湖北省恩施土家族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

湖北省恩施土家族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

jǔ

sàng

jiǎo

bàn

dān

ge

luò

tuo

qiū

yǐn

pái

huái

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

技高一()

斬釘()鐵

全神()注

排山()海

居高()下

別出心()

洶涌澎()

粉身()骨2）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（1）________

（2）________

（3）________

（4）________

（5）________3）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

翻()倒()

司空()()

見(jiàn)微()()

五()四()

忐忑()()

萬(wàn)象()()

（1）寫出畫“

”詞語(yǔ)的反義詞：_________。

（2）畫“

”的詞語(yǔ)是含有近義詞的，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：_________、________。4）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。

六年前，yòuzhì(

)的我們走進(jìn)校園，六年時(shí)間zhǎyǎn(

)就過(guò)去了。校園里，qīngcuì(

)的鳥鳴，神秘的蟻穴，zhànfàng(

)的花兒……一切都是那么讓人留戀。忘不了讓我們開(kāi)闊眼界的shūjí(

)；忘不了陪伴在我們身邊，讓我們不再jìmò(

)的同窗好友；忘不了xīshēng(

)休息時(shí)間為我們講解難題的老師……如今，我們即將進(jìn)入中學(xué)，應(yīng)該樹(shù)立新的mùbiāo(

)，不wèijù(

)困難，不猶豫páihuái(

)。讓我們勇敢前行吧！5）.在橫線上填上表示“很多”的成語(yǔ)，使語(yǔ)段通順合理（不能重復(fù)）。

走在揭陽(yáng)的大街上，店鋪的商品_________；漫步西湖公園，盛開(kāi)的花朵_________；萬(wàn)竹園內(nèi)，男女老少，游人_________；望天湖里，歡聲笑語(yǔ)，游樂(lè)項(xiàng)目_________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．逶迤（yē）

山坳（ào）

繃著臉（běng）

千鈞一發(fā)（jūn）B．屹立（yì）

干涸（hé）

擎著旗（qín）

氣勢(shì)磅礴（páng）C．偽裝（wěi）

璀璨（càn）

黑魆魆（xū）

沉著冷靜（zhuó）D．電鈕（niū）

瞻仰（zān）

圍殲戰(zhàn)（jiān）

崎嶇不平（qū）2）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．憧憬（chōnɡ）

旗幟（zhì）瞻仰（zhān）

旗桿（gǎn）B．電鈕（niǔ）隆重（lóng）膝蓋（qī）

千鈞一發(fā)（jūn）C．磅礴（páng）逶迤（wēi）掄起（lún）

粉身碎骨（suì）D．繃臉（běng）

擎著（qínɡ）

日寇（kóu）懸崖絕壁（xuán）3）.《愛(ài)的教育》中，那個(gè)總得一等獎(jiǎng)的孩子是班長(zhǎng)，他的名字是（）A．克洛西B．德羅西C．弗蘭蒂評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（留意加點(diǎn)部分，仿寫一個(gè)含運(yùn)用不同語(yǔ)言表達(dá)同一意思的句子）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面詩(shī)句和意思相關(guān)的成語(yǔ)用線連起來(lái)。

別具一格

但悲不見(jiàn)九州同

捧腹大笑

映日荷花別樣紅

五彩繽紛

漫卷詩(shī)書喜欲狂

望眼欲穿

萬(wàn)紫千紅總是春

2）.用線將詩(shī)題、詩(shī)句、作者連起來(lái)。

《春曉》

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

《回鄉(xiāng)偶書》

杜牧

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

《小池》

柳宗元

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

《草》

孟浩然

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

《山行》

賀知章

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

《絕句》

楊萬(wàn)里

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？

《江雪》

白居易

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

《游園不值》

蘇軾

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《漁歌子》

葉紹翁

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

《惠崇春江晚景》

張志和

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。(

)后來(lái)，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。(

)他不顧親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。(

)諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國(guó)文字。(

)面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。(

)這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。(

)長(zhǎng)大以后，他對(duì)研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。2）.把下面的句子整理成連貫順的一段話。

________據(jù)說(shuō)他在小樓上彈琴，時(shí)間長(zhǎng)了，手指在鍵盤上都磨得滾燙滾燙的。

________由于他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為世界上一流的音樂(lè)家。

________貝多芬是德國(guó)偉大的作曲家。

________但他并沒(méi)有因?yàn)橹割^發(fā)燙就停止彈奏。

________他的勤學(xué)苦練的精神十分驚人。

________為了能長(zhǎng)時(shí)間彈下去，他在琴房里放上一盆冷水，把手放在水中浸泡以后又接著彈。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《學(xué)弈》通過(guò)兩個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)說(shuō)明了教育應(yīng)該因材施教的道理。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。七律?長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

