2022學(xué)習(xí)陳瑩麗事跡心得體會(huì)

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【學(xué)習(xí)陳瑩麗事跡心得體會(huì)1】溫州市教育局召開(kāi)陳瑩麗老師先進(jìn)事跡報(bào)告視頻會(huì)議，追憶最美女教師。先后聽(tīng)取了報(bào)告團(tuán)5位同志的報(bào)告，被陳瑩麗老師那心掛家人、情系學(xué)生、留戀講臺(tái)，為夢(mèng)想打拼、為事業(yè)獻(xiàn)身，以實(shí)際行動(dòng)踐行“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古訓(xùn)的“紅蠟燭”精神深深感動(dòng)著。下面，我來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的深切體會(huì)。

一、不忘初心，愛(ài)崗敬業(yè)

陳瑩麗老師今年26歲，花季般的年齡，對(duì)未來(lái)的理想和希望在她那年輕的心中涌動(dòng)著，她用青春的琴弦彈奏著動(dòng)人的音符。據(jù)她的爸爸陳玉臣介紹，“當(dāng)老師是她從小的愿望，高中畢業(yè)以后，獨(dú)自填報(bào)師范院校。雖然大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)年沒(méi)有考上教師崗位，但她毅然決定到樂(lè)清公立寄宿學(xué)校代課，一邊工作，一邊復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，兩年后通過(guò)公開(kāi)招聘考試，當(dāng)上了正式教師，被分配到大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校工作。家里人擔(dān)心她在山區(qū)學(xué)校吃不了苦，可她開(kāi)心得像一個(gè)得了糖的孩子。她還說(shuō)，當(dāng)老師是她的追求?！敝x曉曉老師深情地回憶了自己眼中的同事陳瑩麗老師，生活中她是熱情的90后，工作中她是不放棄每一位學(xué)生的好教師?！拔覟槲业耐玛惉擕惗械津湴?，她是90后的榜樣，也是所有教育工作者的榜樣。我愿意向她學(xué)習(xí)，耕耘于平凡而又偉大的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的青春力量?！敝x曉曉還回憶說(shuō)，“我們初中只有三個(gè)班，陳瑩麗老師去年一入校便擔(dān)任七年級(jí)的班主任和七、九年級(jí)兩個(gè)班的任課老師。她負(fù)責(zé)的是歷史與社會(huì)、思想品德兩門(mén)功課。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，瑩麗每周二要去一次大荊鎮(zhèn)一中請(qǐng)教她的指導(dǎo)老師，鎮(zhèn)一中11點(diǎn)半下課，她要趕回來(lái)參加12點(diǎn)20的午自修，這50分鐘去掉坐車(chē)、轉(zhuǎn)車(chē)的時(shí)間，她根本就沒(méi)有時(shí)間吃上中飯，她的心里只惦記著班里的孩子。她班上有一個(gè)留守兒童，常年由老邁的爺爺和親戚幫助照顧，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不上心，常常還有煩躁不安、愛(ài)發(fā)脾氣的表現(xiàn)?，擕惡退胰寺?lián)系的次數(shù)多到不可計(jì)算，辦公室三天兩頭都能看到家長(zhǎng)的身影，孩子的爺爺姑姑輪流來(lái)，電話(huà)那頭瑩麗還和孩子遠(yuǎn)在外地的媽媽聯(lián)系。后來(lái)，瑩麗還在耐心地做著工作，學(xué)生家長(zhǎng)先受不了了，一氣之下說(shuō)，這孩子我們管不了，不管了。但瑩麗卻擔(dān)憂(yōu)而生氣地說(shuō)：“我是他的老師都沒(méi)有放棄，你們?cè)趺茨芊艞?”。聽(tīng)了陳瑩麗老師的事跡報(bào)告后，深受感動(dòng)和鼓舞，我要學(xué)習(xí)她不忘初心、獻(xiàn)身理想的堅(jiān)定信念和愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守的拼搏精神，并號(hào)召我縣教師以陳瑩麗老師為榜樣努力做好“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”工作。

二、大愛(ài)無(wú)痕，樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)

