安徽省宣城市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省宣城市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

fēngkuáng的派對開始了。quánsuō在角落的小精靈，穿上lóutī角落yīguì里那件chángxiù雨衣，戴上dǒupéng。shuǎi著手jiàorǎng著，bèngtiào著，安靜的校園就變得xuānnào起來了。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.聯(lián)系課文內(nèi)容做題。

（1）“兩山排闥送青來”中的“闥”的意思是______

（2）《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”中能夠體現(xiàn)江南春天特點(diǎn)的景物是______，因?yàn)閷懗隽薩_____

（3）《青山不老》一文中老人創(chuàng)造的“了不起的奇跡”指的是______，是在______的條件下創(chuàng)造的。

（4）伯牙、鍾子期的故事相傳發(fā)生在______時(shí)期，由于這個(gè)傳說，人們把______叫作“知音”。

（5）善于奔跑的人地上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海上有路。就像魯迅先生說的：“______?！?）.根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

永州，一座美麗的城市，質(zhì)樸，yōujìng(

)。chéngbì(

)的湘江瀟水huìjí(

)于此，liút?ng(

)千年，kāngkǎi(

)地孕育著數(shù)百萬人們。pāndēng(

)舜皇九嶷，居高臨下，領(lǐng)略山的渾厚；觀無錫碑林，訴說摩崖石刻的雄奇。探女書園的shénmì(

)，聽極具特色的祁劇，依舊如千年前那般dīyín(

)淺唱……3）.補(bǔ)全詞語，然后創(chuàng)設(shè)情境，在所寫詞語中任選一個(gè)造句。

（1）與“歷史故事”有關(guān)的詞語：焉知非福、_________、_________、_________

（2）與“悲傷情緒”有關(guān)的詞語：聲淚俱下、_________、_________、_________

造句：__________________4）.根據(jù)圖片，完成練習(xí)。

看圖片，想畫面，根據(jù)圖意寫兩句本單元學(xué)過的描寫月夜景色的詩句：________________，___________。

5）.寫出下列句中所使用的修辭手法。

(1)冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時(shí)候，被窩里冰涼如鐵，那時(shí)家里連個(gè)暖水袋都沒有。(

)

(2)好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？(

)

(3)太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。(

)

(4)燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“對號入座”環(huán)節(jié)。下列詞語，替換“中國詩詞漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完感覺漂亮”中“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．精致含蓄豐富余音繚繞B．內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味C．精彩含蓄豐富回味無窮D．精彩多彩優(yōu)雅無窮無盡2）.針對部分農(nóng)用地被侵占用來建造高樓大廈的問題，下列宣傳口號中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．有限的資源，無限的循環(huán)B．拯救地球就是拯救未來C．但留方寸地，留于子孫耕D．善待地球就是善待自己3）.閱讀時(shí)，同學(xué)們對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了梳理，不正確的一項(xiàng)是（

）A．習(xí)作完成后要認(rèn)真讀幾遍，不恰當(dāng)?shù)牡胤接眯薷姆栕屑?xì)修改。B．閱讀時(shí)遇到不懂的問題要養(yǎng)成勤問勤查的習(xí)慣，能學(xué)到不少知識。C．閱讀文章時(shí)，要多讀名著，全文逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。D．閱讀時(shí)邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，可以加深對作品的理解。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.青山是不會(huì)老的。（改為反問句）

_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請將下列傳統(tǒng)名節(jié)日的名稱與時(shí)間用線連起來。

元宵節(jié)

五月五日

重陽節(jié)

八月十五日

端午節(jié)

正月十五日

中秋節(jié)

九月九日2）.將補(bǔ)充的題目與相應(yīng)的材料用線連起來。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序（請將序號①、②、③、④、⑤分別填寫在相應(yīng)的橫線上）

胡同是北京特有的一種古老的城市小巷，____，____。____。____，____。

①明清以后又不斷發(fā)展，最多時(shí)有6000多條

②這些地區(qū)都是您感受胡同文化的好去處

③據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京現(xiàn)有胡同1000多條，縱橫交錯(cuò)，織成了薈萃萬千的老北京景觀

④現(xiàn)今胡同景觀保存相對完好的區(qū)域有東城區(qū)、西城區(qū)和前門地區(qū)

⑤最早起源于元代2）.根據(jù)音序的先后順序，排列下面的漢字。

裸

膛

彌

慨

惠

戚

______________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《丁香結(jié)》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。(