。

逶迤騰細(xì)浪，

磅礴走泥丸。

水拍云崖暖，

橋橫鐵索寒。更喜岷山

，三軍過(guò)后

。1．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)共有_________句，是圍繞“____________________”來(lái)敘事抒情的。

3．下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪B．烏蒙/磅礴/走/泥丸C．金沙水/拍云/崖暖D．大渡/橋橫/鐵索/寒4．賞析全詩(shī)并填空。

（1）首聯(lián)兩句總領(lǐng)全詩(shī)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中_______________的英雄氣概，“____________”一詞表現(xiàn)出紅軍藐視困難、從容不迫的自豪感。

（2）頷聯(lián)運(yùn)用_________和_________的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍蔑視一切困難的豪邁氣概。

（3）頸聯(lián)既寫了紅軍巧渡___________后的喜悅，又寫了飛奪___________的驚心動(dòng)魄，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的驚險(xiǎn)激烈和紅軍的神勇無(wú)敵。

（4）尾聯(lián)描述了_____________，寫出了紅軍翻過(guò)雪山后一片歡騰的___________之態(tài)，同時(shí)預(yù)示了________的最后勝利。

5．全詩(shī)向我們展示了五幅紅軍“遠(yuǎn)征難”的圖景，仿照下面的例子用詩(shī)中詞語(yǔ)加以概括

（1）攀（五嶺）（2）越(

)（3）渡(

)（4）奪(

)（5）翻(

)評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.從下面題目中任選一個(gè)習(xí)作。

1．我的拿手好戲

2．嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，記一次你印象深刻的活動(dòng)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面文章，完成以下問(wèn)題。生活總會(huì)厚待努力的人張超凡①還是小女孩的時(shí)候，常常會(huì)期望自己是一個(gè)公主?？善谕偸呛同F(xiàn)實(shí)背道而馳，有時(shí)看著自己左手空蕩的袖管，心里就會(huì)布滿陰霾。②因?yàn)榕c眾不同的身體，小時(shí)候的我孤單而自閉。聽(tīng)家人說(shuō)：我經(jīng)常一聲不吭地低著頭坐在地上繪制著自己的童話王國(guó)，有時(shí)候畫累了，在睡夢(mèng)中我就成了一位美麗的公主，有著一雙羽翼豐滿的白色翅膀，雙手握著魔法棒，收集著一種名為“羨慕”的目光。③人終究還是會(huì)長(zhǎng)大，孤單而自閉的我即使有一百個(gè)不情愿，終究是逃脫不了上幼兒園的厄運(yùn)。④那時(shí)的我，真的覺(jué)得上幼兒園就是噩夢(mèng)。沒(méi)有人愿意和大夏天還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)袖子的丑女孩一起玩，更不會(huì)有人愿意和始終側(cè)身走路，左小手臂緊貼身體且雙肩不干的怪孩子為伍，別人眼中，我是一個(gè)異類，而在我的眼前，總有一道透明的墻，將我與外界隔離開(kāi)來(lái)。每次午睡的時(shí)候，A.我都會(huì)蜷縮在不透光又陰冷的下鋪角落里，眼睛偷偷瞄著別人的動(dòng)靜。等所有小朋友都睡了，我才能安心睡一會(huì)兒。⑤當(dāng)我已經(jīng)習(xí)慣這樣孤單的生活時(shí)，是“小猴子”打破了隔膜，將我從自己的世界里拉了出來(lái)。⑥“小猴子”是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)，我始終記得那個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，下課時(shí)，他竄到了我的面前，笑嘻嘻地自我介紹：⑦“嗨，我叫小猴子，新轉(zhuǎn)來(lái)的，你叫什么名字？”⑧“我？我叫張超凡?！蔽仪忧拥鼗卮?。⑨“那我以后就叫你凡凡好啦！遇到任何困難你只要叫一聲小猴子，我就會(huì)出現(xiàn)在你身邊，把所有的壞人打跑……”隨即他擺出了大力士的姿態(tài)。他可能永遠(yuǎn)不會(huì)知道，當(dāng)時(shí)幼稚的他，穿著紅色的小背心，灑在他臉上的那抹溫暖的午后陽(yáng)光，伴隨著“凡凡”這么陌生又親切的名字，幫助一個(gè)被自己反鎖在“城堡”里的女孩走了出來(lái)。⑩我突然間覺(jué)得，原來(lái)這世界上美好的不僅僅是自己的小世界，小世界之外還有一片更大的世界。