大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校校長(zhǎng)金峰回憶，“四月底，我試探性地問(wèn)她：身體調(diào)養(yǎng)得如何，什么時(shí)候可以回來(lái)上課?‘我在喝中藥，感覺(jué)好多了，可以上課了。’電話(huà)里的她，說(shuō)話(huà)還是那樣輕快。五月初，陳瑩麗老師又回到了她念念不忘的講臺(tái)。還是一樣的笑臉，還是一樣的陽(yáng)光，只是原本消瘦的身體看起來(lái)似乎更瘦了?！苯鹦ｉL(zhǎng)的講述，將陳瑩麗堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的90后女教師形象，又展現(xiàn)在人們面前?！澳莻€(gè)時(shí)候的她，癌細(xì)胞早已經(jīng)擴(kuò)散，但她卻對(duì)我說(shuō)‘感覺(jué)好多了’可以上課了。”金峰校長(zhǎng)講到這，哽咽地說(shuō)不出話(huà)，臺(tái)下不停地有人埋頭抹淚。這時(shí)金校長(zhǎng)一直為自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有深入了解和關(guān)心陳老師的病情而感到自責(zé)。他雖為鎮(zhèn)安學(xué)校失去這樣一位優(yōu)秀教師而感到痛苦和內(nèi)疚，但也為鎮(zhèn)安學(xué)校擁有這樣一位優(yōu)秀教師而感到驕傲和自豪。學(xué)生盧曉琪介紹，陳瑩麗老師在我的心目中是一位擁有沉穩(wěn)的藍(lán)、溫暖的紅和雋永的綠的“三色”好老師。她雖然表情嚴(yán)肅，但課堂充滿(mǎn)熱情和風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活有效，如她問(wèn)“與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有哪6個(gè)?”，同學(xué)們總是記不住，可她那“韓(韓國(guó))日(日本)飛(菲律賓)來(lái)(文萊)一只印尼(印度尼西亞)馬(馬來(lái)西亞)”的詼諧語(yǔ)言，讓大家至今還記憶猶新;她那溫暖的微笑和親切的關(guān)懷，給人留下深刻的印象，平時(shí)經(jīng)常自費(fèi)給同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品，總把貼心給予所有的人;一句“同學(xué)們，有不懂的問(wèn)題要抓緊問(wèn)，再不問(wèn)就沒(méi)有時(shí)間了”的貼心話(huà)，我們年幼的同學(xué)當(dāng)時(shí)沒(méi)能領(lǐng)會(huì)其中的一語(yǔ)雙關(guān)，真是后悔莫及呀!盧曉琪還回憶說(shuō)，那段時(shí)間，陳瑩麗老師一直用手捂著肚子，腳步非常緩慢，連說(shuō)話(huà)都是有氣無(wú)力。最后一堂課上，她難受地靠著講臺(tái)，堅(jiān)持用最大的聲音為學(xué)生講完最后一張?jiān)嚲怼拔乙恢毕Ｍ艹蔀橐晃唤處?，我多么想?duì)陳老師說(shuō)：我還想再聽(tīng)您上一堂課!”臺(tái)上，盧曉琪邊講述邊落淚。同事謝曉曉回憶，陳瑩麗老師是我心中最美的“紅蠟燭”。為了解決小鎮(zhèn)信息不暢的局限，瑩麗特意下班后跑到樂(lè)清城關(guān)的中學(xué)，她打聽(tīng)到城里的老師訂什么復(fù)習(xí)資料，她就也給她的學(xué)生訂什么資料。為了讓孩子們形成把學(xué)習(xí)融入生活的習(xí)慣，她抓住每次偶遇學(xué)生的機(jī)會(huì)抽查背誦。孩子們就在一次次偶遇中以這種游戲的方式鞏固了知識(shí)。為了幫助孩子們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，她制定了詳細(xì)明確的獎(jiǎng)罰制度，學(xué)生們下課后都忙著去她的辦公室查看自己的積分，兌換獎(jiǎng)品不亦樂(lè)乎。謝曉曉還回憶說(shuō)，瑩麗是一位熱愛(ài)大自然更愛(ài)學(xué)生的姑娘，記得有一次到山上摘桔子，其他同事都喜歡摘外表好看的，可她卻摘不同大小不同顏色的橘子，她說(shuō)摘桔子不能只看顏值，好看的橘子不見(jiàn)得甜。其實(shí)，這就是她對(duì)待各種個(gè)性差異學(xué)生的態(tài)度呀!聽(tīng)了陳瑩麗老師先進(jìn)事跡報(bào)告后，我的深切體會(huì)是：有一種精神感人至深，有一種大愛(ài)凝心聚力，有一種態(tài)度樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)，這就是對(duì)陳瑩麗老師的真實(shí)寫(xiě)照。陳瑩麗雖然走了，但她的事跡永遠(yuǎn)印刻在三尺講臺(tái)，她的師德精神永遠(yuǎn)播種在人們心間。我將以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)陳瑩麗老師胸懷學(xué)生、大愛(ài)無(wú)痕的師德師風(fēng)和敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)毅勇氣，并向全縣中小學(xué)幼兒園教師傳遞師德師風(fēng)正能量。