)

2．《西江月·夜行黃沙道中》是唐代詩人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詩。(

)

3．“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！边\(yùn)用了比喻的修辭方法?！疤焐衔孱伭幕鸹ńY(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅?！边\(yùn)用了對偶的修辭方法。(

)

4．《回鄉(xiāng)偶書》表達(dá)了詩人對韶光易逝、物是人非的無奈和感慨。(

)

5．“恩賜﹣乞求

勇敢﹣膽怯

慷慨﹣大方”構(gòu)成一組反義詞(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。野曠天低樹，江清月近人。1．詩句中描寫的景物有（

）

（多選）A．曠野B．天空C．夕陽D．江水E．月亮F．樹木2．對這兩句詩的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這兩句詩借景抒情，非常鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。B．倒映在清清江水中的明月更勾起了詩人的思鄉(xiāng)愁緒，使他夜不能寐。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫作。

成長道路上總會(huì)遇到許多問題，有的是個(gè)人的困難和煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經(jīng)找到解決辦法，有些我們?nèi)栽谂μ綄ぶ小?/p>

同學(xué)們，這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請圍繞“成長”這一話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①認(rèn)真審題；②書寫認(rèn)真，卷面干凈；③除詩歌外，文體自選；④不少于600字；⑤不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《成長》，回答習(xí)題。①年輕的老師帶孩子們?nèi)バ〕猿?。②“你們來了。”攤主熱情地跟孩子們打招呼?；剡^頭，對她說：“辛苦！辛苦！”目光中滿是理解和贊許。③一股暖流，在她心里涌動(dòng)。小吃攤上彌漫著氤魚的熱氣，空氣里是食物誘人的香味。很快，孩子們都挑了自己愛吃的，付了錢，坐下來津津有味地吃起來。④多年前的情景又浮現(xiàn)在她腦海里。⑤那一年，校長宣布了一個(gè)決定：“把學(xué)生帶出去！讓他們走進(jìn)社區(qū)！走向真實(shí)的生活場景！讓他們在生．活．中學(xué)會(huì)生．活．！”⑥“這怎么行？萬一出了事怎么辦？”老師們議論紛紛。普通學(xué)校的孩子，組織學(xué)生外出，老師尚且懸一顆心，更何況，他們面對的是一大群腦癱、智障、自閉癥的特教學(xué)校的孩子。有些孩子患有癲癇，路上發(fā)作怎么辦？走失了又怎么辦？可是，校長的眼神異常堅(jiān)定。看來，她是經(jīng)過激烈的思想斗爭，才做的這個(gè)決定。⑦第一次，她帶著孩子們?nèi)バ〕猿恰３霭l(fā)前的那個(gè)晚上，她緊張得睡不著覺。在家里，她還像個(gè)孩子，常常在父母面前撒嬌呢。在學(xué)校里，她是個(gè)年輕的老師，雖然已經(jīng)能夠熟練地給腦癱的孩子擦鼻涕、口水，給大小便失禁的孩子換洗內(nèi)褲，但帶孩子們出去，還是第一次?。、嗟诙?，他們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了，她和另一位老師，一前一后，緊緊護(hù)著學(xué)生，唯恐一個(gè)閃失，就有孩子離開她們的視線。她背著一個(gè)寬大的包，里面裝著幾位學(xué)生干凈的衣褲。正如她所擔(dān)心的那樣，路上行人異樣的目光，讓她感到難堪，甚至不敢抬起頭來。⑨剛走近小吃攤，攤主們看著一大群面容特殊的孩子，頓時(shí)變了臉色?！吧底觼砹耍　薄白唛_！走開！”攤主們粗聲大氣地對學(xué)生嚷著，唯恐他們帶來什么晦氣似的。而且，他們還特意看了她幾眼。“老師是不是也有毛?。俊彼麄兦那泥止?。