云南省保山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題((上下)學(xué)期)試卷及答案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

云南省保山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題((上,下)學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).讀句子,看拼音寫詞語(yǔ)。

閱讀是心靈的旅行。本學(xué)期,我們走進(jìn)大自然,徜徉在lǜ

tǎn似的草原上,táo

zuì在丁香花yōu

yǎ的甜香中;我們回首歷史,聆聽毛主席rèxuèfèiténg的宣告;我們還一起制作了wēi

fēng

lǐn

lǐn的竹節(jié)人呢!評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).詩(shī)詞誦讀。

(1)寫出魯迅的一句詩(shī)詞或名言:__________________________

(2)關(guān)于“愛國(guó)”,宋朝的李綱這樣說:_____________________

(3)在《浪淘沙》(其一)中,作者借用典故,馳騁想象,表示要迎著狂風(fēng),頂著萬(wàn)里黃沙,逆流而上的詩(shī)句是:_______________________

(4)下面的詩(shī)句被打亂了,請(qǐng)根據(jù)印象把相關(guān)的詩(shī)句整理在一起。

①白雪亂纖手

②捐軀赴國(guó)難

③綠水清虛心

④視死忽如歸

⑤愿將腰下劍

⑥留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

⑦直為斬樓蘭

⑧自在嬌鶯恰恰啼

⑨家家乞巧望秋月

⑩穿盡紅絲幾萬(wàn)條

例子:①③

____________

____________

____________

____________2).【漢字聽寫大賽】安陽(yáng)是“文字之都”,歡迎你來(lái)參加“漢字聽寫大賽”:下列每組詞語(yǔ)中,字音或字形都有一個(gè)是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你找出并改正。

(1)A.婢(bì)女

B.一哄(hòng)而散

C.戛(gá)然而止

(2)A.入場(chǎng)券(quàn)

B.叱咤(chà)風(fēng)云

C.一曝(pù)十寒

(3)A.抽屜

B.干燥

C.輕歌漫舞

D.技高一籌

(4)A.擁戴

B.灑脫

C.自做自受

D.全神貫注

3).日積月累。

(1)偉人的氣魄令人嘆服。面對(duì)長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻,毛主席始終保持樂觀心態(tài),“五嶺逶迤騰細(xì)浪,_________”,就是其真實(shí)的寫照;面對(duì)黑暗的社會(huì)魯迅先生勇敢探索,“____________,走的人多了,也便成了路”,這是他探索的腳步。

(2)品讀詩(shī)詞就像是在和詩(shī)人談心。讀“_________,_____________”,我體會(huì)到詩(shī)人賀知章感慨世事滄桑,物是人非;讀“_____________,____________”,我感受到詞人人看到豐收在望的喜悅之情。

(3)什么是愛國(guó)?愛國(guó)是曹植“_____________,視死忽如歸”的為國(guó)獻(xiàn)生;愛國(guó)就是李綱告訴我們要“祖國(guó)疆土,當(dāng)以死守,______________”,要維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。4).課本知識(shí)積累填空。

(1)待到重陽(yáng)日,___________________。

(2)___________________,大渡橋橫鐵索寒。

(3)《浪淘沙》中形象地寫出了黃河氣勢(shì)雄偉的詩(shī)句是:__________,__________。

(4)常言說,人要多吃五谷雜糧。五谷是指稻、__________、黍、__________、稷。

(5)愛國(guó)是個(gè)永恒的話題,陸游吟出“__________”來(lái)表達(dá)自己憂國(guó)憂民的忠心;魯迅先生也說“__________,惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步?!?/p>

(6)伯牙與鍾子期成為知音,情誼深重,子期死后,伯牙“__________,__________”,認(rèn)為世上再?zèng)]有這么懂他的人了。(用原文語(yǔ)句填空)

(7)(

)的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷(

)的微云。(《月光曲》)5).根據(jù)提示填空。

(1)跟著詩(shī)詞去旅行。跟隨杜牧,去江南欣賞“________,水村山郭酒旗風(fēng)”;跟隨劉禹錫,來(lái)到黃河邊,欣賞“________,浪淘風(fēng)簸自天涯”;跟隨王安石,看湖陰先生“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔,______”;跟隨朱熹,在“等閑識(shí)得東風(fēng)面,______”中看無(wú)邊春景。

(2)跟著先賢學(xué)品格。守護(hù)祖國(guó)疆土,人人有責(zé),我們應(yīng)該銘記李綱“祖宗疆土,__________,不可以尺寸與人”的告誡;即便人微言輕,我們也要像陸游一樣,“位卑未敢_____________”。