三、匯聚能量，再立新功

陳瑩麗老師的感人事跡，催人淚下。從教的歲月雖然短暫，可她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古訓(xùn)和“愛(ài)崗敬業(yè)，舍己為人，甘于奉獻(xiàn)”的精神內(nèi)涵，同時(shí)展現(xiàn)了人民教師崇高的思想境界，不愧是我市乃至我省普通教師的優(yōu)秀代表，是全市廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。浙報(bào)集團(tuán)樂(lè)清日?qǐng)?bào)社全媒體記者蔡甜甜說(shuō)，陳瑩麗來(lái)到偏遠(yuǎn)的鎮(zhèn)安學(xué)校后，一直生活在城市的她沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境艱苦而退縮，而輕言放棄。反而在記事本里說(shuō)“這里四月吃枇杷，五月吃楊梅，六月吃桃子，七月吃西瓜，十月吃桔子，簡(jiǎn)直太棒了”……一個(gè)信念堅(jiān)定、執(zhí)著理想、樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的女孩仿佛就在眼前。陳老師與時(shí)間賽跑的執(zhí)著與堅(jiān)韌，用青春踐行當(dāng)人民教師的唯一心愿，是她言傳身教和熱愛(ài)教師職業(yè)的最好詮釋。陳瑩麗老師雖然走了，但她愛(ài)崗敬業(yè)、舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神深深烙在我們心中。正如有句話(huà)說(shuō)的好：“死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存!”……時(shí)代呼喚“最美女教師”，陳瑩麗的精神讓她永存。樂(lè)清日?qǐng)?bào)全媒體獨(dú)家原創(chuàng)、浙江日?qǐng)?bào)重磅連續(xù)報(bào)道，人民日?qǐng)?bào)、新華社等央媒有序跟進(jìn)，樂(lè)清90后最美女教師感動(dòng)億萬(wàn)國(guó)人?！安煌跣?，砥礪前行，夙夜在公，勤勉工作”是我對(duì)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的真切體會(huì)，也是我的莊嚴(yán)承諾。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要。在工作上遇到難題，我一定要虛心地向同行和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在工作之余擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，讓閱讀、思考和研究成為我生活的一部分。如今，陳瑩麗老師雖然離我們遠(yuǎn)去，可她那種“不忘初心、獻(xiàn)身理想，愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，胸懷學(xué)生、大愛(ài)無(wú)痕，敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)”的精神品質(zhì)和可歌可泣的動(dòng)人事跡將永遠(yuǎn)駐留在我們心中，激勵(lì)著我們前進(jìn)，讓我們廣大教師和教育工作者提振精神，匯聚能量，克難攻堅(jiān)，再立新功。

【學(xué)習(xí)陳瑩麗事跡心得體會(huì)2】陳瑩麗老師展現(xiàn)了人民教師崇高的思想境界，不愧是我市新時(shí)期普通教師的優(yōu)秀代表，是我們?nèi)袕V大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。下面，我來(lái)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏

陳瑩麗老師今年26歲，花季般的年齡，對(duì)未來(lái)的理想和希望在她那年輕的心中涌動(dòng)著，她用青春的琴弦彈奏著動(dòng)人的音符。據(jù)她的同事介紹，“自2019年畢業(yè)以來(lái)，陳瑩麗老師先后在樂(lè)清市公立寄宿學(xué)校代課、2019年9月通過(guò)考試招聘，分配到樂(lè)清市大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校工作。上學(xué)期擔(dān)任七一(1)班主任兼任七九年級(jí)社會(huì)與歷史老師，本學(xué)期因另一位社會(huì)與歷史老師產(chǎn)假(我校只有二位社政老師)，初中三個(gè)級(jí)段的社政課全擔(dān)在了陳老師肩上，她毫無(wú)怨言地接任。去年下半年，陳老師所教的初一社政期末質(zhì)量抽測(cè)在大荊學(xué)區(qū)排名第二……她全身心投入工作，不斷提高自身素質(zhì)，積極追求上進(jìn)。在病因確診后，還請(qǐng)求其父親接至學(xué)校，堅(jiān)持完成課堂教學(xué)任務(wù)，來(lái)回120多公里。她一邊工作，一邊與病魔作斗爭(zhēng)，不但沒(méi)有被困難打倒，更是將對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的工作。”她這種愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

回想自己，1985年初中畢業(yè)的我當(dāng)上了代課教師，由于我堅(jiān)持不斷函授學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，先后獲得中師、大專(zhuān)和本科文憑，1996年轉(zhuǎn)為公辦教師，如今也從一位初涉教壇的毛毛丫頭成長(zhǎng)為蒼南縣龍港鎮(zhèn)新城二小的校長(zhǎng)助理兼校辦主任，還兼任四(1)語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)任班主任工作，始終踐行“愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守”的道德操守，與教師同甘共苦，共同進(jìn)步，從不遲到、早退，每天到校最早，離校最晚，站立校門(mén)口迎接教師和學(xué)生，放學(xué)默送他們回家。以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神為全體師生做出了表率。但跟陳瑩麗老師相比，在學(xué)歷經(jīng)歷上我沒(méi)有她的高大上，在敬業(yè)精神方面我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到她那短短3年教齡的“愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏”的崇高境界。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)痕