那目光就像犀利的刀子，劃過她的面龐，刺在她心坎上。在攤主的斥罵聲中，一些孩子已經(jīng)有所察覺，慢慢地圍到她們身邊，像受驚的小鳥看著她；大部分孩子仍然在東張西望，五花八門的小吃讓他們目不暇接；還有兩個(gè)孩子眼睛直直地盯著攤位，小手已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，想去拿攤上香噴噴的肉串。望著孩子們的眼神，年輕的老師感到一陣揪心的痛。⑩結(jié)果，什么都沒吃成，他們回來了。其他老師也回來了。說起來，都是一肚子委屈。去超市的，不僅挨了罵，還賠了錢。因?yàn)?，有些孩子第一次到大超市，看到琳瑯滿目的商品就抓，還把糖果放進(jìn)自己的嘴里。超市保安步步緊跟，像防賊一樣防著他們。?年輕的老師去找校長。說著說著，她哭了。校長也哭了。她乞求似的望著校長，希望不用帶孩子去外面上課了?！澳呛⒆觽兒脝幔俊毙ｉL問。?年輕的老師沉默了。走出圍墻，教學(xué)效果絕對比關(guān)在學(xué)校教學(xué)要好得多。孩子們快樂、興奮，就像放飛的鳥兒一樣。即使是小吃城那不愉快的一幕，也立刻如輕煙般散了。他們看到了林立的店鋪和繁華的街道。世界原來這么大，這么美麗。“只要孩子們好就好?！毙ｉL意味深長地說，臉上依舊是那堅(jiān)定的眼神。年輕老師聽出了校長的弦外之音：對孩子有利的，就得堅(jiān)持。?于是，他們堅(jiān)持帶孩子們出去。好幾次，校長全程陪同。在公交車上，校長教孩子們給老人、孕婦讓座。有一次，一位婦女把孩子們叫做“傻子”。“這位阿姨很尊重我們孩子的，是吧？”校長說。這位婦女有點(diǎn)不好意思了?！拔覀儫o法改變別人，只能改變我們自己?！毙ｉL對她們說。孩子們學(xué)會(huì)過紅綠燈了，學(xué)會(huì)自己乘坐公交車了，能夠在花園里觀賞類麗的花木、感知春天了。?“他們又來了?！毙〕猿堑臄傊鳚u漸換了稱呼。雖然，態(tài)度不冷不熱，但是，他們沒有再叱罵孩子們，同時(shí)，把小吃賣給了他們。?時(shí)光如流水，沖洗著一些堅(jiān)硬的東西?！澳銈儊砹恕！碑?dāng)一位攤主第一次招呼孩子們時(shí)，年輕的老師眼角濕潤了。?那一年，全國特教專家來了。年輕的老師從容大方地帶上孩子們?nèi)バ〕猿巧嫌^摩課。孩子們井然有序地點(diǎn)餐、付錢，坐下后安靜就餐。一位輕度智障的女孩，還給專家介紹起本地小吃，樂得專家開懷大笑。?“老師，你吃！”孩子的聲音，把她從記憶中喚回。一位孩子手里拿著一串羊肉串，憨憨地看著她。這是一個(gè)患唐氏綜合癥的孩子，和同齡人相比，他長得慢。他永遠(yuǎn)是那種憨憨的讓人愛憐的表情。?路邊的一棵樹上，傳來傳來了一聲清脆的鳥叫。（選文有改動(dòng)）1．選文第⑤段校長提出讓學(xué)生“在生活中學(xué)會(huì)生活”，聯(lián)系全文回答：

第一個(gè)“生活”指__________________，第二個(gè)“生活”指__________________

2．結(jié)合上下文回答，為什么“出發(fā)前的那個(gè)晚上，她緊張得睡不著覺”？

_______________

3．選文第⑨段“望著孩子們的眼神，年輕的老師感到一陣揪心的痛”，老師從孩子們的眼神里感受到了什么？

_______________

4．品讀細(xì)節(jié)，回答問題。

（1）從選文第⑧段“她和另一位老師，一前一后，緊緊護(hù)著學(xué)生，唯恐一個(gè)閃失，就有孩子離開她們的視線。”這句話可以看出她是一位_____________的老師。

（2）選文第⑩段“‘只要孩子們好就好?！ｉL意味深長地說，臉上依舊是那堅(jiān)定的眼神?！边@句話表現(xiàn)出校長具有_____________、_____________的品質(zhì)。

5．結(jié)合選文，從孩子、老師、社會(huì)這三個(gè)角度理解文章標(biāo)題“成長”的含義。

_______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語中都有一個(gè)不正確的讀音，把序號寫在橫線上。①A.參差（chī）B.豁達(dá)（huò）C.霎時(shí)間（shà）D.一哄而散（hòng）

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②A.籌劃（chóu）B.傾聽（qī