(3)跟著詩(shī)詞領(lǐng)悟文人情感。讀孟浩然“移舟泊煙渚,________”,我們感悟到詩(shī)人的羈旅之愁;讀辛棄疾“__________,聽取蛙聲一片”,我們品讀出詞人對(duì)美好生活的向往。

(4)阿廖沙格里高利、“小茨岡”都是蘇聯(lián)作家________(作者)的小說《________》中的人物。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).“見微知著”一詞的意思是()A.很微小B.見到事情的苗頭,就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。C.觀察行很仔細(xì)2).同學(xué)們針對(duì)名著閱讀的方法展開了討論,你認(rèn)為下列說法不正確的是()A.讀名著前,先大致了解寫作背景,能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。B.有些名著不那么通俗易懂,我們遇到較難理解的句段或章節(jié)時(shí),可以略去不讀。C.讀名著時(shí),我們可以對(duì)書中的人物作出自己的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的角度不能太單一。D.我們要特別留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句,從中能看出人物的性格。3).一位同學(xué)根據(jù)下面的說明書做玩具秋千,但說明書寫得不夠清楚,下列對(duì)說明書的修改建議不合理的一項(xiàng)是(

)玩具秋千制作說明書

材料:幾張彩紙、一小塊硬紙板、一個(gè)牙膏盒、五根筷子、一些皺紋紙、幾根彩繩、膠帶、剪刀等。

做法:1.把四根筷子粘在一起,用彩繩將粘好的筷子的一頭綁在作為秋千的吊桿的另一根筷子的兩頭(不要綁得太靠邊上),另一頭插在牙膏盒上。

2.在硬紙板上穿好兩根彩繩做成秋千的吊板。

3.把皺紋紙剪成波浪形紙條,再將紙條搓成藤蔓狀。

4.用彩紙做一個(gè)小女孩,并為她畫上眼睛和嘴巴。

5.將小女孩粘在吊板上,把吊板綁在秋千的吊桿上,最后纏上“藤蔓”。A.“把四根筷子粘在一起”應(yīng)改為“將四根筷子分兩組分別粘在一起”。B.“在硬紙板上穿好兩根彩繩”應(yīng)改為“在筷子上綁好兩根彩繩”。C.“最后纏上‘藤蔓’”應(yīng)改為“最后在秋千架上纏上‘藤蔓’”。D.這張說明書中最好加上成品的圖片。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).讀人物卡片,體會(huì)人物品質(zhì)。?李強(qiáng),現(xiàn)任中華人民共和國(guó)總理。談到中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困難時(shí),李強(qiáng)總理說:“實(shí)際上大家都有困難,今年中國(guó)的困難也會(huì)不少,但是大家想一想,哪個(gè)時(shí)候、哪一年沒有困難呢?我們從來(lái)都是在克服困難中不斷實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的。我們中國(guó)人不會(huì)被任何困難所壓倒。

?通過_______描寫,我體會(huì)到了他_________的品質(zhì)。曾聯(lián)松,中華人民共和國(guó)國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)者。正值夏季,酷暑難當(dāng),沒有風(fēng)扇和其他降溫工具,曾聯(lián)松就只穿著背心短褲,悶聲在矮小的閣樓里開始他的設(shè)計(jì)。他邊抹汗邊搖動(dòng)著蒲扇,一直沉浸在設(shè)計(jì)工作中。

通過_______、_______描寫,我體會(huì)到了他_______的品質(zhì)。評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連線。

《終南別業(yè)》

雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨(dú)坐聽。(韋應(yīng)物)

《行路難》

無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫)

《登高》

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

《寒食寄京師諸弟》

行到水窮處,坐看云起時(shí)。(王維)2).連一連。

13歲

花甲之年

15歲

而立之年

20歲

期頤之年

30歲

不惑之年

40歲

耄耋之年

50歲

知命之年

60歲

及笄之年

70歲

豆蔻年華

80歲

古稀之年

100歲

加冠之年評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話,序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。

(

)路上,我遇見一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。

(

)我被眼前的情景感動(dòng)了。于是,我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

(

)“橋墩”建好了,他扛來(lái)了一塊小木板鋪在“橋墩”上,然后站在“橋面”上試著過橋。但是,小橋倒了。

(

)一個(gè)星期天的下午,我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。

(

)他不聲不響地蹲下去,重新建起“橋”來(lái),而且比剛才更認(rèn)真。2).在括號(hào)里填上合適的序號(hào)。

()在南坡,帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷,棵棵巨杉直插云天。

()在北坡五花甸草原上,你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

()在遮天蔽日的杉樹下,馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。

()吃完早飯后,繼續(xù)南下,就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

()各種森林鳥類,鳴聲不斷。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

1.倡儀書像一般書信一樣,也要在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。(

)

2.到目前為止,人類在地球之外的太空中沒有發(fā)現(xiàn)生命的存在。(

)

3.《小站》圍繞小站的“小”來(lái)寫,字里行間流露出作者對(duì)小站的喜愛之情。(

)

4.《青山不老》這篇文章主要贊揚(yáng)了一種生命不息,綠化不止的精神。(

)

5.古代所說的五彩是黃、青、赤、紫、黑這五種顏色。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩(shī)文閱讀。竹石(清·鄭燮)咬定青山不放松,立根原在破巖中。______________,______________。1.請(qǐng)你在詩(shī)中“____”處把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向?