根據(jù)陳老師的事跡報(bào)道，“3月24日，陳瑩麗老師因?yàn)橐恢钡蜔煌?，在同事的勸說(shuō)下回家，第二天在父親和姐姐的陪同下，去樂(lè)清、上海檢查，她被檢查出肝癌晚期(當(dāng)時(shí)跟學(xué)校說(shuō)只是腹部有陰影)。生命已是倒計(jì)時(shí)了，家人瞞著她，聰慧的她瞞著家人，瞞著我們，她沒(méi)有告訴任何人，可心里放不下初三的孩子，她又回到了學(xué)生當(dāng)中，走上她熟悉的講臺(tái)……。家人勸告她別累著身子，她說(shuō)，只有在學(xué)校，和學(xué)生在一起，和同事在一起，她才覺(jué)得快樂(lè)!她這一行動(dòng)，證明了一個(gè)90后對(duì)這份教育工作的執(zhí)著與堅(jiān)守，以校為家、關(guān)愛(ài)學(xué)生，永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做平等的生命給予尊重。她的這份堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和責(zé)任鑄造師魂，把全部愛(ài)心毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，在平凡的工作崗位上展現(xiàn)了為人師表的高尚品德?！弊x了這段事跡后，我對(duì)陳老師心系學(xué)生，牽腸掛肚，無(wú)私奉獻(xiàn)，大愛(ài)無(wú)痕，深有同感。

2019年7月27日，我的愛(ài)人，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，在一次活動(dòng)中突發(fā)腦溢血，雖然手術(shù)成功，但至今昏迷不醒，已確診為植物人。親恩情重難連理，不怨造化作弄人，但是我永遠(yuǎn)記住我還是一名人民教師，我情系愛(ài)人，更心系學(xué)生，我只有加倍辛勤工作，為我的學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)和我崇尚的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切，才能圓我愛(ài)人教書(shū)育人的美好夙愿。當(dāng)年這突如其來(lái)的災(zāi)難，讓我無(wú)法承受，再加上面臨著經(jīng)濟(jì)的困難，精神上的壓力，使我真的是走投無(wú)路，曾經(jīng)想放棄教師的職業(yè)去一心一意陪伴愛(ài)人，后來(lái)想起我和愛(ài)人曾經(jīng)的誓言——我們共同做優(yōu)秀的人民教師。五年來(lái)，我的家庭背負(fù)著昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，原本清貧的生活雪上加霜，就在愛(ài)人與教育事業(yè)兩難抉擇時(shí)，最后考慮兩者兼顧，也愿意加倍付出，因?yàn)槲覑?ài)自己的工作，愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的愛(ài)人。我家是一個(gè)擁有6位教師的教育之家，公公、婆婆、小叔子、小姑子等都是人民教師，在他們的勸說(shuō)下，我從痛不欲生中走出來(lái)，夙夜在公，忘我工作，用真心、真情和愛(ài)心培養(yǎng)下一代，以使我和愛(ài)人的人生價(jià)值得以體現(xiàn)。目前，周一至周五，我的愛(ài)人由婆婆和保姆照顧，而我努力工作，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，周末去醫(yī)院照顧老公，長(zhǎng)此以往著實(shí)讓人牽腸掛肚，但我無(wú)怨無(wú)悔，努力堅(jiān)守著。

三、勇于探索、知行合一

陳瑩麗老師教科研意識(shí)強(qiáng)烈，在教育教學(xué)工作中大膽探索創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，積極推進(jìn)新課程改革。2019學(xué)年第一學(xué)期，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生走訪(fǎng)了兩三趟仙溪南閤牌坊群，精心指導(dǎo)和修改學(xué)生的小論文。最終，《探訪(fǎng)樂(lè)清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會(huì)學(xué)科小論文比賽二等獎(jiǎng)。平時(shí)，陳老師積極參與學(xué)校師徒掛鉤學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)她的朱海燕老師淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“這孩子，她非常用心、好學(xué)，功課這么多，還堅(jiān)持每周二來(lái)聽(tīng)課。課后是中午11:35，留她吃飯，一回都不留，只說(shuō)還有午休，學(xué)生在等著她?！敝旌Ｑ嗬蠋煹暮?jiǎn)短評(píng)語(yǔ)道出了陳瑩麗老師對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的渴望、對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)和對(duì)教科研工作的那份矜持