孝宗遺詔罷除中官監(jiān)及各城門(mén)監(jiān)局，劉瑾都擱置不予執(zhí)行，反而勸武宗令內(nèi)臣在各地鎮(zhèn)守者每人進(jìn)奉萬(wàn)金,又奏請(qǐng)?jiān)O(shè)置皇莊，逐漸增加到300多處，京歸之內(nèi)擾動(dòng)不安?！?dāng)時(shí)東廠、西廠逮捕人的爪牙四處出動(dòng)，行路之人都惶恐不安。劉理又設(shè)立內(nèi)行廠,更加殘酷毒辣，用微法中傷人，沒(méi)有人能保住性命。思考：明朝中后期的統(tǒng)治有什么特點(diǎn)？（指向目標(biāo)1）第二篇章狼煙四起篇任務(wù)二：閱讀教材第85-86頁(yè)正文，研讀下列史料，回答問(wèn)題。（指向目標(biāo)2）材料1：下面是史書(shū)記載的1628年陜西北部遭受旱災(zāi)后的情形：“民爭(zhēng)采山間蓬草而食……至十月以后而蓬盡矣,則剝樹(shù)皮而食……殆年終而樹(shù)皮又盡矣,則又掘山中石塊而食。----《陜西通志》（1）明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因是什么？（指向目標(biāo)2）材料2：當(dāng)時(shí)流行著這樣的歌謠:“殺牛羊,備酒漿開(kāi)了城門(mén)迎闖王,闖王來(lái)時(shí)不納糧。”“朝求升,暮求合,近來(lái)貧漢難存活。早早開(kāi)門(mén)拜闖王,管叫大小都?xì)g悅。”（2）說(shuō)一說(shuō)李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義突出特點(diǎn)。（指向目標(biāo)2）材料三：（3）畫(huà)出李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍行軍路線，指出他的主要?dú)v史貢獻(xiàn)。（指向目標(biāo)2）第三篇章江山易主篇任務(wù)二：閱讀教材第86頁(yè)正文，研讀下列史料，回答問(wèn)題。（指向目標(biāo)3）材料一：后金的兩位君主（1）結(jié)合兩位君主事跡繪制明清（前期）歷史發(fā)展時(shí)間軸，在圖中注出重大事件。（指向目標(biāo)3）材料二：明萬(wàn)歷二十九年，努爾哈赤建立黃、白、紅、藍(lán)四旗，稱(chēng)為正黃、正白、正紅、正藍(lán)，旗皆純色。四十三年，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在原有牛錄制的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了八旗制度，即在原有的四旗之外，增編鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍(lán)四旗。把后金管轄下的所有人都編在旗內(nèi)。在平時(shí)，人們從事耕作、狩獵等活動(dòng)；在戰(zhàn)時(shí)則應(yīng)征為兵，大大提高了戰(zhàn)斗力，推動(dòng)了滿族社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。滿洲人運(yùn)用此軍事組織建立了清朝。（2）結(jié)合材料思考清朝興盛和明朝衰亡的原因。（指向目標(biāo)3）【檢測(cè)與作業(yè)】1.明朝中后期，全國(guó)90%以上的人口淪為佃農(nóng)和一無(wú)所有的流民，有田者十分之一，為人佃者十分之九。這表明當(dāng)時(shí)()A.土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)有明細(xì)的發(fā)展（檢測(cè)目標(biāo)1）C.皇室內(nèi)部勾心斗角D.中央對(duì)社會(huì)控制力下降2.小茗同學(xué)從網(wǎng)上搜集了一些明末清初的相關(guān)史料，請(qǐng)你按照時(shí)間順序?yàn)樗匦屡帕幸幌拢ǎ倜鞒罱K滅亡②李自成建立大順政權(quán)③努爾哈赤建立后金④皇太極改國(guó)號(hào)（檢測(cè)目標(biāo)3）①②③④③②①④③④②①D.③①④②3、請(qǐng)給李自成寫(xiě)一個(gè)人物小傳（150字左右）（檢測(cè)目標(biāo)2）（提示：寫(xiě)人物小傳要注意選取事例要典型，敘述要客觀，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)?shù)?。）評(píng)價(jià)說(shuō)明：第1題：A，通過(guò)題干獲取有效歷史信息，由”90%以上、佃農(nóng)、流民”等關(guān)鍵詞，得出正確答案，說(shuō)明已具備從已知材料中獲取有效信息并作出正確判斷的素養(yǎng)。第2題：C,說(shuō)明已經(jīng)掌握了歷史事件時(shí)間軸的使用方法，初步學(xué)會(huì)了在具體的時(shí)間條件下考察歷史，初步形成歷史時(shí)序和歷史空間感，具備一定的時(shí)空觀念素養(yǎng)。第3題：李自成（1606—1645），陜西米脂人，明朝末年農(nóng)民起義軍首領(lǐng)之一，杰出的軍事家，大順政權(quán)的建立者。1629年，李自成率數(shù)千人起義，勇猛，有膽識(shí)，有“闖王”美譽(yù)。1640年，李自成提出“均田免賦”口號(hào)，爭(zhēng)得了民心。1641年，攻克洛陽(yáng)。1643年10月，李自成攻破潼關(guān)，占領(lǐng)陜西全省。1644年1月李自成在西安稱(chēng)帝，建國(guó)號(hào)“大順”。1644年4月，率領(lǐng)百萬(wàn)大軍攻占北京，推翻明朝。同時(shí)，吳三桂投降清朝，兩軍聯(lián)手擊潰李自成。李自成逃往西安，最后在湖北通山縣南九宮山被忠于明朝的地方武裝殺害。他領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，一直為世世代代的人民所崇敬。(能簡(jiǎn)述李自成出建立大順政權(quán)、推翻明朝的典型事例，表述出這次起義的目標(biāo)明確、百姓歡迎等突出特點(diǎn)，認(rèn)定為杰出的軍事家的結(jié)論，說(shuō)明已經(jīng)具備論從史出、實(shí)事求