__________

3.這首詩(shī)表面在寫“竹子”,其實(shí)不然。想想本詩(shī)運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法(表達(dá)方法)?

__________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。

“淚眼問花花不語(yǔ),亂紅飛過秋千去”“相顧無(wú)言,惟有淚千行”都是心靈深處的一種真情?!皽I”,是傷心,也是感動(dòng),是懷念,更是不舍……你是如何感受“淚”字的呢?請(qǐng)圍繞“淚”字寫篇習(xí)作。

要求:①圍繞中心意思選擇事例。②語(yǔ)句優(yōu)美,書寫認(rèn)真。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀短文,完成問題。老店不老①一家老店,一把剪刀,一個(gè)老人。②他的腰上系著青藍(lán)色圍裙,皮鞋擦得锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣,排布頭頂。這是他給我的第一印象。不經(jīng)意間,我被那墻上的紅漆字吸引,紅紅的“理發(fā)”二字,沒有招牌,就那樣被寫在墻上。干練,給人一種精神氣。他們說這是老人寫的。③老人幫人理發(fā)時(shí),總會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出一句:“怎么樣,這發(fā)型挺不錯(cuò)吧?”④常來(lái)的顧客顧及他年紀(jì)大總會(huì)敷衍一句:“還行?!敝挥心桥涯嫫诘纳倌猩倥畷?huì)認(rèn)認(rèn)真真地和他較勁兒:“老師傅手藝確實(shí)不錯(cuò),就是發(fā)型種類少了點(diǎn)。太老了,不新潮?!崩先四樕蛔?,紅一半,紫一半的。⑤我擔(dān)憂地望著老人,畢竟他年紀(jì)大了。⑥幾天后,當(dāng)我再次經(jīng)過這家店時(shí),店門緊閉。那木牌上寫著:“暫停營(yíng)業(yè)”。果然,老人不干了。我搖了搖頭,轉(zhuǎn)身離去。⑦

⑧時(shí)間在不經(jīng)意間流逝,我的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)。母親望著鏡子中頭發(fā)凌亂的我說:“去找向師傅吧。他最近開門了。”我感到驚訝,原來(lái)他不是徹底關(guān)門哪?、嵊谑?,晨起。

⑩我走進(jìn)小店時(shí),老人正在掃地。我準(zhǔn)備找個(gè)椅子坐下來(lái)等老人時(shí),卻發(fā)現(xiàn),屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉(zhuǎn)椅。那不遠(yuǎn)處的茶幾上還擱著幾袋茶葉和幾袋瓜子,也許是供客人等候時(shí)喝的、吃的。老人掃完了地,圍上圍裙,從不遠(yuǎn)處的架子上找出一本書,遞給我面容和藹地看著我:“你找找看,喜歡哪個(gè)?”那上面滿滿的都是發(fā)型,種類繁多,看得我眼花繚亂。“向師傅,我還以為你不干了呢,原來(lái)拜師學(xué)藝去了呀!”我和他開起了玩笑?!肮?!現(xiàn)在的孩子,了不得。以前啊,我呢,太沉浸于過去的榮譽(yù),直到孩子們點(diǎn)醒我,我才意識(shí)到該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。于是,我放了幾個(gè)月假,去北京拜師學(xué)藝了?!闭f完,他摸摸頭,朝我微微一笑。?原來(lái),那段時(shí)間,他真是學(xué)藝去了。我頓時(shí)因?yàn)樽约旱恼`解,漲紅了臉。?我頂著一個(gè)嶄新的發(fā)型,心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)小店,無(wú)不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類。也無(wú)不如我般滿意地離開。老人望著一個(gè)個(gè)離去的背影,忙放出燦爛的笑容。?仍舊是那老店,老店不老。(1)聯(lián)系上下文,我知道“敷衍”的意思是:___________。

(2)老人的小店重新開業(yè)前后,我的心情經(jīng)歷了怎樣的變化?請(qǐng)把下面填空補(bǔ)充完整。

驚訝→_______→_______→_________

(3)請(qǐng)為文中橫線句子補(bǔ)充上

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