我開(kāi)始鼓起勇氣跟他交流，講我畫的童話王國(guó)，試著去分享——每當(dāng)幼兒園分的餅干不夠他吃時(shí)，我會(huì)把我的分給他，甚至把阿姨分的包著糖衣的打蟲藥也送給他吃了！?在一次幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我被安排參加賽跑，在全場(chǎng)人期待的目光下，我空蕩的袖管如我的心情一樣瑟瑟發(fā)抖。小猴子鼓勵(lì)我說(shuō)：“凡凡，把你的袖子挽起來(lái)才能跑得快。”?當(dāng)我代表小組第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，原來(lái)遠(yuǎn)離我的同學(xué)們蜂擁上前，我們抱在了一起，我開(kāi)心得連頭花都掉了。B.那一刻，陽(yáng)光耀眼得讓人想哭，我第一次覺(jué)得我和別人沒(méi)有區(qū)別。所有的事就像是連鎖反應(yīng)，從那以后，好事也一件一件接連而來(lái)。?我一直對(duì)“小猴子”心存感激，上小學(xué)之后，雖然我與他不在同一所學(xué)校，他的話卻一直印在我的心里。也正因此，我的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)，更加自信，繪畫的天賦也隨之展示出來(lái)，周圍的人也不再把我當(dāng)作異類。?很多年以后，我在我的老師的書中讀到了我的故事，其中一段是這樣的：“我曾很用心地記錄著這樣一幕：黃昏時(shí)分的大教室，光線柔和溫暖地灑進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)頭不高、扎著花綢子小辮的小公主，站在幾個(gè)男同學(xué)扶著的桌子上，時(shí)而起立，時(shí)而彎身，細(xì)心地畫著一個(gè)屬于五年級(jí)二班的童話世界。我見(jiàn)證了小小年紀(jì)的她拿到了中國(guó)書法繪畫攝影大賽的雙金獎(jiǎng)，成為中國(guó)精神文明運(yùn)動(dòng)員，速滑與游泳都不在話下。超凡自信而堅(jiān)強(qiáng)，在我眼中，她是這王國(guó)里最獨(dú)特的公主?！?她是我的第一任班主任，有個(gè)很甜美的名字，叫施怡，有一頭漂亮的黃色卷發(fā)。她爽朗大膽的做事風(fēng)格，幫助我變得更好，是她讓我第一個(gè)用鋼筆寫字，第一批入了少先隊(duì)，第一次當(dāng)了班干部做了宣傳委員，當(dāng)然，也是第一次把我寫進(jìn)了書里。?在人生低潮的時(shí)候，感謝那個(gè)為我伸出援手的人，是他們幫我找到了一個(gè)心靈的暗號(hào)，那便是只要我們努力地去熱愛(ài)生活，敞開(kāi)心扉接受不完美的自己，生活的饋贈(zèng)就會(huì)是豐富多彩的。每個(gè)人都擁有一根畫筆，繪制出別樣的生活，就像丑小鴨會(huì)變成白天鵝，灰姑娘也會(huì)受到王子的垂愛(ài)。?我們每一個(gè)人的生命中都有一份不可替代的遇見(jiàn)。不要把時(shí)光用來(lái)跟不完美的自己較勁，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，微笑著對(duì)世界說(shuō)：“我活著就是一個(gè)原創(chuàng)，是這人生王國(guó)里最美麗的一員?！保ㄕ浴渡羁倳?huì)厚待努力的人》，人民日?qǐng)?bào)出版社）1．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文運(yùn)用倒敘，回憶并講述的是“我”雖然失去了一只手，卻用另外一只手繪制出人生精彩畫卷的勵(lì)志故事。B．文中“我”的人生態(tài)度和性格發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，由最初的布滿陰霾、孤單自閉，到后來(lái)的面對(duì)生活，迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。C．本文綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式，增強(qiáng)了文章表達(dá)的感染力，調(diào)動(dòng)了讀者的情感共鳴。D．日有所思，夜有所夢(mèng)，第②段畫線語(yǔ)句寫出了“我”內(nèi)心渴望得到別人的羨慕，反襯了“我”當(dāng)時(shí)孤單自閉的內(nèi)心。2．文章對(duì)“光”進(jìn)行多次描寫，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)以下兩處描寫的作用。

A.我都會(huì)蜷縮在不透光又陰冷的下鋪角落里。

B.那一刻，陽(yáng)光耀眼得讓人想哭。

__________

3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談一談對(duì)第?段畫線句“每個(gè)人都擁有一根畫筆，繪制出別樣的生活，就